Unit 6 Mobile Phones and Our Life Language in Use 教学设计 2025-2026学年中职英语语文版（2022）基础模块2

Unit 6 Mobile Phones and Our Life Language in Use 定语从句 课堂教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 理解定语从句的概念、结构与功能。 2. 掌握先行词、关系词的含义与作用。 3. 熟练掌握 that / which / who / where / whose 的用法与区别。 （二）能力目标 1. 能正确选用关系词完成选择、填空、改错。 2. 能运用定语从句翻译简单句子。 3. 能在口语与写作中正确使用基础定语从句。 （三）情感目标 1. 培养观察、归纳、总结语法规则的习惯。 2. 提升句子分析能力，增强英语学习自信。 二、教学重难点 教学重点 1. 定语从句结构：先行词 + 关系词 + 从句。 2. 核心关系词用法： - who：修饰人 - which：修饰物 - that：修饰人/物 - where：修饰地点 - whose：表所属“……的” 3. 根据先行词正确选择关系词。 教学难点 1. that / which / who 的区别与互换。 2. where 与 that/which 的用法区分。 3. 介词提前结构：介词 + which（不能用 that）。 4. 在长句中准确找出先行词与从句。 三、教学方法 讲解法、归纳法、任务驱动法、小组合作法、讲练结合 四、教学准备 PPT课件、课堂练习单、答案核对表 五、教学过程（45分钟） （一）热身导入（5分钟） 1. 教师出示两个句子，让学生对比： - The girl is my classmate. - The girl who is reading a book is my classmate. 2. 提问：哪一句更清楚？为什么？ 3. 引出课题：定语从句。 （二）新知讲解：概念与结构（8分钟） 1. 概念：修饰名词/代词的从句，相当于“名词的备注”。 2. 结构：先行词 + 关系词 + 定语从句 3. 结合例句拆解：先行词、关系词作用。 （三）核心关系词精讲（15分钟） 按课件顺序逐一讲解，讲一个→练一个： 1. who：修饰人，作主语/宾语 2. that：万能，人/物都可用 3. which：修饰物，介词提前只能用 which 4. where：地点，从句完整用 where 5. whose：所属关系“……的” - 每讲完一个，给出1道即时小练习。 （四）课文例句研读（5分钟） 带领学生分析课件5个课本原句： 1. Did you log in to any websites that you seldom go to? 2. The man who came to our school is Mr Wang. 3. …… - 让学生标出：先行词 + 关系词 + 功能。 （五）课堂小测与巩固（10分钟） 完成课件三类练习： 1. 选择正确关系词 2. 用 that / which / who 填空 3. 句子翻译 - 核对答案，讲解易错点。 （六）课堂小结（2分钟） 回顾：结构 + 5个关系词用法 + 避坑指南。 （七）作业布置（1分钟） 1. 熟读Unit 6课文，标出所有定语从句。 2. 完成导学案/练习单定语从句习题。 3. 用定语从句写3个关于手机的句子。 六、板书设计 定语从句 The Attributive Clauses I 结构：先行词 + 关系词 + 从句 1. who → 人 2. which → 物 3. that → 人/物（介词提前不用） 4. where → 地点 5. whose → ……的 七、教学反思 1. 重点强化 where 与 that/which 的区别。 2. 介词 + which 结构单独强化练习。 3. 多结合手机主题例句，提高学生兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $