Unit 6 Mobile Phones and Our Life Culture Corner 教学设计 2025-2026学年中职英语语文版（2022）基础模块2

Unit 6 Mobile Phones and Our Life Culture Corner 课堂教学设计 教材：语文出版社（2022）英语基础模块 2 课时：1 课时（45 分钟） 课型：阅读文化课 一、教学目标 （一）知识目标 1. 掌握核心词汇：bacteria, manufacture, unlock, official, delivery, within arm’s reach。 2. 理解并翻译 12 条手机趣味事实。 3. 掌握被动语态、倍数表达的基本用法。 （二）能力目标 1. 能流利朗读文本，理解大意。 2. 能运用所学短语表达手机使用观点。 3. 能完成填空、选择、翻译等课堂检测。 （三）情感目标 1. 了解手机历史与世界文化，拓宽视野。 2. 树立健康、理性、安全使用手机的意识。 二、教学重难点 教学重点 1. 重点单词、短语的理解与运用。 2. 识别文本中的被动语态与倍数表达。 3. 读懂 12 条手机趣闻并简单复述。 教学难点 1. while using, couldn’t live without, within arm’s reach 等结构的运用。 2. 结合文化知识进行口语表达。 3. 长句的理解与翻译。 三、教学方法 阅读法、讲练结合、任务驱动法、情境交际法 四、教学准备 PPT 课件、学习单、课堂小测题 五、教学过程（45 分钟） （一）热身导入（5 分钟） 1. 教师提问： - Do you have a smartphone? - What do you know about mobile phones? 2. 引出课题：Crazy and Funny Facts About Mobile Phones 3. 板书标题并翻译。 （二）词汇学习（7 分钟） 1. 呈现本课重点单词，带读。 2. 讲解核心短语： - be made by - 18 times more - within arm’s reach - couldn’t live without - not…at all （三）文本学习：逐句精读（18 分钟） 按课件 1–12 条依次进行： 1. 学生齐读 → 教师带读 2. 逐句翻译 + 语法讲解（完全按课件） 3. 标注：被动语态、倍数、重点结构 4. 简单文化拓展（马丁·库珀、芬兰扔手机比赛） 重点精讲： - 被动语态：was made / are dropped / are manufactured - 倍数：18 times more…than - 省略结构：while using… （四）课堂小结（3 分钟） 1. 学习了 12 条手机趣味冷知识。 2. 掌握被动语态、倍数表达、高频短语。 3. 树立理性、健康使用手机的意识。 （五）课堂小测（10 分钟） 完成课件三类练习： 1. 根据课文填空 2. 单项选择 3. 句子翻译 核对答案，即时纠错。 （六）作业布置（2 分钟） 1. 抄写重点单词、短语，每个 2 遍。 2. 熟读 12 条手机趣闻，做到流利朗读。 六、板书设计 Culture Corner Crazy and Funny Facts About Mobile Phones 1. 被动语态：be done was made / are dropped / are manufactured 2. 倍数：18 times more…than 3. 短语： within arm’s reach couldn’t live without not…at all 七、教学反思 1. 加强被动语态在文本中的识别训练。 2. 多给学生朗读与复述机会，提升口语自信。 3. 结合生活实际引导学生理性使用手机，落实情感目标。 学科网（北京）股份有限公司 $