精品解析：安徽临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2025-2026学年高三下学期4月期中语文试题

高三语文 分值：150分 时间：150分钟 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下题。 材料一：太空数据中心是一种部署在地外空间的超高性能综合计算平台，可以提供大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务。随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究，推动这一概念走向现实。 近年来，全球航天高度活跃，大量航天器频繁进出太空，载人航天、月球和深空探测任务全面推进，对于航天器的计算能力、通信时延等提出了很高要求。太空数据增长速度远远高于星地传输带宽增长速度，传统的“天数地算”模式（即在太空采集数据，传回地面处理）受限于时间窗口、带宽等因素，难以满足实时性、高效性和成本控制需求。依托太空数据中心，搭建“天数天算”的组网体系，可以将复杂航天任务的计算和执行工作分开，由数据中心提供存储、通信和计算能力，航天器搭载任务载荷。这种方式将数据存储和复杂计算留在太空完成，仅下传关键信息，减少了时延和数据丢失的情况，从而提高计算效率和质量。同时，太空数据中心可以服务多个航天器，提高设备利用率并降低体系运行成本，其运行在固定轨道，环境更稳定，提高了计算任务、传输链路的可靠性。太空环境中，太阳能未被大气层削弱，可以全天候为太空数据中心提供清洁能源，太空极低温度有利于设备散热，降低数据中心冷却成本，进一步减少能耗。太空数据中心可以在宇宙空间任意扩展，并通过模块化设计快速部署，满足不断增长的存储和算力需求。 建设太空数据中心，在发射阶段，火箭振动和高重力环境可能损坏硬件设备，需要设计研制更耐用的硬盘。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，普通芯片处于这样的环境中，数小时内就可能出现逻辑错误乃至电子元器件损坏，需采取抗辐射和冗余设计，确保部分芯片出现故障时，系统仍继续工作。太空环境温度变化剧烈，影响设备运行，需要安装外部隔热设施来保持稳定工作环境。太空中存在大量高速运动的空间碎片和微陨石，一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏，其威胁不容忽视。太空中同样存在散热问题，尽管空间环境极寒，但缺乏空气对流，热量无法通过常规方式散发，需要为每个模块配备大面积辐射散热器。卫星发射到太空后，一旦发生故障，就难以修复和恢复功能。维修困难加上有限的升级空间和发射成本，给太空数据中心的运营带来了重大挑战。同时，太空是全人类共享的公共空间，太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险。此外，太空算力战略价值日益凸显，成为国家间竞争的新焦点，地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性。 未来太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络，使数据处理和传输能力产生质的飞跃。太空数据中心可以对海量卫星数据进行实时、高效分析和处理，并借助激光通信等高速低延迟通信技术，实现与地面、其他卫星之间高速传输信息，极大提升交互效率，支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务。未来的太空数据中心将涵盖多领域应用场景。 在不远的将来，太空数据中心将成为环绕在地球轨道上的“外置大脑”，为人类社会发展注入新的澎湃动力。 （节选自《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》，《太空探索》） 材料二：2025年11月，美国科技巨头首次披露“捕光者计划”，宣布将于2027年初发射搭载新一代TPU芯片的原型卫星，将AI算力直接部署到太空，目标直指构建“AI版星链”。中国在这场太空算力竞赛中也没缺席，中国长征火箭将“三体计算星座”首发星座12颗卫星送入预定轨道，标志着中国首个整轨互联的太空计算星座正式进入组网阶段。在太空轨道上部署计算能力，这个曾被视为“天方夜谭”的构想，已成为各国抢占未来制高点的新赛道。 抢占太空算力赛道远不止技术突破本身，更关乎未来数字基建的主导权。美国等西方国家依托私营企业主导创新，通过市场化快速迭代技术。中国采用的是“国家队+民企”的协同模式，以国家需求牵引技术突破，如“三体计算星座”由之江实验室（国家科研机构）顶层设计，阿里云提供云计算架构，国星宇航（商业航天公司）承担卫星制造，形成从理论到应用的全链条闭环。耐人寻味的是，星链通过海量低轨卫星实现全球联网，但其卫星本质仍是“数据管道”；“三体计算星座”则让每颗卫星成为智能节点，既能自主处理数据，又能通过激光链路形成分布式计算集群。这种架构不仅缓解了地面数据中心的压力，更使卫星网络具备“越用越智能”的特性——随着更多AI模型的上天，整个星座将演化成具备自学能力的“太空大脑”。 未来十年，我们将见证一场从地面到太空的AI基础设施迁移浪潮。这场迁移不仅将重塑AI产业格局，还可能重新定义人类在太空的存在方式。在迈向太空的征程中，我们要不急不躁、久久为功，走出属于中国的稳健步伐。 （摘编自《竞逐太空计算赛道，中国抢先“落子”》《“三体计算星座”实现星间组网突破》等文章） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 太空数据中心是在地外空间设立的超高性能综合计算平台，缘于太空数据激剧增长和地面数据中心建设运营成本过高。 B. “天数天算”的组网体系，将复杂航天任务的计算和执行工作分开，提高效率和质量，可以彻底取代“天数地算”。 C. 太空数据中心在固定轨道运行，利用太阳能和太空低温优势，实现低能耗与高可靠性，满足太空存储和算力需求。 D. 太空数据中心只要通过安装外部隔热设施，解决太空温度剧烈变化的问题，就能保障重力环境下设备稳定运行。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“天数天算”理念，与材料二中我国“三体计算星座”打造智能算力节点的思路，在核心技术逻辑上存在内在契合性。 B. 材料一阐释了太空数据中心的独特价值与优势，这是材料二中中、美等国皆致力于布局天基算力基础设施的缘由及理论与应用依据。 C. 实施构建太空数据中心是太空数据处理与地面算力升级的需求，也成为各国在太空AI数字基建领域战略竞争的重要方向。 D. 天地一体化数据和算力网络的构建，将有效化解太空数据中心面临的法律与地缘政治风险，推动太空算力国际合作与发展。 3. 下列关于利用太空数据中心支撑行业应用场景的陈述，不正确的一项是（ ） A. 农业科技公司借助太空数据中心实时分析全球土壤湿度与降水预测数据，优化灌溉方案，提高农产品的产量和质量。 B. 远洋运输企业依托太空数据中心为船舶提供跨洋航线精准导航与气象预警，规避可能存在的风险，提升经济效益。 C. 跨国医疗团队通过太空数据中心传输诊疗影像并获取实时手术指导，开展远程医疗协作，实现精准医疗服务。 D. 智能制造企业依靠太空数据中心直接完成地面工业设备的线下操控，实现全流程无人化生产，大幅提升生产效率。 4. 请结合材料一和材料二的内容，简要概括太空数据中心相较于地面数据中心的核心优势。 5. 中国要在全球太空算力竞赛中赢得先机，可以从哪些方面发力？请根据材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 紫焰（节选） 程华 正午的小镇上，“硿硿硿”的锻打声闷哑如芒刺，一下下挣扎着，想刺破黏稠的暑气。 背街，几间小青瓦土屋后面，林木葱茏的缓坡上，一间木梁上搭着玻纤瓦顶棚的大屋三面敞开，靠坡一侧垒起一米多高的青石墙。 周铁匠板刷似的发梢缀满汗珠，汗珠汇成亮晶晶的溪流，顺着粗壮的脖颈泻下，将铁灰色短袖T恤氤染出大片水渍，与衫上星星点点的烫洞绘成一幅怪异得有趣的抽象画。 周铁匠从不穿围腰，说穿了束手束脚做事不活套。T恤是集上买的几块钱地摊货，算给自己发“劳保服”，烫烂就扔，不心疼。 顾客初到，总喜欢去摸那几根黑黢黢的大柱子：“哟，坑坑洼洼的呀。”周铁匠端起搪瓷缸子猛灌几口老荫茶，而后大声武气打开话匣：“莫小看这地方，有来头哟！听说清朝年间是两座庙子，有一年后山发泥石流，把大半边庙子冲成了危房。县里铁器社怕垮了砸到人，就把活摇活甩那半边拆了，剩了眼目下这点。我老头子那时在这里打铁，以后年年搞维护搞修缮……啥，为啥自己出钱出力？做哪行都爱惜各人的家什，手艺人祖祖辈辈的行规。看这屋子，到现在都能遮风挡雨呢。” 有人问：“你啷个不戴护目镜？人家烧电焊的都戴。”周铁匠拿鼻孔冷哼：“男人家恁个讲究？”除一副白色棉线手套，三十几年里他啥行头都不用，手杆脚杆除了茧巴就是伤疤，火星子燎了擦点油，有啥惊风活扯的？ 地上一溜儿打好的姜夹子、锄头、钉耙、菜刀、砍刀、镰刀等农用具，个个面目冷峻体格硬朗如列队的士兵；难辨原色的铁架上散放着各色工具：大小铁锤、尖嘴平嘴铁钳、钢丝锯、煤铲、炉钩……这几十平方米是铁的世界，也是铁匠的小王国。他周铁匠抬手一指说方，那些铁坯不敢变圆。 三伏天人间一炉火，铁匠铺火上浇瓢油。人生三大苦：撑船、打铁、卖豆腐。有说铁匠位列三苦之首——打铁既是技术活又是苦力活，伏天围着火炉忙，拉一阵风箱汗流满面，抡一番铁锤挥汗如雨；数九天滴水成冰，火炉子热度抵不过寒风刺骨。铁锤起起落落，没有超强的体力和耐力根本不行。 周铁匠能吃苦也懂将息，聪明人不和老天爷硬刚。这火烧天，一般清早5点多起床，洗漱完毕后去场上吃点稀饭包子，再到铺子里点炉生火。 这火炉子，周铁匠记得20世纪70年代就在这里了。他父亲也就是老周铁匠去田里挖黄泥糊的炉膛，老周说，黄泥黏性好，糊炉子不豁风还耐高温，不像石头垒的烧久了会炸口。 炉面上砂石砌的炉盘石，比如今耐火砖还耐火，但也架不住千度高温外加大小铁件铲来磨去，方方正正的炉盘石成了边缘圆滑的大凹坑。有电视台记者一边拿高清镜头对着拍，一边深沉地感叹：“岁月的痕迹啊！”周铁匠咂摸半天：“文化人就是文化人，我天天守着‘岁月的痕迹’，啷个想不出这么有水平的言子来呢？” “老板儿，今天管酒管饭不？”老远就听见了沙喉咙。 “管，啷个不管呢。”周铁匠头都不回。晓得“铁搭子”陈老幺来了。 陈老幺也是老周的高徒，打铁匠懂打铁匠，何况同门师兄弟。 论岁数，陈老幺长一轮；论个头，周铁匠大一圈。穿汗背心、棉短裤，趿塑料拖鞋的陈老幺已年过古稀，但眼神贼亮，腿脚利索、走路带风，鼓起的二头肌不逊于周铁匠。 炉火旺旺的，鼓风机轰轰的。两把刚淬过火的种姜工具被老周顺手搁在一边，当地人唤作“姜夹子”，它们在午间的阳光下银光莹润。 周铁匠叹气，煤又涨价了。七八年前，一吨煤进价七八百块，这些年煤厂关了不少， 煤价飙到一吨2000多块了。 “那，还能做不？”陈老幺望他。 周铁匠抓起茶缸猛灌几口老荫茶：“做，利薄也做。几十年的老客户了，哪能说不做就不做。” “过10年，不晓得还有没有这行当了？”陈老幺问周铁匠，也像问自己。 “我五十几岁，再做10年没问题。只要我在做，就有铁匠。但20年后……” “喂，老板，提货喽！”孙老五笑嘻嘻来了，有些沉闷的气氛又活泛了。 孙老五是手工农具的忠粉，从老周到周铁匠，他家农具全是周家出品。 60多岁的孙老五种地50年，侍弄庄稼是好手，一人打理十几亩地，种水稻、玉米、生姜，谷子年收1万多斤，除了自家吃的，再喂点鸡、鸭啥的，其余卖了换钱，日子自给自足。几年前，儿子儿媳去外地打工，把俩娃托给孙老五老两口。前年春节吃团年饭，孙老五问：“娃儿读初中了，你们打工不能打一辈子吧？”儿子抢白：“就你还守地，拿钱买粮吃不行啊？”孙老五回：“都不种地了，你拿钱去哪买粮吃？” “土里不养懒汉，你哄地一天，地哄你一年。一辈子种地，离了地还有啥？”孙老五叹气。 周铁匠笑笑：“今年生姜长得好不？” “一兜收一斤吧。土肥厚，耕得细，栽得深，姜芽口长得长、长得宽，农家肥施得巧，产量才高。” “瞧着————”周铁匠将一枚方形铁章墩在姜夹子一角，右手握锤手起锤落，“哐当”，一个清晰的“周”字“刻”在姜夹子上，“戳章认账。有问题随时拿来。” 30多年了。到底打了多少铁器，周铁匠记不清。只记得每出一件，便“刻”个“周”字。这许多个“周”里，浓缩了多少人间烟火，多少汗水与泪水、回望与憧憬。他晓得，终有一天，“叮当”声会彻底淡出、消失，但也坚信，这些“周”字，已经与命运的轨迹、光阴的印痕融在了一起。 “叮叮当当”，周铁匠掌钳，陈老幺执锤，打铁声复起，时而急管繁弦，时而余音袅绕。 炉膛里，紫焰轰然腾起，灿然夺目。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文中将铁匠铺一溜儿打好的农具比作“个个面目冷峻体格硬朗如列队的士兵”，既突出了农具的质量过硬，又侧面表现了铁匠铺的秩序感。 B. “抬手一指说方，那些铁坯不敢变圆”写出了周铁匠在作坊中有绝对的权威，也暗合了他不穿围腰、不戴护目镜所体现的不拘小节的性格。 C. 文本巧妙融入当地方言，并辅以生动鲜活的语言对答，富有浓郁醇厚的乡土气息，增强了作品的真实感，使语言更具感染力。 D. 结尾的紫焰是火炉迸发的火光，象征着周铁匠技艺高超、精益求精的工匠精神，这精神在时代变迁中获得了普遍赞誉。 7. 关于周铁匠这一人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对小镇正午黏稠暑气、闷哑锻打声的描写，勾勒出伏天打铁的艰苦，也烘托出周铁匠坚守打铁营生的坚韧与执着。 B. 孙老五来提货时，周铁匠感受到了他情绪低落，就岔开话题与他闲谈庄稼收成，可见其心思细腻、待人热忱的性格。 C. 周铁匠说“戳章认账”，这简单的话语既是他对自家农具品质的自信与担当，也是他作为传统手艺人诚信经营的操守。 D. 周铁匠为技艺无人传承、行业前景不佳而叹气，孙老五为儿子抛弃土地的浮躁而叹气：两人内心都感到失落。 8. 文中插入了孙老五和他儿子的对话，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 9. 文中“这许多个‘周’里，浓缩了多少人间烟火，多少汗水与泪水、回望与憧憬”意蕴丰富，请简要赏析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 鲁哀公问于孔子曰：“吾闻古者有夔一足，其果信有一足乎？”孔子对曰：“不也，夔非一足也。夔者，忿戾恶心，人多不说喜也。虽然，其所以得免于人害者，以其信也。人皆曰：‘独此一，足矣。’夔非一足也，一而足也。”哀公曰：“审而是，固足矣。” 一曰，哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正①。故君子曰：‘夔有一，足。’非一足也。” （节选自《韩非子·外储说左下》） 材料二： 世信虚妄之书，以为载于竹帛上者，皆贤圣所传无不然之事故信而是之讽而读之。睹真是之传，与虚妄之书相违，则并谓短书不可信用。夫幽冥之实尚可知，沈隐之情尚可定，显文露书，是非易见，笼总并传非实事，用精不专，无思于事也。 说《尚书》者曰：“周公居摄，带天子之绶，戴天子之冠，负扆南面而朝诸侯。”户牖之间曰扆，南面之坐位也。负扆南面乡坐，扆在后也。桓公朝诸侯之时，或南面坐，妇人立于后也。世俗传云，则曰负妇人于背矣。此则夔一足之语也。唐、虞时，夔为大夫，性知音乐，调声悲善。当时人曰：“调乐如夔，一足矣。”世俗传言：“夔一足。”案秩宗官缺，帝舜博求，众称伯夷，伯夷稽首让于夔、龙。秩宗卿官，汉之宗正也。断足，足非其理也。且一足之人，何用行也？夏后孔甲，田于东蓂山，天雨晦冥，入于民家，主人方乳。或曰：“后来，之子必贵。”或曰：“不胜，之子必贱。”孔甲曰：“为余子，孰能贱之？”遂载以归。析橑②，斧斩其足，卒为守者。孔甲之欲贵之子，有余力矣，断足无宜，故为守者。今夔一足，无因趋步，坐调音乐，可也；秩宗之官，不宜一足，犹守者断足，不可贵也。孔甲不得贵之子，伯夷不得让于夔焉。推此以论，负妇人之语，犹此类也。负妇人而坐，则云妇人在背。桓公思士，作庭燎而夜坐，以思致士，反以白日负妇人见诸侯乎？ （节选自王充《论衡·书虚篇》） [注]①乐正：典乐之官。②析橑：劈柴火。橑，柴薪。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 皆贤圣A所传B无不然C之D事E故信F而是之G讽H而读之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 审，确实，与《归去来兮辞》中“审容膝之易安”的“审”意思不相同。 B. 乡，同“向”，与《鱼我所欲也》中“乡为身死而不受”的“乡”意思不相同。 C. 坐，坐着，与《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思相同。 D. 让，谦让，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 鲁哀公听闻“夔一足”传言后向孔子求证，孔子结合人们对夔为人的看法，分析了“一足”谬传的原因，鲁哀公听后也很认同。 B. 王充认为，世俗传言将齐桓公朝见诸侯时有妇人立于他身后的事情，胡乱地传为“背负妇人”，是和“夔一足”一类的传言。 C. 夏代君主孔甲本想使百姓的孩子富贵，便将这个孩子车载回去，却不料因失手砍伤了这个孩子的脚，孩子最终只当了个守门人。 D. 王充认为，齐桓公仰慕贤士，点燃庭中照明的火炬天很晚还坐着等待，想以此招致贤才，怎么反而会在白天背着妇人见诸侯呢？ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽然，其所以得免于人害者，以其信也。 （2）秩宗之官，不宜一足，犹守者断足，不可贵也。 14. 关于“夔一足”的传言在材料一中有两种说法。王充使用“夔一足”的传言时，为什么选用了后一种说法？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】题伯时①画揩痒虎 宋·黄庭坚 猛虎肉醉初醒时，揩磨苛痒风助威。 枯楠未觉草先低，木末应有行人知。 【乙】墨竹三首（其二） 金·庞铸 弥川急雨暗秋空，无限琅玕②淡墨中。 剑甲摐摐③军十万，欲将貔虎④战斜风。 【注】①伯时：宋代画家李公麟，字伯时，擅画虎。②琅玕：竹的美称。③摐摐：撞击声。④貔虎：这里指勇猛的军队。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句从猛虎的初醒着笔，“肉醉”两字，生动形象地写出了猛虎饱食后酣畅如醉的神态。 B. 甲诗第三句中“草先低”以细腻的笔触写风动草伏之态，与“枯楠未觉”相对照，富有层次感。 C. 乙诗第三、四句选取了“剑甲”“貔虎”“斜风”等多个意象，画面感强，丰富了诗歌的意蕴。 D. 同为题画诗，两首诗的写景都是从整体描写到局部勾勒，由静态描绘到动态刻画，章法一致。 16. 黄庭坚在其诗论中认为“凡书画当观韵”，即鉴赏书画时应重在欣赏神韵。这两首题画诗是如何体现这一审美取向的？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）参观屈原故里时，同学们引用司马迁《屈原列传》中的“_______，_______”两句，通过说明屈原为何常以美人香草为喻，赞颂其品格高洁。 （2）小星观看影视剧中诸葛亮病逝五丈原的情节时，感受到何为壮志未酬，继而联想到杜甫在《蜀相》中对诸葛亮结局的经典咏叹“_______，_______”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 类比是人们认识世界的一种重要方法。类比学习即通过类比，帮助人们获得新知识。类比学习可以解释说明抽象的概念或现象，它实现这一目的的方式是对相似事物进行比较，属于一种特定的学习方法。 类比学习的一般过程主要包括以下几个步骤： 先将一个旧问题的全部已知条件输入系统，对给定的新问题，根据问题的描述提取特征，形成一组未完全确定的条件并输入系统。接着对输入的两组条件，根据其描述，按某种相似性的定义在问题空间中搜索，找出与旧问题相似的有关知识，并对新旧问题进行部分匹配。然后将已有问题的概念、特性、方法、关系等映射到新问题上，以判断旧问题的已知条件同新问题的相似程度。除了将旧问题的知识直接应用于新问题求解的特殊情况外，一般说来，对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正，才能得出关于新问题的求解规则。最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验。验证正确的知识将存入知识库中，而暂时还无法验证的知识只能作为参考性知识，置于数据库中。 ①在自然科学发展史上，无论古代、现代，还是近代，②类比在科学发现中都是一种被普遍应用的方法。③类比方法的应用是随着科学思维水平的增强而不断发展的。④这种发展具体表现在：从简单到复杂，从静态到动态，从定性到定量的发展。⑤类比还常常被用于解释新的理论和定义。 想象医生将心脏比作“水泵”：优点是直观易懂，可以让更多的人了解心脏工作的原理和简单结构。但当患者追问为什么水泵会“心碎”（心肌梗死）？机械类比的局限暴露无遗。 所以，类比是认知世界的重要方法，借助它，抽象的问题往往能____，轻松搭建初步认知；可类比的局限性也十分明显，若只局限于类比学习的方法，便易脱离事物本质，使对知识的探究____。唯有善用类比又跳出类比，深入钻研，才能形成严谨完整的认知体系。 18. 请根据第一段内容，给“类比学习”下定义。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 类比能借助具象事物与抽象原理的关联，使人初步了解复杂的专业知识。下列对日常生活中类比的分析，不符合这一逻辑的一项是（ ） A. 人们常将电路比作水路、电流比作水流，能让初学者直观地理解电路导通的基本逻辑，初步认知电流传输的基本原理。 B. 人们常将眼睛比作相机，能让普通人快速清晰地理解眼睛捕捉物象的基本作用，初步了解人体视觉感知的基础过程。 C. 人们常将地球的引力比作无形的绳子，能让大众透彻地理解引力的本质特征，精准掌握天体运行的核心规律。 D. 人们常将计算机的内存比作书桌，能让入门者快速通俗地理解内存的存储调用功能，轻松掌握计算机基础的工作逻辑。 21. 填入文中最后一段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 迎刃而解 浅尝辄止 B. 化难为易 轻描淡写 C. 举重若轻 走马观花 D. 事半功倍 刨根问底 22. 请根据文中第三段内容，补全下面“类比学习过程图”，每处不超过8个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。（李娟） 耳听为虚，眼见为实。（民间谚语） 上述材料启迪我们思考：我们眼中的“真实”和“虚幻”是不是真的像我们认为的那样确定不变？请联系两则材料，展开联想与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文 分值：150分 时间：150分钟 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下题。 材料一：太空数据中心是一种部署在地外空间的超高性能综合计算平台，可以提供大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务。随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究，推动这一概念走向现实。 近年来，全球航天高度活跃，大量航天器频繁进出太空，载人航天、月球和深空探测任务全面推进，对于航天器的计算能力、通信时延等提出了很高要求。太空数据增长速度远远高于星地传输带宽增长速度，传统的“天数地算”模式（即在太空采集数据，传回地面处理）受限于时间窗口、带宽等因素，难以满足实时性、高效性和成本控制需求。依托太空数据中心，搭建“天数天算”的组网体系，可以将复杂航天任务的计算和执行工作分开，由数据中心提供存储、通信和计算能力，航天器搭载任务载荷。这种方式将数据存储和复杂计算留在太空完成，仅下传关键信息，减少了时延和数据丢失的情况，从而提高计算效率和质量。同时，太空数据中心可以服务多个航天器，提高设备利用率并降低体系运行成本，其运行在固定轨道，环境更稳定，提高了计算任务、传输链路的可靠性。太空环境中，太阳能未被大气层削弱，可以全天候为太空数据中心提供清洁能源，太空极低温度有利于设备散热，降低数据中心冷却成本，进一步减少能耗。太空数据中心可以在宇宙空间任意扩展，并通过模块化设计快速部署，满足不断增长的存储和算力需求。 建设太空数据中心，在发射阶段，火箭振动和高重力环境可能损坏硬件设备，需要设计研制更耐用的硬盘。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，普通芯片处于这样的环境中，数小时内就可能出现逻辑错误乃至电子元器件损坏，需采取抗辐射和冗余设计，确保部分芯片出现故障时，系统仍继续工作。太空环境温度变化剧烈，影响设备运行，需要安装外部隔热设施来保持稳定工作环境。太空中存在大量高速运动的空间碎片和微陨石，一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏，其威胁不容忽视。太空中同样存在散热问题，尽管空间环境极寒，但缺乏空气对流，热量无法通过常规方式散发，需要为每个模块配备大面积辐射散热器。卫星发射到太空后，一旦发生故障，就难以修复和恢复功能。维修困难加上有限的升级空间和发射成本，给太空数据中心的运营带来了重大挑战。同时，太空是全人类共享的公共空间，太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险。此外，太空算力战略价值日益凸显，成为国家间竞争的新焦点，地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性。 未来太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络，使数据处理和传输能力产生质的飞跃。太空数据中心可以对海量卫星数据进行实时、高效分析和处理，并借助激光通信等高速低延迟通信技术，实现与地面、其他卫星之间高速传输信息，极大提升交互效率，支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务。未来的太空数据中心将涵盖多领域应用场景。 在不远的将来，太空数据中心将成为环绕在地球轨道上的“外置大脑”，为人类社会发展注入新的澎湃动力。 （节选自《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》，《太空探索》） 材料二：2025年11月，美国科技巨头首次披露“捕光者计划”，宣布将于2027年初发射搭载新一代TPU芯片的原型卫星，将AI算力直接部署到太空，目标直指构建“AI版星链”。中国在这场太空算力竞赛中也没缺席，中国长征火箭将“三体计算星座”首发星座12颗卫星送入预定轨道，标志着中国首个整轨互联的太空计算星座正式进入组网阶段。在太空轨道上部署计算能力，这个曾被视为“天方夜谭”的构想，已成为各国抢占未来制高点的新赛道。 抢占太空算力赛道远不止技术突破本身，更关乎未来数字基建的主导权。美国等西方国家依托私营企业主导创新，通过市场化快速迭代技术。