第一课 特征法 绘景篇-2026年小升初语文高分作文技法模板

小升初 特征法绘景篇 8 在这样无拘无束的环境中，人们也渐渐变得豪爽起来。 ⑧段落中心句+关键词+ 老奶奶们仿佛回到了童年，连“香蕉船”那么刺激的海上运 人物。 动也争着去玩。孩子们更是玩得不亦乐乎，在沙滩上一会儿 ⑨把“人们”分解成老奶 堆沙堡，一会儿打沙滩排球。爸爸妈妈们也都脱下鞋和袜子， 奶、孩子、爸爸妈妈来写， 像孩子一般玩着打水仗、堆沙子的游戏O 再写出各自的表现 在巴厘岛这个地方，爽，无处不在。心 ⑩首尾呼应，突出特点。 小鱼九说 同学们，看懂这篇写景范文的写作秘诀了吗？核心就是我们之前说的：“如果 是突出一个特点，就用不同的景物来展现。” 这篇范文的“特征关键词”是“爽”，主体部分包括了“水”“沙滩”“天”“人 们”四种不同的描写对象，对每一种描写对象都紧扣“爽”来刻画，让特点更鲜明。 “特征法”在这篇范文里也体现得淋漓尽致：开头点出“爽”，结尾呼应“爽”， 主体部分每一段的中心句也都突出“爽”这个关键词。 这篇范文是用“一个特点”写景，下面这一篇范文就 写了景观的“不同特点”，但运用的方法几乎一样。接下 来的批注任务就交给大家啦，试着找出文中的“特征关键词” 和对应的描写对象吧！ Q请看下一页 13 小升初 特征法绘景篇 梧桐叶也慢慢变黄了，边缘卷着小小的波浪，像小朋友画 的小手掌。风一吹，它们就“沙沙沙”地告别树枝，飘到墙角、 路边。 面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着不 少野花，亭亭玉立，婀娜多姿。一大群穿着花花绿绿衣裳的孩 子，围在一起，欢快地唱啊，跳啊。秋天是五颜六色的。O 啊，我明白了！秋天是五彩缤纷的，它有红色、金色… ⑦ 就像夏日雨后的彩虹。 小鱼九说 同学们，如果你认真做批注了，就会明白“绘景篇”开篇中的那句话：“如果 是突出几个特点，就为每个特点匹配对应的景物作为支撑。”这篇范文的标题写了 总的特点一“彩色的”，又把这个总特点分为“红色”“金色”“黄白相间”“蓝 色”“黄色”“五颜六色”六个小特点。六个小特点分别 匹配了不同的景物作为支撑。 “特征法”在绘景方面的应用其实就是这么简单，只 要你稍微一分析，就能看出门道。 下面这篇范文，就由你接着来分析吧。如果哪里卡壳了， 一定要认真听范老师给大家录制好的视频课。 ⌒请看下一页 15 小升初 特征法绘景篇 银溪啊银溪，你更盛满了爱。○傍晚时分，我和小伙伴跟 着父母，提着小桶，去银溪边看大人在溪里摸鱼。我们在岸边 打水漂儿，比赛看谁更厉害。这时的银溪满河浪花满河花，满 河情意满河爱。 银溪啊银溪，你悠悠地流吧！载着我们童年的幸福和欢乐， 一路滔滔，悠悠地流向远方。 小鱼几说 同学们，这篇范文最大的特点就是中心句和过渡句的综合使用，它们让文章更 有连贯性。 到这里，“特征法”的“绘景篇”就告一段落了。 聪明的你发现了吗？“写人篇”要写出人物的特点，靠什么来支撑呢？靠人做 的事、人在事件中的表现一怎么说的，怎么做的，有什么表情，有什么心理活动。 “绘景篇”要写出景物的特点，又靠什么来支撑呢？靠的是对景物的细致描绘： 一定要写出景物的颜色、形状、大小、多少，景物的动态与静态，还有景物的声音、 气味，甚至用手触摸到的粗糙、平滑、湿润、干燥等；同时要用上比喻、拟人、夸 张、排比等修辞手法，还要写出自己的真实感受。把这些 方法提炼一下，可以总结出一个描写景物特征的口诀：特 征=五感+修辞+感受。 “绘景篇”结束了，新的篇章正等着我们去探索。下面， 我们就走进“状物篇”，看看“特征法”在状物方面该如 何应用。 。请看下一页 17