1.5 管理信息资源 任务2 压缩与备份信息（教案） 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

1.5 管理信息资源 任务2 压缩与备份信息（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期 课题 1.5 管理信息资源 任务2 压缩与备份信息 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 教材分析 本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容是第1单元1.5节的“任务2 压缩与备份信息”。本节课是信息安全与资源管理能力培养的重要环节，课程内容主要包括：数据压缩的概念与作用、常见压缩软件的使用方法（文件压缩与解压）、数据备份的概念与作用、常见备份介质与方法。本节课为学生保护个人重要数据、养成良好备份习惯、提升信息处理效率奠定基础，也为后续学习云存储等内容做好铺垫。 学情分析 知识储备方面，学生通过任务1的学习已经掌握了文件和文件夹的基本管理方法，能够科学地组织和管理信息资源，但对数据压缩和备份的概念缺乏系统认识。部分学生在日常生活中接触过压缩文件（如接收QQ或微信发送的压缩包），但对压缩的原理、压缩软件的使用方法缺乏全面了解，不了解如何将多个文件压缩成一个文件、如何设置压缩密码等操作。能力水平方面，学生对数据备份的重要性认识不足，主动备份数据的习惯尚未养成。学习特点方面，学生对保护个人重要数据（如考试复习资料、毕业合影、班级活动视频等）有实际需求，适合通过真实情境任务激发学习兴趣。 二、教学目标 知识目标 - 理解数据压缩的概念与作用（减小存储空间、便于传输）。 - 了解有损压缩与无损压缩的区别及应用场景。 - 掌握常见压缩软件的使用方法（文件/文件夹压缩、解压、设置密码）。 - 了解数据备份的概念与作用（防止数据丢失、保障信息安全）。 - 了解常见备份介质和方法（移动硬盘、网盘、光盘等）。 能力目标 - 能使用常见压缩软件对文件和文件夹进行压缩和解压操作。 - 能为重要文件设置压缩密码，增强信息安全性。 - 能根据重要程度和数据类型选择合适的备份方式，定期备份重要数据。 素质目标 - 养成重要数据及时备份的良好习惯，增强信息安全意识。 - 认识到数据压缩和备份对工作和学习的实际价值。 - 了解国产压缩软件的发展成就（如360压缩、好压等），增强科技创新意识。 三、教学重难点 教学重点 - 数据压缩的概念、作用及操作（压缩与解压）。 - 数据备份的概念、作用及常用备份方法。 - 有损压缩与无损压缩的区别。 教学难点 - 有损压缩与无损压缩的区别与应用场景判断。 - 根据数据的重要性和类型选择合适的备份策略。 - 压缩软件的高级功能（分卷压缩、设置密码、自解压格式等）的理解与应用。 四、教学方法与资源 教学方法 情境教学法、任务驱动法、演示法、小组合作探究法、讲授法。 教学资源 - 多媒体机房（含多媒体教学系统） - PPT课件（含压缩原理示意图、备份方式对比表） - 压缩软件（如WinRAR、7-Zip、360压缩等） - 微课视频（文件压缩与解压操作演示） - 任务书及导学案 - 示例文件素材（图片、文档等） 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：创设情境 生成问题（5分钟） 1. 情境导入：承接上节课的情境。王芳的计算机中积累了大量的学习资料（包括文档、图片、视频等），她发现硬盘空间已经不够用了，想要把一些重要的资料发送给同学，但文件太大传不出去。此外，她担心硬盘突然损坏导致数据全部丢失。提问：① 如何让文件变小，节省存储空间？② 有什么办法可以安全地保存文件，防止丢失？③ 你平时收到过“压缩包”吗？它们有什么作用？2. 展示“文件过大无法发送”的实际案例，引发思考。3. 引出课题：今天我们来学习“1.5 管理信息资源 任务2 压缩与备份信息”。4. 分发任务书：引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。5. 展示学习目标：说明本节课的学习目标和课堂活动安排。 1. 了解情境，思考教师提出的问题，结合日常使用经验积极回答。2. 观看案例，认识到数据压缩和备份的实际价值。3. 明确本节课的学习目标和任务。 从学生常见的“文件过大无法发送”和“担心数据丢失”两个实际问题切入，激发学习兴趣，让学生感受到压缩和备份技术在学习和工作中的实用价值。 活动二：调动思维 探究新知（25分钟） （一）数据压缩（12分钟）1. 讲解数据压缩的概念与作用：数据压缩是指在不丢失信息或可接受范围内，利用特殊的编码技术减少数据存储空间的方。作用：节省存储空间、加快文件传输速度、便于网络分享和存档。2. 讲解数据压缩的类型： - 有损压缩：压缩后部分信息丢失，无法完全恢复原始数据。适用于图片、音频、视频等对精度要求不高的文件。举例：JPEG图片压缩、MP3音频压缩。 - 无损压缩：压缩后信息完全保留，解压后可以恢复原始数据。适用于文档、程序、数据表等要求完整性的文件。举例：ZIP、RAR格式。3. 【对比展示】：展示同一张图片以BMP格式和JPEG格式存储时文件大小的差异，讲解有损压缩如何在保证视觉效果的前提下大幅减小文件大小。4. 【教师演示】压缩软件的使用： - 介绍主流压缩软件：WinRAR、7-Zip、360压缩、好压等。重点讲解其中一款的使用方法。 - 压缩文件/文件夹：选中要压缩的文件/文件夹→右键→“添加到压缩文件”→设置压缩格式、压缩方式、文件名等→确定。压缩后生成一个体积更小的压缩包。 - 解压文件：右键点击压缩包→“解压到当前文件夹”→“解压到指定文件夹”。 - 设置压缩密码：在压缩设置界面选择“设置密码”，输入密码后确认。【演示】设置密码并强调密码管理的重要性，忘记密码将无法恢复数据。 - 分卷压缩：演示将一个大文件分割为多个较小文件的操作，方便通过邮箱或U盘等存储工具传输。5. 【学生实践】 ：学生打开“王芳的学习资料”文件夹，尝试将“个人文档”文件压缩，设置密码为“姓名缩写+123”，然后解压到指定位置。观察压缩前后文件大小的变化。6. 【思政融入】 ：介绍国产压缩软件（360压缩、好压）的发展成就，强调自主研发软件在信息安全中的重要性。（二）数据备份（13分钟）1. 讲解数据备份的概念与作用：数据备份是将计算机中的文件和数据复制到其他存储介质上，以防数据丢失或损坏的操作。关键在于原有数据不变，生成一个“副本”。作用：防止硬盘损坏、病毒入侵、系统崩溃、误删除等导致的数据丢失。2. 讲解常见备份介质： - 本地备份：移动硬盘、U盘、光盘等物理设备。 - 网络备份：云存储（百度网盘、阿里云盘、OneDrive等）。 - 专业备份：NAS设备、企业级备份系统。3. 【对比讨论】：引导学生讨论各种备份介质的优缺点（容量、便携性、安全性、成本等）。 - 移动硬盘：容量大（1-5TB），但容易损坏、携带不便。 - U盘：小巧便携，但容量较小（32-256GB），容易丢失。 - 云存储：随时随地访问、自动同步，但依赖网络、存在隐私安全风险。4. 讲解备份策略： - “3-2-1”备份原则（企业级标准）：数据至少有3份副本；存储在2种不同的介质上；至少有1份备份存放在异地。 - 重要数据及时备份：个人重要文件应定期备份，如每周或每月备份一次。5. 【教师演示】Windows系统自带备份工具： - 控制面板→“备份和还原（Windows 7）”→设置备份→选择备份目标位置→选择要备份的文件→设置备份计划。6. 【学生讨论与模拟】：以王芳的学习资料为例，引导学生讨论并设计一个备份方案：哪些文件需要备份？选择什么备份介质？多久备份一次？7. 拓展讲解“数据恢复” ：数据删除后在一定条件下可以恢复，介绍数据恢复的基本原理，强调防止数据泄露的措施。 1. 听讲并记录笔记，理解数据压缩的概念、作用和类型。2. 观看压缩软件演示，学习压缩与解压的操作方法。3. 动手实践，完成文件压缩（含设置密码）和解压操作，观察文件大小变化。4. 听讲并记录笔记，理解数据备份的概念和作用。5. 参与备份介质优缺点的对比讨论。6. 学习备份策略，了解“3-2-1”备份原则。7. 参与王芳资料备份方案的设计讨论。8. 了解数据恢复的基本原理和防范措施。 通过分类讲解、对比演示和动手实践，帮助学生系统掌握压缩与备份的核心知识和操作技能。压缩操作中和设置密码环节培养学生的信息安全意识和自我保护能力。国产压缩软件介绍增强民族自豪感和科技自主意识。“3-2-1”备份原则的学习帮助学生建立专业级数据备份理念。 活动三：合作探究 巩固提升（10分钟） 1. 任务发布：以小组为单位，完成以下实践任务： （1）新建一个文件夹，命名为“组名_压缩备份实践”，将本节课所学的文字笔记（内容包括：压缩的定义、类型、作用；备份的定义、常用介质、备份原则）录入记事本并保存到该文件夹中。 （2）将该文件夹中的所有文件压缩成一个压缩包，压缩包名称为“组名_课堂笔记”，设置压缩密码（组内自行商定）。 （3）将压缩包通过U盘或网络分享给另一个小组，对方小组解压后查看笔记内容。 （4）小组讨论：在你的学习生活中，哪些数据是最重要、最不能丢失的？你将如何备份这些数据？请制定一个个人数据备份计划。2. 巡回指导：在学生操作过程中巡回指导，解答疑问，强调压缩密码的设置和分享时的注意事项。3. 成果展示：请2-3个小组代表展示制作的压缩包和解压后的笔记内容，分享各组的个人数据备份计划。 1. 小组合作，完成教师的压缩备份实践任务。2. 记录学习笔记并保存。3. 将文件夹整体压缩并设置密码。4. 与其他小组分享压缩包，体验文件传输过程。5. 小组讨论，制定个人数据备份计划。6. 小组代表分享备份计划。 通过任务驱动，让学生将所学的压缩备份知识综合运用，在实际操作中巩固技能。小组间的压缩包分享模拟了文件传输的真实场景，密码分享环节强化了安全意识。备份计划的制定帮助学生将所学知识迁移到个人实际生活中，培养主动备份的良好习惯。 活动四：课堂小结 布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 什么是数据压缩？有损压缩和无损压缩有什么区别？ - 如何使用压缩软件进行文件压缩和解压？如何设置压缩密码？ - 什么是数据备份？常见的备份介质和方法有哪些？ - 你知道哪些备份原则或策略？打算如何备份自己的重要数据？2. 总结提升：数据压缩让我们更高效地利用存储空间和网络带宽，数据备份则帮助我们守住数据安全的最后一道防线。希望同学们养成定期备份重要数据的好习惯，为自己的数字资产加上“保险”。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：整理并备份自己本学期所有作业（使用U盘或云盘），制定并执行个人数据备份计划。 - 拓展：查阅资料，了解云存储的安全性和隐私保护机制（如端到端加密），写一篇200字左右的短评。 1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。 系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求，选做作业引导学生学以致用，将备份知识应用到个人学习生活中。拓展作业引导学生关注云存储安全，增强信息隐私保护意识。 六、板书设计 第一部分：数据压缩 第二部分：数据备份 一、数据压缩的概念 三、数据备份的概念 利用特殊编码技术减少数据存储空间 将文件数据复制到其他存储介质上 二、数据压缩的类型 四、常见备份介质 1. 有损压缩：信息部分丢失，不可完全恢复 1. 本地备份：移动硬盘、U盘、光盘 适用：图片、音频、视频 2. 网络备份：云存储、网盘 例：JPEG、MP3 3. 专业备份：NAS、企业级系统 2. 无损压缩：压缩后信息完全保留，可完全恢复 五、备份策略（“3-2-1”原则） 适用：文档、程序、数据表 3份副本 / 2种不同介质 / 1份异地 例：ZIP、RAR 三、常用压缩软件 六、数据恢复 WinRAR、7-Zip、360压缩、好压 数据删除后在一定条件下可以恢复 四、压缩/解压操作方法 防止数据泄露：彻底删除/销毁介质 右键→添加到压缩文件（压缩） 右键→解压到当前文件夹（解压） 设置密码：压缩设置中设置 分卷压缩：分割为多个较小文件 七、教学反思 预期效果 本节课内容以实践操作为主，预计大部分学生能掌握文件压缩和解压的基本操作方法，能区分有损压缩与无损压缩，理解数据备份的重要性并选择合适的备份方式。压缩文件设置密码的操作对多数学生是全新的，能够增强他们的信息安全意识。对比有损压缩和无损压缩时，学生对“文件大小差异”的现象表现出较高兴趣。 改进设想 · 可根据班级专业特点调整实践任务的文件类型（如设计专业侧重图片压缩对比、计算机专业侧重代码文件备份、财经专业侧重Excel报表备份），使教学更贴近专业发展需求。 · 有损压缩和无损压缩的对比环节，可准备同一素材在不同压缩方式下的多个样本文件，让学生直观体验不同压缩方式对文件大小和质量的影响。 · 备份部分可邀请有数据丢失经历的学生分享经验，增强警示效果；也可展示数据恢复软件的运行过程，让学生直观了解删除文件恢复的原理。 · 可引入云存储自动备份的内容，介绍如何设置手机相册自动备份、电脑桌面文件夹自动同步到云盘等实用技巧，将备份知识延伸到实际生活场景。 以上是 1.5 管理信息资源 任务2 压缩与备份信息 的完整教案。如需继续生成下一节（1.6 维护信息系统 任务1 设置用户权限）的教案，请告知。 学科网（北京）股份有限公司 $