2026年陕西省西安市陕西师范大学附属中学中考模拟预测语文试题

2025-2026学年初三年级 第四次适应性训练语文试题 （时间：150分钟 总分：120分） 一、积累和运用（共7小题，计24分） 请你参加以“春和景明、读书成长”为主题的实践活动。 【阅见成长】下面是活动的宣传稿，请你解决其中的语言文字问题。 读书让我渐渐走出瘦削的内心，不再拘泥于眼前的琐碎。在文字里沉淀，人情世事日渐liàn（ ）达，也学会在喧嚣中守住一份闲情逸zhì（ ）。书页翻动间，眼界慢慢开阔，心境愈发从容，成长便在这默默的阅读里，悄然生根，温柔向上。 1．请给下面加点字进行注音（2分） （1）瘦削（ ） （2）拘泥（ ） 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字（2分） （1）liàn（ ）达 （2）闲情逸zhì（ ） 【书香润心】3．下面是一位同学在阅读经典作品中的一些感悟，请你补充完整。（11分） 徜徉于古诗文的浩瀚长河，我们能汲取到直击心灵的精神力量。读书让我们明白，坚守道义是刻在风骨里的底线，不合道义的高位厚禄坚决不接受，只因（1）“ ，万钟于我何加焉！”（孟子《鱼我所欲也》）；我们敬佩诸葛亮淡泊名利、无意功名的坦荡，（2）“ ， 。”（诸葛亮《出师表》）道尽初心；我们震撼于文天祥舍生取义、忠心报国的气节，（3）“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）成为千古流传的精神丰碑；品读辛弃疾的词作，（4）“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）以视听结合之笔勾勒出战场紧张激烈的氛围，让我们领略到金戈铁马的热血豪情；而在舒婷的现代诗里，（5）“你以伤痕累累的乳房喂养了迷茫的我、深思的我、沸腾的我； ；”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》），直抒胸臆，让我们读懂诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的深沉挚爱。 【勤读善思】家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下任务。 ①古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”②读书，是一场无声却深刻的成长。③阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字里看见山河辽阔，在故事中体味人间冷暖。⑤那些读过的故事、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融入骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的心沉静，让人们视野开阔，让平凡的生命丰盈。⑦既然读书有这些好处，我们就要多读书、读好书。 4．文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。（2分） 5．第③句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分） 6．下列选项中，正确的一项是（ ）（2分） A．文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词。 B．第④句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。” C．第⑥句中的“视野开阔”是补充短语。 D．第⑦句是条件复句。 7．【开卷有益】学校举办“信仰的力量”读书活动，请你结合《艾青诗选》《可爱的中国》《革命烈士诗抄》三部名著，完成下面的任务。（3分） “信仰的力量” 篇目 意象 象征意义 “为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……” ——《我爱这土地》 太阳照在我们的田野，河流和山峦，照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦…… ——《向太阳》 土地和太阳 ① “哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。” ——《可爱的中国》 时表和自来水笔 ② “记取章江门外血，他年化作杜鹃红。”（帅开甲） ——《革命烈士诗抄》 血和杜鹃红 ③ 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】在“世界读书日”来临之际，某校语文组对本校九年级学生2025年全年的阅读情况进行了调查。下面是部分调查数据的统计结果： 图一 图二 【材料二】读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。 ——（宋）朱熹《训学斋规》 读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发；这是就读书说的。且你读书时，书中某一处，忽然触动了我，使我联想到自己平日所见所闻，而悟出一些道理来，这才是读书的得力处。 ——夏丏尊、叶圣陶《文心》 【材料三】朱熹在《读书之要》中强调，“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这一古训在人工智能时代愈发值得深思。当ChatGPT在几秒内生成一篇学术论文，当DeepSeek等多模态大模型实时解析文章思想脉络，当算法推送的内容精准迎合我们的知识舒适区，“阅读”这项延续千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。在人工智能时代，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深度阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷性削弱了体系化思维养成的耐心，个性化推送的精确性窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效性钝化了批判性思考的锋芒。 因此，当人工智能逐步接管阅读过程中的信息筛选、重组、提炼环节，我们必须探索新时代的“阅读之道”，实现认知能力的战略跃升，真正做到从被动接受转向主动建构，从知识积累转向思维锻造，从工具依赖转向价值引领。唯有如此，才能在技术浪潮中守护阅读的温度、拓展思想的深度。 （摘自《用AI点亮阅读的灯塔——人工智能时代的阅读之道》，《中国青年报》2025年4月18日） 【材料四】数字时代，我们为什么还要去图书馆？ 数字时代，信息驳杂，图书馆坚持“知识严选”。图书馆的权威资源、专业馆员，以及知识加工的经验标准无可替代。每本图书的诞生都凝聚了作者、编辑等的诸多心血，能收入图书馆的仍是万里挑一。 也许有人会问，图书馆只是集纳知识的“仓库”吗？浙江宁波，我国现存最古老的藏书楼天一阁卓然而立，历经400多年风雨依然书香不绝、文脉不断。我国藏书事业历史悠久，历经书院藏书、私人藏书等。近现代中国国家版本馆，永久保藏具有重要历史文化传承价值的版本资源。正因如此，人们得以在数字洪流中触摸文明演进的真切脉动，在岁月长河中品读随时可启的文明档案。时光荏苒，载体更迭，不变的是守护与传承文化根脉的使命。 从古代藏书楼到现代图书馆，从以藏为重、藏用并重，到AI赋能、功能刷新，背后不仅是空间的变迁，更是观念的跃迁。过去由馆员完成的文献整理、资料提取和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务平台”，让读者穿越千年与历史对话……新技术让图书馆乘云生长，加速更新。 数字时代的便捷从未消解图书馆的价值，反而让其“承古开新”的特质愈发珍贵。从“知识严选”的权威守护到文化根脉的代代相传，从AI赋能的智慧升级到多元需求的深度融合，图书馆早已超越了传统的信息载体，成为沉淀文明、滋养心灵、连接社群的精神空间。 （节选自《人民日报》2025年5月11日，有删改。） 8．结合【材料二】和【链接材料】，概括有效读书的方法。（3分） 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。 …… 如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 ——节选自李可染《山水画的意境》 9．学校拟开展“AI时代，我们如何阅读”主题辩论赛。请结合【材料三】和【材料四】相关内容，以反方辩手的身份，为己方观点撰写辩论陈词。（4分） 正方观点：数字时代，图书馆的价值正在被AI消解 反方观点：数字时代，图书馆的价值愈发珍贵 10．下列对材料有关内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A．九年级学生阅读以个人兴趣为主要动机，但精读细思、主动交流感悟的学生占比较低，说明兴趣驱动的阅读会直接阻碍深度阅读习惯的养成。 B．面对AI带来的深度阅读危机和认知危机，我们不仅要坚守传统读书之道，同时要警惕技术带来的思维惰性，提升独立思考的能力，拓展思想的深度。 C．人工智能既带来了知识获取的便捷，也推动图书馆古籍活化与智慧服务升级，技术赋能可从根本上解决数字时代阅读与文化守护和传承的难题。 D．现代图书馆借助AI实现古籍活化与知识服务升级，早已超越了传统的信息载体，传统阅读方法在人工智能时代已不再是核心阅读方式。 （一）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 栓柱的长征（节选） ①最后一只草鞋，在雪线之上散了架。 ②麻绳崩断的轻响，像一声叹息。他愣住，抬起脚，看到冻成紫黑色的脚趾。那感觉不是冷，是灼，是千万根烧红的针顺着脚心往上扎。 ③栓柱想起出发时，娘连夜给他编了这双鞋。用的是自家种的麻，浸了桐油，密密地打，娘边打边念：“鞋紧脚，脚紧路，我娃儿跟路走，跟路走，莫回头。” ④草鞋鞋底还残留着家乡红泥，鞋尖被湘江的水泡发过，后来又被贵州的石头磨薄。现在，它终于在这座连名字都没有的雪山上，完成了使命。 ⑤他弯腰去捡，手指却像树枝一样僵着，捡不起来。一阵风吹过，那只破草鞋轻飘飘地滚下悬崖，消失在茫茫雪雾里。 ⑥他望着鞋消失的方向，突然想起娘的话：“莫回头。” ⑦路，不是路。 ⑧是前面的人用身体犁出来的、一道深深浅浅的沟。沟里除了雪，还有别的东西——保持着前进姿态的、冻硬了的遗体。他们成了路标。 ⑨栓柱跟着“路标”走。脚踩下去，雪没到小腿肚，拔出时带出冰碴，刮得生疼。没有鞋，那疼就没了遮拦，直接、嚣张。 ⑩他想起过湘江时，子弹在耳边“嗖嗖”地飞。那时怕死。现在不怕了。可他怕疼，怕冷，怕胸腔里那块像风箱一样拉扯却吸不进多少气的肺。 ⑪一个“路标”歪在路边，怀里抱着枪，下巴抵在胸口，像睡着了。栓柱经过时，看见他脚上还有一只草鞋，另一只脚光着，冻得像黑色的岩石。 ⑫他停了一下。脑子里闪过一个念头：去把他的鞋扒下来。 ⑬这个念头让他打了个寒战，比风还冷。他唾弃自己，狠狠啐了一口。 ⑭越往上，风越大。风里有声音，像是千万人在哭，又像是千万人在唱。他分不清。 ⑮视线开始模糊。白茫茫的天地旋转起来。他看见娘在灯下编草鞋，看见红旗在瑞金城外招展，看见指导员在湘江边嘶吼“跟我上”，然后中弹，倒下。 ⑯幻觉越来越真。他好像回家了，坐在灶膛前，脚暖烘烘的。 ⑰娘说：“栓柱，把鞋脱了，烤烤火。” ⑱他喃喃地说：“娘，鞋没了。” ⑲“鞋没了，脚还在不？” ⑳“在。” ㉑“脚在，路就能走。” ㉒他猛地一激灵，从幻觉里挣脱。不能坐，他咬着牙，用那两只光脚，继续往前杵，一下又一下。每一步，都在雪上留下一个红印子，但很快就被新雪盖住。 ㉓终于到垭口了。风在这里被撕成碎片，发出厉鬼般的号叫。他几乎是用膝盖和手肘爬过去的。翻过垭口，是下坡。他滚了下去。 ㉔不知滚了多久，他停在一个背风的雪窝里。天旋地转之后，他看见了光——那橘黄色的光，从下面山谷的几顶帐篷里透出来。篝火旁有人影晃动，像温暖的、活着的星星。 ㉕到营地了。 ㉖他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却干得冒火。他尝试站起来，试了三次才成功。然后，他做了一件自己都不理解的事——他转过身，面对刚刚爬过来的、吞噬了无数生命和自己那只草鞋的雪山，慢慢地，举起右手，敬了一个军礼。 ㉗敬给雪山。敬给“路标”。敬给那只滚下悬崖的、沾着赣南红泥的草鞋。 ㉘很多年后，栓柱依然会梦见雪山。但梦里最清晰的，是那只轻飘飘滚落的草鞋。 ㉙它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。 ㉚而他用一双光脚走完的剩下的路，被记载在史书里，成了史诗的一个标点。只有他知道，那个标点的滋味，是先把“不可能”嚼碎了，和着血咽下去，再用脚板，一步一步，丈量出来的。 ㉛他后来有过很多鞋。但他总觉得，没有任何一双鞋，比得上雪山路上失去的那只破草鞋。 ㉜因为它曾包裹着一个少年最滚烫的脚，和一段最冰冷的路。 ㉝那只鞋，和他的十七岁，一起永远地留在了雪山上。 ㉞而路，还在脚下延伸。 （选自《解放军报》，2026年2月3日） 11．文章以“鞋”为线索，串联起栓柱翻越雪山的经历。请依据提示，在横线上补全相关情节。（4分） ①草鞋散架，失去依托→② →③幻觉惊醒，赤脚前行→④ →⑤晚年忆鞋，铭记初心 12．请结合文章语境，回答括号里的问题。（6分） （1）沟里除了雪，还有别的东西——保持着前进姿态的、冻硬了的遗体。他们成了路标。（为什么把牺牲战士的遗体称作“路标”？）（3分） （2）不能坐，他咬着牙，用那两只光脚，继续往前杵，一下又一下。（3分）（请从描写的角度赏析。） 13．文章第㉖段写栓柱到达营地后，并未急于投奔温暖，而是向雪山郑重敬礼。结合全文，分析栓柱这一行为背后蕴含的复杂情感。（5分） 14．文章以“鞋”开篇，以“路”收束，标题虽为《栓柱的长征》，却反复写“鞋”与“路”。请结合全文，探究“鞋”和“路”分别承载的深层意蕴，并说说二者共同寄寓了怎样的精神内涵。（6分） 【链接材料】我们没有布，就用树皮做短衫，把裤腿剪下来做鞋子。头发长了没法剃，没有住的地方，没有灯，没有盐。我们病的病，饿的饿。即便如此，我们依旧沿着荒僻的山路，一步步向前行进。（选自《红星照耀中国》） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （一）阅读下面的文言文，完成15～18小题。（12分） 陆琼第三子从典，字由仪，幼而聪敏，八岁读《沈约集》，见回文研铭，从典援笔拟之，便有佳致。年十三，作《柳赋》，其词甚美。琼时为东宫管记宫僚并一时俊伟琼示以此赋咸奇其异才。从父瑜特所赏爱，及瑜将终，家中坟籍①皆付从典。乃集瑜文为十卷，仍制集序，其文甚工。 从典笃好学业，博涉群书，【 】《班史》尤所属意。年十五，本州举秀才，解褐②著作佐郎，转太子舍人。时后主赐仆射江总并其父琼诗，总命从典为谢启③，俄顷便就，文华理畅，总甚异焉。寻授信义王文学，转太子洗马，又迁司徒左西掾，兼东宫学士。丁父忧去职，寻起为德教学士，固辞不就。后主敕留一员，以待从典。俄属金陵沦没，随例迁关右，仕隋为给事郎，兼东宫学士，又除著作佐郎。右仆射杨素奏从典续司马迁《史记》迄于隋，其书未就。值隋末丧乱，寓居南阳郡，【 】疾卒，时年五十七。 （节选自《陈书·列传第二十四》，有删改） 【注释】①坟籍：指古代典籍。②解褐：脱去粗布衣服，指入仕做官。③谢启：旧时对人表示答谢的一种文体。 15．解释下列加点词。（4分） （1）其文甚工 （2）固辞不就 （3）后主敕留一员 （4）值隋末丧乱 16．联系上下文，从下面的四个虚词中选择恰当的两个，分别填入文中缺字的“【 】”处。（只填序号）（2分） （1）【 】《班史》尤所属意 （2）【 】疾卒 A．之 B．于 C．为 D．以 17．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（1分） 琼 时 为 东 宫 管 记 宫 僚 并 一 时 俊 伟 琼 示 以 此 赋 咸 奇 其 异 才。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 俄顷便就，文华理畅，总甚异焉。 19．结合陆从典的事迹，说说下面三个人中谁最有可能和他志趣相投。（2分） A．张岱（《湖心亭看雪》） B．宋濂（《送东阳马生序》） C．孟子（《鱼我所欲也》） （二）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 20．郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请为《关雎》中“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”一句选择适合的配乐，并简要说明理由。（2分） A．惆怅哀婉的音乐 B．恬淡悠然的音乐 C．轻松明快的音乐 21．《经典常谈》有言：“歌谣以表情为主，翻来覆去将情表达到家就行。”请结合具体诗句谈谈《关雎》中“翻来覆去”的妙处。（2分） 三、作文（50分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 读书，在字里行间汲取力量，丰盈精神世界；读人，在朝夕相处中读懂冷暖，体悟人间真情；读社会，在烟火日常里感知时代，收获成长与担当。读你，越品越深刻…… 请以“读你”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不能套作，不得抄袭，不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四次适应性训练语文试题参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1.字音 （1）瘦削：xuē （2）拘泥：nì 2.字形 （1）练达 → 炼达 （2）闲情逸zhì → 致 3.古诗文名句默写 （1）万钟则不辩礼义而受之 （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （5）被暴风雨所打击着的土地 4.标点修改 第①句“古人云‘胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。’”应改为：古人云：“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”（或：在“古人云”后加冒号；或将句号放在引号外，改为“腹有诗书气自华”。） 5.病句修改 第③句应改为：阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。（或：将“增长”改为“开阔”，搭配“眼界”，保留“增长”搭配“知识”。） 6.C 解析： A.“成长”是动词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词，词性判断错误； B.句子主干是“我们看山河辽阔，体味冷暖”，判断错误； C.“视野开阔”是补充短语，判断正确； D.第⑦句是并列复句，判断错误。 7.名著阅读 ①“土地”象征着苦难深重的祖国大地和饱经磨难的人民；“太阳”象征着光明、希望与民族的未来 ②象征着方志敏对革命事业的忠诚，以及身处困境仍心系革命、坚守信仰的精神 ③象征着革命先烈为理想献身的牺牲精神，以及对祖国和人民的赤诚热爱 二、阅读（共13小题，计46分） 8.有效读书的方法： ①三到合一：读书要心到、眼到、口到，专注投入，熟读精思； ②触发感悟：读书时要联系自身生活与思考，获得新的启发； ③反复品读：对有感触的句子反复琢磨，读出新意与道理。 9.辩论词（反方观点：数字时代，图书馆的价值愈发珍贵） 各位评委、对方辩友： 大家好！我方认为，数字时代，图书馆的价值非但没有被AI消解，反而愈发珍贵。 首先，图书馆是“知识严谨”的象征。它的权威资源、专业馆员的经验，是AI无法替代的。其次，图书馆守护着文化传承的本真，古籍善本、地方文献的保存，让文明在岁月中得以延续，这是AI做不到的。最后，图书馆早已超越信息载体，成为沉淀文明、滋养心灵的精神空间。AI可以提供便捷信息，却无法提供这种沉浸式的文化滋养。因此，图书馆的价值在数字时代愈发珍贵！ 10.B 解析： A.读得细思、交流感悟的学生占比低，说明深度阅读习惯不足，并非“阻碍”； B.正确； C.“从根本上解决”表述绝对； D.“不再是核心阅读方式”表述错误。   11.线索梳理 ①草鞋散架，失去依托 → ② 赤脚前行，雪地挣扎 → ③幻觉惊醒，赤脚前行 → ④ 抵达营地，敬礼致意 → ⑤晚年忆鞋，铭记初心 12.句子赏析 （1）“路”指红军战士用身体走出的道路。把牺牲战士的遗体称作“路标”，生动形象地写出了他们为后来者指引方向的意义，也象征着革命道路上的精神指引，表达了对牺牲战士的敬意与缅怀。 （2动作描写。“咬着牙”“继续往前杵”“一下又一下”，细腻刻画了栓柱赤脚在雪地艰难前行的过程，表现了他的坚韧不拔与顽强意志。 13.敬礼的复杂情感 ①对雪山的敬畏，对长征艰难历程的感慨； ②对牺牲战友的缅怀，铭记他们的付出； ③对草鞋、对家乡的思念； ④对革命胜利的坚定信念，以及抵达营地的激动与释然。 14.“鞋”与“路”的深层意蕴 “鞋”：象征着革命战士的初心与信仰，是家乡的牵挂，也是长征路上的精神支撑； “路”：象征着长征的艰难历程，也是革命的道路，是无数战士用生命铺就的希望之路； 共同精神内涵：不畏艰难、顽强拼搏、为理想献身的革命精神，以及坚守信仰、不忘初心的坚定信念。 15.词语解释 （1）精巧 （2）推辞 （3）命令 （4）正值，碰上 16. （1）【 】处选 A. 之（《班史》尤所属意） （2）【 】处选 B. 于（卒于） 17.断句 琮时为东宫管记/宫像并一时俊伟/琮示以此赋/咸奇其异才。 18.句子翻译 他挥笔就写，文章文理通顺，辞藻华丽，当时的人都非常惊异。 19.人物分析 选 C.孟子（《鱼我所欲也》） 理由：陆琼身处乱世，仍坚守气节，不慕荣利，拒绝轻易做官，与孟子“舍生取义”“坚守道义”的志趣相投；张岱避世隐逸，宋濂求学艰辛，均不如孟子的“坚守道义”与陆琼契合。 20.配乐选择：C. 轻松明快的音乐 理由：“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”描绘了婚礼上的欢乐场景，轻松明快的音乐契合这种喜悦、欢快的氛围，能更好地烘托诗歌的情感。 21.“翻来覆去”的妙处 “翻来覆去”运用动作描写，生动写出了男子对淑女的思念之深，辗转反侧、无法入眠的状态，表现了他的深情与执着，也体现了诗歌重章叠句的音韵美。 三、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $