8.3 集成计数器（课件）《电子技术基础与技能》上好课（苏教版·凤凰职教）

《电子技术基础与技能》苏教版·凤凰职教 上好课—中职专业课 模块八 时序逻辑电路 8.3 集成计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 知识目标 认识74LS161、74LS193等常用集成二进制计数器，掌握二进制与十进制计数器的基本功能和分类 能识别集成计数器引脚功能，初步学会分析同步加法、可逆计数器的工作过程 建立数字电路逻辑思维，养成规范读图、严谨分析的职业习惯 能力目标 情感目标 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 常用的中规模集成计数器74LS161 是4位二进制同步加法计数器 一、集成二进制计数器 1.集成4位二进制同步加法计数器74LS161 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 是异步清零端 它的设置为多片集成计数器的级联提供了方便 D0 ~ D3是预置数据输入端 是同步置数端 CTP和CTT是计数使能端 CO是进位输出端 Q0Q1Q2Q3是输出端 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 (1)CR=0时异步清零 该电路的主要功能如下: 输出Q3Q2Q1Q0不受时钟脉冲CP的控制 Q3Q2Q1Q0 = 0000 (2)=1,=0时同步置数 D0 ~ D3为置数输入端 Q3Q2Q1Q0 = D3D2D1D0 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 (3) = = 1且CTT = CTP = 1时 该电路的主要功能如下: 按照4位二进制码进行同步加法二进制计数，CO为进位信号输出端 (4) = = 1且CTTCTP = 0时 计数器状态保持不变 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 2.集成二进制同步可逆计数器74LS193 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 异步置数端，低电平有效 异步清零端 CR 加法计数脉冲输入端 CPU 减法计数脉冲输入端 CPD 并行数据输入端 D0 ~ D3 计数器状态输出端 Q0 ~ Q3 进位脉冲输出端 借位脉冲输出端 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 低位的端、端 各个芯片的CR端连接在一起 多个74LS193级联时 高位的CPU、CPD 分别连接起来 端连接在一起就可以了 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 74LS290是一种二-五-十进制异步加法计数器 一个一位二进制计数器 二、集成十进制计数器 一个异步五进制计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 计数脉冲由CP0端输入 二进制计数器 计数结果由Q0端输出 计数脉冲由CP1端输入 五进制计数器 计数结果由Q3 ~ Q1输出引出 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 Q0 计数脉冲由CP0输入 CP1 相连 计数结果由Q3 ~ Q0输出 8421BCD码十进制计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 计数脉冲由CP1输入 Q3 CP0 相连 计数结果由Q0 ~ Q3输出 5421BCD码十进制计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 5421BCD码十进制计数器又称为二-五-十进制计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 1.用集成计数芯片构成任意进制计数器 同步预置数功能 74LS161芯片 异步清零功能 可以很方便地构成任意进制加法计数器 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 (1)复位法(反馈式清零法) 用输出反馈迫使计数器清零的方法实现任意进制的计数 异步清零端与时钟脉冲所处的 状态无关 该计数器的计数长度为0000~0101 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 利用集成计数器的置数功能，截取计数器从Na到Nb之间的N个有效状态 构成N进制计数器 (2)置数法 (反馈式置数法) Na 计数器置数端控制信号所取的状态码 Nb 计数器所置数的状态码 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 该计数器的计数长度为0000~0101 为同步六制加法计数器 因D3、D2、D1、D0的值可以预先设定 以此方法比较灵活，可以在现有计数状态环上截取任意长度，实现任意进制计数功能 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 2.用两片74LS160构成六十进制计数器 六十进制计数器可由两片同步十进制加法计数器74LS160构成 数字钟的“秒”“分”信号产生电路都是由六十进制计数器构成的 取两片74LS160和与非门CC4012 采用反馈置数法构成六十进制加法计数器电路 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 集成二进制计数器（集成4位二进制同步加法计数器74LS161、集成二进制同步可逆计数器74LS193） 集成十进制计数器 划重点！ 单项选择题 1.4位二进制同步计数器74LS161，当输入时钟脉冲时，计数器状态（） A. 逐次减1 B. 逐次加1 C. 随机变化 D. 保持不变 答案：B 解析：74LS161是加法计数器，每输入一个有效时钟脉冲，计数器状态就会在二进制基础上逐次加1。 课后练习 单项选择题 2.区分同步计数器和异步计数器的核心依据是（） A. 计数进制 B. 触发器是否共用时钟 C. 计数加减 D. 清零方式 答案：B 解析：同步计数器所有触发器共用同一时钟脉冲，异步计数器各触发器时钟不同，这是两者的核心区别。 课后练习 认知题 1.下图为74LS161集成计数器引脚图，指出图中 CP 端、 CR （清零端）、 LD （置数端）分别对应的功能。 课后练习 答案：CP 端：时钟脉冲输入端，输入有效脉冲时触发计数； CR 端：异步清零端，低电平有效，可直接将计数器状态置为0000； LD 端：同步置数端，低电平有效，时钟脉冲到来时将预置数送入计数器。 认知题 2.下图为74LS193可逆计数器工作示意图，判断当前电路处于加法计数还是减法计数模式，并说明判断依据。 课后练习 答案：处于加法计数模式；判断依据：74LS193加法计数端有效、减法计数端无效时，电路执行加法计数功能，时钟脉冲从加法计数时钟端输入。 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 1.简述74LS161集成计数器的核心功能。 2.对比74LS161和74LS193，说明两者功能的主要区别。 3.什么是集成十进制计数器？它在数字电路中有什么应用？ 感谢观看 $