安徽舒城晓天中学2026年春学期期中质量检测高二生物

**基本信息** 聚焦选择性必修一第三章至第六章，以长效生长激素医保、针灸疗法等真实情境为载体，融合生命观念与科学思维，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|激素调节（如第1题激素发现实验）、神经调节（第3题阿斯巴甜与胰岛素分泌）、免疫基础（第11题免疫细胞识别）、植物激素（第18题生长素发现史）|情境时代性强，如第6题结合2026年医保政策考查生长激素作用| |解答题|7/50|血糖调节（26题）、免疫过程（28题体液免疫图分析）、生长素实验（30题温特实验）、体温调节（32题寒冷环境调节）|综合性突出，如29题流感病毒免疫机制图分析，考查科学思维与探究实践能力|

晓天中学2026年春学期期中质量检测 高二生物参考答案 一、选择题 1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.D 8.B 9.D 10.B 11.C 12.D 13.B 14.C 15.B 16.C 17.B 18.D 19.B 20.A 21.C 22.D 23.C 24.A 25.B 二、非选择题 26．（7分）（1）胰岛素 神经 效应器 负反馈 胰高血糖素 （2）减少 摄取、利用和储存 27．（6分）（1）抑制 神经递质（或自主神经递质） （2）促甲状腺激素（TSH） 甲减大鼠甲状腺激素分泌不足，对重体和下丘脑的负反馈抑制作用减弱 （3）通过体液进行运输 给患者注射适量的促甲状腺激素（TSH） 28．（7分）（1）①②③④ 浆细胞 胞吐 细胞因子 （2）④ （3）细胞毒性T 特异 29．（7分）（1）造血干细胞 基因的选择性表达 （2）摄取和加工处理抗原，将抗原信息暴露在细胞表面，呈递给其他免疫细胞 （3）⑧ ⑤ 免疫防御 （4）记忆B细胞和记忆T细胞 30．（9分）（1）对照 向右弯曲生长 （2）吲哚乙酸 极性 是 （3）生长素受体 特定基因的表达 （4）低浓度促进生长，高浓度抑制生长 抑制 31．（8分）（1）信号 温度、重力 （2）赤霉素 能促进细胞的伸长，从而引起植株增高 （3）蛋白质（色素——蛋白复合体） 红光 减少 （4）基因表达调控、激素调节和环境因素调节 32．（6分）（1）大脑皮层 （2）肾上腺素 皮肤血管收缩，汗腺分泌减少 （3）等于 垂体 肾小管和集合管对水分的重吸收 学科网（北京）股份有限公司 $晓天中学2026年春学期期中质量检测 高二生物（答题卷 单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 题号 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 24 25 答案 二、解答题 26. (7分) (1) (2) 27. (6分) (1) (填“促进”或“抑制”)， (2) (3) 28. (7分) (1) (填序号)。 (2) (填序号)。 (3) 29. (7分) 线 (1) (2) (3) (填序号)， (填序号)， 第1页 (4) 30. (9分) (1) (2) (填“是”或“否”)。 (3) (4) 31.(8分) (1) (答出两点)。 (2) (3) (填“红光”或“远红光”) (填 “增加”或“减少”)。 (4) 32.(6分) (1) (2) (写名称)， (3) (在“大于”、“小于”或“等于”中选 择)。 共1页 ( 班级： 姓名： 成绩 ： 装 订 13、 （6分 线 ) ( 晓天中学20 26年春学期期中质量检测 高 二 生物（ 试题卷） ) 命题范围：选择性必修一第三章至第六章 一、选择题（每题2分，共50分） 1．在动物激素的发现史中，科学家设计了巧妙的实验，为激素的发现做出了贡献。下列叙述错误的是（ ） A．沃泰默切除通向小肠的神经进行实验以排除神经对实验的干扰 B．斯他林等剪了—段小肠并刮下黏膜磨碎以排除神经调节的干扰 C．班廷等结扎健康狗的胰管使胰腺萎缩以排除胰腺中消化液的干扰 D．科学家通过摘除公鸡睾丸的实验证明了睾酮就是睾丸分泌的雄性激素 2．12岁的明明身高仅有136.3 cm，他在医生的建议下注射了生长激素。下列叙述正确的是（ ） A．生长激素是由下丘脑分泌的一种重要的肽类激素 B．生长激素和甲状腺激素都能促进人体生长 C．侏儒症患者成年时注射生长激素，症状可以缓解 D．人的身高只受遗传因素的影响和体内激素的调节 3．阿斯巴甜(C14H18N2O5)热量极低，但甜度是蔗糖的180～220倍。研究表明，阿斯巴甜可诱导胰岛素分泌，促进内皮CX3CL1-巨噬细胞CX3CR1信号转导，导致内皮炎症和动脉粥样硬化加速，但手术切除小鼠双侧迷走神经，可以完全阻断阿斯巴甜诱导的胰岛素分泌。下列叙述错误的是（ ） A．阿斯巴甜和蔗糖含有的元素不完全相同 B．低血糖患者不可通过服用阿斯巴甜缓解症状 C．阿斯巴甜可能通过激活迷走神经来诱导胰岛素分泌 D．阿斯巴甜进入口腔后，刺激味觉感受器产生兴奋，在下丘脑产生甜的感觉 4．胰岛素与细胞膜上的受体结合后，通过一系列信号转导，使血糖降低（如图）。下列相关叙述不正确的是（ ） A．葡萄糖通过GLUT4进入细胞属于主动运输 B．囊泡与细胞膜融合依赖于生物膜的流动性 C．胰岛素促进糖原合成和葡萄糖氧化分解 D．胰岛素通过与受体结合将信息传递给靶细胞 5．下丘脑和垂体发生病变或性腺萎缩都可引起性腺功能异常。现有一只患病雄鼠，为探究其发病原因，科研人员对患病雄鼠血浆中的促性腺激素释放激素(GnRH)、雄激素的含量进行测定，结果发现GnRH含量偏高，雄激素含量偏低。下列叙述错误的是（ ） A．激素在体内含量微少，可以测定血液中的激素含量来检测疾病 B．对患病雄鼠注射适量促性腺激素，测定注射前后雄激素的含量可判断病因 C．若给正常雄鼠注射适量的GnRH受体的抗体，短时间内雄鼠的雄激素含量会偏高 D．若给正常雄鼠注射适量雄激素，发现其GnRH分泌量下降，是负反馈调节发挥的作用 6.2026年1月1日起，针对内源性生长激素缺乏引起儿童生长缓慢的长效生长激素被首次纳入医保，为中国矮小症患儿带来了新的治疗选择。长效生长激素的化学本质因技术路线不同而有所差异，但其核心成分均为重组人生长激素(rhGH)，属于多肽类蛋白质，具有和生长激素相同的生理效应。下列叙述正确的是（ ） A. rhGH通过促进下丘脑分泌生长激素来发挥长效促生长作用 B. rhGH可以促进所有身材矮小的青少年的生长 C．使用rhGH时既可口服也可注射，进入机体后通过血液运输发挥作用 D. rhGH与甲状腺激素在调节人体生长发育过程中具有协同作用 7．针灸是我国传统中医文化的一大瑰宝，可以用来辅助治疗多种疾病。当针刺穿透表皮刺入穴位深层时，刺激到皮肤浅层的痛觉游离神经末梢，会产生瞬时刺痛；当针刺入穴位后，会牵拉深筋膜、挤压肌纤维，激活肌肉内的肌梭、腱梭等本体感受器与压力感受器，神经信号传入中枢后，就会产生明显的酸、胀、沉麻感。针刺还能促进机体释放内啡肽、多巴胺等镇痛物质。下列叙述正确的是（ ） A．皮肤中各种感受器是由感觉神经元的轴突末梢特化而成的 B．当针刺入穴位后引起机体产生明显的酸胀感属于条件反射 C．针刺相关穴位后引起肾上腺分泌肾上腺素属于神经—体液调节 D．针灸可作为轻中度抑郁症患者的辅助治疗手段且副作用小 8．研究发现，环境温度挑战会触发大脑协调自主神经和行为反应，以维持最佳体温。机体可基于冷记忆调整自身的代谢率和行为以应对寒冷，该过程中大脑海马区能通过调控下丘脑参与水盐调节和体温调节。下列叙述正确的是（ ） A．自主神经属于支配内脏器官的传入神经，其活动通常不受意识支配 B．大脑海马区与短时记忆的形成有关，冷记忆的形成是一个条件反射建立的过程 C．与炎热时相比，寒冷时在下丘脑体温调节中枢的作用下机体产热增多而散热减少 D．在炎热环境中，皮肤排汗使血浆渗透压升高，导致垂体分泌的抗利尿激素增多 9．当前肿瘤免疫治疗的部分策略如下：①CAR-T疗法：人为给正常T细胞加入特定的抗原受体，形成嵌合抗原受体T细胞(CAR-T)，使T细胞有针对性地直接杀伤肿瘤细胞；②mRNA癌症疫苗疗法：注射mRNA癌症疫苗激活机体针对肿瘤抗原的免疫应答并建立免疫记忆；③溶瘤病毒疗法：溶瘤病毒选择性感染和裂解肿瘤细胞，并激活免疫系统抗肿瘤能力。下列相关叙述错误的是（ ） A. CAR-T疗法中的T细胞是细胞毒性T细胞 B. mRNA癌症疫苗可编码特定的肿瘤抗原 C．溶瘤病毒不损伤正常细胞，与化学治疗相比，副作用更小 D．①②③均需通过激活人体自身免疫系统功能才能治疗肿瘤 10．下列关于免疫系统的组成及功能的叙述，错误的是（ ） A．免疫活性物质都是由淋巴细胞产生，参与免疫调节 B．淋巴结是淋巴细胞集中的地方，沿淋巴管遍布全身 C．病原体进入人体都需要经过特异性免疫才能被清除 D.人体内衰老或损伤的细胞清除过程属于免疫监视功能 11．能够识别抗原的细胞是（ ） ①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④ 12．在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体产生的抗体水平变化如下图所示。分析第28天注射m抗原和n抗原后，机体产生特异性抗体的过程，下列描述合理的是（ ） A．产生n抗体的速度比m抗体快 B．同一个浆细胞可分泌m和n抗体 C．浆细胞识别m和n抗原后增殖分化 D．记忆细胞识别m抗原后增殖分化 13．下图为布鲁氏杆菌进入人体后，人体发生特异性免疫的过程图。标号①～⑩表示细胞和物质，下列叙述错误的是（ ） A．⑥既不能识别抗原，也不能继续增殖 B．⑤表面的特定分子发生变化并与④结合，是激活④的第二个信号 C．人体再次感染布鲁氐杆菌时，⑦和⑨能迅速增殖分化 D．⑩可接触、裂解靶细胞，使病原体暴露 14．花粉过敏是接触过花粉的机体再次接触花粉后，产生生理功能紊乱或组织细胞损伤的特异性免疫反应。下列说法正确的是（ ） A．花粉过敏是由于机体免疫监视功能紊乱引起的免疫失调 B．机体再次接触花粉时，花粉会与肥大细胞表面受体结合 C．活化的肥大细胞释放组胺可引起毛细血管扩张和血管壁通透性增强 D．花粉过敏是—种常见的免疫失调，不受遗传和个体差异影响 15．艾滋病(AIDS)是由于感染了HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和辅助性T细胞浓度随时间变化如图所示。下列相关说法中正确的是（ ） A．曲线AB段，HIV浓度上升主要是它在内环境中大量增殖的结果 B．曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果 C．曲线CD段，人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响 D．曲线EF段，辅助性T细胞浓度上升是T细胞在骨髓中大量分化的结果 16.下列有关免疫失调的叙述，正确的是（ ） A．艾滋病（AIDS）患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响 B．易过敏体质者，初次接触过敏原时，易发生过敏反应 C．器官移植中，器官植入后发生的排斥反应是人体正常免疫功能所产生的反应 D．过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病都是免疫能力不足引起的疾病 17.下列有关免疫学应用的叙述，错误的是（ ） A．给女性接种HPV疫苗的措施属于免疫预防 B．治疗自身免疫病时常使用免疫增强疗法 C．接种3剂HPV疫苗可使机体产生更多的记忆细胞和抗体 D．器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否—致或相近 18.下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是（ ） A．达尔文的实验说明受单侧光刺激后胚芽鞘尖端背光侧比向光侧生长快 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔的实验证明单侧光下胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的影响在其下部分布不均匀有关 D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲由—种化学物质引起，但他并没有提取出生长素 19.下列有关生长素的发现、产生、运输和分布的叙述，正确的是（ ） A．温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质采用了同位素标记法 B．生长素相对集中分布在胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处 C．生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质 D．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输 20.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2，4-D）对富贵竹插条生根数的影响，实验结果如表所示。下列说法正确的是（ ） A．该实验的自变量是2，4-D溶液浓度，因变量为插条生根条数 B．探究2，4-D溶液促进富贵竹插条生根最适浓度的预实验可不设置对照组 C. 2，4-D是植物体内产生的对植物生长发育有显著影响的微量有机物 D．浓度为10-5mo1·L-1的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制 21.苹果树是昭通广泛种植的经济作物，植物激素对苹果树的生长发育、开花结果起重要调节作用，下列相关叙述错误的是（ ） A．在苹果树生长发育过程中，多种激素共同起作用，且表现出—定的顺序性 B．乙烯在苹果树的各个部位都能合成，主要作用是促进果实的成熟 C．生长素可作为信息分子，与特异性受体结合后直接参与细胞代谢，并且提供能量 D．土壤干旱时苹果树根部合成的脱落酸可引起气孔关闭 22.黄瓜是人们夏天常吃的蔬菜，其生命活动受到多种植物激素调节。下列说法错误的是（ ） A．细胞分裂素促进叶绿素合成 B．油菜素内酯促进花粉管生长 C．促进黄瓜茎生长的最适生长素浓度可能抑制黄瓜根的生长 D．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化成雄花 23 .为解决城市绿化难题，研究人员尝试利用植物激素调节技术培育适应城市环境的新型绿化植物。下列关于植物激素在新型绿化植物培育中调节作用的叙述，不正确的是（ ） A．施用—定浓度的矮壮素可以防止棉花疯长 B．用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就能产生a-淀粉酶 C．将高浓度的2，4-D作为除草剂喷施在双子叶作物农田中，可以抑制单子叶杂草的生长 D．农业技术人员在黄瓜雌花和雄花分化时用适当浓度的乙烯利，可以显著提高雌花比例 24 .下列关于环境因素对植物生长发育影响的叙述，错误的是（ ） A．光敏色素仅分布在植物叶片中，通过感知红光信号调控光合作用 B．切除玉米幼苗根和芽的尖端后，其根的向地性和茎的背地性均会消失 C．温带树木年轮的形成与温度有关，春夏季细胞分裂快、细胞体积大 D．萌发需要光的种子—般比较小，是对环境的适应 25 .马铃薯块茎形成幼苗的过程会受到光照条件的影响。图1、图2分别表示黑暗和光照下生长的幼苗。对幼苗生长情况的分析不合理的是（ ） A．光照有利于叶绿体光合色素的形成，使幼苗由异养转化为自养 B．光照能促进细胞的伸长、抑制细胞的分化，利于植株的形态建成 C．光敏色素接受光刺激后，将信息传到细胞核内调控基因的表达 D．光照、基因的表达、激素的分泌，共同调控植物的生长发育 二、解答题（7题，共50分） 26．（7分）如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答: （1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X] 增多，此过程属于 调节，胰岛属于该反射弧中的 。当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为 调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y] 增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。 （2）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，患者体内X的含量 ，使组织细胞对葡萄糖的 减少，导致血糖升高并出现尿糖。 27．（6分）甲减是一种因甲状腺功能减退无法正常产生足够的甲状腺激素（TH）造成的疾病，患者常表现出食欲减退、胃肠道的蠕动减慢等症状。如图为机体受相应刺激后分泌甲状腺激素的机理示意图，图中实线表示促进作用，虚线表示抑制作用。请回答下列问题: （1）如图所示，机体血碘过高时，可 (填“促进”或“抑制”）甲状腺滤泡细胞合成和分泌TH，有利于机体及时调控对TH的分泌。甲状腺滤泡细胞的受体有促甲状腺激素受体和 受体。 （2）图中激素b为 ，与正常大鼠相比，甲减大鼠体内的激素b的含量偏高，原因是 。 （3）甲减患者就医时，医生能通过检查血液中相关激素的水平初步判断病变部位，这是因为激素调节具有 的特点；医生根据结果初步判定某患者可能是垂体病变，为进一步排除下丘脑和甲状腺病变的可能，可 ，检测血液中TRH和甲状腺激素的含量。 28．（7分）下图为细菌首次侵染人体后，人体产生的体液免疫示意图，据图回答问题: （1）具有识别抗原能力的是细胞 （填序号）。产生图中物质的细胞名称是 ，该物质产生后是通过 方式运出细胞的。细胞②可以产生免疫活性物质 ，该物质可以促进细胞③增殖分化。 （2）机体再次受到同种抗原刺激时，细胞⑤主要依靠细胞 的增殖分化形成的（填序号）。 （3）假如抗原是体内的癌细胞，则细胞毒性T细胞增殖分化形成的 细胞能将其识别出来并使之凋亡。该免疫过程和体液免疫都属于 性免疫。 29．（7分）流感病毒侵入人体后，会引发一系列复杂的免疫应答以清除病毒。下图表示该过程的部分机制。回答下列问题: （1）图中的免疫细胞来自骨髓的 的增殖、分化。同一个体的不同细胞的结构与功能不同的根本原因是 。 （2）据图分析，细胞①是抗原呈递细胞（APC）的一种，其功能是 。 （3）在抗击病原体感染的过程中，机体主要通过图中的细胞 （填序号）清除被病毒感染的靶细胞，然后通过细胞 （填序号）产生抗体或其他免疫细胞来清除细胞外的病原体，最终实现病毒的清除，这体现了免疫系统的 功能。 （4）康复者再次面临流感病毒的感染时，可以迅速清除流感病毒，这主要依赖的免疫细胞是 。 30．（9分）如图1是荷兰科学家温特的研究实验，图2所示为不同浓度生长素对不同器官作用的结果。请回答下列问题: （1）图1中，甲组和乙组在实验中均起 作用。一段时间后，丙组胚芽鞘的生长情况是 。 （2）生长素的化学本质是 。生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，这种现象称为 运输，此过程 （填“是”或“否”）消耗能量。 （3）生长素发挥作用时，首先与细胞内的某种蛋白质— 特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导 ，从而产生效应。 （4）图2中不同浓度生长素对同一器官作用体现了生长素的 作用特点，当生长素浓度为d时，对根的生长有 作用。 31．（8分）在拟南芥生长发育过程中，光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，其部分作用关系如下图。光敏色素接受光刺激，结构发生变化会影响特定基因的表达。 （1）光除了可以为光合作用提供能量外，还可以作为一种 ，影响、调控植物生长、发育的全过程。除光以外，参与调节植物生命活动的其他环境因素还有 （答出两点）。 （2）激素②为 ，它能够促进种子萌发，还能 ，在此方面与生长素表现出协同作用。 （3）光敏色素是一类 。据图分析当拟南芥种子接受 （填“红光”或“远红光”）导致蛋白2 （填“增加”或“减少”），最终促进种子萌发。 （4）综上所述，植物生长发育的调控，是由 共同完成的。 32．（6分）人体在寒冷环境下，更容易受到病毒的侵染。正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题: （1）人体在寒冷环境下会产生冷觉，形成冷觉的神经中枢是 。 （2）体温调定点上调至38.5C后，人体将经历体温上升期，下丘脑通过调节，此时激素D （写名称）和激素C分泌量将增加，导致细胞代谢增强，产热增加。同时下丘脑还可以通过传出神经，使得 ，以减少散热，从而提高体温。 （3）高温持续期，人体产热量 （在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，机体将进行调节， 释放抗利尿激素增加，促进 ，从而减少尿量。 第 1 页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $