精品解析：湖北随州市曾都区八角楼初级中学教联体2025-2026学年七年级下学期4月期中质量监测历史试题

2025—2026学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级历史试题 总分：60分 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，满分28分） 1. 我国古代兴修了诸多工程。长城与大运河这两项工程的建设都（ ） A. 推动了对外贸易的发展 B. 促进了南北方经济文化交流 C. 奠定了隋唐时期的繁荣 D. 体现了古代劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，长城与大运河均为古代大型工程，涉及复杂的设计、施工技术，集中体现了劳动人民的智慧与创造力，D项正确；长城的核心功能是军事防御，与对外贸易无关，排除A项；大运河促进了南北方经济文化交流，但长城侧重北方边境防御，较少起到交流作用，排除B项；长城多为秦汉、明代修建，与隋唐时期的繁荣无直接关联，且大运河虽为隋朝修建，但并非隋唐繁荣的唯一奠基因素，排除C项。故选D项。 2. 隋朝年间，长安、洛阳等地常需外地粮食补给，每遇灾荒，粮食更是供不应急。因此，将江南粮食更快运达便成为统治者急需解决的问题。为此，隋朝（ ） A. 减免徭役赋税 B. 开创科举制 C. 建造大型粮仓 D. 开通大运河 【答案】D 【解析】 【详解】A.减免赋税徭役是减轻百姓负担、促进农业生产的措施，主要作用是增加粮食产量，而非解决“粮食运输”问题，错误。 B.科举制是隋朝创立的选官制度，主要作用是打破世家大族对官场的垄断，加强中央集权，与“粮食运输”无关，错误。 C.建造大型粮仓是储存粮食的措施，可缓解粮食短缺问题，但无法解决“江南粮食更快运达”的运输难题，错误。 D.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，贯通南北，直接解决了政治中心（长安、洛阳）与经济重心（南方）的物资运输问题，能够将江南粮食快速运达北方，符合“更快运达”的要求，正确。 3. 历史学家威尔·杜兰特在《世界文明史》里评价我国古代科举制度时写道：“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”这主要是指该制度（ ） A. 保证了官吏的廉明清正 B. 体现了公平公正的原则 C. 提高了官员的文化素质 D. 促进了社会阶层的流动 【答案】B 【解析】 【详解】A.科举制度是人们凭借真才实学做官的制度，但不能保证为官后官吏的廉明清正，错误。 B.从题干“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”可知，题干中提到的制度是科举制度，这是我国古代凭借考试选拔官员的制度，题干中的“五个没有”充分体现了科举制度的公平和公正性，正确。 C.科举制度确实提高了官员的文化素质，但题干中并没有列举科举制对官员文化素质提升的内容，错误。 D.促进了社会阶层的流动是科举制的影响，题干中并未涉及，错误。 4. 杜佑《通典》中记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料描述的社会状况是（ ） A. 政治清明，轻徭薄赋 B. 经济发展，社会安定 C. 民族交融，对外开放 D. 昂扬进取，积极向上 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭”和所学知识可知，唐太宗统治时期励精图治，到了贞观八年九年的时候，时常丰收，一斗米卖四五钱，马与牛这类牲畜遍布原野，人民院子的外门有时连着几个月不关闭。可知这反映了贞观时期经济发展、社会安定的状况，B项正确；唐太宗统治时期政治清明、轻徭薄赋，但题目未涉及政治情况，排除A项；唐太宗统治时期民族交融、对外开放，但题目未涉及民族关系和对外交往情况，排除C项；唐太宗统治时期出现了昂扬进取，积极向上的风貌，但题目未涉及唐朝的社会风貌，排除D项。故选B项。 5. 小华同学在查找古代杰出帝王的资料时，查阅了史书《唐玄宗传》，对他传奇的一生深表震撼，并收集了以下对联。其中符合唐玄宗一生写照的是（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元沉迷酒色误王国 D. 君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知“调整政策呈开元，沉迷酒色误王国”的意思是，唐玄宗重用贤能，实行改革，他统治前期，唐朝达到前所未有的鼎盛时期，社会出现了“开元盛世”局面；唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，宠爱杨贵妃，朝政腐败，爆发了“安史之乱”，唐朝由强盛转向衰弱。根据题意，C项正确；开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣，是对唐太宗一生的写照，排除A项；武周政治得发展，无字之碑任后评，是对武则天一生的写照，排除B项；君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田，是对隋炀帝一生的写照，排除D项。故选C项。 6. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，越窑青釉瓷荷叶带托茶盏会说（ ） 越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 A. 带你学习汉唐开放之风 B. 陪你探究宋元民族交融 C. 伴你领略唐朝精湛工艺 D. 和你品味盛唐绘画发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“越窑青釉瓷荷叶带托茶盏”和所学知识可知，题干中的越窑青釉瓷荷叶带托茶盏是唐朝著名的青瓷代表。越窑是唐朝制瓷业的重要产地，以生产青瓷闻名，其工艺精湛，体现了唐朝高超的制瓷水平，C项正确；“汉唐开放之风”范围过大（如女性社会地位提升、民族交流密切、中外交流频繁、文化兼容并蓄等），且文物主要体现工艺而非开放风气，排除A项；“宋元民族交融”与越窑青瓷的时代不符，越窑兴盛于唐朝，排除B项；“盛唐绘画发展”错误，该文物是瓷器，属于手工业范畴，与绘画无关，排除D项。故选C项。 7. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 实质是唐末藩镇割据的延续 D. 外戚与宦官的交替专权 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱发生在唐朝中期，属于唐朝由盛转衰的转折点，与题干“五代末到宋初”的时间范围不符，错误。 B.黄巢起义是唐朝末年的农民起义，发生在五代十国之前，与题干时期不符，错误。 C.五代十国的政权大多由唐末藩镇节度使割据演变而来，武将专权、政权更迭频繁的局面，本质上是唐末藩镇割据的延续，符合题意，正确。 D.外戚与宦官交替专权是东汉中后期的政治特点，与五代末宋初无关，错误。 8. “唐代《送子天王图》又名《释迦降生图》，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装”。以上材料说明（ ） A. 佛教文化成为中国的主流 B. 佛教文化最先起源于唐代 C. 外来文明与中华文化相融 D. 中华各民族交往日益频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“唐代《送子天王图》又名《释迦降生图》，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装”并结合所学知识可知，这反映了外来文明（佛教）与中国传统文化（道教、唐装）相融合，即佛教与道教等中国传统文化相结合，D项正确；材料未体现佛教文化成为中国的主流，排除A项；材料未体现佛教文化最先起源于唐代，排除B项；材料未体现中华各民族交往日益频繁，排除D项。故选C项。 9. 下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（ ） 类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举（文举） 81次 约600000人 约360人 武举 28次 约800人 约5人 A. 分化事权 B. 重文轻武 C. 用人唯才 D. 文武并重 【答案】B 【解析】 【详解】题干表格显示，北宋文举录取人数远超武举，年均取士文官约360人，武官仅5人，差距悬殊。结合史实，北宋为防止武将专权，实行“重文轻武”政策，大幅增加科举取士名额，提升文官地位，而武举规模极小，B项正确；“分化事权”是北宋在中央和地方行政、军事等方面分割权力的做法，与选官中重文轻武的情况无关，排除A项；“用人唯才”强调根据才能选拔人才，表格体现的是文、武选拔的偏重，并非单纯的唯才是举，排除C项；“文武并重”与数据矛盾，排除D项。故选B项。 10. 新考法图片类比 文物是我们解读历史密码的重要途径，根据如图的货币样式，结合宋代历史，可以得出的结论是（ ） A. 宋朝推行崇文抑武方针 B. 北宋的手工业技术稳定发展 C. 北宋海外贸易繁荣 D. 辽宋夏时期民族政权之间的交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】图片信息中可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都是模仿了中原北宋钱币的样式，北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断，即各个民族政权之间交流互鉴，D项正确；材料体现货币形制，与宋朝推行崇文抑武方针无关，排除A项；材料涉及西夏和辽的货币，与北宋的手工业技术稳定发展关系不大，排除B项；北宋海外贸易繁荣说法正确，但材料体现的是辽和西夏的货币，并非海外贸易，排除C项。故选D项。 11. “和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”以上材料评价的历史事实应该是（ ） A. 靖康之变 B. 黄袍加身 C. 澶渊之盟 D. 宋金和议 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的”，并结合所学知识可知，澶渊之盟后，宋辽之间保持了较长时间的和平局面，双方在边境开设榷场，贸易往来频繁，C项正确；靖康之变是北宋灭亡的事件，排除A项；黄袍加身是赵匡胤建立宋朝的事件，排除B项；宋金和议是南宋与金之间的和议，排除D项。故选C项。 12. 下图反映的是元朝统一全国的进程，图中①、②分别代表的政权是（ ） A. 金、北宋 B. 金、南宋 C. 辽、北宋 D. 辽、南宋 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“元朝统一全国的进程”示意图和所学知识可知，1227年西夏被蒙古政权所灭，1234年蒙古政权灭掉了金朝，因此①代表“金”，1271年元朝建立，1276年元朝灭掉了南宋，因此②代表“南宋”，B项正确；北宋于1127年被金所灭，与1234年、1276年时间不符，排除A项；辽于1125年被金所灭，北宋灭亡时间也不符，排除C项；辽灭亡时间早于1234年，排除D项。故选B项。 13. 表格梳理是一种有效的学习方法。下表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（ ） 1260年 1271年 1272年 1279年 继承汗位 ① 定都大都 统一全国 A. 签订澶渊之盟 B. 建立蒙古政权 C. 改国号为大元 D. 收复失地台湾 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1271年忽必烈改国号为元，建立元朝，1276年元攻破临安，南宋灭亡，C项正确；1005年，北宋与辽签订“澶渊之盟”，与题干时间信息不符，排除A项；1206年，成吉思汗建立蒙古政权，与题干时间信息不符，排除B项；1662年，郑成功收复被荷兰殖民者侵占的台湾，与题干时间信息不符，排除D项。故选C项。 14. 史事是指历史上真实发生过的具体事件，掌握史事就为认识历史现象和建立历史联系奠定了基础。掌握史事，可以从事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素入手。下列叙述，从历史事件的原因入手的是（ ） A. 雕版印刷术外传，促进文化交流传播 B. 东罗马帝国派使臣来华，进贡狮子、羚羊等 C. 元朝设置北庭都元帅府管理西域事务 D. 儒学正统地位受到挑战，韩愈主张复兴儒学 【答案】D 【解析】 【详解】A.该叙述体现的是雕版印刷术外传带来的影响/结果，并非原因，错误。 B.该叙述仅客观描述了中外交往的事实/过程，错误。 C.该叙述仅陈述了元朝管理西域的具体措施/事件本身，错误。 D.“儒学正统地位受到挑战”是韩愈主张复兴儒学的背景/原因，叙述从原因入手引出历史事件，正确。 二、材料题。（共32分） 15. 研学是在实践考察研究的基础上获得知识的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 【探访世界遗产】 大运河遗产分段示意图 绵延近3200公里的中国大运河，至今已有2500多年历史，是世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河。2014年6月22日，中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》。 材料二【品析敦煌壁画】 敦煌莫高窟第445窟壁画 ①由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 材料三【走近陕西博物馆】 唐墓壁画《客使图》 藏品介绍图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》（部分）。该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见使节时的“大国外交”场景，这些使节可能来自东罗马帝国、新罗和唐朝东北少数民族地区，他们在向唐朝的代表表达敬意。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出大运河的中心城市，并简述大运河入选《世界遗产名录》的理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，将①处补充完整，并指出与其同时期发明的另一种生产工具，它们有什么共同作用？ （3）根据材料三概括唐朝实行怎样的对外政策？并举出一例加以证明。 【答案】（1）城市：洛阳。 理由：①大运河是世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河。②它的开凿和贯通，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）①：曲辕犁。 工具：筒车。 共同作用：促进了农业发展，提高了生产效率。 （3）对外政策：开放的对外政策。 事例：鉴真东渡，玄奘西行等。 【解析】 【小问1详解】 城市：依据课本隋朝大运河的基础知识，可直接确定中心城市为洛阳。 理由：结合材料“世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河”的表述，再补充大运河加强南北政治经济文化交流、巩固国家统一的历史作用，两点结合即可作答。 【小问2详解】 ①：“11个部件、轻便灵巧、控制入土深浅”→提炼出为唐朝的曲辕犁。 工具：筒车 共同作用：“大大提高了耕作的效率和质量”→提炼出提高了农业生产效率，推动农业发展。 【小问3详解】 对外政策：材料中《客使图》展现各国使节来访的场景，可推导出唐朝实行开放的对外政策。 事例：结合课本知识，鉴真东渡、玄奘西行等史实，均可作为该政策的典型例证。 16. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。隋朝，中国科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料二 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，“汉、唐极盛之际，有不及焉”。在元朝为有效统治辽阔的疆域，便在地方实行了A制度。 ——《统编版七下历史教材》 （1）依据材料一，概括出科举制度的突出特点，并结合所学知识，指出科举制度正式确立的标志。 （2）依据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因，为“稍夺其权”，北宋在地方采取了什么措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出元朝的地方制度（即A处空白），并概括其实施背景。 【答案】（1）特点：公开竞争，择优录取。 标志：进士科的设置。 （2）原因：地方强，中央弱；“君弱臣强”。 措施：派文臣担任地方长官；设通判，分知州的权力。 （3）制度：行省制，或行中书省制度。 背景：元朝疆域空前辽阔，为加强有效统治，实行行省制。 【解析】 【小问1详解】 特点：“公开竞争，择优录取”→公开竞争，择优录取。 标志：隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 【小问2详解】 原因：“方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已”→地方强，中央弱；“君弱臣强”。 措施：宋太祖为加强对地方的统治，派文臣担任各地州县的长官，为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。 【小问3详解】 制度：元朝行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革→行省制，或行中书省制度。 背景：“在元朝为有效统治辽阔的疆域”→元朝疆域空前辽阔，为加强有效统治，实行行省制。 17. 纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。某校七年级同学举办了一次民族专题图片展览活动，请你运用所学知识，回答问题。 （1）观察图一、图二，归纳唐太宗实行怎样的民族政策，他被少数民族首领尊称为什么？ （2）观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务？元朝统治者在边疆地区设置相应的管理机构，起到了什么作用？ （3）观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？ （4）综合四幅图片，归纳一个历史主题，并谈谈你的认识。 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 尊称：“天可汗”。 （2）机构：宣政院。 作用：标志着西藏正式成为中央政府直接管辖的地方行政区域；加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了国家大一统，促进了我国统一多民族国家的发展。 （3）民族：回回（回族）。 （4）主题：民族交流与交融，或统一多民族国家的巩固与发展等。 认识：民族团结、民族友好是我国历史发展的主流；维护多民族国家的统一，是中华民族的优良传统等。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：图一《步辇图》反映唐太宗接见吐蕃求婚使者，图二唐蕃会盟碑反映唐朝和吐蕃的友好交往，体现唐太宗开明平等的民族政策。 尊称：因为唐太宗实行开明民族政策，被周边少数民族尊称为“天可汗”。 【小问2详解】 机构：图三是宣政院印，元朝建立后，设立宣政院统辖西藏军政事务。 作用：从行政管辖、边疆治理和国家统一三个层面，分析元朝宣政院设置对西藏及多民族国家发展的意义。 【小问3详解】 民族：图四是民族关系的示意图，元朝统一后，大量外来的波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居通婚，逐渐融合形成了新的民族——回回。它是我国回族的前身。 【小问4详解】 主题：四幅图片分别反映了唐朝友好的民族交往、元朝对边疆的管辖、元朝民族融合新民族形成，围绕的核心主题是中国古代民族关系发展和统一多民族国家的巩固。因此得出主题为民族交流与交融，或统一多民族国家的巩固与发展等。 认识：“从唐朝友好的民族交往-元朝对边疆的管辖-元朝民族融合新民族形成”反映出民族团结、民族友好是我国历史发展的主流→民族团结、民族友好是我国历史发展的主流；四幅图片的核心主题是中国古代民族关系发展和统一多民族国家的巩固。→维护多民族国家的统一，是中华民族的优良传统等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期八角楼初级中学教联体期中质量监测 七年级历史试题 总分：60分 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，满分28分） 1. 我国古代兴修了诸多工程。长城与大运河这两项工程的建设都（ ） A. 推动了对外贸易的发展 B. 促进了南北方经济文化交流 C. 奠定了隋唐时期的繁荣 D. 体现了古代劳动人民的智慧 2. 隋朝年间，长安、洛阳等地常需外地粮食补给，每遇灾荒，粮食更是供不应急。因此，将江南粮食更快运达便成为统治者急需解决的问题。为此，隋朝（ ） A. 减免徭役赋税 B. 开创科举制 C. 建造大型粮仓 D. 开通大运河 3. 历史学家威尔·杜兰特在《世界文明史》里评价我国古代科举制度时写道：“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”这主要是指该制度（ ） A. 保证了官吏的廉明清正 B. 体现了公平公正的原则 C. 提高了官员的文化素质 D. 促进了社会阶层的流动 4. 杜佑《通典》中记载：“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料描述的社会状况是（ ） A. 政治清明，轻徭薄赋 B. 经济发展，社会安定 C. 民族交融，对外开放 D. 昂扬进取，积极向上 5. 小华同学在查找古代杰出帝王的资料时，查阅了史书《唐玄宗传》，对他传奇的一生深表震撼，并收集了以下对联。其中符合唐玄宗一生写照的是（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元沉迷酒色误王国 D. 君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田 6. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，越窑青釉瓷荷叶带托茶盏会说（ ） 越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 A. 带你学习汉唐开放之风 B. 陪你探究宋元民族交融 C. 伴你领略唐朝精湛工艺 D. 和你品味盛唐绘画发展 7. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 实质是唐末藩镇割据的延续 D. 外戚与宦官的交替专权 8. “唐代《送子天王图》又名《释迦降生图》，此画以释迦降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐装”。以上材料说明（ ） A. 佛教文化成为中国的主流 B. 佛教文化最先起源于唐代 C. 外来文明与中华文化相融 D. 中华各民族交往日益频繁 9. 下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（ ） 类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举（文举） 81次 约600000人 约360人 武举 28次 约800人 约5人 A. 分化事权 B. 重文轻武 C. 用人唯才 D. 文武并重 10. 新考法图片类比 文物是我们解读历史密码的重要途径，根据如图的货币样式，结合宋代历史，可以得出的结论是（ ） A. 宋朝推行崇文抑武方针 B. 北宋的手工业技术稳定发展 C. 北宋海外贸易繁荣 D. 辽宋夏时期民族政权之间的交流互鉴 11. “和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”以上材料评价的历史事实应该是（ ） A. 靖康之变 B. 黄袍加身 C. 澶渊之盟 D. 宋金和议 12. 下图反映的是元朝统一全国的进程，图中①、②分别代表的政权是（ ） A. 金、北宋 B. 金、南宋 C. 辽、北宋 D. 辽、南宋 13. 表格梳理是一种有效的学习方法。下表梳理了忽必烈的主要事迹，其中①处应为（ ） 1260年 1271年 1272年 1279年 继承汗位 ① 定都大都 统一全国 A. 签订澶渊之盟 B. 建立蒙古政权 C. 改国号为大元 D. 收复失地台湾 14. 史事是指历史上真实发生过的具体事件，掌握史事就为认识历史现象和建立历史联系奠定了基础。掌握史事，可以从事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素入手。下列叙述，从历史事件的原因入手的是（ ） A. 雕版印刷术外传，促进文化交流传播 B. 东罗马帝国派使臣来华，进贡狮子、羚羊等 C. 元朝设置北庭都元帅府管理西域事务 D. 儒学正统地位受到挑战，韩愈主张复兴儒学 二、材料题。（共32分） 15. 研学是在实践考察研究的基础上获得知识的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 【探访世界遗产】 大运河遗产分段示意图 绵延近3200公里的中国大运河，至今已有2500多年历史，是世界上规模最大、线路最长、延续时间最久的运河。2014年6月22日，中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》。 材料二【品析敦煌壁画】 敦煌莫高窟第445窟壁画 ①由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 材料三【走近陕西博物馆】 唐墓壁画《客使图》 藏品介绍图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》（部分）。该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见使节时的“大国外交”场景，这些使节可能来自东罗马帝国、新罗和唐朝东北少数民族地区，他们在向唐朝的代表表达敬意。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出大运河的中心城市，并简述大运河入选《世界遗产名录》的理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，将①处补充完整，并指出与其同时期发明的另一种生产工具，它们有什么共同作用？ （3）根据材料三概括唐朝实行怎样的对外政策？并举出一例加以证明。 16. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。隋朝，中国科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的选和举》 材料二 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，“汉、唐极盛之际，有不及焉”。在元朝为有效统治辽阔的疆域，便在地方实行了A制度。 ——《统编版七下历史教材》 （1）依据材料一，概括出科举制度的突出特点，并结合所学知识，指出科举制度正式确立的标志。 （2）依据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因，为“稍夺其权”，北宋在地方采取了什么措施？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出元朝的地方制度（即A处空白），并概括其实施背景。 17. 纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。某校七年级同学举办了一次民族专题图片展览活动，请你运用所学知识，回答问题。 （1）观察图一、图二，归纳唐太宗实行怎样的民族政策，他被少数民族首领尊称为什么？ （2）观察图三，说说元朝设立什么机构管理西藏地区军政事务？元朝统治者在边疆地区设置相应的管理机构，起到了什么作用？ （3）观察图四民族关系示意图，元朝时形成一个新的什么民族？ （4）综合四幅图片，归纳一个历史主题，并谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $