北师大版八年级语文上册　第四单元《读书的三种姿势》教案

读书的三种姿势 1教学目标 1、了解有关作者的文学常识。 2、积累文中重点词语。 3、学习、体会写作特点。 4、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度。 5、通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法。 2教学方法 讲析法合作探究法 3重点难点 教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序 4教学过程 一、导入新课: 读书能改变人生.，书籍是人类进步的阶梯,莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”我说,没有书籍,如同鱼儿没有水;没有书籍,如同地球上没有了水.毫无疑问,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。 问:那么,我们应该读什么样的书呢? (好书 有益的书 所谓开卷有益) 问:当拿到一本好书时,你采取什么样的姿势阅读?为什么? (躺 坐 站) 大家的读书姿势与我的读书姿势不谋而合,真可谓“英雄所见略同”,今天,我们就一起来领略一下“大英雄”孙绍振的三种读书姿势。 二、出示目标（教学目标1、2、3） 三、自学导学： 1、了解作者、解决生字词 2、四人一组合作找出文中介绍的读书姿势有哪三种,并划出标志性的语句. 四、自学成果展示： 1、了解作者： （1）、请同学根据自己搜集的资料给大家介绍作者。 （2）、教师补充： 孙绍振,当代学者,江苏盐城人,1960年毕业,任教于北大中文系.1973年至今在福建师范大学中文系工作.现为福建师范大学文学院教授,博士生导师.中国文艺理论学会副会长,中外文论比较学会常务理事,福建省作协副主席。 他就是我们所使用的这种版本语文教材的主编。 他早年从事诗歌创作并有诗集出版,以《新的美学原则在崛起》一文引起海内外热烈反响.主要学术著作有《文学创作论》《论变异》《美的结构》等,散文集《面对陌生》,《美女危险论》等。 2、学生展示找出的生僻字词，教师补充，强调重点 （1）不求甚解:只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真,不深入. （2）正襟危坐:正一正衣襟,端正的坐者,形容庄重,严肃的样子. （3）心无旁骛:心里没有另外的追求,形容心思集中,专心致志. （4）虚怀若谷:胸怀象山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚. （5）当仁不让:在道义面前,争先负起责任.也指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让. （6）败笔