《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

——杜牧 阿房宫赋 “古来之赋，此为第一” 1 学习目标： 1.掌握文言基本知识，了解杜牧，背诵课文。 2.体会“赋”这一文体“体物言志”的特点，总结写作特色。 3.认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理，体会作者对当朝统治者的暗喻讽刺。 2 战国末期，国家走向大一统，强大的秦国吞并了其他六国，结束了连年战乱的局面，建立了统一的秦王朝，但是秦王朝到二世即灭亡。在这一过程中，自古以来的仁人志士从未放弃对历史的思考，既感叹秦国的强大，也思索六国的失败缘由，进而探究秦王朝灭亡之因。仁者见仁，智者见智。那么今天就让我们随着杜牧的脚步，一起走进《阿房宫赋》，探究秦王朝灭亡之原因。 3 壹 观人知世 貳 解读文本 叁 突破重点 肆 拓展阅读 目录 4 第一部分 观人知世 5 阿 房 宫 始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。 阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》 前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》 前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。 公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。 6 文体介绍 “赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。起于先秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”赋的特点：① 语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。② 语音上声律和谐，读之朗朗上口。③ 文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。④ 内容上多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻。 7 赋的流变： 汉赋 骈赋 律赋 文赋 骚赋 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。 8 了解作者 杜牧(803-852）：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。 了解作者 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。 10 《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。 写作背景 11 听读课文，注意下列汉字的读音。　 缦回（ ） 雨霁（ ） 妃嫔媵（ ）嫱 椒（ ）兰 辘辘（ ） 杳（ ）不知 尽态极妍（ ） 剽掠（ ） 鼎铛（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ） 庾（ ）之粟（ ） 横槛( ) 呕哑( ) 参差( ) 初步感知 màn jì yìng jiāo lù yǎo yán piāo chēng lǐ yǐ zī zhū chuán yǔ sù jiàn ōu yā cēn cī 第二部分 解读文本 14 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 完结，指为秦国所灭。 数词作动词，统一。 建成 名词作状语，向北、向西 像腰带一样，像丝绸一样；缦：萦绕 通达 屋檐突起，犹如牙齿 像蜂房，像水涡 指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。 ……的样子 矗立着；落：相当于“座”、“所”。 15 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 气候：古义指时节令或环境氛围； 今义指一个地区的气象概况 龙：名作动，出现了龙 雨雪停止，天放晴 虹：名作动，出现了彩虹 分辨不清 16 阿房宫赋 夸张 比喻 反问 通感 1、第一段主要写了什么内容？ 2、从哪几个角度来描写阿房宫建筑的？ 阿房宫建筑雄奇壮丽 3、运用了哪些艺术手法呢？ 交代历史 概括外貌 细写内部 宫殿 的 雄伟壮观 地域之广 楼阁之多 结构精巧 长桥复道之壮美 歌舞之盛 覆压三百余里，隔离天日。 骊山北构而西折，直走咸阳。 五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。 第一段铺写阿房宫的宫殿 作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。 本段小结 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 名作状，乘辇车 辞别 名作状，在早上、在夜晚 名作动，弹弦，奏乐 黑发 突然 动词，往，到 陪嫁的人 名作动，走下 美丽 远得无踪迹 明亮的样子 古代女子环形的发髻 表目的 20 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 收藏、经营、精英：指金玉珠宝。互文手法。 鼎、玉、金、珠：意动用法，把……当作…… 连续不断，翻译为到处都是 抢夺 21 阿房宫赋 夸张 排比 比喻 互文 1、第二段主要写了什么内容？ 2、从哪几个角度来描写统治者生活的？ 统治者奢侈的生活 3、运用了哪些艺术手法呢？ 歌舞者的由来 妃嫔的生活 对珍宝的践踏 对宫女生活的铺叙 妃嫔媵嫱，王子皇孙， 辞楼下殿，辇来于秦。 朝歌夜弦，为秦宫人。 ①来历 交代身份地位的变化 宫女 明星——妆镜 照镜子 绿云——晓鬟 梳妆发 渭流——脂水 化靓妆 烟雾——椒兰 熏香气 雷霆——宫车 等宠幸 ②众多 比喻 排比 夸张 宫女 作者由写宫女的奢侈生活，到 “一肌一容，尽态极妍，缦立 远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情 宫女的悲惨命运。 ③哀怨 宫女 珍宝 铺叙阿房宫内的珍宝 几世几年，剽掠其人， 一旦不能有，输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤， 秦人视之，亦不甚惜。 ①来历 ②数量 ③处置 辗转 掠夺 暴殄 天物 本段小结 作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。 写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文的议论做准备。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多 于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒 多，繁华 怎么，为什么。 古代重量名，锱、铢连用，极言其细微。 形容钉头突出的样子 承担栋梁的柱子。 心思 顾念 比 28 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 全 衣服上的丝缕 栏杆 残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。 名作状，一天天地 骄横顽固 被攻占 名作动，焚烧 名作动，变成焦土 29 阿房宫赋 对比 排比 描写与议论结合 1、第三段主要写了什么内容？ 2、从哪几个方面来议论统治者的灭亡？ 对秦朝统治者因奢而灭展开描写和议论 3、运用了哪些艺术手法呢？ 百姓与统治者：贪欲与常情、挥霍与积怨、爆发与灭亡 使 负栋之柱，多于南亩之农夫； 架梁之椽，多于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛，多于九土之城郭； 管弦呕哑，多于市人之言语。 铺叙 排比 对比 夸张 天下之人，不敢言而敢怒。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 使 剽掠 民怨 铺陈 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 空闲 名词作动词，族灭 假设 依次传递 意动用法，以……为鉴。 哀叹 使动，使……灭 32 思考：作者认为秦亡的历史教训是什么？你是怎么理解这个历史教训的？ (1)秦亡的历史教训是“不爱其民”。 阿房宫赋 (2) 秦不以六国为秦的前车之鉴，最后终于重蹈六国的覆辙，反观当今，如果唐朝的统治者又走秦的老路，会有什么更好的结局吗？至此作者借古讽今，奉劝当时统治者的意图已经很明显了。 全文总结 在作者眼里， 阿房宫：是秦皇自掘的坟墓 是秦皇骄奢的见证 是封建独裁的象征 是秦朝灭亡的标志 多行不义必自毖 奢——亡——鉴 鉴前世之兴衰，考当今之得失！ 　 本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 主题归纳 35 第三部分 突破重点 36 观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。 观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。 本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？ 37 观点三：历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。 本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？ 38 写作特色： ① 结构上，环环相扣，严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！ 39 写作特色： ② 表达方式上，描写与议论，大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3 段。 40 写作特色： ③ 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。 41 写作特色： ④ 句式上，整散结合，错落有致。 本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 42 全文特色总结 这篇文章文势跌宕起伏，通达流畅，结构精巧，文辞华美且立意高远”。是一篇形式艺术与人文思想俱佳的作品。它甚至得到了“古来之赋，此为第一”的崇高评价。 第四部分 拓展阅读 44 素材积累 1.青春留不住，白发自然生。 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 4.繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 5.日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。 6.清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。 7.欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。 8.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 9.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 杜牧名句 铺采摛文 体物写志 宫中建筑 （壮美） 宫中美女（众多） 宫中珍宝（富丽） 用之如泥沙 不爱人 宏伟壮丽 荒淫奢侈 自取族灭 鉴兴衰，考得失 板书设计 剽掠浪费 理解性默写 1、（2019全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 2、(2017·全国卷Ⅰ)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说 “____________，____________，____________？” 3、(2016·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中以“____________，____________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 4、(2015·重庆高考)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“____________，____________”。 (1)覆压三百余里　隔离天日 (2)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也 (3)一肌一容　尽态极妍 (4)二川溶溶　流入宫墙 感谢观看 48 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $