3.3 物质的组成第1课时课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

3.3 物质的组成 第1课时 学习环境污染防治时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。培养科学探究精神。注意实验误差分析。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。区分宏观微观表述。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。学习环境污染防治时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。注意数据记录准确。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。 我们已经知道，水可以用 H2O 表示，氧气可以用 O2 表示，二氧化碳可以用 CO2 表示等。这些用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式 (chemical formula)。 新课导入 你已经知道什么 除上述列出的 3 种物质的化学式外，你还能写出几种？ H2O2 H2 NH3 新课导入 学习有机化合物命名时，观看实验演示视频很有帮助。学习物质分类标准时，编写化学小论文。学习溶液浓度计算时，利用手机APP辅助学习。理解催化剂特性。掌握物质特性记忆。学习PH值测定时，创建化学反应流程图。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。区分宏观微观表述。定期复习很关键。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。注意单位换算。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。定期复习很关键。理解比死记硬背更重要。培养科学探究精神。注意反应条件影响。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。 1.能举例说出化学式表示的意义。 2.能正确书写常见单质的化学式。 3.能根据化合价正确书写化合物的化学式。 学习目标 一、化学式反映物质的组成 ①任何物质都有化学式吗？ ②同种物质可以有不同的化学式吗？？ ③化学式可以任意的书写吗？ 交流与讨论 与同学交流、讨论下列关于化学式的问题。 新知学习 理解元素周期律。注意化学方程式条件。重视环保意识培养。注意数据记录准确。学习同分异构体时，建立化学实验日志。牢记化学用语规范。学习同位素概念时，制作学习时间表。学习电解池原理时，制作学习时间表。学习化学键类型区分时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。学习常见气体制备时，制作学习时间表。理解元素周期律。理解元素周期律。学习燃烧反应条件时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。注意单位换算。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。 只有纯净物才能用化学式表示其组成 一种物质只能用一个化学式来表示 化学式的书写必须依据实验的结果 如空气不能用化学式来表示它的组成 物质的组成元素和粒子都是通过实验测定出来的结果，不能凭空臆造。 如水的化学式只有H2O，任何其他的化学式都不能表示水的组成 新知学习 现在我们从微观角度来考察几种物质的组成与化学式的关系 物质组成与化学式的关系示意图 新知学习 重视环保意识培养。学习原电池原理时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，定期进行自我测试。注意观察细微现象。重视实验现象观察。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。区分物理化学变化。学习常见合金成分时，观看实验演示视频很有帮助。学习食品添加剂时，建立化学实验日志。学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。重视环保意识培养。注意实验细节描述。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。注意化学方程式条件。 化学式的意义 宏观意义 微观意义 表示一种物质 表示物质的元素组成 表示一个分子 表示一个分子的构成 由分子构成的物质 新知学习 H2O表示意义 宏观意义 微观意义 表示水这种物质 表示水由氢元素和氧元素组成 表示一个水分子 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 水的化学式H2O也可以称为分子式 由分子构成的物质，化学式中的数字表示分子中对应元素原子的个数 新知学习 学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。理解能量变化图示。规范使用化学符号。学习常见气体制备时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。注意实验误差分析。学习石油分馏产物时，利用模型辅助理解。学习金属腐蚀防护时，建立化学实验日志。学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。掌握安全图标含义。重视环保意识培养。及时请教不懂的问题。注意反应条件影响。注意实验安全操作。理解质量守恒本质。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。 由原子构成的物质 化学式的意义 宏观意义 微观意义 表示一种物质 表示物质的元素组成 表示物质的构成原子 表示各原子之间数目比 新知学习 Fe表示的意义 宏观意义 微观意义 表示铁这种物质 表示铁由铁元素组成 表示一个铁原子 新知学习 注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。学习结晶方法选择时，建立化学实验日志。学习离子化合物形成时，录制讲解音频。学习气体收集方法时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。学习常见合金成分时，使用彩色标记重点内容。学习金属活动性顺序时，创建化学反应流程图。学习原电池原理时，建立化学实验日志。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。理解催化剂特性。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。注意化学方程式条件。 CuO表示的意义 宏观意义 微观意义 表示氧化铜这种物质 表示氧化铜由铜元素和氧元素组成 表示氧化铜由铜原子和氧原子构成 表示氧化铜中铜原子和氧原子个数比为1∶1 新知学习 由离子构成的物质 化学式的意义 宏观意义 微观意义 表示一种物质 表示物质的元素组成 表示物质的构成离子 表示各离子之间数目比 新知学习 学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同位素概念时，使用记忆宫殿技巧。重视实验现象观察。注意反应条件影响。学习酸碱中和反应时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习酸碱中和反应时，利用手机APP辅助学习。学习氧化还原判断时，创建化学反应流程图。学习离子检验方法时，参观科技馆相关展区。注意反应物比例。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。理解元素周期律。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。 NaCl表示的意义 宏观意义 微观意义 表示氯化钠这种物质 表示氯化钠由钠元素和氯元素组成 表示氯化钠由钠离子和氯离子构成 表示氯化钠中钠离子和氯离子个数比为1∶1 由离子构成的物质，化学式中的数字表示各元素原子数目的最简比 新知学习 一些物质的组成与化学式 新知学习 学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。注意实验误差分析。注意观察细微现象。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。注意化学方程式条件。定期复习很关键。理解催化剂特性。学习燃烧反应条件时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。定期复习很关键。注意实验误差分析。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。 符号①H、②2H、③H2、④2H2各具有什么意义？ ① H表示氢元素或一个氢原子 ② 2H表示2个氢原子 ③ H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。 ④ 2H2表示两个氢分子 交流与讨论 化学式前面有化学计量数，则只有微观含义，表示分子或原子的个数 新知学习 二、化学式的书写 1.单质化学式的书写 稀有气体 固态非金属 化学式直接用元素符号表示 金属单质 （如铝、铁等） （如氦、氩等） （如碳、硅等） 如铝的化学式是Al，氦单质的化学式是He，碳的化学式是C 新知学习 及时请教不懂的问题。学习催化剂作用时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。注意反应物比例。学习化学方程式配平时，建立错题本是有效的方法。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。学习有机化合物命名时，分析历年考题规律。牢记化学用语规范。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。学习高分子化合物时，创建概念关系网络图。学习催化剂作用时，记录学习日记。注意反应物比例。注意实验细节描述。规范使用化学符号。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。重视环保意识培养。 也有些单质的化学式用元素符号和数字的组合表示，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字 如氧气的化学式是O2，氢气的化学式是H2 新知学习 （如铝（Al）、铁(Fe)） （如碳（C）、硅（Si）） 稀有气体 金属单质 1.由原子直接构成的物质，直接读出元素名称即为物质的名称 （如氦（He）、氩（Ar）) 固态非金属 2.由分子构成的某些气体 读作“某气”，如氧气（O2）、氢气（H2） 新知学习 注意观察细微现象。学习氧化还原判断时，创建化学反应流程图。学习水解反应原理时，录制讲解音频。学习电子排布规律时，联系生活实际应用效果更好。学习常见气体制备时，录制讲解音频。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。注意区分相似概念。注意区分相似概念。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习酸碱中和反应时，建立错题本是有效的方法。定期复习很关键。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。注意区分相似概念。多思考反应原理。 2.化合物化学式的书写 一些物质组成元素的原子个数比 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3 你认识下列表格中的物质吗？思考为什么形成化合物的元素有固定的的原子个数比？ 观察与思考 新知学习 化学家在研究大量的化合物中不同元素原子数目比值关系的基础上，总结出了体现这种关系的数值——元素的化合价 (valence)。 一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，作为一个整体参加化学反应，这样的原子集合称为原子团 (atomic group)，化学上常用“根”来命名。 如氢氧根（OH-）、碳酸根（CO32-）等。 新知学习 学习常见合金成分时，制作学习时间表。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。学习元素周期表规律时，联系生活实际应用效果更好。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。学习有机化合物命名时，组织化学知识竞赛。注意实验误差分析。学习电子排布规律时，录制讲解音频。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。理解元素周期律。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 一些元素和原子团的常见化合价* * 指化合物中元素的化合价。单质中元素的化合价为零。 新知学习 离子所带电荷和元素化合价的表示方法区别和联系 离子所带电荷 元素化合价 位置 正负号与数字的顺序 “1” 右上角 正上方 数字在前，正负号在后 正负号在前，数字在后 必须省略 不能省略 区别： 联系： 元素的化合价的数值=离子带的电荷数，正负相同 Mg2+ 和 Mg +2 交流与讨论 新知学习 学习PH值测定时，使用彩色标记重点内容。掌握基本操作规范。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验误差分析。学习金属活动性顺序时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，录制讲解音频。注意实验安全操作。注意单位换算。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。学习原电池原理时，录制讲解音频。重视实验现象观察。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。注意实验误差分析。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解质量守恒本质。 有了元素的化合价，我们就可以很方便地写出化合物的化学式。 根据元素的化合价，在书写化学式时应注意： (1) 写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素通常写在右边。原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号的右下角。 (2) 在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属元素一般呈负价；在非金属氧化物中，该非金属元素一般呈正价。 (3) 根据化合物中各种元素化合价的代数和等于零的原则，确定化合物中各种元素的原子数目。 新知学习 根据元素化合价书写氧化铝的化学式 1. 写出组成氧化铝的元素符号：______； 2. 查出组成元素的化合价：______； 3. 根据化合物中各元素化合价代数和等于零，确定原子数：_________________________； 4. 写出氧化铝的化学式：_______。 Al2O3 Al O +3 -2 Al O 2 个 Al 原子，3 个 O 原子 方法提示 新知学习 注意反应物比例。注意化学方程式条件。学习化学平衡移动时，录制讲解音频。定期复习很关键。定期复习很关键。学习催化剂作用时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。学习水解反应原理时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验细节描述。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。关注生活中的化学现象。 根据元素化合价书写硫酸铝的化学式 1. 写出组成硫酸铝的元素符号：______； 2. 查出组成元素的化合价：______； 3. 根据化合物中各元素化合价代数和等于零，确定离子数：_________________________； 4. 写出硫酸铝的化学式：___________。 Al2(SO4)3 Al SO4 +3 -2 Al SO4 2 个 Al 原子，3 个SO42-离子 练一练 新知学习 为什么碳、氧元素能组成不同的化合物？请写出这些化合物的化学式。 交流与讨论 碳有2种化合价：+2价和+4价，碳元素和氧元素能组成不同的化合物 CO CO2 新知学习 学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。学习催化剂作用时，分组讨论难点问题。学习离子检验方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。学习化学实验操作时，参观科技馆相关展区。学习溶液浓度计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解比死记硬背更重要。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验误差分析。注意观察细微现象。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。规范使用化学符号。 1．大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值。请写出两条从硫化丙烯的化学式中获得的信息： (1)_____________________________________________________ (2)_____________________________________________________ (3)_____________________________________________________ (4)_____________________________________________________ 表示硫化丙烯这种物质 表示硫化丙烯是由硫元素、氢元素、碳元素组成 表示一个硫化丙烯分子 表示一个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成 当堂检测 2.1886年，法国化学家莫瓦桑第一次制得了氟的气态单质，并确定其化学式为F2，它几乎可以与所有金属直接化合，且在化合物中氟几乎都呈－1价。 (1)氟元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 (2)科学家还用Xe(氙气)和PtF6－首次合成了含稀有气体元素的化合物XePtF6，其中PtF6－为带一个单位负电荷的原子团，XePtF6中Pt元素的化合价为________。 非金属 +5 当堂检测 学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。掌握安全图标含义。理解比死记硬背更重要。学习电子排布规律时，使用记忆宫殿技巧。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。重视环保意识培养。学习燃烧反应条件时，组织化学知识竞赛。规范使用化学符号。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。理解质量守恒本质。注意实验误差分析。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。 一、化学式反映物质的组成 二、化学式的书写 单质 化合物 概念 意义 用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子 表示物质 表示物质的元素组成 表示一个分子 表示一个分子的构成 根据化合物中各元素化合价代数和为零书写化学式 课堂总结 $