中国采用的是“国家队+民企”的协同模式，以国家需求牵引技术突破，如“三体计算星座”由之江实验室（国家科研机构）顶层设计，阿里云提供云计算架构，国星宇航（商业航天公司）承担卫星制造，形成从理论到应用的全链条闭环。耐人寻味的是，星链通过海量低轨卫星实现全球联网，但其卫星本质仍是“数据管道”；“三体计算星座”则让每颗卫星成为智能节点，既能自主处理数据，又能通过激光链路形成分布式计算集群。这种架构不仅缓解了地面数据中心的压力，更使卫星网络具备“越用越智能”的特性——随着更多AI模型的上天，整个星座将演化成具备自学能力的“太空大脑”。 未来十年，我们将见证一场从地面到太空的AI基础设施迁移浪潮。这场迁移不仅将重塑AI产业格局，还可能重新定义人类在太空的存在方式。在迈向太空的征程中，我们要不急不躁、久久为功，走出属于中国的稳健步伐。 （摘编自《竞逐太空计算赛道，中国抢先“落子”》《“三体计算星座”实现星间组网突破》等文章） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 太空数据中心是在地外空间设立的超高性能综合计算平台，缘于太空数据激剧增长和地面数据中心建设运营成本过高。 B. “天数天算”的组网体系，将复杂航天任务的计算和执行工作分开，提高效率和质量，可以彻底取代“天数地算”。 C. 太空数据中心在固定轨道运行，利用太阳能和太空低温优势，实现低能耗与高可靠性，满足太空存储和算力需求。 D. 太空数据中心只要通过安装外部隔热设施，解决太空温度剧烈变化的问题，就能保障重力环境下设备稳定运行。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“天数天算”理念，与材料二中我国“三体计算星座”打造智能算力节点的思路，在核心技术逻辑上存在内在契合性。 B. 材料一阐释了太空数据中心的独特价值与优势，这是材料二中中、美等国皆致力于布局天基算力基础设施的缘由及理论与应用依据。 C. 实施构建太空数据中心是太空数据处理与地面算力升级的需求，也成为各国在太空AI数字基建领域战略竞争的重要方向。 D. 天地一体化数据和算力网络的构建，将有效化解太空数据中心面临的法律与地缘政治风险，推动太空算力国际合作与发展。 3. 下列关于利用太空数据中心支撑行业应用场景的陈述，不正确的一项是（ ） A. 农业科技公司借助太空数据中心实时分析全球土壤湿度与降水预测数据，优化灌溉方案，提高农产品的产量和质量。 B. 远洋运输企业依托太空数据中心为船舶提供跨洋航线精准导航与气象预警，规避可能存在的风险，提升经济效益。 C. 跨国医疗团队通过太空数据中心传输诊疗影像并获取实时手术指导，开展远程医疗协作，实现精准医疗服务。 D. 智能制造企业依靠太空数据中心直接完成地面工业设备的线下操控，实现全流程无人化生产，大幅提升生产效率。 4. 请结合材料一和材料二的内容，简要概括太空数据中心相较于地面数据中心的核心优势。 5. 中国要在全球太空算力竞赛中赢得先机，可以从哪些方面发力？请根据材料简要分析。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. ①数据处理高效，“天数天算”，实时处理海量太空数据。②运行稳定可靠，链路与计算可靠性更高。③能耗与成本低，设备利用率高。④拓展与算力强，形成分布式天基算力集群。 5. ①攻克技术难关，解决太空环境下避免硬件损伤、抗辐射、散热、维修升级等技术难题，完善“天数天算”等核心技术。②坚持特色发展模式，走多方协同、全链条闭环的发展路线，打造能自主处理数据的天基智能算力节点。③拓展实际应用，推动太空算力与农业、交通、医疗等行业结合，推出更多实用场景，发挥产业价值。④抢占战略高点，加快建设天地一体化算力网络，提升在太空AI与数字基建领域的国际竞争力。 【解析】 【导语】这组围绕太空数据中心的非连续性文本，兼具科普性与现实关照：材料一梳理其概念、优势、建设挑战与发展前景，材料二聚焦当下全球太空算力竞赛格局与中美的不同发展路径。选题紧跟科技前沿，逻辑清晰层层递进，既普及了新兴领域知识，也唤起对国家科技发展的关注，适配现代文阅读考察要求。 【1题详解】 A.“缘于太空数据……成本过高”错误，以偏概全，材料一第一段中说“随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求……推动这一概念走向现实”，其中的“多方面需求”不仅仅包括太空数据激剧增长、地面成本攀升，这二者只是主要原因，而非全部缘由。 B.“可以彻底取代‘天数地算’”错误，于文无据，材料一第二段只是说“天数天算”比“天数地算”有优势，可以弥补“天数地算”的不足，但并未提及“可以彻底取代‘天数地算’”。 D.“只要……就……”说法绝对，材料一第三段指出，安装外部隔热设施能应对太空温度剧烈变化的问题，而太空数据中心还需解决宇宙辐射、空间碎片碰撞、专属散热等多重难题，“保障重力环境下设备稳定运行”需要多方面发力，不是只解决太空温度剧烈变化问题就能实现的。 故选C。 【2题详解】 D.“将有效化解太空数据中心面临的法律与地缘政治风险，推动……发展”错误。根据材料一第三、四段的内容可知，太空数据中心除技术难题外，还存在法律框架缺失、地缘政治等非技术层面的制约因素，而天地一体化数据和算力网络仅为技术层面的算力网络建设，能够“使数据处理和传输能力产生质的飞跃”，但无法化解法律、地缘政治等因素带来的风险。 故选D。 【3题详解】 A.正确。材料一提到，太空数据中心可实时、高效分析海量卫星数据，提供及时准确的数据服务。全球土壤湿度、降水都属于大范围卫星监测数据，借助太空算力实时分析、优化农业灌溉方案，符合太空数据中心的应用能力。 B.正确。远洋跨洋航行范围广、地面网络覆盖有限，太空数据中心具备全球范围信息传输、高速低延迟通信能力，能够提供精准导航、远洋气象数据分析与预警，帮助船舶规避风险，适配行业应用场景。 C.正确。跨国远程医疗需要大体积诊疗影像高速传输、低延迟实时交互。太空数据中心依托激光通信等技术，可实现天地、星间高速信息传输，支撑跨区域实时医疗协作与远程指导，符合其功能定位。 D.“直接完成地面工业设备的线下操控”错误。太空数据中心无法直接完成地面工业设备的“线下操控”，该场景与实际功能不符。 故选D。 【4题详解】 首先明确题干要求，从材料一和材料二中提取太空数据中心相较于地面数据中心的核心优势，对应答案要点逐一梳理思路。 第一步，针对“数据处理高效”，结合材料一“天数天算”模式，梳理其摆脱“天数地算”的带宽、时延限制，可实时处理太空海量数据的逻辑。 第二步，围绕“运行稳定可靠”，提取材料一中太空数据中心轨道固定、环境稳定，能提升链路与计算可靠性的相关依据。 第三步，对应“能耗与成本低”，整合材料一清洁能源利用、冷却成本低及设备利用率高，材料二缓解地面数据中心压力的内容。 第四步，针对“拓展与算力强”，结合材料二“三体计算星座”的智能节点与分布式计算集群特点，梳理其拓展和算力优势。 【5题详解】 ①针对技术层面：聚焦材料一中太空数据中心建设的技术难题，对应答案中攻克硬件防护、抗辐射等难关，明确需突破太空环境下的设备适配与运维技术，完善“天数天算”体系。 ②针对发展模式：结合材料二中国“国家队+民企”协同模式及“三体计算星座”特点，对应答案特色发展路线，梳理打造智能算力节点的思路。 ③针对应用拓展：依据材料一未来太空数据中心的应用前景，对应答案拓展应用的要求，明确需推动太空算力与各行业结合，挖掘产业价值。 ④针对战略布局：结合两则材料天地一体化网络建设及国际竞争背景，对应答案抢占战略高点的要求，梳理提升国际竞争力的思路。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 紫焰（节选） 程华 正午的小镇上，“硿硿硿”的锻打声闷哑如芒刺，一下下挣扎着，想刺破黏稠的暑气。 背街，几间小青瓦土屋后面，林木葱茏的缓坡上，一间木梁上搭着玻纤瓦顶棚的大屋三面敞开，靠坡一侧垒起一米多高的青石墙。 周铁匠板刷似的发梢缀满汗珠，汗珠汇成亮晶晶的溪流，顺着粗壮的脖颈泻下，将铁灰色短袖T恤氤染出大片水渍，与衫上星星点点的烫洞绘成一幅怪异得有趣的抽象画。 周铁匠从不穿围腰，说穿了束手束脚做事不活套。T恤是集上买的几块钱地摊货，算给自己发“劳保服”，烫烂就扔，不心疼。 顾客初到，总喜欢去摸那几根黑黢黢的大柱子：“哟，坑坑洼洼的呀。”周铁匠端起搪瓷缸子猛灌几口老荫茶，而后大声武气打开话匣：“莫小看这地方，有来头哟！听说清朝年间是两座庙子，有一年后山发泥石流，把大半边庙子冲成了危房。县里铁器社怕垮了砸到人，就把活摇活甩那半边拆了，剩了眼目下这点。我老头子那时在这里打铁，以后年年搞维护搞修缮……啥，为啥自己出钱出力？做哪行都爱惜各人的家什，手艺人祖祖辈辈的行规。看这屋子，到现在都能遮风挡雨呢。” 有人问：“你啷个不戴护目镜？人家烧电焊的都戴。”周铁匠拿鼻孔冷哼：“男人家恁个讲究？”除一副白色棉线手套，三十几年里他啥行头都不用，手杆脚杆除了茧巴就是伤疤，火星子燎了擦点油，有啥惊风活扯的？ 地上一溜儿打好的姜夹子、锄头、钉耙、菜刀、砍刀、镰刀等农用具，个个面目冷峻体格硬朗如列队的士兵；难辨原色的铁架上散放着各色工具：大小铁锤、尖嘴平嘴铁钳、钢丝锯、煤铲、炉钩……这几十平方米是铁的世界，也是铁匠的小王国。他周铁匠抬手一指说方，那些铁坯不敢变圆。 三伏天人间一炉火，铁匠铺火上浇瓢油。人生三大苦：撑船、打铁、卖豆腐。有说铁匠位列三苦之首——打铁既是技术活又是苦力活，伏天围着火炉忙，拉一阵风箱汗流满面，抡一番铁锤挥汗如雨；数九天滴水成冰，火炉子热度抵不过寒风刺骨。铁锤起起落落，没有超强的体力和耐力根本不行。 周铁匠能吃苦也懂将息，聪明人不和老天爷硬刚。这火烧天，一般清早5点多起床，洗漱完毕后去场上吃点稀饭包子，再到铺子里点炉生火。 这火炉子，周铁匠记得20世纪70年代就在这里了。他父亲也就是老周铁匠去田里挖黄泥糊的炉膛，老周说，黄泥黏性好，糊炉子不豁风还耐高温，不像石头垒的烧久了会炸口。 炉面上砂石砌的炉盘石，比如今耐火砖还耐火，但也架不住千度高温外加大小铁件铲来磨去，方方正正的炉盘石成了边缘圆滑的大凹坑。有电视台记者一边拿高清镜头对着拍，一边深沉地感叹：“岁月的痕迹啊！”周铁匠咂摸半天：“文化人就是文化人，我天天守着‘岁月的痕迹’，啷个想不出这么有水平的言子来呢？” “老板儿，今天管酒管饭不？”老远就听见了沙喉咙。 “管，啷个不管呢。”周铁匠头都不回。晓得“铁搭子”陈老幺来了。 陈老幺也是老周的高徒，打铁匠懂打铁匠，何况同门师兄弟。 论岁数，陈老幺长一轮；论个头，周铁匠大一圈。穿汗背心、棉短裤，趿塑料拖鞋的陈老幺已年过古稀，但眼神贼亮，腿脚利索、走路带风，鼓起的二头肌不逊于周铁匠。 炉火旺旺的，鼓风机轰轰的。两把刚淬过火的种姜工具被老周顺手搁在一边，当地人唤作“姜夹子”，它们在午间的阳光下银光莹润。 周铁匠叹气，煤又涨价了。七八年前，一吨煤进价七八百块，这些年煤厂关了不少， 煤价飙到一吨2000多块了。 “那，还能做不？”陈老幺望他。 周铁匠抓起茶缸猛灌几口老荫茶：“做，利薄也做。几十年的老客户了，哪能说不做就不做。” “过10年，不晓得还有没有这行当了？”陈老幺问周铁匠，也像问自己。 “我五十几岁，再做10年没问题。只要我在做，就有铁匠。但20年后……” “喂，老板，提货喽！”孙老五笑嘻嘻来了，有些沉闷的气氛又活泛了。 孙老五是手工农具的忠粉，从老周到周铁匠，他家农具全是周家出品。 60多岁的孙老五种地50年，侍弄庄稼是好手，一人打理十几亩地，种水稻、玉米、生姜，谷子年收1万多斤，除了自家吃的，再喂点鸡、鸭啥的，其余卖了换钱，日子自给自足。几年前，儿子儿媳去外地打工，把俩娃托给孙老五老两口。前年春节吃团年饭，孙老五问：“娃儿读初中了，你们打工不能打一辈子吧？”儿子抢白：“就你还守地，拿钱买粮吃不行啊？”孙老五回：“都不种地了，你拿钱去哪买粮吃？” “土里不养懒汉，你哄地一天，地哄你一年。一辈子种地，离了地还有啥？”孙老五叹气。 周铁匠笑笑：“今年生姜长得好不？” “一兜收一斤吧。土肥厚，耕得细，栽得深，姜芽口长得长、长得宽，农家肥施得巧，产量才高。” “瞧着————”周铁匠将一枚方形铁章墩在姜夹子一角，右手握锤手起锤落，“哐当”，一个清晰的“周”字“刻”在姜夹子上，“戳章认账。有问题随时拿来。” 30多年了。到底打了多少铁器，周铁匠记不清。只记得每出一件，便“刻”个“周”字。这许多个“周”里，浓缩了多少人间烟火，多少汗水与泪水、回望与憧憬。他晓得，终有一天，“叮当”声会彻底淡出、消失，但也坚信，这些“周”字，已经与命运的轨迹、光阴的印痕融在了一起。 “叮叮当当”，周铁匠掌钳，陈老幺执锤，打铁声复起，时而急管繁弦，时而余音袅绕。 炉膛里，紫焰轰然腾起，灿然夺目。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文中将铁匠铺一溜儿打好的农具比作“个个面目冷峻体格硬朗如列队的士兵”，既突出了农具的质量过硬，又侧面表现了铁匠铺的秩序感。 B. “抬手一指说方，那些铁坯不敢变圆”写出了周铁匠在作坊中有绝对的权威，也暗合了他不穿围腰、不戴护目镜所体现的不拘小节的性格。 C. 文本巧妙融入当地方言，并辅以生动鲜活的语言对答，富有浓郁醇厚的乡土气息，增强了作品的真实感，使语言更具感染力。 D. 结尾的紫焰是火炉迸发的火光，象征着周铁匠技艺高超、精益求精的工匠精神，这精神在时代变迁中获得了普遍赞誉。 7. 关于周铁匠这一人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对小镇正午黏稠暑气、闷哑锻打声的描写，勾勒出伏天打铁的艰苦，也烘托出周铁匠坚守打铁营生的坚韧与执着。 B. 孙老五来提货时，周铁匠感受到了他情绪低落，就岔开话题与他闲谈庄稼收成，可见其心思细腻、待人热忱的性格。 C. 周铁匠说“戳章认账”，这简单的话语既是他对自家农具品质的自信与担当，也是他作为传统手艺人诚信经营的操守。 D. 周铁匠为技艺无人传承、行业前景不佳而叹气，孙老五为儿子抛弃土地的浮躁而叹气：两人内心都感到失落。 8. 文中插入了孙老五和他儿子的对话，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 9. 文中“这许多个‘周’里，浓缩了多少人间烟火，多少汗水与泪水、回望与憧憬”意蕴丰富，请简要赏析。 【答案】6. C 7. B 8. ①丰富了文章内容，拓展了文章广度； ②通过对话呈现了两代人的观念冲突，揭示了农耕文明在现代化进程中的困境； ③深化了文章主旨，暗含对传统生活方式可能没落的怅惘。 9. ①“浓缩了多少人间烟火”指周铁匠一直为镇上的人打造农具，凝结着普通人的劳动和生活温度； ②“汗水与泪水”凝聚了周铁匠家中两代人的辛苦和付出，共同凸显手艺人的坚守与无奈； ③“回望”的是对打铁手艺坚守的过程，“憧憬”的是对打铁技艺能够传承下去的期待。 【解析】 【导语】这篇《紫焰》节选以质朴温润的笔触，勾勒小镇铁匠周铁匠的日常，于烟火细节里刻画出传统手艺人踏实守信、坚守行当的品格，暗合了现代化进程中传统手艺、农耕生计传承的困境，结尾紫焰意象含蓄有力，满含对匠人精神的敬意，乡土气息浓郁，人文温度充沛。 【6题详解】 本题考查学生分析文本内容、鉴赏艺术特色的能力。 A.“铁匠铺的秩序感” 错误。将农具比作“列队的士兵”，主要突出其“面目冷峻体格硬朗”的质感，强调农具结实耐用，并未体现“铁匠铺的秩序感”。选项过度引申。 B.“也暗合了他不穿围腰、不戴护目镜所体现的不拘小节的性格”错误。“抬手一指说方，那些铁坯不敢变圆”确实写出周铁匠在作坊中的权威，但这与他“不穿围腰、不戴护目镜”所体现的不拘小节并无直接关联。前者是技艺权威，后者是性格粗犷，选项将二者强行联系，逻辑牵强。 D.“象征着周铁匠技艺高超、精益求精的工匠精神” 错误。结尾紫焰象征着周铁匠对传统技艺的坚守，“紫焰轰然腾起，灿然夺目”暗含了作者对这类底层坚守的赞美与肯定。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析人物的能力。 B.“周铁匠感受到了他情绪低落” 错误。孙老五和儿子的对话是前年春节时，文中并没有表现他来提货时情绪低落，文中是“孙老五笑嘻嘻来了，有些沉闷的气氛又活泛了”，并没有表现周铁匠感受到了他情绪低落。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文本写作技巧的能力。 ①丰富了文章内容，拓展了文章广度。插入孙老五父子的对话，引出新一代农民对土地的态度，使小说不止于写铁匠铺，更延伸到农村社会的代际变迁，内容更加丰富立体。 ②通过对话呈现两代人的观念冲突，揭示了农耕文明在现代化进程中的困境。儿子“拿钱买粮吃不行啊”的抢白，与父亲“都不种地了，你拿钱去哪买粮吃”的忧虑，形成鲜明对比，深刻反映了传统农耕观念与现代社会观念的激烈碰撞。 ③深化了文章主旨，暗含对传统生活方式可能没落的怅惘。这段对话与周铁匠面临的铁匠铺前景问题形成呼应，共同指向一个主题——在现代化浪潮中，传统手工艺和农耕生活方式正面临前所未有的挑战，字里行间流露出淡淡的怅惘与无奈。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的能力。 ①“浓缩了多少人间烟火”：指周铁匠三十多年来为镇上百姓打制的无数农具，这些铁器融入千家万户的日常劳动与生活中，凝结着普通人的劳作温度和生活气息。“人间烟火”即指平凡百姓的日常生活。 ②“汗水与泪水”：凝聚了周铁匠父子两代人在铁匠铺中的辛勤付出——文中多次描写伏天打铁的艰辛、煤价上涨的压力、行业前景的忧虑，既有体力上的汗水，也有内心的酸楚。 ③“回望与憧憬”：“回望”的是对几十年打铁生涯的回顾，对这门手艺的坚守历程；“憧憬”的是对铁匠技艺能够传承下去的期待，对未来哪怕渺茫但仍存于心的希望。这三个短语层层递进，将周铁匠的劳作、情感与期盼浓缩在“周”字铁章中，意味深长。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 鲁哀公问于孔子曰：“吾闻古者有夔一足，其果信有一足乎？”孔子对曰：“不也，夔非一足也。夔者，忿戾恶心，人多不说喜也。虽然，其所以得免于人害者，以其信也。人皆曰：‘独此一，足矣。’夔非一足也，一而足也。”哀公曰：“审而是，固足矣。” 一曰，哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正①。故君子曰：‘夔有一，足。’非一足也。” （节选自《韩非子·外储说左下》） 材料二： 世信虚妄之书，以为载于竹帛上者，皆贤圣所传无不然之事故信而是之讽而读之。睹真是之传，与虚妄之书相违，则并谓短书不可信用。夫幽冥之实尚可知，沈隐之情尚可定，显文露书，是非易见，笼总并传非实事，用精不专，无思于事也。 说《尚书》者曰：“周公居摄，带天子之绶，戴天子之冠，负扆南面而朝诸侯。”户牖之间曰扆，南面之坐位也。负扆南面乡坐，扆在后也。桓公朝诸侯之时，或南面坐，妇人立于后也。世俗传云，则曰负妇人于背矣。此则夔一足之语也。唐、虞时，夔为大夫，性知音乐，调声悲善。当时人曰：“调乐如夔，一足矣。”世俗传言：“夔一足。”案秩宗官缺，帝舜博求，众称伯夷，伯夷稽首让于夔、龙。秩宗卿官，汉之宗正也。断足，足非其理也。且一足之人，何用行也？夏后孔甲，田于东蓂山，天雨晦冥，入于民家，主人方乳。或曰：“后来，之子必贵。”或曰：“不胜，之子必贱。”孔甲曰：“为余子，孰能贱之？”遂载以归。析橑②，斧斩其足，卒为守者。孔甲之欲贵之子，有余力矣，断足无宜，故为守者。今夔一足，无因趋步，坐调音乐，可也；秩宗之官，不宜一足，犹守者断足，不可贵也。孔甲不得贵之子，伯夷不得让于夔焉。推此以论，负妇人之语，犹此类也。负妇人而坐，则云妇人在背。桓公思士，作庭燎而夜坐，以思致士，反以白日负妇人见诸侯乎？ （节选自王充《论衡·书虚篇》） [注]①乐正：典乐之官。②析橑：劈柴火。橑，柴薪。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 皆贤圣A所传B无不然C之D事E故信F而是之G讽H而读之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 审，确实，与《归去来兮辞》中“审容膝之易安”的“审”意思不相同。 B. 乡，同“向”，与《鱼我所欲也》中“乡为身死而不受”的“乡”意思不相同。 C. 坐，坐着，与《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思相同。 D. 让，谦让，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 鲁哀公听闻“夔一足”传言后向孔子求证，孔子结合人们对夔为人的看法，分析了“一足”谬传的原因，鲁哀公听后也很认同。 B. 王充认为，世俗传言将齐桓公朝见诸侯时有妇人立于他身后的事情，胡乱地传为“背负妇人”，是和“夔一足”一类的传言。 C. 夏代君主孔甲本想使百姓的孩子富贵，便将这个孩子车载回去，却不料因失手砍伤了这个孩子的脚，孩子最终只当了个守门人。 D. 王充认为，齐桓公仰慕贤士，点燃庭中照明的火炬天很晚还坐着等待，想以此招致贤才，怎么反而会在白天背着妇人见诸侯呢？ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽然，其所以得免于人害者，以其信也。 （2）秩宗之官，不宜一足，犹守者断足，不可贵也。 14. 关于“夔一足”的传言在材料一中有两种说法。王充使用“夔一足”的传言时，为什么选用了后一种说法？ 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）即使这样，他能够免于受别人伤害的原因，是他的诚实。 （2）担任秩宗这样官职的人，不应该只有一只脚，就像守门人断了脚，不可能显贵。 14. 示例一： ①王充采用《韩非子》中的后一种说法，以此类比桓公“负妇人于背”传言的不合常理；②说伯夷将秩宗之官谦让给只有一只脚的夔，是不合常理的，因为一只脚的人不可能担任显贵的职务；③说桓公白天背负妇女见诸侯，就像伯夷将秩宗之官“让于夔”一样，是不合常理的，因为桓公仰慕贤士，晚上尚且在庭中点燃火炬，以礼待贤，更不可能有白天背负妇女见诸侯的轻慢举动。 示例二： ①王充使用“夔一足”的传言，是要说传言与实事的不符；②材料一的后一种传言，孔子分析的原实事是夔因“独通于声”（唯独精通音乐），“使为乐正”（派他做了主管音乐的官员）；③这与王充分析的“夔一足”的原实事因夔“性知音乐”，所以人们说“调乐如夔，一足矣”是一致的。 示例三： ①王充选用后一种说法，更符合其“疾虚妄”的批判立场；②后一种说法明确将“夔一足”的讹传归因于语义误解（“夔有一，足”被曲解为“夔一足”），这与王充揭示的“负妇人”的讹传形成同类对比；③通过追溯讹传产生的语言根源，王充能够更有力地证明“虚妄之书”皆因后人“用精不专、无思于事”所致。 示例四： ①王充采用《韩非子》中的后一种说法，可以保持其论证逻辑的连贯性；②“伯夷让于夔、龙”和后文“孔甲不贵之子”形成类比论证，以此否定只有一只脚的人担任官职的可能性，反向证明“夔一足”传言的荒谬；③这样可以增强论证的逻辑性和思辨性。 【解析】 【导语】这两篇选文围绕“夔一足”的千年误传展开，巧具匠心：材料一取自《韩非子》，借孔子辨误拆解断句带来的传言谬误；材料二取自王充《论衡》，以这个误传为例，论证“世信虚妄”的弊端，直指轻信典籍旧说的问题。选文以小见大，兼具思想性与思辨性，很适配文本阅读的考察定位。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 句意：都是贤圣所传下来的，没有不是这样的事，所以相信它、肯定它，诵读它、学习它。 “皆贤圣所传”为判断句，前省略主语“载于竹帛上者”，故B处断开； “无不然之事”也是判断句，“故”为下句开头的词，E处断开； “信而是之”和“讽而读之”结构一致，中间G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。确实/深知。句意：如果确实是这样。/深知住在陋室中反而使人安适。 B.正确。同“向”/先前，从前。句意：背靠扆面向南坐。/从前（有人）为了道义宁愿死也不接受（别人的施舍）。 C.错误。坐着/因为。句意：坐着调理音乐。/只因爱那枫林晚景我把马车停下。 D.正确。句意：那么伯夷也不可能把秩宗的官职谦让给只有一只脚的夔。/(可是)他(子路)的话毫不谦让。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“孔甲……却不料因失手砍伤了这个孩子的脚”错误，由原文“析橑，斧斩其足”可知，是后来这个孩子劈柴时，自己砍了脚，不是孔甲失手砍伤的。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虽然”，即使这样；“所以”，……的原因；“信”，诚实，诚信。 （2）“之”，这样；“宜”，应该；“犹”，就像。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 示例一：①“桓公朝诸侯之时，或南面坐，妇人立于后也。世俗传云，则曰负妇人于背矣。此则夔一足之语也。”王充用后一种“夔一足”与桓公“负妇人”类比，指出二者都是传言歪曲事实。②“秩宗之官，不宜一足，犹守者断足，不可贵也。”一足之人不可能担任显贵官职，证明“夔一足”不合常理。③“桓公思士，作庭燎而夜坐，以思致士，反以白日负妇人见诸侯乎？”桓公一心招贤，不可能背负妇人见诸侯，与“夔一足”一样荒谬。 示例二：①“世信虚妄之书，以为载于竹帛上者，皆贤圣所传，无不然之事，故信而是之。” 王充使用“夔一足”是为了证明传言与事实不符。②“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。”后一种说法的真相是夔精通音乐，有一技之长就足够。③“唐、虞时，夔为大夫，性知音乐，调声悲善。当时人曰：‘调乐如夔，一足矣。’世俗传言：‘夔一足。’”与王充的解释一致，都是因精通音乐被误传，便于论证。 示例三：①“故君子曰：‘夔有一，足。’非一足也。”后一种说法明确是语义误解，符合王充 “疾虚妄” 的批判立场。②“桓公朝诸侯之时……妇人立于后也。世俗传云，则曰负妇人于背矣。”与“负妇人”讹传同类，都是曲解语句，便于类比。③“笼总并传非实事，用精不专，无思于事也。”能有力证明虚妄之书源于人们不思考、不辨是非。 示例四：①“伯夷稽首让于夔、龙。秩宗卿官，汉之宗正也。断足，足非其理也。”后一种说法涉及官职，与伯夷让官形成逻辑关联。②“孔甲……斧斩其足，卒为守者……断足无宜，故为守者。”与孔甲故事类比，证明一足之人不可为官，论证更连贯。③“且一足之人，何用行也？”从常理否定“夔一足”，增强论证的严谨性与说服力。 参考译文： 材料一： 鲁哀公问孔子说：“我听说古时候有个叫夔的人只有一只脚，这果真是确实有一只脚吗？”孔子回答说：“不是的，夔并非只有一只脚。夔这个人，性格暴躁、心地凶恶，人们大多不喜欢他。即使这样，他能够免于受别人伤害的原因，是他的诚实。人们都说：‘只要有这一点，就足够了。’所以夔不是只有一只脚，而是有这一点长处就足够了。”哀公说：“如果确实是这样，那本来就足够了。” 另一种说法：鲁哀公问孔子说：“我听说夔只有一只脚，可信吗？”孔子说：“夔是人，为什么会只有一只脚？他没有别的特别之处，只是精通音乐。尧说：‘有夔一个人就足够了。’于是让他做乐正（主管音乐的官）。所以君子说：‘夔有一技之长，就足够了。’不是说他只有一只脚。” 材料二： 世人相信荒诞虚假的书，认为写在竹简、丝帛上的，都是贤圣所传下来的，没有不是这样的事，所以相信它、肯定它，诵读它、学习它。看到真实的记载与虚妄的书相违背，就一起说那些是短浅浅薄的书，不可相信。幽深暗昧的事实尚且可以知晓，深沉隐秘的情况尚且可以确定，明显写出来的文字、显露的书籍，是非对错很容易看出来，把虚假的事一并流传，是因为用心不专一，对事情不加思考。 解说《尚书》的人说：“周公摄政时，佩带天子的印绶，戴天子的礼帽，背靠屏风、面朝南接受诸侯朝拜。”门窗之间叫“扆”，是面朝南的座位。背靠扆面向南坐，扆就在身后。齐桓公朝见诸侯时，有时面朝南坐，有妇人站在他身后。世间流传的话，就说成是“背着妇人”了。这就和“夔一足”的说法一样。唐尧、虞舜时代，夔做大夫，生性懂得音乐，调理乐声悲切动听。当时的人说：“像夔这样调理音乐，有一个就足够了。”世间传言就变成：“夔只有一只脚。”考察秩宗这个官职空缺时，舜广泛征求人才，众人推举伯夷，伯夷叩头，谦让给夔和龙。秩宗是卿一级的官，相当于汉朝的宗正。如果夔是断了脚的人，担任这个官职不合情理。况且只有一只脚的人，怎么行走呢？夏朝君主孔甲，在东蓂山打猎，天下雨、天色昏暗，进入一户百姓家，主人正好生孩子。有人说：“君王到来，这孩子一定尊贵。”有人说：“承受不起，这孩子一定卑贱。”孔甲说：“做我的儿子，谁能使他卑贱？”于是用车把孩子载回去。后来孩子劈柴时，被斧头砍断了脚，最终做了守门人。孔甲想让这孩子尊贵，是有足够力量的，但脚被砍断，不适合做官，所以只能做守门人。如今说夔只有一只脚，无法快走奔跑，坐着调理音乐，还可以；担任秩宗这样官职的人，不应该只有一只脚，就像守门人断了脚，不可能显贵。孔甲不能使那个孩子尊贵，那么伯夷也不可能把秩宗的官职谦让给只有一只脚的夔。由此推论，“背着妇人”的说法，也和这类事一样。背靠屏风而坐，旁边有妇人，就说妇人在背上。齐桓公仰慕贤士，点燃庭院中的火炬深夜端坐，想以此招徕贤才，反而会在白天背着妇人接见诸侯吗？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】题伯时①画揩痒虎 宋·黄庭坚 猛虎肉醉初醒时，揩磨苛痒风助威。 枯楠未觉草先低，木末应有行人知。 【乙】墨竹三首（其二） 金·庞铸 弥川急雨暗秋空，无限琅玕②淡墨中。 剑甲摐摐③军十万，欲将貔虎④战斜风。 【注】①伯时：宋代画家李公麟，字伯时，擅画虎。②琅玕：竹的美称。③摐摐：撞击声。④貔虎：这里指勇猛的军队。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句从猛虎的初醒着笔，“肉醉”两字，生动形象地写出了猛虎饱食后酣畅如醉的神态。 B. 甲诗第三句中“草先低”以细腻的笔触写风动草伏之态，与“枯楠未觉”相对照，富有层次感。 C. 乙诗第三、四句选取了“剑甲”“貔虎”“斜风”等多个意象，画面感强，丰富了诗歌的意蕴。 D. 同为题画诗，两首诗的写景都是从整体描写到局部勾勒，由静态描绘到动态刻画，章法一致。 16. 黄庭坚在其诗论中认为“凡书画当观韵”，即鉴赏书画时应重在欣赏神韵。这两首题画诗是如何体现这一审美取向的？ 【答案】15. D 16. ①甲诗中，诗人抓住老虎揩痒写出了它的憨顽慵懒之态，通过风吹草伏和高处行人的感受侧面衬托了老虎的威势，生动表现出老虎慵懒之中犹有威猛，深得虎之“神韵”。 ②乙诗中，诗人先描绘了雨势迅疾、天空黑暗的恶劣环境，渲染阴沉压抑的氛围，烘托了竹子的顽强；进而通过想象（或夸张），将丛竹比喻为披甲执剑、迎战风雨的十万精兵，赞美了其不屈不挠、勇于抗争的精神节操。 【解析】 【导语】两诗皆得“观韵”之妙。黄诗写虎，于慵懒醉态中暗藏雄威，以风助威、草伏人知侧面烘托，神完气足。庞诗写竹，化静为动，以十万剑甲喻墨竹战风，刚健凌厉，气韵雄强。一逸一猛，皆传画外神髓。 【15题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 D.“都是从整体描写到局部勾勒，由静态描绘到动态刻画，章法一致”错误。甲诗并未遵循“从整体描写到局部”的顺序，而是先聚焦老虎揩痒这一局部动态，后通过环境（草低风动）来渲染气氛。且乙诗也并非“由静态描绘到动态刻画”，而是生动传神地表现了墨竹在风雨中的气势和动态。两首诗的章法各有侧重，并非一致。 故选D。 【16题详解】 一、审题。 “韵”即物象之外的气度神采。答题需答出手法与神韵。 二、分析。 ①抓关键词。圈出动词、色彩词、环境词。甲诗：“肉醉”“揩磨”“风助威”“草先低”“行人知”。乙诗：“弥川急雨”“暗秋空”“剑甲摐摐”“貔虎”“战”。 ②分析手法或特点。思考诗人用了哪些写作技巧。甲诗：取挠痒瞬间，是以闲写威；借草低、行人惊惧写虎威，是侧面烘托。乙诗：以急雨暗空的恶劣氛围，反衬竹子在逆境中的姿态，是环境反衬；竹叶为剑甲、竹林为貔虎，是比喻，“战”字化静为动。 ③概括神韵。结合手法，用凝练的词语概括物象的精神气质。甲诗慵懒中自含威猛，不怒自威是虎的神韵。乙诗竹子化为迎风勇士，尽显柔韧中的刚强与静默中的抗争。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）参观屈原故里时，同学们引用司马迁《屈原列传》中的“_______，_______”两句，通过说明屈原为何常以美人香草为喻，赞颂其品格高洁。 （2）小星观看影视剧中诸葛亮病逝五丈原的情节时，感受到何为壮志未酬，继而联想到杜甫在《蜀相》中对诸葛亮结局的经典咏叹“_______，_______”。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 其志洁 ②. 故其称物芳 ③. 出师未捷身先死 ④. 长使英雄泪满襟 ⑤. 鸟雀呼晴 ⑥. 侵晓窥檐语（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯） 【解析】 【详解】本题考查学生名句名篇背诵默写的能力。 （2）长，襟；（3）檐，莺，鸳，鸯。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 类比是人们认识世界的一种重要方法。类比学习即通过类比，帮助人们获得新知识。类比学习可以解释说明抽象的概念或现象，它实现这一目的的方式是对相似事物进行比较，属于一种特定的学习方法。 类比学习的一般过程主要包括以下几个步骤： 先将一个旧问题的全部已知条件输入系统，对给定的新问题，根据问题的描述提取特征，形成一组未完全确定的条件并输入系统。接着对输入的两组条件，根据其描述，按某种相似性的定义在问题空间中搜索，找出与旧问题相似的有关知识，并对新旧问题进行部分匹配。然后将已有问题的概念、特性、方法、关系等映射到新问题上，以判断旧问题的已知条件同新问题的相似程度。除了将旧问题的知识直接应用于新问题求解的特殊情况外，一般说来，对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正，才能得出关于新问题的求解规则。最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验。验证正确的知识将存入知识库中，而暂时还无法验证的知识只能作为参考性知识，置于数据库中。 ①在自然科学发展史上，无论古代、现代，还是近代，②类比在科学发现中都是一种被普遍应用的方法。③类比方法的应用是随着科学思维水平的增强而不断发展的。④这种发展具体表现在：从简单到复杂，从静态到动态，从定性到定量的发展。⑤类比还常常被用于解释新的理论和定义。 想象医生将心脏比作“水泵”：优点是直观易懂，可以让更多的人了解心脏工作的原理和简单结构。但当患者追问为什么水泵会“心碎”（心肌梗死）？机械类比的局限暴露无遗。 所以，类比是认知世界的重要方法，借助它，抽象的问题往往能____，轻松搭建初步认知；可类比的局限性也十分明显，若只局限于类比学习的方法，便易脱离事物本质，使对知识的探究____。唯有善用类比又跳出类比，深入钻研，才能形成严谨完整的认知体系。 18. 请根据第一段内容，给“类比学习”下定义。 19. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 类比能借助具象事物与抽象原理的关联，使人初步了解复杂的专业知识。下列对日常生活中类比的分析，不符合这一逻辑的一项是（ ） A. 人们常将电路比作水路、电流比作水流，能让初学者直观地理解电路导通的基本逻辑，初步认知电流传输的基本原理。 B. 人们常将眼睛比作相机，能让普通人快速清晰地理解眼睛捕捉物象的基本作用，初步了解人体视觉感知的基础过程。 C. 人们常将地球的引力比作无形的绳子，能让大众透彻地理解引力的本质特征，精准掌握天体运行的核心规律。 D. 人们常将计算机的内存比作书桌，能让入门者快速通俗地理解内存的存储调用功能，轻松掌握计算机基础的工作逻辑。 21. 填入文中最后一段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 迎刃而解 浅尝辄止 B. 化难为易 轻描淡写 C. 举重若轻 走马观花 D. 事半功倍 刨根问底 22. 请根据文中第三段内容，补全下面“类比学习过程图”，每处不超过8个字。 【答案】18. 类比学习是通过对相似事物进行比较来解释说明抽象的概念或现象、获得新知识的一种特定的学习方法。 19. 语句①修改为：“在自然科学发展史上，无论古代、近代，还是现代”； 语句③修改为：“类比方法的应用是随着科学思维水平的提高而不断发展的”。 20. C 21. A 22. ①输入未确定条件 ②判断相似程度 ③修正概念或知识 ④校验新知识 【解析】 【18题详解】 本题考查学生下定义的能力。 概念=种差+邻近的属概念。根据材料第一段“类比是人们认识世界的一种重要方法。类比学习即通过类比，帮助人们获得新知识。类比学习可以解释说明抽象的概念或现象，它实现这一目的的方式是对相似事物进行比较，属于一种特定的学习方法”可知，首先要确定“类比学习”的邻近属概念，即“一种特定的学习方法”；其次提取其种差，包括通过对相似事物进行比较的方式，以及能解释抽象概念或现象、帮助人们获得新知识的功能。最后，将这些要素整合进标准句式中，确保语言准确、逻辑严密。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①：“无论古代、现代，还是近代”存在语序不当。按时间逻辑顺序，应先古后近，“近代”介于“古代”与“现代”之间，需调整顺序。修改：“在自然科学发展史上，无论古代、近代，还是现代”。 语句③：“思维水平的增强”存在搭配不当。“水平”通常与“提高”搭配，“增强”多用于“体质”“信心”等。修改：“类比方法的应用是随着科学思维水平的提高而不断发展的”。 【20题详解】 本题考查学生语言逻辑运用的能力。 A.用“水流”类比“电流”，用“水路”类比“电路”，直观易懂，符合“初步了解”的逻辑。 B.用“相机”类比“眼睛”，清晰解释了眼睛捕捉物象的原理，符合逻辑。 C.该选项要求大众“透彻理解引力本质”、“精准掌握核心规律”。但类比的作用仅在于建立初步认知，它无法替代深奥的物理公式推导，用绳子类比无法达到“精准掌握”的程度，此表述夸大了类比的作用，不符合题干逻辑。 D.用“书桌”类比“内存”，通俗解释了存储功能，符合逻辑。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他相关问题就可以很容易地得到解决。侧重问题彻底解决。 化难为易：把困难的事情转化为容易的事情。侧重将复杂变简单。 举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。侧重态度从容，多形容人的能力。 事半功倍：花费的力气小，收到的成效大。侧重效率高。 浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。含贬义。 轻描淡写：原指绘画时用浅淡的颜色，现多指说话或写文章把重要问题一笔带过，不重视。 走马观花：粗略地观察事物。侧重看的过程不仔细。 刨根问底：比喻追究底细。侧重深入探究。 第一空：语境是“借助类比，抽象的问题往往能……轻松搭建初步认知”，此处强调类比能使抽象问题顺利解决，故选“迎刃而解”。 第二空：语境是“若只局限于类比学习，便易脱离事物本质，使对知识的探究……”，此处指只停留在表面，不深入钻研，故选“浅尝辄止”。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生图文转换的能力。 ①流程图中，“搜索匹配”的前置环节是输入必要的信息。根据原文“先将一个旧问题的全部已知条件输入系统……对给定的新问题……形成一组未完全确定的条件并输入系统”可知，此处首先要做的是将新旧问题的条件输入系统。因此，①处应填“输入未确定条件”。 ②流程图中，“搜索匹配”之后紧接着是一个判断节点。根据原文“找出与旧问题相似的有关知识，并对新旧问题进行部分匹配”可知，搜索后需要判断是否找到了相似的知识并完成匹配。因此，②处应填“判断相似程度”。 ③流程图中，若匹配成功，需先进行某一操作再得出求解规则。根据原文“对于检验过的旧问题的概念或求解知识要进行修正，才能得出关于新问题的求解规则”可知，匹配成功后需要对旧有知识进行修正。因此，③处应填“修正概念或知识”。 ④流程图中，得出求解规则后，最终的判断环节决定了知识的去向。根据原文“最后对类比推理得到的新问题的知识进行校验。验证正确的知识将存入知识库中，而暂时还无法验证的知识……置于数据库中”可知，此环节是对新知识进行校验。因此，④处应填“校验新知识”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。（李娟） 耳听为虚，眼见为实。（民间谚语） 上述材料启迪我们思考：我们眼中的“真实”和“虚幻”是不是真的像我们认为的那样确定不变？请联系两则材料，展开联想与思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破界寻真，悟幻明心 李娟笔下的日出，让世界与月亮互换了“真实”与“虚幻”的身份；而那句古老的“眼见为实”，却试图用双眼丈量一切。当哲人的感悟与民间的智慧并置，一个问题便浮出水面：我们笃信的“真实”与“虚幻”，边界真的如此分明吗？在我看来，所谓真幻，从来不是一成不变的标签，而是一场随认知流动的辩证之旅。 真幻的边界，往往在认知的变迁中悄然移位。曾被视为“真实”的事物，可能因新知而褪色；曾被认为是“虚幻”的存在，也可能因理解而显形。当古人仰望星空，他们眼中的银河是天上街市——这些故事对他们而言，是比星辰本身更真切的“真实”。而今天，当我们知晓那不过是遥远星系，昔日的浪漫“虚幻”便消散于科学的光芒。这不是古人愚钝，而是认知的深化不断为真幻重新划界。我们今日眼中的“真实”，来日或许不过是一场更为精致的梦幻。 进一步看，真幻的转换，更存在于认知主体的差异里。对同一事物，不同视角会投射出迥异的“真实”。一位程序员看手机，眼中是代码与算法的交响；而一个婴儿触碰屏幕，那流光溢彩的界面，与窗外飞舞的蝴蝶并无本质区别——都是新奇而神秘的“真实”。刘慈欣在《三体》中构建的“射手与农场主”假说，更将这一意涵推向极致：若宇宙真有一位“射手”，在它眼中，人类不过是二维靶面上的弹孔，而我们引以为傲的文明，不过是弹孔间偶然的排列。这种视角的颠覆，足以让我们对自认为坚不可摧的“真实”保持一分敬畏。 更为玄妙的是，当“虚幻”的梦想照进现实，它便获得了重塑世界的力量。梦想，这个最典型的“虚幻”之物，恰恰是人类历史最真实的引擎。当航天人仰望星空，他们看见的不只是天体轨迹，更是人类挣脱地球摇篮的梦想。从“嫦娥”奔月到“天问”探火，每一次突破，无不是将“虚幻”的向往锻造成“真实”的钢铁。梦想的力量恰在于：它虽生于虚幻，却能催生最坚实的行动，最终在现实中落地生根。 回到最初的疑问：我们眼中的“真实”与“虚幻”，当真确定不变吗？答案已然清晰。真与幻，如同日与月、梦与醒，在认知的天平上此消彼长，在生命的河流中相互交融。作为青年，我们需要的，不是固执地守护自以为坚固的“真实”，也不是沉溺于虚无缥缈的“幻境”，而是在真中见幻，保持谦逊；在幻中求真，不失热忱。如此，方能在流转的世间，寻得属于自己的那份澄明。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 题目由两则材料构成。第一则材料以日出为界，描绘了两种截然不同的认知状态，揭示了“真实”与“虚幻”的相对性——同一事物在不同条件下，其“真实性”竟会发生转换。第二则材料代表了一种朴素的认知观，强调直接感官经验是判断真实的标准。 两则材料形成张力：前者告诉我们真实与虚幻会随条件变化而流动，后者则试图为“真实”确立一个确定的标准。这恰恰引导我们反思“真实”与“虚幻”之间看似坚固的二元对立关系。 首先，“真实”具有主观建构性。李娟笔下日出前后的变化，看似是客观世界变了，实则是人的感知状态变了——光线改变了我们的视觉，也改变了我们对事物“真实性”的判断。可见，“真实”并非铁板一块的客观存在，而是与认知主体密不可分的体验。所谓“真实”，往往是我们借由特定感官、在特定条件下建构起来的认知结果。 其次，“眼见”未必为实。民间谚语赋予视觉至高无上的真实性裁决权，但现实生活告诉我们：视觉同样会欺骗我们。而且即便视觉没有欺骗我们，我们看见的也永远只是事物的某个侧面、某个瞬间。可见，“眼见为实”本身就是一个需要被质疑的判断。 再次，真实与虚幻可能相互转化、相互依存。李娟的文字暗示了一种诗意的可能：虚幻的东西在特定时刻也可以是真实的，真实的东西换个角度也可能如梦似幻。梦与醒、真与幻，或许并非截然对立的两极，而是一枚硬币的两面。 最后，这一思考对我们的启示在于：学会与不确定性共处，保持认知的开放性。因为生活的丰富恰恰在于它的模糊地带，所以我们应秉持一种更谦逊、更灵活的认知态度：承认我们所能把握的“真实”永远有限，但对“真实”的追问本身，就是人生不断前行的动力。 若写议论文，可采用递进式结构，先解析材料的内涵，引出“真实与虚幻边界是否绝对”的核心问题；接着从认知主体、认知标准、存在方式等角度分层论述，逐层深入；最后联系自身成长，谈这一思考的现实意义。论证时可适当运用对比论证、因果分析，力求在清晰的表达中展现思考的深度。若写记叙文，可以写一次改变认知的经历——比如童年深信不疑的“真实”在长大后发现不过是幻象，或者某个被自己视为“虚幻”的事物最终证明比现实更真实。关键是要写出认知转变的过程，用细节呈现心理变化，结尾可以含蓄点题，留下回味空间。 立意： 1.日升月落辨真幻，心动物移悟虚实。 2.肉眼所见终有限，灵台方寸有真知。 3.破执方知真亦幻，澄怀始觉幻即真。 4.光影浮尘皆过客，此心明处是归途。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $