1.2丰富多彩的中华传统体育 教学设计 2025-2026学年人教版初中体育与健康八年级全一册

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---八年级第一单元第2课《丰富多彩的中华传统体育》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 刘玉荣 课型 新授课(理论与实践结合） 学科 体育与健康 年级 八年级 学段 初中 版本章节 人教版第一单第2课 教学目标 运动能力 1.知晓中华传统体育多元种类（武术、龙舟、太极、蹴鞠、舞龙、跳绳等），掌握东安武术、道州龙舟的文化背景与健身价值，全面理解传统体育的丰富性。 2.学会东安武术基础抱拳礼、弓步冲拳、马步桩功，掌握旱地龙舟协作行进基本技巧，提升身体协调性、力量素质与团队配合能力。 3.能规范完成基础传统体育动作，参与小组实践展示，初步具备传统体育实践体验能力。 健康行为 1.养成运动前热身、运动后放松的科学锻炼习惯，掌握传统体育练习基础安全防护知识。 2.主动参与传统体育体验活动，乐于了解、传承传统体育文化，树立终身体育锻炼意识。 3.培养互帮互助、遵守规则、积极参与的健康运动行为习惯。 体育品德 1.传承东安武术“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”的武德精神，践行文明礼仪、尊重他人、谦逊有礼的道德品质。 2.感悟道州龙舟“同舟共济、奋勇争先”、湘超冠军拼搏进取的团队精神，增强集体荣誉感与责任担当。 3.感受中华传统体育与永州本土体育文化魅力，厚植家乡自豪感，增强民族文化自信与家国情怀。 教学重难点 教学重点：了解中华传统体育的丰富多样性，掌握东安武术、旱地龙舟基础技能；感悟传统体育蕴含的思政精神内涵。 教学难点：武术动作规范协调、龙舟团队配合默契；将传统体育精神、思政品质内化为自身行为自觉。 学情分析 八年级学生好奇心、求知欲旺盛，具备基础体育运动能力，对永州本土湘超赛事、东安武术、道州龙舟有一定生活认知，但对传统体育文化内涵、多元种类缺乏系统了解；身体协调性、团队协作能力处于发展阶段，乐于参与实操、竞赛类活动，适合情境化、体验式教学。 教学准备 多媒体资源：永州湘超冠军赛场东安武术展演视频、道州龙舟赛事集锦、传统体育图文PPT、武术配乐、龙舟鼓点音乐。 器材准备：旱地龙舟道具、武术练习腰带、标志桶、放松音乐设备 教学过程 教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 3分钟 1. 体育委员整队，清点人数、检查学生服装与2. 宣布本课教学内容、目标、课堂纪律及安全注意事项；3. 师生问好，安排见习生。 快速静齐集合、报数应答，明确课堂要求，精神饱满进入课堂状态。 规范课堂秩序，强化安全意识，奠定课堂教学基础。 二、情境导入 5分钟 1. 播放永州湘超冠军赛场东安武术展演+道州龙舟竞渡原创混剪视频，聚焦本土体育高光 2. 提问互动：视频里有哪些永州特色体育场景？湘超夺冠、武术表演、龙舟比赛依靠 3. 引出课题，点明传统体育是中华文化瑰宝，永州传统体育独具特色。 认真观看视频，积极思考回答，感受本土体育魅力，激发学习兴趣与家乡自豪感。 以本土热点原创导入，贴近学生生活，快速切入主题，渗透家乡情怀思政，激活学习动力。 三、新知学习：传统体育文化认知 7分钟 1. 结合PPT讲解丰富多彩的中华传统体育，展示武术、龙舟、太极、蹴鞠、舞龙、民族跳绳等多样项目，凸显传统体育的丰富性 2. 重点讲解永州本土传统体育：东安武术（全国武术之乡、武德文化）、道州龙舟（国家级非遗、团结精神） 3. 融入思政：传统体育承载民族精神，传承本土体育文化是文化自信的体现。 认真听讲、互动交流，全面了解传统体育种类，熟知永州本土传统体育文化，构建完整文化认知。 落实文化认知目标，凸显教学内容“丰富多彩”的特点，渗透文化自信、爱家乡思政元素。 四、技能实践：本土传统体育学练 22分钟 1. 东安武德育练（10分钟）① 示范讲解抱拳礼、弓步冲拳、马步桩功，强调动作要领与“礼始礼终”② 分解动作分步教学，带领集体练习，巡回③ 分组互助练习，规范动作，践行武德礼仪2. 旱地龙舟学练（12分钟① 讲解道州龙舟协作精神，示范旱地龙舟行进技巧（步调一致、口号协同、重心平稳）；② 分组徒手模仿+道具实操练习，指导团队配合；③ 组织小组展示，点评指导，强化协作意识。 1. 仔细观察示范，跟随分步练习，规范武术动作，主动践行抱拳礼2. 小组分工协作，反复磨合龙舟行进节奏，遵守练习规则，积极参与展示。 理论结合实践，提升运动能力，落实技能目标；融入武德、协作精神思政，培养体育品德，凸显学练针对性。 五、巩固升华 5分钟 1. 组织小组综合展示（武术基础动作+旱地龙舟协作），开展2. 结合湘超拼搏精神、武术武德、龙舟精神，进行思政升华3. 总结传统体育精神：崇德尚礼、团结协作、奋勇争先、爱乡爱国。 积极参与展示，认真倾听总结，感悟传统体育精神，升华家乡情怀与文化自信。 检验学习成果，以展促学；提炼思政核心，实现立德树人，落实体育品德素养。 六、放松小结 3分钟 1. 带领学生进行静态拉伸放松，缓解2. 回顾本课教学内容，梳理重点知识；3. 布置课后作业：向家人介绍传统体育文化，练习4. 组织归还器材，师生道别。 跟随放松，回顾课堂知识，牢记课后任务，有序归还器材，礼貌道别。 养成科学放松的健康行为，巩固教学内容，延伸文化传承效果。 板书设计/课堂小结 丰富多彩的传统体育 1. 中华传统体育：武术、龙舟、太极、舞龙……（丰富多彩） 1. 永州本土特色：东安武术（崇德尚礼）、道州龙舟（团结争先） 1. 思政精神：拼搏协作、文化自信、爱乡爱国 1. 核心素养：运动能力、健康行为、体育品德 教学反思 本课以东安武术、旱地龙舟为载体，融合永州本土文化开展传统体育教学，学生参与热情高，较好掌握抱拳礼、弓步冲拳及团队协作技巧，落实了运动能力、健康行为与体育品德目标。课堂融入武德精神与龙舟文化，有效增强文化自信与家乡自豪感。但存在武术动作指导不够细致、龙舟协作练习时间不足、个体差异关注不够充分等问题。今后将优化时间分配，加强分层指导，深化文化渗透，让传统体育更好地育人。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $