第五单元 第13课 消费要有理性（教学课件）心理健康北师大版四年级下册

第十三课 消费要有理性 小学心理健康·四年级（下）·北师大版 Hi 第五单元 我是理智小公民 1 1 新课导入 热身活动 2 新课导入 热身活动 一名企业家曾说过:"花钱花得有智慧，是和赚钱一样难的事情。” 金钱，是同学们生活中必不可少的一样东西，每个人都花过钱，但是，对于没有任何收入的学生来说，怎样花钱才是合理的呢? 思考讨论 3 2 创设情景 呈现问题 4 每年“六一”儿童节，爸爸妈妈都要陪彭彭去买一件礼物。 今年“六一”，他们又要一起去买礼物，彭彭说:“不，我要自己去买。”"好吧!”妈妈从包里拿出一张100元的钞票给了他。彭彭高兴地来到玩具店，玩具真多呀!他看看这个，看看那个，不知道该买哪一个。半小时后，彭彭终于选了一个最喜欢的玩具，花了85元将它买了下来。 创设情景 呈现问题 5 在回家的路上，彭彭看到路边一位清洁工叔叔在辛苦地工作着，忽然觉得很惭愧，爸爸妈妈每天早出晚归上班赚钱那么辛苦，自己却花了85元买了一个没什么用的玩具。这钱如果买学习用品，可以买多少呀!这样想着，彭彭的脚步越来越沉......最后，他停了下来，然后转身跑回玩具店把玩具退了回去。 彭彭决定以后再也不乱花钱、随便要礼物了! 创设情景 呈现问题 6  你有和彭彭一样的经历吗？为什么控制不住自己，就是想要买东西呢？ 创设情景 呈现问题 我有这样的经历，我本来只是打算买一个笔记本，可是文具店里面还有好多漂亮有趣的玩具，我真的很难克制自己啊。 7 不少学生花钱大手大脚，没有规划，喜欢什么就买什么。在同学中间还存在着互相攀比、讲吃讲穿的不良风气。在消费方式上，甚至出现了超前消费、畸形消费的势头。 创设情景 呈现问题 8 心灵港湾 钱越来越多，却不是每个人都能合理使用自己的钱。一起来看看我们该怎么合理地分配自己的零花钱吧。 第一，确定自己要买什么。 我们买东西要有一定的范。围，文具、书本是必要的，但是超过一定范围和金额的东西就要好好考虑了。记住，那些不利于我们健康成长的东西一定不要碰哦! 创设情景 呈现问题 9 心灵港湾 第二，问一问自己为什么要买这样东西，买它是否有必要，小学生的钱并不多，要买自己真正需要的东西才对。 第三，想一想到哪里去买。一般来说，消耗性的小物品，如铅笔、作业本等可以到小商店去买。对于我们而言，名牌商品和普通商品没有什么区别，不要刻意追求名牌，浪费金钱。 创设情景 呈现问题 10 心灵港湾 第四，制订花钱计划。可以给自己制订一个计划表，一个月里买玩具花多少钱、买文具花多少钱......根据经验或父母的帮助确定一个合理金额，倘若消费超出计划金额就要克制自己了。 第五，学会货比三家。综合考虑自己的需求，以及各家产品的质量、售价等因素，做出性价比最优的选择。 创设情景 呈现问题 11 3 互动参与 解决问题 12 活动一：各抒己见 互动参与 解决问题 1.你每个月的零花钱有多少?主要来自哪里? 每个月有100元，零花钱是妈妈给我的。 2.你的零花钱主要用来干什么了? 买零食啦，嘿嘿 3.你的零花钱所买的东西中哪些是必须要花的?哪些是没有必要的? 零食就是没必要的，但我就喜欢吃零食。 4.如何管理零花钱?你怎样理解“开源节流”这个词? 爸爸妈妈每日给我零花钱，有需要再买，要多赚钱少花钱。 13 活动二：请你帮他改正 互动参与 解决问题 小马今年上四年级了，家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很疼爱他。在同学中他的零花钱是最多的，可是钱一到他手里很快就会花光。小马花钱越来越大手大脚，家里人很着急，想了很多法子也没有多大作用，他就是控制不住自己呀!这一天他对着自己买来的一堆贴画、玩具、漫画苦恼地说:“唉，又要被爸爸妈妈批评啦!怎么就没忍住呢?” 14 活动二：请你帮他改正 互动参与 解决问题 1.你觉得小马的习惯好吗?是什么使他养成了这种习惯? 2.你帮他想想办法改正他的问题吧! 这个习惯不好，因为家里人很宠爱，自己也没有节制，所以养成了这个坏习惯。 请爸爸妈妈监督自己，平时不给零花钱，自己有需要的时候再给钱买。 15 互动参与 解决问题 大家经常会看着空空的钱包疑惑着自己的钱去了哪里。怎么又没钱了呢?那么，不妨学着记记账吧！看看自己哪些钱花得合理，哪些不合理。 活动三：当个小管家 5元 2元 3元 买橡皮 16 互动参与 解决问题 大家经常会看着空空的钱包疑惑着自己的钱去了哪里。怎么又没钱了呢?那么，不妨学着记记账吧！看看自己哪些钱花得合理，哪些不合理。 活动三：当个小管家 这一周里面，我收入50元，花费了15元，结余35元。大部分都是合理的，只是买了一串烧烤，我觉得这个可以是可以避免的。 17 “一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。” 有调查发现，部分小学生存在自由散漫、自制力差、乱花钱的习惯。而零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子可能出现自卑心理，这种想法对吗？ 思考讨论 互动参与 解决问题 18 要知道，你手中的每一分钱都承载着父母的爱和辛劳，合理利用每一分钱就是尊重他们的劳动，也是尊重他们。 千万不要因为零花钱不多就产生自卑心理，做一个理性、聪明的消费者才是最骄傲的。 互动参与 解决问题 做个理性的消费者 19 有同学表示会将大部分钱用在买文具上。这些钱看起来花得值，但是进一步了解我们会发现，同学们买的文具种类较多，用途却不大，选择文具的标准是看其样式是否新奇、颜色是否好看，所以换得很快。 花在这些文具上的钱其实是在重复和浪费，所以大家要控制这部分花费，做一个聪明的消费者。 互动参与 解决问题 做个理性的消费者 20 小学生学习管理零花钱有很多好处，可以培养我们的消费观念，知道哪些东西要花多少钱买，逐渐学会控制自己的开支，建立理财意识，养成正确的金钱观。 请记住，花钱也是一门“学问”。 互动参与 解决问题 做个理性的消费者 21 4 总结升华 课后拓展 22 总结升华 课后拓展 课堂总结 聪明的消费者要做到开源节流 要做到合理规划零花钱，必要的才花钱，减少不必要的支出，也不因钱少而自卑。 23 回家了解一下父母的工作、薪资情况，认真体会和感受父母赚钱的辛苦。 和父母一起出去买东西，观察他们如何选择商品，怎样分配资金，怎样和人讲价，等等。 总结升华 课后拓展 24 THANKS Bye 25 $