精品解析：四川双流棠湖中学2025-2026学年度高2025级高一下期中考试生物学科试题题卷

机密★启用前 2025-2026学年度棠湖中学高2025级高一下期中考试 生物学科试题题卷 考试时间：75分钟 试卷满分：100 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷、答题卡和草稿纸全部交回。 4.其它有关事项、可咨询监考老师、不得擅自处理！ 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 孟德尔运用假说-演绎法提出了基因的分离定律，以下描述属于“演绎”部分的是（ ） A. 由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的 B. 由 F2 中出现了“3：1”分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C. 若 F1 产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比为 1：1 D. 若测交后代性状分离比接近 1：1，则 F1 的遗传因子组成为 Aa 2. 南瓜果实的形状由A、a和B、b两对等位基因共同控制。基因型为AaBb的扁盘形南瓜自交，得到的子代表型及比例为扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1，那么该植株与基因型为aabb的植株测交，子代表型的比例为（ ） A. 1：3 B. 3：1 C. 1：1：1：1 D. 1：2：1 3. 假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表型为红叶的番茄自交得F2。下列叙述正确的是（ ） A. F2中无性状分离 B. F2中性状分离比为3：1 C. F2红叶个体中杂合子占2/5 D. 在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体 4. 已知绵羊角的表型与基因型的关系如表所示，下列判断正确的是（ ） 基因型 HH Hh hh 公羊的表型 有角 有角 无角 母羊的表型 有角 无角 无角 A. 若双亲无角，子代中也会出现有角 B. 若双亲有角，则子代全部有角 C. 若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为3∶1 D. 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律 5. 下图为减数分裂不同时期的模式图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 图甲细胞中有2对同源染色体 B. 图乙细胞处于减数第一次分裂后期 C. 图丙细胞称为次级精母细胞 D. 此分裂方式中染色体复制一次，细胞连续分裂两次 6. 下图为红绿色盲（伴X隐性遗传）患者的遗传系谱图。下列叙述不正确的是（ ） A. 图中的I-1是红绿色盲基因的携带者 B. II-5的致病基因一定来自I-1 C. I-1和I-2再生育一个儿子患病的概率是1/4 D. 理论上I-1和I-2生育患病男孩和患病女孩的概率不相等 7. 下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于（ ） A. Ⅰ-1 B. Ⅰ-2 C. Ⅰ-3 D. Ⅰ-4 8. 如图所示为某生物体内某个细胞分裂的示意图，下列说法正确的是（　　） A. 图中所示分裂过程可发生在睾丸或卵巢中 B. 该细胞为次级精母细胞 C. 该时期同源染色体中的非姐妹染色单体可交换部分相应片段 D. 该生物体处于减数第二次分裂时期的细胞中含2条或4条染色体 9. 假性肥大性肌营养不良是伴Ｘ隐性遗传病，该病某家族的遗传系谱如图。下列有关叙述正确的是（ ） A. Ⅱ-1的母亲不一定是患者 B. Ⅱ-3为携带者的概率是1/2 C. Ⅲ-2的致病基因来自Ⅰ-1 D. Ⅲ-3和正常男性婚配生下的子女一定不患病 10. DNA 的复制方式存在全保留复制、半保留复制和弥散复制（子代DNA 由亲本链和新合成的片段随机拼接而成）三种假说。为探究DNA 的复制方式，研究人员将大肠杆菌置于以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养多代，再转入以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养并提取不同世代大肠杆菌的DNA 进行密度梯度离心，离心结果如下图所示，已知0世代时DNA 条带的平均密度为1.724，4.0世代时图示离心管最左侧DNA 条带的平均密度为1.710。下列说法正确的是（　　） A. 据图可推知离心管管底位于图示左侧 B. 根据1.0世代时的图示结果，可判断复制方式为半保留复制 C. 3.0世代时图示右侧 DNA 条带的平均密度为1.717 D. 4.0世代时两个DNA 条带含量比为3:1 11. 已知R型、S型肺炎链球菌均对青霉素敏感，研究人员在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型、抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用这两种突变型进行如图所示实验，已知在转化因子的作用下R型菌可转化为PenrS型菌。下列叙述错误的是（　　） A. 甲中部分小鼠患败血症，给患病小鼠注射青霉素，小鼠可能不会恢复健康 B. 乙实验可观察到两种菌落，整合了相关DNA片段的R型菌可能形成荚膜 C. 丙实验可能没有菌落出现，原因是R型菌对青霉素较敏感而不能正常繁殖 D. 若将丁组的DNA酶进行高温加热并冷却后加入培养基，则会出现两种菌落 12. 某雌雄异株植物的叶形受三对等位基因D/d、E/e、F/f控制，三对基因均位于常染色体上，当显性基因D、E、F同时存在时为心形叶，其余情况均为卵形叶。一株纯合的心形叶雌株与隐性纯合的卵形叶雄株杂交得F1，F1随机传粉得到F2.已知F1雌雄株产生的配子的基因组成及占比情况均如表所示。下列叙述错误的是（　　） 配子 DEF DeF dEF deF DEf Def dEf def 占比 21% 4% 4% 21% 21% 4% 4% 21% A. 推测基因D/d、E/e的遗传不遵循基因的自由组合定律 B. F1中32%的精原细胞在减数分裂Ⅰ前期发生了染色体互换 C. F2中基因型为DdEeFf的个体所占比例为9.14% D. F1测交，子代的表型及比例为心形叶︰卵形叶=21︰79 13. 杜洛克猪的毛色有棕色、红色和白色3种，由等位基因A/a、B/b控制，科研人员用4个纯合杜洛克猪品种做了如下3个实验。下列叙述错误的是（　　） 实验1：棕甲×棕乙，F1为红色，F2中红色︰棕色︰白色=9︰6︰1。 实验2：红色×白色，F1为红色，F2中红色︰棕色︰白色=9︰6︰1。 实验3：用白色品种公猪分别与上述杂交实验的F1母猪杂交，后代均为红色︰棕色︰白色=1︰2︰1。 A. 实验1的F2中棕色个体的基因型有Aabb、AAbb、aaBb、aaBB B. 实验2中F2的棕色个体相互交配，能产生白色个体的基因型组合有3种 C. 实验3亲本的基因型组合均为aabb×AaBb，后代中棕色个体均为杂合子 D. 实验1和实验2中，F2的棕色个体中杂合子所占比例均为1/2 14. 艾弗里的研究团队在重复格里菲思的肺炎链球菌转化实验时发现，当R型活菌与加热致死的S型菌在体外混合培养时，始终无法成功转化出S型菌落。进一步研究表明，在体外培养条件下、S型菌的竞争能力显著弱于R型菌。基于这一发现，研究团队对实验方案进行了系统性优化，最终成功建立了稳定的肺炎链球菌体外转化体系，具体实验结果如下表所示。下列叙述正确的是（ ） 组别 实验处理 实验结果 1 R型活菌 R型菌落 2 R型活菌+加热杀死的S型菌 R型菌落 3 R型活菌+抗R型菌血清 R型菌落（较小） 4 R型活菌+加热杀死的S型菌+抗R型菌血清 R型菌落和S型菌落 A. 本实验的自变量为是否加入R型活菌与抗R型菌血清 B. 本实验证明了S型菌中的DNA促使R型菌转化为S型菌 C. 组别2中可能存在S型菌，但其无法快速大量增殖形成菌落 D. 抗R型菌血清通过促进S型菌的生长导致S型菌落的形成 15. 某二倍体动物的基因型为AaBb，现将该动物的精原细胞进行荧光标记，基因A被标记为红色，基因B被标记为绿色。用荧光显微镜观察并统计所有精细胞中的荧光标记，不考虑互换及其他异常情况，下列叙述错误的是（　　） A. 只观察1个精原细胞产生的4个精细胞，无法判断A与B在染色体上的位置关系 B. 若能观察到红、绿荧光都有的精细胞，则可确定A与B在染色体上的位置关系 C. 若所有的精细胞均出现荧光，则这两对等位基因的遗传可能不遵循自由组合定律 D. 若有1/4的精细胞不出现荧光，推测这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律 16. 研究发现，血管内皮细胞衰老可促进心肌梗死等血管疾病发展，PHGDH含量与细胞衰老程度呈负相关。已知，参与糖代谢的P蛋白可在不同酶催化下发生不同位点的乙酰化修饰，且PHGDH可结合P蛋白，使其更易被酶2催化；PHGDH通过调控P蛋白乙酰化，进而影响细胞衰老进程，相关机制如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 过程①中RNA聚合酶可断开双链DNA中的氢键 B. 过程②的开始和终止分别与起始密码子和终止密码子有关 C. 细胞内缺乏PHGDH时，P蛋白容易被乙酰化为P-acl D. P蛋白乙酰化为P-acl后被自噬降解利于延缓细胞衰老 二、实验题：本大题共4小题，共52分。 17. 观赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉。在温度为20～25 ℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，若将开红花的藏报春移到30 ℃的环境中，基因型AA、Aa也为白花。试回答： （1）根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表型不同，说明 ___________，温度对藏报春花的颜色产生影响最可能的原因是温度影响了 ___________。 （2）现有一株开白花的藏报春，以下实验步骤可判断它的基因型： ①在人工控制的20～25 ℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲。 ②在 ___________期，去除待鉴定的白花藏报春(亲本乙)的雄蕊，并套纸袋。 ③待亲本乙的雌蕊成熟后， ___________，并套袋。 ④收取亲本乙所结的种子，并在 ___________温度下种植，观察 ___________。 ⑤结果预期：若杂交后代都开白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ___________；若杂交后代 ___________，则待鉴定藏报春的基因型为 AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ___________。 18. 鹦鹉的性别决定方式为ZW型，其毛色有白色、蓝色、黄色和绿色共四种，由A/a和B/b两对独立遗传的等位基因共同决定，相关作用机制如图所示。研究人员用纯合蓝色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉进行杂交实验，相关处理及结果如表所示。请回答下列问题： 组别 P F1 实验① 蓝色鹦鹉(♀)×黄色鹦鹉(♂) 黄色鹦鹉(♀)︰绿色鹦鹉(♂)=1︰1 实验② 黄色鹦鹉(♀)×蓝色鹦鹉(♂) 雌雄均为绿色鹦鹉 （1）雄性鹦鹉进行减数分裂时，初级精母细胞、次级精母细胞中的Z染色体数目分别有___________、___________条。实验①中，F1雌性鹦鹉的基因型是___________，F1随机交配，F2的表型及比例为___________。 （2）实验②中，F1随机交配，F2中绿色雄性鹦鹉的基因型有___________种。欲判断F2中某绿色雄性鹦鹉X的基因型，可让其与多只毛色为___________的雌性鹦鹉杂交，若后代只出现绿色和蓝色鹦鹉，则X的基因型为___________。 （3）已知控制鹦鹉羽毛有条纹(D)和无条纹(d)的基因和A/a、B/b均独立遗传，某种基因组成的雄配子不育。两只纯合鹦鹉杂交，F1全部表现为黄色条纹，F1随机交配，F2中黄色条纹︰黄色无纹︰白色条纹︰白色无纹=7︰1︰3︰1。推测F2出现该表型比，可能是由于基因组成为___________的雄配子不育。欲验证该推测，请设计简单的杂交实验并预测实验结果。实验设计思路：___________。预测实验结果：___________。 19. 1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验。请回答下列问题： （1）科学的发展离不开技术的支持，赫尔希和蔡斯进行实验时采用的技术手段有___________(答出两种)等。赫尔希和蔡斯获得32P标记的T2噬菌体的具体方法是___________。 （2）在探究遗传物质的过程中，科学家选用细菌作为实验材料的优势有___________(答出两点)等，赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体进行实验的优势是___________。 （3）已知噬菌体通过吸附、注入DNA、DNA复制和蛋白质合成、组装和释放等过程完成增殖。研究人员模拟噬菌体侵染细菌实验时，利用T2噬菌体、大肠杆菌进行了甲、乙两组实验，其中甲组为用35S标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，乙组为用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。 ①甲、乙两组实验中标记元素所在部位依次是图1中的___________。图2为噬菌体侵染大肠杆菌的过程，其中a为子代噬菌体，请将图2字母代表的过程按时间顺序进行排列：___________。 ②该实验中，T2噬菌体与细菌保温时间的长短与放射性高低的可能关系如图3所示，下列关联最合理的是___________。 A．甲组—沉淀物—①    B．乙组—上清液—② C．甲组—上清液—③    D．乙组—沉淀物—④ 20. 人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是人们对此现象提出了以下两点假设： Ⅰ．抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程； Ⅱ．抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA的功能。 接下来需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测。（不要求写具体的实验步骤） （1）验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验。 ①基本实验思路：设置甲、乙两组实验进行体外模拟______过程，甲组滴加一定浓度的______适量，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件______。最后检测两组实验中______的生成量。 ②实验结果、结论：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则____________；若甲组中RNA生成量少于乙组中的RNA生成量，则____________。 （2）验证抗生素是否阻断细菌转运RNA功能的实验。 ①实验基本思路：____________________________________。 ②实验结果、结论：__________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2025-2026学年度棠湖中学高2025级高一下期中考试 生物学科试题题卷 考试时间：75分钟 试卷满分：100 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷、答题卡和草稿纸全部交回。 4.其它有关事项、可咨询监考老师、不得擅自处理！ 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 孟德尔运用假说-演绎法提出了基因的分离定律，以下描述属于“演绎”部分的是（ ） A. 由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的 B. 由 F2 中出现了“3：1”分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C. 若 F1 产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比为 1：1 D. 若测交后代性状分离比接近 1：1，则 F1 的遗传因子组成为 Aa 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】AB、“由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的”与“由F2中出现了“3：1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，AB错误； C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确； D、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据测交实验的结果推出F1的遗传因子组成为Aa，不属于演绎过程，D错误。 故选C。 2. 南瓜果实的形状由A、a和B、b两对等位基因共同控制。基因型为AaBb的扁盘形南瓜自交，得到的子代表型及比例为扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1，那么该植株与基因型为aabb的植株测交，子代表型的比例为（ ） A. 1：3 B. 3：1 C. 1：1：1：1 D. 1：2：1 【答案】D 【解析】 【详解】基因型为AaBb的扁盘形南瓜自交，得到的子代表型及比例为扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1，即9:3:3:1的变式，说明A、a和B、b两对等位基因符合自由组合定律，且A_B_为扁盘形，A_bb和aaB_为圆球形，aabb为长圆形。该植株与基因型为aabb的植株测交，后代的基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1，表型及比例为扁盘形：圆球形：长圆形=1：2：1，D正确，ABC错误。 故选D。 3. 假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表型为红叶的番茄自交得F2。下列叙述正确的是（ ） A. F2中无性状分离 B. F2中性状分离比为3：1 C. F2红叶个体中杂合子占2/5 D. 在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体 【答案】C 【解析】 【分析】番茄叶的颜色红色和紫色为一对相对性状（用D、d表示），遵循基因的分离定律，则杂合的红叶番茄的基因型为Dd，其自交形成的F1的基因型及比例为DD：Dd：dd=1:2:1，其中表现型为红叶的番茄的基因型及比例为1/3DD、2/3Dd。 【详解】A、F1中表现型为红叶的番茄的基因型为DD或Dd，其中Dd自交会发生性状分离，A错误； B、F1中表现型为红叶的番茄的基因型及比例为1/3DD、2/3Dd，其中1/3DD自交后代均为DD，2/3Dd自交后代的基因型及比例为1/4DD、1/2Dd、1/4dd，因此F2中性状分离比是（1/3+2/3×3/4）：（2/3×1/4）=5:1，B错误； C、F1中表现型为红叶的番茄的基因型及比例为1/3DD、2/3Dd，其中1/3DD自交后代均为DD，2/3Dd自交后代的基因型及比例为1/4DD、1/2Dd、1/4dd，F2红花个体占1/3+2/3×3/4=5/6，杂合子占2/3×1/2=1/3，因此F2红叶个体中杂合子占2/5，C正确； D、在F1首先出现能稳定遗传的紫叶（dd），D错误。 故选C。 4. 已知绵羊角的表型与基因型的关系如表所示，下列判断正确的是（ ） 基因型 HH Hh hh 公羊的表型 有角 有角 无角 母羊的表型 有角 无角 无角 A. 若双亲无角，子代中也会出现有角 B. 若双亲有角，则子代全部有角 C. 若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为3∶1 D. 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律 【答案】A 【解析】 【分析】从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。题中绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合体（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则无角，这说明在杂合体中，有角基因H的表现是受性别影响的。 【详解】A、若双亲无角，则父本基因型为hh，母本基因型可能为Hh或hh，则子代中可能出现基因型为Hh的个体，若其为公羊则表现为有角，A正确； B、若双亲有角，则母本基因型为HH，父本基因型可能为Hh或HH，子代就可能出现基因型为Hh的个体，若其为母羊则表现为无角，B错误； C、若双亲基因型为Hh，则子代HH：Hh：hh＝1：2：1，公羊中有角：无角＝3：1，母羊中有角：无角＝1：3，公羊母羊数量一致，则子代有角与无角的数量比为1：1，C错误； D、绵羊的有角和无角是受一对等位基因控制的相对性状，遵循基因的分离定律，D错误。 故选A。 5. 下图为减数分裂不同时期的模式图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 图甲细胞中有2对同源染色体 B. 图乙细胞处于减数第一次分裂后期 C. 图丙细胞称为次级精母细胞 D. 此分裂方式中染色体复制一次，细胞连续分裂两次 【答案】C 【解析】 【分析】图示分析：甲图是MⅠ前期，乙图是MⅠ后期，丙图是MⅡ后期。 【详解】A、图甲细胞处于MⅠ前期，同源染色体联会，细胞中有2对同源染色体，A正确； B、图乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，B正确； C、图丙细胞的细胞质不均等分裂，无染色单体，此细胞称为次级卵母细胞，C错误； D、减数分裂方式中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，D正确。 故选C。 【点睛】 6. 下图为红绿色盲（伴X隐性遗传）患者的遗传系谱图。下列叙述不正确的是（ ） A. 图中的I-1是红绿色盲基因的携带者 B. II-5的致病基因一定来自I-1 C. I-1和I-2再生育一个儿子患病的概率是1/4 D. 理论上I-1和I-2生育患病男孩和患病女孩的概率不相等 【答案】C 【解析】 【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传病，若用b表示致病基因，则图中Ⅱ-5的基因型是XbY，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2、Ⅱ-4的基因型都是XBY，Ⅱ-3的基因型是XBXB或XBXb。 【详解】A、色盲是伴X染色体隐性遗传病，由于Ⅱ-5的基因型是XbY，所以可以推断Ⅰ-1的基因型是XBXb，一定是携带者，A正确； B、据图判断Ⅰ-2的基因型为XBY，所以Ⅱ-5的致病基因一定来自Ⅰ-1，B正确； C、根据分析可知，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2的基因型为XBY，因此Ⅰ-1和Ⅰ-2再生育一个儿子患病的概率是 1/2 ，C错误； D、根据分析可知，Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2的基因型为XBY，因此，理论上Ⅰ-1和Ⅰ-2生育患病男孩概率为1/4，生育患病女孩概率为0，D正确。 故选C。 7. 下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于（ ） A. Ⅰ-1 B. Ⅰ-2 C. Ⅰ-3 D. Ⅰ-4 【答案】B 【解析】 【详解】红绿色盲遗传为交叉遗传，而Ⅲ-9只有一条X染色体，且其父亲Ⅱ-7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父亲Ⅰ-2患病，所以其致病基因一定来自父亲。 故选B。 8. 如图所示为某生物体内某个细胞分裂的示意图，下列说法正确的是（　　） A. 图中所示分裂过程可发生在睾丸或卵巢中 B. 该细胞为次级精母细胞 C. 该时期同源染色体中的非姐妹染色单体可交换部分相应片段 D. 该生物体处于减数第二次分裂时期的细胞中含2条或4条染色体 【答案】D 【解析】 【分析】分析题图：该图正在发生同源染色体的分离，为减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，为初级精母细胞。 【详解】AB、分析题图可知，该细胞处于减数分裂Ⅰ的后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，故只能发生于睾丸中，不会发生于卵巢中，AB错误； C、同源染色体中非姐妹染色单体交换部分片段发生于四分体时期，而图示为减数分裂Ⅰ后期，C错误； D、该生物体处于减数分裂Ⅱ后期的细胞中含有4条染色体，减数分裂Ⅱ其他时期细胞中含有2条染色体，D正确。 故选D。 9. 假性肥大性肌营养不良是伴Ｘ隐性遗传病，该病某家族的遗传系谱如图。下列有关叙述正确的是（ ） A. Ⅱ-1的母亲不一定是患者 B. Ⅱ-3为携带者的概率是1/2 C. Ⅲ-2的致病基因来自Ⅰ-1 D. Ⅲ-3和正常男性婚配生下的子女一定不患病 【答案】A 【解析】 【分析】假性肥大性肌营养不良是伴X隐性遗传病，女性患病，其儿子必为患者。 【详解】A、假性肥大性肌营养不良是伴X隐性遗传病，女性患者的两条X染色体一条来自父亲，一条来自母亲，Ⅱ-1的母亲一定携带致病基因，但不一定是患者，A正确； B、由于Ⅱ-3的父亲为患者，致病基因一定会传递给Ⅱ-3，所以Ⅱ-3一定为携带者，B错误； C、Ⅲ-2的致病基因来自Ⅱ-3，Ⅱ-3的致病基因来自其父亲Ⅰ-2，C错误； D、Ⅱ-3一定为携带者，设致病基因为a，则Ⅲ-3基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，和正常男性XAY婚配生下的子女患病概率为1/2×1/4=1/8，即可能患病，D错误。 故选A。 10. DNA 的复制方式存在全保留复制、半保留复制和弥散复制（子代DNA 由亲本链和新合成的片段随机拼接而成）三种假说。为探究DNA 的复制方式，研究人员将大肠杆菌置于以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养多代，再转入以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养并提取不同世代大肠杆菌的DNA 进行密度梯度离心，离心结果如下图所示，已知0世代时DNA 条带的平均密度为1.724，4.0世代时图示离心管最左侧DNA 条带的平均密度为1.710。下列说法正确的是（　　） A. 据图可推知离心管管底位于图示左侧 B. 根据1.0世代时的图示结果，可判断复制方式为半保留复制 C. 3.0世代时图示右侧 DNA 条带的平均密度为1.717 D. 4.0世代时两个DNA 条带含量比为3:1 【答案】C 【解析】 【详解】A、已知0世代时DNA条带的平均密度为1.724，密度大靠近右侧，4.0世代时图示离心管最左侧DNA条带的平均密度为1.710，密度小靠近左侧，说明离心管管底位于图示右侧，A错误； B、半保留复制和弥散复制（子代—DNA—由亲本链和新合成的片段随机拼接而成）的1.0世代离心的结果相同，都只出现一个条带，所以1.0世代时半保留复制和弥散复制均会出现图示结果，B错误； C、3.0世代时图示右侧DNA条带与1.0世代的相同，已知0世代时，DNA条带的平均密度是1.724，4.0世代时，离心管最左侧DNA 条带的平均密度为1.710，因此3.0世代时，DNA条带的平均密度=（1.710+1.724）÷2=1.717，C正确； D、4.0世代时，两个DNA条带的含量比值=(24-2)：2=7：1，D错误。 故选C。 11. 已知R型、S型肺炎链球菌均对青霉素敏感，研究人员在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型、抗青霉素的S型(记为PenrS型)。现用这两种突变型进行如图所示实验，已知在转化因子的作用下R型菌可转化为PenrS型菌。下列叙述错误的是（　　） A. 甲中部分小鼠患败血症，给患病小鼠注射青霉素，小鼠可能不会恢复健康 B. 乙实验可观察到两种菌落，整合了相关DNA片段的R型菌可能形成荚膜 C. 丙实验可能没有菌落出现，原因是R型菌对青霉素较敏感而不能正常繁殖 D. 若将丁组的DNA酶进行高温加热并冷却后加入培养基，则会出现两种菌落 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲实验中，PenrS型菌的DNA可将R型菌转化为PenrS型菌，小鼠可能患败血症，由于PenrS型菌抗青霉素，所以给患病小鼠注射青霉素，小鼠可能不会恢复健康，A正确； B、乙实验是将PenrS型菌的DNA与活的R型菌混合培养在普通培养基上，则乙培养基中可能会出现两种菌落，整合了PenrS型菌DNA片段的R型菌可能有多糖类的荚膜，B正确； C、丙实验中，由于R型菌对青霉素较敏感而不能正常繁殖，丙培养基上可能没有菌落出现，C正确； D、丁实验将DNA酶进行高温加热，DNA酶可能变性失活，但由于R型菌对青霉素敏感，不能正常繁殖，丁培养基上不会出现两种菌落，D错误。 12. 某雌雄异株植物的叶形受三对等位基因D/d、E/e、F/f控制，三对基因均位于常染色体上，当显性基因D、E、F同时存在时为心形叶，其余情况均为卵形叶。一株纯合的心形叶雌株与隐性纯合的卵形叶雄株杂交得F1，F1随机传粉得到F2.已知F1雌雄株产生的配子的基因组成及占比情况均如表所示。下列叙述错误的是（　　） 配子 DEF DeF dEF deF DEf Def dEf def 占比 21% 4% 4% 21% 21% 4% 4% 21% A. 推测基因D/d、E/e的遗传不遵循基因的自由组合定律 B. F1中32%的精原细胞在减数分裂Ⅰ前期发生了染色体互换 C. F2中基因型为DdEeFf的个体所占比例为9.14% D. F1测交，子代的表型及比例为心形叶︰卵形叶=21︰79 【答案】C 【解析】 【详解】A、由题表可知，亲本的基因型组合为DDEEFF×ddeeff，F1(DdEeFf)产生的基因组成为DEF、deF、DEf、def的配子所占比例较高且相等，推测基因D/d、E/e位于一对同源染色体上，二者的遗传不遵循基因的自由组合定律，A正确； B、1个精原细胞进行减数分裂时，若发生同源染色体的非姐妹染色单体间的片段互换，则产生4种比例相等的精细胞，其中重组型配子占1/2，据表分析，重组型配子所占比例为4%+4%+4%+4%=16%，则初级精母细胞中发生交换的占16%×2=32%，B正确； C、由表可知，F2中基因型为DdEeFf的个体所占比例为2×21%×21%（♂DEF×♀def+♀DEF×♂def）+2×21%×21%（♂deF×♀DEf+♀deF×♂DEf）+2×4%×4%（♂DeF×♀dEf+♀DeF×♂dEf）+2×4%×4%（♂dEF×♀Def+♀dEF×♂Def）=18.28%，C错误； D、F1(DdEeFf)测交，根据F1配子比例可知，子代中心形叶个体的基因型为DdEeFf，所占比例为21%，则子代的表型及比例为心形叶︰卵形叶=21︰79，D正确。 13. 杜洛克猪的毛色有棕色、红色和白色3种，由等位基因A/a、B/b控制，科研人员用4个纯合杜洛克猪品种做了如下3个实验。下列叙述错误的是（　　） 实验1：棕甲×棕乙，F1为红色，F2中红色︰棕色︰白色=9︰6︰1。 实验2：红色×白色，F1为红色，F2中红色︰棕色︰白色=9︰6︰1。 实验3：用白色品种公猪分别与上述杂交实验的F1母猪杂交，后代均为红色︰棕色︰白色=1︰2︰1。 A. 实验1的F2中棕色个体的基因型有Aabb、AAbb、aaBb、aaBB B. 实验2中F2的棕色个体相互交配，能产生白色个体的基因型组合有3种 C. 实验3亲本的基因型组合均为aabb×AaBb，后代中棕色个体均为杂合子 D. 实验1和实验2中，F2的棕色个体中杂合子所占比例均为1/2 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据实验1和实验2可知，A/a、B/b基因的遗传遵循自由组合定律，红色个体的基因型为A_B_，棕色个体的基因型为aaB_、A_bb，白色个体的基因型为aabb．实验1中亲本的基因型组合为AAbb×aaBB，F1的基因型为AaBb，F2中棕色个体的基因型有Aabb、AAbb、aaBb、aaBB，A正确； B、实验2中亲本的基因型组合为AABB×aabb，F1的基因型为AaBb，F2中棕色个体的基因型有Aabb、AAbb、aaBb、aaBB，其中基因型组合为Aabb×Aabb、Aabb×aaBb、aaBb×aaBb时，后代会出现白色个体，B正确； C、实验1和实验2中，F1的基因型均为AaBb，则实验3亲本的基因型组合均为aabb×AaBb，后代中棕色个体的基因型为Aabb、aaBb，均为杂合子，C正确； D、实验1和实验2中，F2棕色个体中AAbb︰Aabb︰aaBB︰aaBb=1︰2︰1︰2，其中杂合子所占比例为2/3，D错误。 14. 艾弗里的研究团队在重复格里菲思的肺炎链球菌转化实验时发现，当R型活菌与加热致死的S型菌在体外混合培养时，始终无法成功转化出S型菌落。进一步研究表明，在体外培养条件下、S型菌的竞争能力显著弱于R型菌。基于这一发现，研究团队对实验方案进行了系统性优化，最终成功建立了稳定的肺炎链球菌体外转化体系，具体实验结果如下表所示。下列叙述正确的是（ ） 组别 实验处理 实验结果 1 R型活菌 R型菌落 2 R型活菌+加热杀死的S型菌 R型菌落 3 R型活菌+抗R型菌血清 R型菌落（较小） 4 R型活菌+加热杀死的S型菌+抗R型菌血清 R型菌落和S型菌落 A. 本实验的自变量为是否加入R型活菌与抗R型菌血清 B. 本实验证明了S型菌中的DNA促使R型菌转化为S型菌 C. 组别2中可能存在S型菌，但其无法快速大量增殖形成菌落 D. 抗R型菌血清通过促进S型菌的生长导致S型菌落的形成 【答案】C 【解析】 【分析】R型和S型肺炎链球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎链球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。 【详解】A、自变量应为是否加入加热致死的S型菌和抗R型菌血清，A错误； B、本实验未直接分离S型菌的DNA或其他成分，无法直接证明DNA是转化因子，B错误； C、组别2种是R型活菌+加热杀死的S型菌，其中S型菌可能让少量的R型菌发生转化产生S型菌，但由于初始数量较少，且S型菌的竞争能力显著弱于R型菌，导致其无法快速增殖形成菌落，C正确； D、据组别1和组别3可知， 两者的区别在于抗R型菌血清的有无，第3组中加入抗R型菌血清，其中的R型菌落（较小），说明抗R型菌血清中可能存在某种物质能抑制R型菌的快速增殖，D错误。 故选C。 15. 某二倍体动物的基因型为AaBb，现将该动物的精原细胞进行荧光标记，基因A被标记为红色，基因B被标记为绿色。用荧光显微镜观察并统计所有精细胞中的荧光标记，不考虑互换及其他异常情况，下列叙述错误的是（　　） A. 只观察1个精原细胞产生的4个精细胞，无法判断A与B在染色体上的位置关系 B. 若能观察到红、绿荧光都有的精细胞，则可确定A与B在染色体上的位置关系 C. 若所有的精细胞均出现荧光，则这两对等位基因的遗传可能不遵循自由组合定律 D. 若有1/4的精细胞不出现荧光，推测这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律 【答案】B 【解析】 【详解】A、观察一个精原细胞的四个精细胞，若结果为两个AB（红绿）和两个ab（无荧光），可能为连锁或独立（A与B进入同一极），无法确定位置关系，A正确； B、红绿荧光同时存在可能出现在连锁（AB）或独立（A与B进入同一极）的情况，无法确定位置关系，B错误； C、若所有的精细胞均出现荧光，说明每个细胞至少含A或B，则可能A与b基因连锁，a与B基因连锁，A、B基因在减数分裂Ⅰ后期分别进入细胞两极，二者的遗传不遵循自由组合定律，C正确； D、若有1/4的精细胞不出现荧光（ab），表明独立分配，说明基因组成为ab的精细胞所占比例为1/4，推测这两对等位基因位于两对同源染色体上，二者的遗传遵循自由组合定律，D正确。 16. 研究发现，血管内皮细胞衰老可促进心肌梗死等血管疾病发展，PHGDH含量与细胞衰老程度呈负相关。已知，参与糖代谢的P蛋白可在不同酶催化下发生不同位点的乙酰化修饰，且PHGDH可结合P蛋白，使其更易被酶2催化；PHGDH通过调控P蛋白乙酰化，进而影响细胞衰老进程，相关机制如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 过程①中RNA聚合酶可断开双链DNA中的氢键 B. 过程②的开始和终止分别与起始密码子和终止密码子有关 C. 细胞内缺乏PHGDH时，P蛋白容易被乙酰化为P-acl D. P蛋白乙酰化为P-acl后被自噬降解利于延缓细胞衰老 【答案】D 【解析】 【详解】A、DNA的两条链通过配对碱基之间形成的氢键连接，过程①表示转录，该过程中RNA聚合酶可将DNA双链解开，A正确； B、过程②表示翻译，翻译的开始和终止分别与起始密码子和终止密码子有关，B正确； C、据图分析可知，细胞内缺乏PHGDH时，P蛋白无法与PHGDH结合，易被乙酰化为P-acl，C正确； D、PHGDH含量与细胞衰老程度呈负相关，P蛋白在细胞内缺乏PHGDH时易被乙酰化为P-acl，推测P蛋白乙酰化为P-acl后被自噬降解可促进细胞衰老，D错误。 二、实验题：本大题共4小题，共52分。 17. 观赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉。在温度为20～25 ℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，若将开红花的藏报春移到30 ℃的环境中，基因型AA、Aa也为白花。试回答： （1）根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表型不同，说明 ___________，温度对藏报春花的颜色产生影响最可能的原因是温度影响了 ___________。 （2）现有一株开白花的藏报春，以下实验步骤可判断它的基因型： ①在人工控制的20～25 ℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲。 ②在 ___________期，去除待鉴定的白花藏报春(亲本乙)的雄蕊，并套纸袋。 ③待亲本乙的雌蕊成熟后， ___________，并套袋。 ④收取亲本乙所结的种子，并在 ___________温度下种植，观察 ___________。 ⑤结果预期：若杂交后代都开白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ___________；若杂交后代 ___________，则待鉴定藏报春的基因型为 AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ___________。 【答案】（1） ①. 环境影响基因的表达(或生物的表型是基因型与环境共同作用的结果) ②. 酶活性 （2） ①. 花蕾(或花未成熟) ②. 取亲本甲的花粉授给亲本乙 ③. 20～25 ℃ ④. 花的颜色 ⑤. aa ⑥. 都开红花 ⑦. Aa 【解析】 【小问1详解】 由题意知，基因型为AA的藏报春，在温度为20～25 ℃的条件下开红花，当温度为30 ℃时开白花，说明生物的表型是基因型与环境共同作用的结果；温度可能通过影响藏报春体内酶的活性而影响花的颜色。 【小问2详解】 分析题干可知，该实验的目的是验证一株开白花的藏报春的基因型，这株开白花的植株可能的基因型为AA、Aa或者是aa，与基因型为aa的植株杂交，如果基因型为Aa或AA，则白花性状是不能稳定遗传的，在温度为20～25 ℃的条件下培养，后代会有红花植株，如果基因型为aa，则是可以稳定遗传的，在温度为20～25 ℃的条件下培养，后代不会有红花植株，根据杂交后的花的颜色可以判断待测植株的基因型。因此实验步骤如下： ①在人工控制的20～25 ℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲。 ②在花蕾(或花未成熟)期，去除待鉴定的白花藏报春(亲本乙)的雄蕊，并套纸袋。 ③待亲本乙的雌蕊成熟后取亲本甲的花粉授给亲本乙，并套袋。 ④收取亲本乙所结的种子，并在20～25 ℃温度下种植，观察花的颜色。 ⑤预期结果：若杂交后代都开白花，则待鉴定藏报春的基因型为aa；若杂交后代都开红花，则待鉴定藏报春的基因型为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为Aa． 18. 鹦鹉的性别决定方式为ZW型，其毛色有白色、蓝色、黄色和绿色共四种，由A/a和B/b两对独立遗传的等位基因共同决定，相关作用机制如图所示。研究人员用纯合蓝色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉进行杂交实验，相关处理及结果如表所示。请回答下列问题： 组别 P F1 实验① 蓝色鹦鹉(♀)×黄色鹦鹉(♂) 黄色鹦鹉(♀)︰绿色鹦鹉(♂)=1︰1 实验② 黄色鹦鹉(♀)×蓝色鹦鹉(♂) 雌雄均为绿色鹦鹉 （1）雄性鹦鹉进行减数分裂时，初级精母细胞、次级精母细胞中的Z染色体数目分别有___________、___________条。实验①中，F1雌性鹦鹉的基因型是___________，F1随机交配，F2的表型及比例为___________。 （2）实验②中，F1随机交配，F2中绿色雄性鹦鹉的基因型有___________种。欲判断F2中某绿色雄性鹦鹉X的基因型，可让其与多只毛色为___________的雌性鹦鹉杂交，若后代只出现绿色和蓝色鹦鹉，则X的基因型为___________。 （3）已知控制鹦鹉羽毛有条纹(D)和无条纹(d)的基因和A/a、B/b均独立遗传，某种基因组成的雄配子不育。两只纯合鹦鹉杂交，F1全部表现为黄色条纹，F1随机交配，F2中黄色条纹︰黄色无纹︰白色条纹︰白色无纹=7︰1︰3︰1。推测F2出现该表型比，可能是由于基因组成为___________的雄配子不育。欲验证该推测，请设计简单的杂交实验并预测实验结果。实验设计思路：___________。预测实验结果：___________。 【答案】（1） ①. 2#两 ②. 1或2 ③. BbZaW ④. 雌雄鹦鹉均有绿色︰黄色︰蓝色︰白色=3︰3︰1︰1 （2） ①. 4#四 ②. 白色 ③. BbZAZA （3） ①. Bd ②. 让F1中的雄性鹦鹉进行测交，观察后代的表型 ③. 后代中没有黄色无纹鹦鹉出现/后代中黄色条纹︰白色条纹︰白色无纹=1︰1︰1 【解析】 【小问1详解】 鹦鹉的性别决定方式为ZW型，雄性鹦鹉的性染色体组成为ZZ，其初级精母细胞中含有2条Z染色体，次级精母细胞中有1条(减数分裂Ⅱ前、中期)或2条(减数分裂Ⅱ后、末期)Z染色体。由图可知，不考虑基因的位置，绿色鹦鹉的基因型为A_B_，蓝色鹦鹉的基因型为A_bb，黄色鹦鹉的基因型为aaB_，白色鹦鹉的基因型为aabb；由表可知，实验①②为正反交，二者F1表型不同，说明A/a和B/b中有一对基因位于Z染色体上，由实验①F1表型可知，A/a位于Z染色体上。综上，实验①中，亲本的基因型组合为bbZAW×BBZaZa，F1雌雄鹦鹉的基因型分别是BbZaW、BbZAZa；F1随机交配，F2中雌雄鹦鹉均有绿色(B_ZAW/B_ZAZa)︰黄色(B_ZaW/B_ZaZa)︰蓝色(bbZAW/bbZAZa)︰白色(bbZaW/bbZaZa)=3︰3︰1︰1。 【小问2详解】 实验②中，亲本的基因型组合为BBZaW×bbZAZA，F1雌雄鹦鹉的基因型分别是BbZAW、BbZAZa，F1随机交配，F2中绿色雄性鹦鹉的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa，共4种。欲判断F2中某绿色雄性鹦鹉X的基因型，可让其与多只白色雌性鹦鹉(bbZaW)杂交，观察后代的表型；若后代只出现绿色和蓝色鹦鹉，则X的基因型为BbZAZA。 【小问3详解】 两只纯合鹦鹉杂交，F1全部表现为黄色条纹，F1雌雄鹦鹉随机交配，F2中黄色条纹︰黄色无纹︰白色条纹︰白色无纹=7︰1︰3︰1，因某种基因组成的雄配子不育，故F1雌雄鹦鹉的基因型分别是BbDdZaW、BbDdZaZa，推测F2出现该表型比可能是由于基因组成为Bd的雄配子不育。欲验证该推测，可让F1中的雄性鹦鹉(BbDdZaZa)进行测交，若后代中没有黄色无纹鹦鹉(BbddZaW/BbddZaZa)出现或后代中黄色条纹︰白色条纹︰白色无纹=1︰1︰1，则该推测正确。 19. 1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验。请回答下列问题： （1）科学的发展离不开技术的支持，赫尔希和蔡斯进行实验时采用的技术手段有___________(答出两种)等。赫尔希和蔡斯获得32P标记的T2噬菌体的具体方法是___________。 （2）在探究遗传物质的过程中，科学家选用细菌作为实验材料的优势有___________(答出两点)等，赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体进行实验的优势是___________。 （3）已知噬菌体通过吸附、注入DNA、DNA复制和蛋白质合成、组装和释放等过程完成增殖。研究人员模拟噬菌体侵染细菌实验时，利用T2噬菌体、大肠杆菌进行了甲、乙两组实验，其中甲组为用35S标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，乙组为用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。 ①甲、乙两组实验中标记元素所在部位依次是图1中的___________。图2为噬菌体侵染大肠杆菌的过程，其中a为子代噬菌体，请将图2字母代表的过程按时间顺序进行排列：___________。 ②该实验中，T2噬菌体与细菌保温时间的长短与放射性高低的可能关系如图3所示，下列关联最合理的是___________。 A．甲组—沉淀物—①    B．乙组—上清液—② C．甲组—上清液—③    D．乙组—沉淀物—④ 【答案】（1） ①. 放射性同位素标记技术、离心技术、噬菌体培养技术 ②. 先在含32P的培养基中培养大肠杆菌，再用获得的被32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体 （2） ①. 细菌结构简单，易于观察因遗传物质改变而导致的细胞结构与功能的变化；细菌繁殖速度快，实验周期短 ②. T2噬菌体只含DNA和蛋白质，侵染细菌时只将其DNA注入细菌细胞，可实现将DNA和蛋白质分开 （3） ①. d、a ②. d→e→b→f→c→a ③. B 【解析】 【小问1详解】 赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染大肠杆菌实验时采用了放射性同位素标记技术、离心技术、噬菌体培养技术等。T2噬菌体是病毒，只能在活细胞中增殖，为获得被32P标记的T2噬菌体，可先在含32P的培养基中培养大肠杆菌，再用获得的被32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体。 【小问2详解】 细菌具有结构简单，易于观察因遗传物质改变而导致的细胞结构与功能的变化；繁殖速度快，实验周期短等优点，因此常被用于生物学实验的研究。赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体进行实验的优势是T2噬菌体只含DNA和蛋白质，侵染细菌时只将其DNA注入细菌细胞，可实现将DNA和蛋白质分开。 【小问3详解】 ①标记蛋白质，S仅存在于氨基酸的R基（图1的d位置）；标记DNA，P仅存在于DNA的磷酸基团（图1的a位置），因此标记部位依次是d、a。根据噬菌体增殖过程：吸附（d，噬菌体吸附在细菌表面）→注入DNA（e，DNA注入细菌）→DNA复制和蛋白质合成（b，细菌内合成子代的DNA和蛋白质外壳）→组装（f，组装为完整子代噬菌体）→裂解释放（c，子代噬菌体释放到细胞外）→得到子代噬菌体a，因此排序为d→e→b→f→c→a。 ②分析放射性变化：AC、甲组标记蛋白质，蛋白质不进入细菌，放射性强度不随保温时间改变，上清液放射性始终较高，对应图④，AC错误；乙组标记DNA，上清液放射性：保温时间短，未侵染的噬菌体多，放射性高；随保温时间延长，噬菌体完成侵染，上清液放射性降低；保温时间过长，细菌裂解释放子代噬菌体，上清液放射性再次升高，变化符合图②，B正确；乙组沉淀物放射性为“先升后降”，对应图③，D错误。故选B。 20. 人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是人们对此现象提出了以下两点假设： Ⅰ．抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程； Ⅱ．抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA的功能。 接下来需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测。（不要求写具体的实验步骤） （1）验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验。 ①基本实验思路：设置甲、乙两组实验进行体外模拟______过程，甲组滴加一定浓度的______适量，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件______。最后检测两组实验中______的生成量。 ②实验结果、结论：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则____________；若甲组中RNA生成量少于乙组中的RNA生成量，则____________。 （2）验证抗生素是否阻断细菌转运RNA功能的实验。 ①实验基本思路：____________________________________。 ②实验结果、结论：__________________________。 【答案】 ①. 细菌DNA的转录 ②. 抗生素的水溶液 ③. 相同且适宜 ④. RNA ⑤. 抗生素不阻断细菌DNA的转录 ⑥. 抗生素能阻断细菌DNA的转录 ⑦. 设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA，乙组加入等量的未用抗生素处理的各种转运RNA。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量 ⑧. 若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能；若甲组中蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能 【解析】 【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个重要的步骤，其中转录主要在细胞核中进行，而翻译在核糖体上进行，该过程需要tRNA来转运氨基酸。根据题意，抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体内蛋白质的合成，可能是因为抗生素能阻断细菌DNA的转录过程、或阻断细菌体内tRNA的功能、或阻断细菌核糖体的功能等，据此答题。 【详解】（1）验证抗生素是否阻断细菌转录过程，则该实验中自变量是是否滴加抗生素，因变量是转录的产物，即RNA的生成量，故： ①设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌DNA的转录过程，甲组滴加适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中RNA的生成量。 ②实验结果、结论：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则抗生素不阻断细菌DNA的转录过程；若甲组中RNA的生成量少于乙组RNA的生成量，则抗生素能阻断细菌DNA的转录过程。 （2）若要验证抗生素是否阻断细菌转运RNA功能，则实验自变量是tRNA是否经过抗生素处理，因变量是蛋白质的生成量，故： ①基本思路：设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA，乙组加入等量的未用抗生素处理的各种转运RNA，其余条件相同且适宜，最后检测两组实验中蛋白质的生成量。 ②实验结果、结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能；若甲组蛋白质的生成量少于乙组蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。 【点睛】本实验为探究实验，采用对照法，实验中注意遵守单一变量原则和等量原则，由题干可知抗生素能阻断蛋白质的合成过程，可能发生在转录、翻译、tRNA的运输等过程中，实验的结果及结论不是唯一的，只要答案合理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $