1.2第1课时人口迁移课件2025-2026学年高中地理人教版必修二

人教版 · 高中地理 · 必修第二册 第一章 人口 第二节 第1课时 人口迁移 1.7.2013 大家好，欢迎回到地理课堂。上节课我们探讨了人口如何分布，这节课我们将关注人口的另一个重要动态——人口迁移。人们为什么会离开家乡，去往远方？这个过程又会带来怎样的影响？让我们一起走进今天的主题——人口迁移。 ‹#› 教学目标 区域认知 说出人口迁移的概念、分类，区分国际迁移与国内迁移。 综合思维 运用推拉理论，从自然和人文多角度分析人口迁移的原因。 地理实践力 调查家庭人口迁移历史，分析迁移原因及影响。 人地协调观 辩证认识人口迁移对迁出地、迁入地的利弊影响。 1.7.2013 本节课我们将围绕四个核心素养目标展开。首先，我们要明确人口迁移的概念和分类。其次，我们将学习分析人口迁移原因的核心工具——推拉理论。同时，我们会通过家庭调查活动，锻炼大家的地理实践能力。最后，希望大家能辩证地看待人口迁移带来的影响，树立正确的人地协调观念。 ‹#› 本节知识结构 01 什么是人口迁移 • 概念界定与主要分类标准 • 人口机械增长与人口自然增长的区别 • 人口迁移对迁出地与迁入地的影响 02 影响人口迁移的因素 • 核心模型：“推拉理论”深度解析 • 自然生态因素：气候、水源、资源等 • 人文社会因素：经济、政治、文化与战争 03 探究活动：家庭调查 • 访谈对象：祖父母或父母的迁徙经历 • 调查重点：迁移的时间、方向及背后的动因 • 成果展示：课堂分享与迁移地图绘制 1.7.2013 这是我们本节课的知识结构图。我们将首先学习人口迁移的基本概念、分类和影响。接着，我们会深入探讨影响人口迁移的各种因素，特别是核心的推拉理论。最后，我们将通过一个贯穿始终的家庭调查活动，将理论知识与现实生活联系起来。 ‹#› 导入：战火中的迁徙 叙利亚难民潮 2011—2017年，饱受内战摧残的叙利亚，有400多万人逃离家园，这一数字约占该国总人口的1/5。 他们被迫穿越危机四伏的地中海，涌入欧洲寻求庇护，成为二战后欧洲面临的最大规模难民潮，引发了全球对人道主义危机的广泛关注。 深度思考 是什么在“推”他们离开？ 这场迁徙意味着什么？ 1.7.2013 我们先从一个沉重的话题开始。叙利亚内战导致了数百万人流离失所，形成了二战以来最大规模的难民潮。这张照片记录了他们穿越地中海的艰险历程。这引发了我们的思考：是什么迫使他们背井离乡？这场大规模的人口迁移，又会给输出国和接收国带来怎样的影响？ ‹#› 其实，迁移就在我们身边 互动时刻 · 想一想 你的祖籍在哪里？ 父母和祖辈是否一直生活在现在的居住地？ 他们有过从一个地方搬到另一个地方的迁移经历吗？ 身边的缩影 · 案例 爷爷奶奶那辈：从农村迁到城市生活 父母这一辈：因工作、生活原因跨省搬家 我们自己：随家人从一个城市搬到另一个城市 1.7.2013 宏大的历史事件离我们似乎很远，但人口迁移其实就在我们身边。请大家想一想，你的祖籍在哪里？你的家人是否有过从一个地方搬到另一个地方的经历？无论是祖辈的进城，还是父母因工作的调动，这些都是人口迁移的缩影。这节课，就让我们从身边的故事讲起。 ‹#› 一、什么是人口迁移 引导思考 每天都有无数人在空间上移动——上下班通勤、出差旅游、搬家定居…… 那么，在这些纷繁多样的人类活动中，究竟哪些才算是“人口迁移”？ 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分的学习：什么是人口迁移。我们每天都在移动，上学、上班、旅游，但这些都算是人口迁移吗？显然不是。那么，究竟什么样的移动才能被称为“人口迁移”呢？让我们带着这个问题，开始今天的学习。 ‹#› 1.人口迁移的定义 核心定义：涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。 判断方法： 1. 居住地改变 不仅仅是地理位置的物理移动，而是常住地的变更。 2. 长期或永久 短期逗留不算（如旅游、出差、探亲），必须是较长时间的居住。 3. 空间位移 必须发生跨越一定行政区域界限的空间移动，即从一个地方物理移动到另一个地方。 ❌ 不属于：春运回乡过年 虽然人数庞大且有空间位移，但不涉及居住地的长期或永久改变。 VS 春运 异地定居 思考：春运、异地定居哪种事件属于人口迁移？ ✅ 属于：大学生异地定居 毕业后在外地工作并安家落户，满足“居住地改变+长期+空间位移”三要素。 1.7.2013 人口迁移的定义包含三个关键要素：居住地改变、长期或永久、空间位移。这意味着，像春运回家过年这种短期的、不改变常住地的移动，不属于人口迁移。而像大学生毕业后留在工作地定居，这种长期改变居住地的行为，才是真正的人口迁移。 ‹#› 01. 小明暑假去北京旅游一周 02. 小红从江西农村到深圳工厂打工三年 04. 李阿姨一家从武汉搬到成都定居 05. 中国工程师被派往非洲参与援建项目两年 03. 张教授去上海参加为期三天的学术会议 解析：短期外出，未发生定居地的长期变更。 解析：跨越行政区域，且长期居住、工作 解析：临时性公务外出，时间短，无定居意向。 解析：发生了永久性的居住地变更。 解析：跨越国界，且长期变更居住地点。 想一想，判断哪种属于人口迁移 1.7.2013 现在我们来做一个小练习，判断一下这些情境哪些属于人口迁移。旅游、参加会议，这些都是短期行为，所以不属于。而打工三年、搬家定居、外派工作两年，这些都涉及了居住地的长期改变，因此属于人口迁移。大家都判断对了吗？ ‹#› 2.人口迁移的分类 ▍ 按是否跨越国界 国际人口迁移: 指人口跨越国界并改变住所达到一定时间（通常1年）的迁移活动。 例如：中国人移居美国、叙利亚难民迁往欧洲。 国内人口迁移: 指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 例如：从四川省迁往广东省务工、东北人口向海南定居。 1.7.2013 人口迁移可以从不同角度进行分类。最常见的是按是否跨越国界，分为国际人口迁移和国内人口迁移。此外，按迁移方向，又可以分为农村到城市、城市到城市等多种类型。其中，农村到城市的迁移是当前全球人口迁移最主要的形式。 ‹#› ▍ 按迁移方向 农村 → 城市 城镇化迁移 当前最主要形式 城市 → 城市 寻求更好发展机会 规模与频率持续上升 城市 → 农村 逆城镇化现象 受环境、生活成本驱动 农村 → 农村 传统的迁移类型 多为改善生产生活条件 2.人口迁移的分类 1.7.2013 人口迁移可以从不同角度进行分类。最常见的是按是否跨越国界，分为国际人口迁移和国内人口迁移。此外，按迁移方向，又可以分为农村到城市、城市到城市等多种类型。其中，农村到城市的迁移是当前全球人口迁移最主要的形式。 ‹#› 人口机械增长 核心概念 由人口迁移引起的人口数量变化，我们称之为人口机械增长。它反映了人口在不同区域间的流动现象，不涉及人口的出生与死亡。 计算公式 人口机械增长率 = ( 年内迁入人口数 - 年内迁出人口数 ) ÷ 年平均人口数 × 100% 增长判断 增长率为正 (+)→ 人口净迁入区（如：广东、浙江） 增长率为负 (-)→ 人口净迁出区（如：河南、安徽） 人口总量变化构成 总变化 = 人口自然增长 + 人口机械增长 （注：人口自然增长由出生与死亡引起） 1.7.2013 人口迁移会直接导致一个地区人口数量的变化，这种变化我们称之为人口机械增长。如果迁入人口多于迁出人口，机械增长率为正，这个地区就是人口净迁入区，比如广东、浙江。反之，如果迁出多于迁入，就是净迁出区。一个地区的总人口变化，是自然增长和机械增长共同作用的结果。 ‹#› 3.人口迁移的双重影响 对 迁 出 地 的 影 响 ✅积极影响：减轻当地的资源与环境承载压力；缓解本地就业竞争压力；外出务工人员的海外/国内汇款增加家庭收入，改善生活。 ❌消极影响：高素质人才流失，形成“脑力外流”；青壮年劳动力减少，加剧人口老龄化趋势。 对 迁 入 地 的 影 响 ✅积极影响：提供大量廉价且丰富的劳动力供给；促进迁入地的经济增长与产业发展；丰富了当地的文化构成，增加社会多样性。 ❌消极影响：增加了教育、医疗、社保等公共服务的供给压力；可能加剧住房紧张、交通拥堵、环境污染等“城市病”。 辩证视角：人口迁移有利有弊，需结合区域发展阶段综合评估与科学引导 1.7.2013 人口迁移就像一把双刃剑，对迁出地和迁入地都带来了深刻的影响。对迁出地来说，既减轻了资源环境压力，也可能导致人才流失。对迁入地来说，获得了宝贵的劳动力，但也可能面临公共服务压力增大等问题。因此，我们需要辩证地看待人口迁移的影响。 ‹#› 二、影响人口迁移的因素 CORE QUESTION / 核心问题 人们为什么要从一个地方迁移到另一个地方？ 推力因素 (Push Factors) 促使居民“离开”原居住地的各种不利因素，是促使人口迁出的消极驱动力。 拉力因素 (Pull Factors) 吸引人们“前往”新居住地的各种有利因素，是吸引人口迁入的积极驱动力。 1.7.2013 了解了人口迁移是什么以及有什么影响之后，我们进入第二部分，探讨一个核心问题：人们为什么要迁移？是什么力量在推动他们离开家乡，又是什么力量在吸引他们前往新的地方？ ‹#› 推拉理论 —— 理解人口迁移的核心 人口迁移的动力由迁出地的“推力” (排斥力)与迁入地的“拉力” (吸引力)共同构成，两者共同作用促成了人口的流动。 推力 (Push) · 迁出地的排斥力 🔴 经济因素：失业、收入低、长期贫困 🌪️ 自然因素：频发的自然灾害、生存环境恶化 ⚔️ 社会因素：战争、社会动乱、政局不稳 ⛰️ 资源因素：耕地减少、矿产等资源枯竭 🏥 公共服务：教育、医疗等基础设施严重落后 拉力 (Pull) · 迁入地的吸引力 🟢 经济因素：就业机会充足、收入水平高 🌳 自然因素：气候宜人、环境优美、居住舒适 🛡️ 社会因素：社会秩序稳定、法治健全 🏭 资源因素：自然资源丰富、发展潜力巨大 🎓 公共服务：教育体系完善、医疗资源优质 1.7.2013 解释人口迁移原因最核心的理论就是“推拉理论”。简单来说，就是迁出地有一些不好的因素在“推”着人们离开，比如战争、贫困；而迁入地有一些好的因素在“拉”着人们前往，比如更多的就业机会、更稳定的社会环境。人口迁移就是这两种力量共同作用的结果。 ‹#› 什么在“推”？ 推力因素 (Push Factors) — 迫使离开 战争冲突 生存环境遭受破坏 自然灾害 地震、洪水、干旱等 环境恶化 空气、水源污染严重 1.7.2013 这张图更直观地展示了常见的推力和拉力因素。从战争冲突到环境恶化，这些都是迫使人们离开的推力。而从和平稳定到丰富的医疗教育资源，这些都是吸引人们前往的拉力。当然，在具体的迁移事件中，往往是多种推力和拉力共同作用的结果。 ‹#› 什么在“推”？ 推力因素 (Push Factors) — 迫使离开 就业困难 缺乏合适的工作岗位 收入水平低 难以维持基本生活 公共资源匮乏 医疗与教育条件差 1.7.2013 这张图更直观地展示了常见的推力和拉力因素。从战争冲突到环境恶化，这些都是迫使人们离开的推力。而从和平稳定到丰富的医疗教育资源，这些都是吸引人们前往的拉力。当然，在具体的迁移事件中，往往是多种推力和拉力共同作用的结果。 ‹#› 什么在“拉”？ 拉力因素 (Pull Factors) — 吸引前往 和平稳定 社会秩序良好 气候宜人 居住舒适度高 环境优美 生态保护完善 1.7.2013 这张图更直观地展示了常见的推力和拉力因素。从战争冲突到环境恶化，这些都是迫使人们离开的推力。而从和平稳定到丰富的医疗教育资源，这些都是吸引人们前往的拉力。当然，在具体的迁移事件中，往往是多种推力和拉力共同作用的结果。 ‹#› 什么在“拉”？ 就业机会多 经济发展活力强 收入水平高 薪资待遇丰厚 公共资源丰富 医疗教育水平高 拉力因素 (Pull Factors) — 吸引前往 1.7.2013 这张图更直观地展示了常见的推力和拉力因素。从战争冲突到环境恶化，这些都是迫使人们离开的推力。而从和平稳定到丰富的医疗教育资源，这些都是吸引人们前往的拉力。当然，在具体的迁移事件中，往往是多种推力和拉力共同作用的结果。 ‹#› 推还是拉？—— 人口迁移的“推拉理论”案例分析 叙利亚难民潮 (2011-2017) 约400万人因战乱逃离家园。生存受到严重威胁，被迫离开原居住地。 爱尔兰大饥荒移民潮 (19世纪) 因马铃薯绝收引发大饥荒，超过100万人背井离乡，为了生存寻找食物来源。 思考：在现实生活中，人口迁移往往不是单一因素作用，而是推力与拉力的复杂交织。 ➜ 以“推力”（战争/动荡）为主 ➜ 以“推力”（饥荒/自然灾害）为主 1.7.2013 我们用推拉理论来分析几个真实案例。叙利亚难民逃离，主要是战争这个巨大的推力。墨西哥人迁往美国，更多是被美国的高收入所吸引，这是拉力。而中国内陆人口迁往沿海，则是推力和拉力共同作用的结果。这说明，在分析具体问题时，我们需要综合考虑。 ‹#› 推还是拉？—— 人口迁移的“推拉理论”案例分析 墨西哥人口迁往美国 美国小时工资约为墨西哥的8倍，且就业机会更多，形成强大的经济吸引力。 中国内陆人口向沿海迁移 既有内陆地区收入低、机会少的“推力”，也有沿海地区经济发达、就业岗位充足的“拉力”。 ➜ 以“拉力”（高收入/机会）为主 ➜ 推力 + 拉力（双重因素共同作用） 1.7.2013 我们用推拉理论来分析几个真实案例。叙利亚难民逃离，主要是战争这个巨大的推力。墨西哥人迁往美国，更多是被美国的高收入所吸引，这是拉力。而中国内陆人口迁往沿海，则是推力和拉力共同作用的结果。这说明，在分析具体问题时，我们需要综合考虑。 ‹#› 探究活动：自然因素对人口迁移的影响 经典案例：爱尔兰土豆大饥荒 （1845年起 · 自然灾害引发的移民潮） •起因：土豆晚疫病导致连年绝收，引发全国性大饥荒，生存环境急剧恶化。 •规模：短短几年内，超过100万爱尔兰人因无法生存被迫背井离乡。 •流向：形成跨越大西洋的大规模移民潮，移民主要流向当时资源丰富、就业机会多的美国。 运用“推拉理论”，从推力因素和拉力因素两方面，分析爱尔兰大饥荒引发大规模移民潮的原因？ 1.7.2013 自然因素是影响人口迁移的重要推力。恶劣的气候、频发的自然灾害、恶化的环境都会迫使人们离开。历史上著名的爱尔兰土豆大饥荒就是一个典型案例，自然灾害引发的饥荒，迫使上百万人逃离家园，形成了大规模的移民潮。 ‹#› 探究活动：自然因素对人口迁移的影响 经典案例：爱尔兰土豆大饥荒 因素 具体表现 推力 自然灾害 土豆连年歉收，饥荒蔓延，饿殍遍野 经济绝望 土地被兼并，农民失去生活来源 社会不公 殖民统治下救济不力，农民被驱离土地 疾病蔓延 营养不良导致瘟疫流行 拉力 北美土地广阔 美国西部大开发，有大量廉价土地 就业机会 美国工业化进程需要大量劳动力 政治自由 逃离殖民统治，追求自由生活 先行移民联系 早期移民传回信息，形成“链式迁移” 人文因素：经济因素 核心地位：经济因素往往对人口迁移起着主导作用 🌍 典型案例 墨西哥 → 美国：巨大的“收入鸿沟”。美国劳动力平均每小时收入约为墨西哥的8倍，是最主要的拉力因素。 中国内陆 → 沿海：改革开放后，沿海地区率先实现经济腾飞，就业机会多、薪资待遇好，吸引了大量内陆省份的劳动力向东部沿海迁移。 1.7.2013 在所有影响人口迁移的人文因素中，经济因素往往起着主导作用。地区间经济发展的不平衡，促使人们为了追求更好的生活而迁移。无论是墨西哥人迁往美国，还是中国内陆人口迁往沿海，背后最根本的动力都是经济因素。 ‹#› 人文因素：政治、军事、文化 政治因素 • 推力：政局动荡与战争 社会不稳定和冲突往往是导致大规模人口被迫迁出的主要推力。 • 拉力：国家政策引导 政府主导的政策可促成计划性人口迁移，如我国20世纪50年代开发边疆的移民政策。 军事因素 • 直接动因：武装冲突 现代局部战争往往直接导致巨大的难民潮，对地区人口分布格局产生剧烈冲击。 “典型案例：叙利亚内战导致了二战后最大规模的难民危机之一。” 文化因素 • 关键纽带：文化认同 共同的语言、宗教信仰和民族文化背景是吸引人口向特定区域迁移的重要精神纽带。 • 情感归属：乡土情结 海外华人华侨回国投资与定居，往往深受个人情感、家国情怀等非经济因素驱动。 1.7.2013 除了经济因素，政治、军事和文化等因素也会影响人口迁移。政局动荡和战争是导致大规模人口迁出的重要推力。国家政策也会引导人口迁移。此外，共同的语言、宗教和文化认同，也会成为吸引人口迁移的拉力。 ‹#› 探究：美国本土人口迁移的主要因素 从西进运动到“阳光地带”，四次迁移浪潮背后的动力变迁 阅读教材P12页，完成1-2题。 1. 结合背景资料，归纳美国不同阶段国内大规模人口迁移的主要流向，填入表 1.1。 2. 任选一个阶段，结合所学知识，说明形成大规模人口迁移的主要因素。 1.7.2013 现在，我们来分析一个经典案例——美国本土的人口迁移。美国历史上出现过几次大规模的人口迁移高潮，每次的方向和原因都不同。从早期的西迁，到后来的城镇化，再到向“阳光地带”的迁移，背后反映了不同历史时期主导因素的变化。 ‹#› 探究：美国本土人口迁移的主要因素 19世纪中期 人口大规模西移 19—20世纪之交 由乡村流向城市 20世纪20—60年代 南部人口迁往北部 20世纪60年代末起 迁往南部和西部的“阳光地带” 1. 结合背景资料，归纳美国不同阶段国内大规模人口迁移的主要流向，填入表 1.1。 1.7.2013 现在，我们来分析一个经典案例——美国本土的人口迁移。美国历史上出现过几次大规模的人口迁移高潮，每次的方向和原因都不同。从早期的西迁，到后来的城镇化，再到向“阳光地带”的迁移，背后反映了不同历史时期主导因素的变化。 ‹#› 探究：完成美国人口迁移流向分析 南北战争时期 东 → 西 主要驱动因素 政治：战争影响 经济：西部大开发提供机遇 19 — 20 世纪之交 乡村 → 城市 主要驱动因素 经济：工业化与城镇化快速发展，城市提供大量就业机会 20世纪20 — 60年代 南 → 北 主要驱动因素 自然：南部自然灾害频发 经济：东北部工业区经济发达 20世纪60年代末起 东北 → 南部/西部 主要驱动因素 经济：西部和南部新兴工业兴起 自然：气候温暖，环境宜人（阳光地带） 2. 任选一个阶段，结合所学知识，说明形成大规模人口迁移的主要因素。 1.7.2013 我们将美国人口迁移的四个阶段总结在这个表格里。可以看到，早期的迁移主要受政治和经济因素驱动，后来经济因素成为主导，而到了现代，经济和自然因素（如气候）共同作用，促使人们向“阳光地带”迁移。这说明，影响人口迁移的主导因素是随着时间变化的。 ‹#› 热点衔接：中国的“孔雀东南飞” 人口迁移现象 改革开放以来，我国出现了大规模的人口流动潮。大量人口从经济发展相对滞后的内陆省份，向经济活跃的东南沿海地区迁徙，这一现象被形象地称作“孔雀东南飞”，是我国现代化进程中的重要特征之一。 流向数据分布 (2020) 🔹 主要迁入地（人口高地）： 广东、浙江、上海、江苏、北京 🔹 主要迁出地（人口腹地）： 河南、安徽、四川、湖南、江西等内陆省份 背后的“推拉逻辑” 🚀 拉力 (Pull)：东南沿海地区经济率先腾飞，就业机会多，薪资待遇好，公共服务水平高。 🧲 推力 (Push)：内陆地区产业结构单一，农业人口过剩，本地就业吸纳能力弱，收入差距大。 🏗️ 时代驱动：国家工业化与城镇化战略，推动了大量农村剩余劳动力向城镇和发达地区转移。 1.7.2013 回到中国，改革开放以来，我国也出现了大规模的人口迁移现象，被形象地称为“孔雀东南飞”。大量人口从内陆省份迁往东南沿海地区。这背后的原因，正是我们前面提到的推拉理论的生动体现：沿海地区的经济发展是强大的拉力，而内陆地区相对落后的经济则是推力。 ‹#› 教学拓展：不同时空尺度的人口迁移 历史尺度 Historical Scale 15 — 19世纪：殖民扩张与跨洲移民 • 欧洲人 → 美洲、大洋洲（殖民与开发） • 非洲黑人 → 美洲（罪恶的“三角贸易”/奴隶贸易） 二战后：经济主导的劳动力迁移 • 主流方向：发展中国家 → 发达国家 • 主要形式：外籍工人（劳务输出）成为主要形式 当前特点 Current Features 拉丁美洲：角色反转 由历史上的“净迁入”地区转变为“净迁出”地区 欧洲：地位重塑 由人口的“净迁出”区变为主要的“净迁入”区 西亚北非：新的“磁石” 石油输出国因经济发展吸引大量外籍工人 1.7.2013 从更广阔的历史和全球视角看，人口迁移的格局也在不断变化。15到19世纪，是欧洲殖民扩张主导的跨洲移民。二战后，变为发展中国家向发达国家的迁移。而当前，随着全球经济格局的变化，一些地区的角色也在转变，比如欧洲从净迁出区变成了净迁入区。 ‹#› 课后探究：我家的人口迁移故事 任务主题：寻根溯源，洞察变迁 调查你的家庭人口迁移情况，梳理家族足迹，探寻迁移背后的个人、社会与时代原因。 01访谈家人 询问父母和祖辈每个人的出生地、成长地以及每一次迁移的具体经历。 02绘制路线图 用时间轴和地理位置，清晰绘制出家庭几代人的人口迁移路线图。 03对比与分析 对比分析两代人迁移的不同特点，并尝试归纳出迁移背后的经济、政策或情感原因。 04讨论与分享 在家庭或课堂讨论，交流人口迁移给家庭经济、文化观念带来的深远影响。 1.7.2013 接下来，我们将开启一个贯穿本节课的探究活动——“我家的人口迁移故事”。请大家课后回家，和家人聊一聊，绘制出你们家的迁移路线图，并分析背后的原因。这个活动将帮助我们把课堂上学到的理论知识，真正与自己的生活联系起来。 ‹#› 课堂总结：人口迁移 01. 是什么？ 核心定义 涉及人口的长期或永久居住地发生改变的人口移动现象。 主要分类 按地理范围划分： •国际人口迁移(跨越国界) •国内人口迁移(行政区域间) 02. 动因分析 核心模型：推拉理论 “推力”(消极因素)与“拉力”(积极因素)共同作用的结果。 关键影响因素 •自然因素：气候、自然灾害、资源分布 •人文因素：政治、军事、文化、宗教 ★经济因素通常起主导作用 03. 综合影响 对迁出地的影响 • 积极：缓解人地矛盾，减轻资源环境压力 • 消极：可能导致人才流失，劳动力短缺 对迁入地的影响 • 积极：提供丰富劳动力，促进经济发展 • 消极：增加公共设施压力，可能引发社会问题 ★要辩证看待，注重综合作用 1.7.2013 好了，我们来总结一下本节课的核心内容。我们学习了人口迁移的概念、分类和影响。重点掌握了分析迁移原因的推拉理论，并探讨了自然和人文因素的作用，其中经济因素通常起主导作用。最后，我们要学会辩证地看待人口迁移带来的利弊影响。 ‹#› 课堂检测 历史上，我国出现了“下南洋”“闯关东”“走西口”等人口大迁移，20世纪80年代后出现了更大规模的以“孔雀东南飞”为标志的人口迁移潮。下图为我国不同时期人口迁移示意图。完成下面小题。 1．按人口迁移空间范围分类，下列叙述正确的是（    ） A．“闯关东”为国内人口迁移 B．“孔雀东南飞”为国际人口迁移 C．“下南洋”为国内人口迁移 D．“走西口”为国际人口迁移 A 课堂检测 历史上，我国出现了“下南洋”“闯关东”“走西口”等人口大迁移，20世纪80年代后出现了更大规模的以“孔雀东南飞”为标志的人口迁移潮。下图为我国不同时期人口迁移示意图。完成下面小题。 2．下列不属于我国目前人口迁移特点的是（    ） A．人口迁移规模加大，人口迁移频繁 B．人口迁移方向主要为从落后地区迁往发达地区 C．城乡间的人口迁移是最普遍的人口迁移现象 D．人口迁移的主要影响因素是社会文化因素 D 课堂检测 据我国学者考证：古陇西，即今甘肃临洮，为李氏的重要发源地。据统计李姓是世界上人口最多的姓氏。姓氏作为一种遗传印记，使我们可以追踪世系并了解中国的人口迁移与历史事件。据此回答下列小题。 3．李姓人在历史上从甘肃逐渐迁移到河南，使河南成为中国李姓人口最多的省份。造成这一人口迁移的主要因素是 A．自然环境因素 B．经济因素 C．政治因素 D．社会文化因素 4．近30多年来，我国不少省份人口姓氏越来越复杂，下列省份中最典型的是 A．甘肃省 B．河南省 C．四川省 D．江苏省 B D $