浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”项目2025—2026学年高二下学期语文试题卷(十)

浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”项目 语文试题卷（十） 器 暴 本试题卷共两大题，共8页。满分100分，考试时间90分钟。 万总文{一】 ,1: 选手注意： -- 1.答题前，请务必将自己的姓名、选手编号、身份证号、座位号用黑色字迹的签字笔或钢笔 分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 器 一、阅读与鉴赏(60分】 掷 (一)实用类文本阅读（本大题共4小题，12分） : 阅读下面的内容，完成1~4题。 w…·、 【材料一】 一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分 析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。 因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭 出 破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去 和 ,我们 所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。 (选自毛泽东《反对党八股》)》 【材料二】 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁 芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、 科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的 部 经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观，点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上 器 发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 (选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》) 【材料三】 某社区内老旧小区停车矛盾日益突出，居民对此意见很大，社区召开座谈会。社区主任进 行了以下发言。 、站头头 戡 ·333· 各位居民朋友： 大家好！ 近期老旧小区停车难问题日益突出，我们深知给大家生活带来了诸多不便。社区高度重 视此事，已联合物业、业委会进行多次调研，目前正在重新规划小区内部空间，科学增设停车 位。解决停车问题需要大家共同参与，欢迎提出宝贵建议。下一步我们将公示初步方案，广 泛征求意见。 感谢大家的理解与支持！让我们携手共建和谐社区！ 1,下列填人材料一横线处的内容，排序最恰当的一项是 )(3分) 1①提出问题 ②观察问题，③解决问题④分析问题 A.①②③④ B.①③②④ C.②①④③ D.①④②③ 2.下列句子中，最能体现材料二加点词“简单事实”的一项是 ()(3分) ,A我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。（鲁迅《拿 来主义》) B.为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。（习近 ·平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》) C.人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。（茅盾《风 景谈》， D.既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。（梁思成《千篇一律与千变万化》） 3.下列对三则材料的分析不正确的一项是 ()(3分) A,材料一强调解决问题应当避免形式主义，需运用科学方法分析问题、提出解决方案。 B.材料二指出马克思揭示了人类历史发展规律，即经济基础决定上层建筑。 C.材料三中，社区主任的发言体现了“先调研分析，再提出解决方案”的务实思路。 D.三则材料的共同点是都采用了“提出问题一分析问题一解决问题”的论述框架。 4.请根据材料一和材料二，对材料三中的问题解决提出两条合理的建议。(3分) (二)论述类文本阅读（本大题共4小题，14分） 阅读下面的内容，完成5~8题。 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄 杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用；再一条路 就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它①受粉($hòU ·334 fě)杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这 “不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必 然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料 中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本 的科学家，时为20世纪50年代。此外关国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究。 尽管实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。 表隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项研究， 中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻 和栽培稻品种，②兹藏(yùncng)着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛 是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作 攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻 难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂 交水稻研究绝不会取得今天这样世界③瞩目(shǔ心)的成果。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性 不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的 目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭 ④早籼(zǎ0sha)天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找 到了。 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理 论设想和实现途径，开创了水稻研究的斯纪元。 (选自沈英甲《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》) 5.下列标号词语的字音字形全都正确的一项是 ()(3分) A.① B.② C.③ D.④ 6.根据选文推断，下列最有可能会在袁隆平的论文《水稻的雄性不孕性》中出现的内容是 ()(3分) A.杂交水稻在市场上推广的具体策略。 B.杂交水稻在市场上的发展前景和经济效益。 C.人工去雄后的水稻生长周期变长，影响产量。 D.安江农校的稻田存在洞庭早籼天然雄性不育株。 7.下列对选文内容的分析不正确的一项是 ()(3分) A.袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有人工去雄和培育雄蕊不育的“母稻”两条路可走。 B.20世纪国际科学家们就发现并研究了水稻杂种优势，但因其生产难度太大无法得到推广。 C.中国进行杂交水稻研究有种质资源、光温条件、社会主义制度、党的正确领导等有利条件。 D.与杂交水稻理论设想和实现途径有关的论文《水稻的雄性不孕性》，开创了水稻研究的新 纪元。 8.假如你即将参加一场技能比赛，但是训练成绩总是不理想，你会从袁隆平身上汲取哪三种精 神力量来激励自己克服困难？请具体阐述。(5分) (三)文学类文本阅读（本大题共5小题，17分） 阅读下面的内容，完成9~13题。 【材料一】 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发 现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么 呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着 他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戟着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷 新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的 山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危 险。”这位同事回忆道。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你 们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上 生长在海拔最高处的种子植物一鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高，点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟 扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 (选自叶雨婷《“探界者”钟扬》) 【材料二】 樊锦诗与敦煌的缘分，始于一句“国家需要”。1963年，北京大学考古系毕业的她，响应号召 来到莫高窟。初到敦煌，黄沙埋路，喝的水带着咸味，住的土房冬天漏风、夏天闷热。有人劝地： “女孩子家，回北京多好。”但她看着洞窟里那些历经千年的壁画与彩塑，心里只有一个念头：这 里的文化太珍贵了，必须有人守护。这份“简单相信”，让她一留就是六十载。 “傻傻坚持”在她身上，是日复一日的琐碎与执着。为了摸清莫高窟的“家底”，她带着团队 用三年时间，对735座洞窟进行全面普查，手绘图纸、记录数据，连壁画上的一条裂缝都不放过。 20世纪80年代，敦煌面临文物保护与旅游开发的矛盾，她力排众议，提出“永久保存、永续利用” 的理念，推动制定首部《甘肃敦煌莫高窟保护条例》。有人说她“认死理”，她却笑称：“保护不好， 我们就是历史的罪人。” 如今，80多岁的樊锦诗仍在为敦煌奔波。从纸质档案到数字敦煌，从人工修复到科技保护， : 她带领团队让千年石窟在新时代焕发新生。有人问她成功的秘诀；她总说：“哪有什么秘诀，不 过是看准了方向，就一门心思走下去。”这份“简单”与“傻傻”，恰是最动人的坚守。 9.下列为四张关于钟扬事迹的图片，最能体现钟扬“种子事业”精神的是 )(3分) A B C 10.钟杨被称为“钟大胆”的原因不包括 )(3分) A.在高原反应严重的情况下仍坚持攀登珠峰北坡采集种子。 B.穿着磨白的廉价牛仔裤和变色宽檐帽进行野外考察。 C.带领团队在海拔6000多米的珠峰北坡采集鼠曲雪兔子。 D.长期痛风仍坚持在青藏高原进行高强度的种子采集工作。 11.下列对两则材料中人物精神的概括，最准确的一项是 ( )(3分) 敬 A.钟扬不畏艰险、执着科研；樊锦诗坚守使命、开拓创新。 浆 B.钟扬幽默风趣、平易近人；樊锦诗严谨细致、追求完美。 C.钟扬乐观豁达、甘于奉献；樊锦诗淡泊名利、默默耕耘。 D.钟扬大胆果敢、心系人民；樊锦诗信念坚定、勇于担当。 12.钟扬和樊锦诗在职业选择与坚守中的精神品质对当代青年的职业规划有何启示？请简要分 析。(5分) : … 13.学校要举办“致敬时代楷模”宣传活动，选择人物为钟扬和樊锦诗，请根据两则材料，完成下 列人物卡片。(3分) 姓名 钟扬 樊锦诗 主标题 ① 敦煌的女儿 带病攀登海拔6000多米的珠峰北坡，采集 经典事迹 “鼠曲雪兔子”种子，刷新植物学家采样高度 ② 纪录 致敬词 ③ 一腔爱，一洞画，一场文化苦旅。从背春到 白发，心归处，是敦煌 (四)古代诗文阅读（本大题共6小题，17分）【 阅读下面的内容，完成14~19题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱 人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病， 不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣 恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且席人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之， 曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共 斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 (选自司马迁《廉颇蔺相如列传》) 14.下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.且相如素贱人 素：向来 B.宣言日 宣言：扬言 C.相如引车避匿 引：调转 D.顾吾念之 顾：回头看 15.下列加点词的用法与“于其身也，则耻师焉”中“耻”字相同的一项是 )(3分) A.相如每朝时 B.大王必欲急臣 C.且庸人尚羞之 D.而相如廷叱之 16.下列对句式的判断不正确的一项是 )(3分) A.相如闻，不肯与会一省略句，补充完整为“相如闻，不肯与（之）会”。 B.而相如廷叱之一若改成“而相如叱之于廷”，为典型的状语后置句。 C.公之视廉将军孰与秦王一固定句式，“孰与”两字表比较。 D.鄙贱之人一此处为定语后置句，意思是“见识浅薄的人”。 17.“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”的原因是 )(3分) A.功劳不足 B.国家为重 C害怕畏惧 D.地位低下 18.简要分析“今两虎共斗，其势不俱生”这句话的说理方式。(2分) 19.学校话剧社将淀出课本话剧《将相和》，设计了海报邀请全校师生观看。请你根据选文内容，为 本次活动写一句宣传语。(3分) 二、表达与交流(40分) (一)语言文字运用（本大题共4小题，15分） 阅读下面的内容，完成20~23题。 【材料一】 小静和同学前往文博馆参观展览，她们打算从入口进去后按顺时针方向开始参观。根据馆 内的导览地图，从大门入口进去，右前方是国宝区，服务中心则位于馆内的正中央，服务中心的 正北面是书画区，西北面是临时展区，临时展区的南面是雕刻艺术区，从雕刻艺术区走到大门的 途中则会路过陶瓷区。 【材料二】 申请书 尊敬的文博馆老师： 您好！ 我是人民职校的学生晓敏。得知贵馆正在招募志愿者，我非常希望能够加入，为传播历史 文化贡献自己的一份力量。 如果能有幸成为志愿者，一定会热情地为参观者服务，按时参加培训，认真学习展品知识。 希望能给我这个机会，让我在服务他人的同时，也能学到更多历史文化知识。 期待您的回复！ 中请人：晓敏 20.根据材料一的描述，小静和同学参观路线顺序最合适的一项是 ()(3分) A.雕刻艺术区一书画区—临时展区—国宝区—陶瓷区 B.临时展区一书画区—雕刻艺术区一陶瓷区—国宝区 C.国宝区一书画区—临时展区—雕刻艺术区—陶瓷区 D.陶瓷区—雕刻艺术区—临时展区—书画区—国宝区 21.下列对材料二画线句语病的修改，正确的一项是 ()(3分) A.如果我能有幸成为志愿者，一定会认真学习展品知识，按时参加培训，热情地为参观者 服务。 B.如果能有幸成为志愿者，一定会按时参加培训，认真学习展品知识，热情地为参观者服务。 C如果能有幸成为志愿者，我一定会按时参加培训，认真学习展品知识，热情地为参观者 服务。 D.如果能有幸成为志愿者，我一定会认真学习展品知识，按时参加培训，热情地为参观者 服务。 22.下列对材料二申请书格式的修改，正确的一项是 ()(3分 A.申请书标题一定要写清楚申请内容。 B.写好标题后，另起一行写接受申请书的有关负责人时要空两格。 C,正文里要写清楚申请的内容和理由，材料二的申请书要添加理由。 D.落款处署名上方应补写日期。 23.根据情境，完成下列题目。(6分) (1)假如你作为国宝区的志愿者，打算诗句与参观者进行互动，请补全下列语段的横线部分。 (每空1分，共4分) 走到婆金香囊前，令人联想到杨贵妃的故事，于是想起杜牧诗中讽刺宫廷奢靡的名 句“ ”;看到《归去来兮图》描绘了陶渊明笔 下悠然自得的乡村景象，就想起他《归园田居（其一）》中的那句“ 。 (2)文博馆左墙上有一句标语一“一眼千年，遇见文明的力量”，请你写出对应的右墙标语。 (2分) (二)微写作(25分) 24.阅读下面材料，任选一题，按要求完成200字左右的微写作，题目自拟。 为进一步提高青少年的思辨能力，区团委打算举办一次辩论赛，辩题为“自媒体时代，真 相离我们更近/更远”。 (1)辩论赛如期举行，气氛热烈，请你描绘一下辩论赛现场的场景。 (2)对于辩题，你有什么看法？请选择其中一个方面，发表你的观点。 (注意：答题时不得出现真实的学校名称、专业名称和姓名) ·340· 浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”项目 语文试题卷（十） 一、阅读与鉴赏(60分) 神活动的重要性，“物质条件”作为基础这一点与材 (一)实用类文本阅读 料二中的“简单事实”高度一致。(3分) 1.C【解析】在科学研究、学习探索或任何问题解 3.D【解析】材料二重在阐述理论发现，未体现“解 决的过程中，通常遵循“观察问题一提出问题一分析 决问题”的步骤。(3分) 问题一解决问题”的逻辑顺序。（3分) 4.①协调周边停车场资源，错峰共享车位：②推动居 2.B【解析】B项最直接地体现了物质基础对于精 民停车自治，制定文明停车公约：③引入智慧停车系 ·402… 统，提高车位周转效率：④鼓励居民绿色出行，给予 有意义的事业。②坚持精神：面对困难持之以恒，在 适当奖励。（写出两条即可，共3分） 专业领域深耕。③创新意识：运用科技或新方法推 (二)论述类文本阅读 动传统领域发展。（答出一点得2分，两点得4分，三 5.B【解析】A项，“受粉”应为“授粉”。C项，“瞩” 点得5分) 应读“zh心”。D项，“籼”应读“xian”。(3分)》 13.示例：①种子守护者②扎根大漠60年，推动敦 6.D【解析】天然雄性不育株的发现对于研究水稻 煌数字化保护，推动制定首部《甘肃敦煌莫高窟保护 的雄性不孕性至关重要，因此D项与论文《水稻的雄 条例》③一颗心，一粒种，一生高原跋涉。从实验 性不孕性》的主题高度相关，是最有可能出现在文章 室到雪山之巅，情系处，是家国（根据文章和表格中 中的内容。(3分)》 的提示信息去概括总结，注意语言表达方式，标题应 7.B【解析】B项，“但因其生产难度太大无法得到 简练，事迹要清楚并典型，致敬词富有文学性。每点 推广”错误，原文是“但都因这项研究难度确实太大， 1分，共3分)》 无法在生产中得到应用”，并非“无法得到推 (四)古代诗文阅读 广”。(3分) 14.D【解析】“顾”：只是，不过。(3分) 8.①勇于探索、敢于创新的精神：袁隆平不迷信权 15.C【解析】“于其身也，则耻师焉”中“耻”是意动 威，勇于挑战传统观念，探索水稻杂种优势利用的新 用法，意思是“以…为耻”。A项，“朝”：名词作动 途径。我们在而对难题时，应勇于创新，寻找解决问 词，朝见，朝拜。B项，“急”：使动用法，使…急。 题的新途径。②执着追求、坚持不懈的精神：袁隆平 C项，“羞”：意动用法，以…为羞耻。D项，“廷”：名 在寻找天然雄性不育株的过程中，不畏艰辛，坚持不 词作状语，在朝廷上。(3分) 懈，最终取得了成功。我们只有付出足够的努力，才 16.D【解析】“鄙贱之人”不是定语后置句。(3分) 能够克服困难。③热爱科研、无私奉献的精神：袁隆 17.B【解析】从选文中蔺相如对门客说的话可知， 平对科研工作充满热情，为攻克杂交水稻难关付出 他“每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”的原因是将国 了巨大的努力。我们应将个人的兴趣与国家的需要 家利益放在首位，担心与廉颇争斗会影响赵国的稳 相结合，贡献自己的力量。④团结协作、顾全大局的 定。(3分) 精神：袁隆平深知科研协作的重要性，积极组织全国 18.这句话运用了比喻说理的方式。将蔺相如和廉 科研单位进行大协作，共同攻克杂交水稻难关。我 颇比作两虎，形象地说明了两人如果争斗起来，必然 们应积极与同学合作，共同解决问题。（精神力量答 两败俱伤，强调了两人和好的重要性，使说理更加生 出三种得3分，对每种精神力量的闸述具体、合理得 动形象、通俗易懂。（2分) 2分。共5分) 19.示例一：廉颇负荆显赤诚，将相和好筑安宁，话剧 (三)文学类文本阅读 《将相和》邀您共赴经典之约！ 9.B【解析】B项展现了钟扬与学生在野外采集种 示例二：看廉颇负荆请罪，品将相和好佳话，话剧社 子、研究植物的场景，最能体现他的“种子精 诚邀您共赏《将相和》！ 神”。(3分) 示例三：廉颇负荆化干戈，将相携手护家国，话剧《将 10.B【解析】A、C、D三项均体现了钟扬不畏艰 相和》精彩上演！ 险、勇于挑战极限的精神，而B项仅描述其衣着简 (突出核心情节“负荆请罪”1分；体现以国家利益为 朴，与“大胆”行为无关。(3分) 重等积极意义1分；发出邀请，体现广告语作用1分。 11.A【解析】从材料一可见，钟扬不顾高原反应和 共3分) 生命危险，坚持在极端环境中采集种子(“不畏艰 二、表达与交流(40分) 险”)，并带领团队攀登至中国植物学家采样的最高 (一)语言文字运用 点(“执着科研”)；从材料二可见，樊锦诗扎根敦煌六 20.D【解析】根据材料一，小静和同学“打算从人 十年，从普查洞窟到推动数字化保护(“坚守使命”)， 口进去后按顺时针方向开始参观”，首先到达的应是 并提出创新理念解决文物保护难题(“开拓创新”)。 陶瓷区。(3分) B项，“幽欺风趣”“平易近人”仅体现钟扬的部分语言 21.C【解析】画线句存在两个语病：①缺少主语， 风格，未突出其核心精神。C项，“甘于奉献”“淡泊名 应在“一定会”前加上“我”；②语序不当，根据逻辑， 利”过于笼统。D项，“心系人民”在材料一中体现不 应先“按时参加培训”，再“认真学习展品知识”，最后 足。(3分) 才是“热情地为参观者服务”。(3分)》 12.①价值导向：将个人理想与国家需求结合，选择 22.C【解析】A项，申请书标题不一定要写清楚申 ·403· 请内容。B项，写好标题后，另起一行写接受申请书 的有关负责人时要顶格写，而不是空两格。D项，落 款处署名下方应补写日期，这是申请书格式的要 求。(3分) 23.(1)一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来暧暧远 人村依依墟里烟（每空1分，共4分） (2)示例一：一念万载，感悟时光的沉淀 示例二：一梦千秋，聆听岁月的回响（对仗1分，意境 与左墙标语呼应1分。共2分) (二)微写作 24.【基础评分点】①标题得1分；②卷面整洁干净， 无错别字，得2分（每错一字扣0.5分，最多扣2分）； ③字数在150一100字扣2分，100字以下扣3分； ④格式要正确，书写要端正；⑤完全照抄试卷材料及 阅读语段，不给分。 (1)【写作指导】 紧扣辩论赛现场场景描绘，主题明确。内容丰 富生动，细节描写到位。语言流畅，表达清晰。逻辑 连贯，条理清晰。能体现辩论赛的紧张氛围和辩手 风采。 【范文】 、” 辩论赛现场描绘 ；,辩论赛现场气氛热烈非几，正反双方辩手精神 饱满，端坐在辨论席上。观众席上坐满了人，同学们 4 热情高涨，期待者这场智悲与口才的较量。随着主 持人一声令下，辩论赛正式拉开帷兼。正反双方赫 手轮流发言，言辞犀利，逻辑清晰，不断抛出有力的 论据和观点，现场掌声和喝彩声此起彼代。辩手们 时而慷慨激昂，时而妮规道来，将辩论赛推向了一个 又一个高湖。整个现场充满了紧张而刺激的氛围， 让人不禁为辩手们的赫彩表现而喝彩。 (2)[写作指导】 紧扣辩题，观点鲜明。任选一个方面，但都要合 理分析自媒体时代对真相传播的影响，条理清晰，逻 辑严密。合理运用多种论证方法（如举例、对比、分 析等)。语言精练，论述有力。 【范文】 自媒体时代，真相离我们更近 在我看来，自媒体时代，真相离我们更近。自蝶 体平台的兴起，让每个人都有机会成为信息的发布 者和传播者。这种去中心化的传播方式，打破了传 统媒体的信息垄断，使得信息更加多元化和透明化。 在自媒体时代，我们可以通过各种渠道获取信息，不 再局限于单一的信息源。同时，自媒体平台上的互 动性和即时性，也让我们能够更加迅速地验证和澄 清信息的真实性。因此，我认为自煤体时代，真相高 我们更近，只要我们保持理性和批判性思维，就能够 更加接近真相。 04·