《实用又美观的盘子》（教学设计）-2025-2026学年冀美版美术五年级下册

5、 教学过程 (1) 情境导入,感知盘美 教师创设“盘子博览会”情境,在教室展示台摆放各类盘子实物与高清图片,包括青花瓷盘、粉彩瓷盘、彩陶盘、现代创意纸盘、手绘装饰盘等,播放轻柔的传统民乐,营造沉浸式欣赏氛围。 教师引导学生有序欣赏,提问:“同学们,欢迎来到‘盘子博览会’,请大家仔细观察这些盘子,它们看起来有什么不一样?你最喜欢哪一款盘子?它哪里吸引你?” 学生自由发言,分享观察感受:有的喜欢青花瓷盘,蓝白相间,图案很精致,有传统味道;有的喜欢粉彩盘,颜色很鲜艳,画着漂亮的花朵和小鸟;有的喜欢创意纸盘,造型很特别,图案很可爱;还有的喜欢简约的白瓷盘,干净整洁,看起来很大方。 教师顺势引导:“大家都有一双发现美的眼睛,这些盘子不仅能用来盛放食物,满足我们的生活需求,还能用精美的图案和色彩美化生活,成为一件件艺术品。它们都是设计师和工匠们用心装饰出来的。今天,我们就一起走进盘子的装饰世界,学习如何装饰一款《实用又美观的盘子》。”(板书课题:实用又美观的盘子) 设计意图:通过“盘子博览会”情境,直观展示多元盘子案例,激活学生生活经验,快速吸引学生注意力,自然引出课题,激发学生对盘子装饰的兴趣与探究欲望。 (2) 探究新知,解析装饰 1. 了解盘子的实用功能与文化内涵 教师展示不同场景下的盘子图