精品解析：湖北松滋市大岩咀中学2025-2026学年下学期期中考试生物模拟试题

大岩咀中学2026年期中考试模拟试题 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 我国古代劳动人民结合植物的生长规律，加工提炼了许多农业生产指南，《农政全书》是我国古代农业的“百科全书”，至今对农业生产还具有指导意义。阅读材料完成下列小题： 1. 谚语说“清明前后，种瓜点豆”。清明时节，农民忙着春耕播种。下列相关说法错误的是（ ） A. 清明时节气温回升，为种子萌发提供适宜的温度 B. 播种前要疏松土壤，为种子萌发提供充足的空气 C. 播种在肥沃的土壤，为种子萌发提供更多的营养 D. 播种后适时浇水，为种子萌发提供适量的水分 2. 《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。即用斧背捶打枣树树干，破坏枣树的部分结构，阻止某种物质向下运输，从而提高枣的产量。枣树被破坏的结构和被阻止向下运输的物质分别是（ ） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、无机物 D. 筛管、有机物 “绿化校园，从我做起！”根据生物学科学习要求，学校开辟了校园实践基地，组织学生开展绿色植物种植实践活动。阅读材料完成下列小题： 3. 小军同学所在的生物小组，尝试对番茄幼苗进行移栽，移栽过程中采取的措施与其主要目的不相符的是（ ） A. 根部带土坨——保护幼根 B. 盖遮阳网——减弱光合作用 C. 移栽后打针输液——补充水和无机盐等 D. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 4. 小芳同学所在生物小组进行了“校园绿化方案设计活动”，从合理、经济的角度考虑，下列不太符合要求的是（ ） A. 大量选用名贵花草树木，丰富学校植被品种 B. 注重植物空间搭配，做到疏密相间、协调自然 C. 注意花草树木生长周期，使得一年四季各有风景 D. 充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局大改动 5. 下列不属于绿色植物在生物圈中作用的是（ ） A. 全球变暖的主要原因是绿色植物释放了二氧化碳 B. 绿色植物对维持生物圈中碳氧平衡具有重要作用 C. 绿色植物能促进生物圈的水循环，提高大气湿度 D. 绿色植物可以为其他生物提供基本的食物来源 湖北秭归桃叶橙，全国农产品地理标志，春梢叶狭长似桃叶，故名“桃叶橙”，果实圆形，平均单果重150克左右，果面橙红光滑，脐部有印圈。果皮薄，肉质细嫩化渣，风味浓，富香气，含糖量一般在13%左右。金秋十月，同学们走进秭归桃叶橙种植基地研学旅行。阅读材料完成下列小题。 6. 在桃叶橙开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃叶橙减产现象。其主要原因是（ ） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 开的花较少 D. 肥料不足 7. 同学们绘制秭归桃叶橙的生命周期如图所示，以下说法错误的是（ ） A. A萌发时胚根首先突破种皮发育为②，胚芽发育为① B. E中常有多粒种子说明④中有多个子房 C. B→C的过程中需求量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 养蜂可提高桃叶橙产量，因为蜜蜂能将花粉带到[⑥]柱头上，促进传粉 8. 桃树在生长发育过程中，叶芽是其重要的结构。下列关于桃树叶芽的叙述错误的是（ ） A. 芽中含有分生组织 B. 芽能逐渐发育成新的枝条 C. 叶芽中的幼叶发育成叶 D. 桃树的叶片属于生殖器官 9. “十月怀胎，一朝分娩”，关于人的生殖和发育过程，下列说法错误的是（ ） A. 一般情况下，受精卵形成场所是② B. ①可以产生卵细胞，分泌雌激素 C. ④是母体与胎儿进行物质交换的器官 D. 胎儿是由受精卵经过细胞分裂、分化形成的 10. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列说法正确的是（ ） A. 我已经长大，遇到事情不需要跟家长交流 B. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 C. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 D. 进入青春期，男女的生殖器官才开始发育 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，下图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。请认真看图并回答下列问题： （1）图甲是菜豆种子结构示意图，当菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养是由图甲中的[ ]______提供的，菜豆种子萌发过程中最先突破种皮的结构将来发育成______。 （2）图乙中③幼根的生长一方面靠______细胞分裂，增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的体积增大来实现。 （3）图丙是桃花，在桃花结构中最重要的结构是______，桃花的花瓣颜色鲜艳且有香味，你认为其主要作用是____________。 （4）图丁中的桃子在结出果实前，一定要经历______生理过程；果实成熟后，可食用的部分是由______发育而来的。 12. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗量的关系图。为了进一 步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析回答问题。 （1）番茄植株通过根尖的 ___________吸收水分和无机盐，其中99%的水分主要用于图甲中_________（填字母）表示的生理作用，这种作用还可以降低环境的___________。 （2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为____ （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 （3）生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向___________移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与 B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝， 原因是切断了运输水分的___________， A不能进行___________，据此可得出的结论是______________________。 13. 科学探究是研究生物学的重要方法。图甲是某同学为研究绿色植物的光合作用而设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），图乙是对叶片进行脱色处理的装置。请回答下列问题： （1）图甲中，设置装置二的目的是______。 （2）实验前，对图甲中植物先进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的______（选填“淀粉”或“叶绿素”），再移到光下照射一段时间。 （3）从图甲装置一与装置二中各取大小相同的叶片，置于图乙装有酒精的______（填数字）号烧杯中，进行脱色处理。一段时间后，叶片呈黄白色，因为酒精能溶解叶片中的叶绿素。 （4）从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片是否变蓝？______（选填“是”或“否”）。该实验说明植物光合作用需要______作为原料。 （5）若利用图甲中装置二来验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置应放在______（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 （6）为避免偶然性，提高实验的准确性，在实验中还可以______。（至少提出一项措施或建议） 14. 高安市上湖乡是国家级无公害蔬菜生产基地，这里种植的辣椒具有“形优、色佳、味美、质好” 等特点，“上湖”牌辣椒还被评为江西省著名商标，某生物兴趣小组利用教材所学知识在蔬菜基地对辣椒植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的辣椒叶片结构图，图乙是叶肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随光照强度变化的曲线图。请据图回答： （1）图甲中进行光合作用的主要结构是 ___________（填序号），其细胞主要属于___________组织，含有大量的___________。夏天正午，叶片吸收二氧化碳的速度减慢，主要是与图甲中___________（填 结构名称）的开闭有关。 （2）图乙中，如果数字代表两种气体，那么代表氧气的是 ___________（填序号），如果数字代表生理过 程，当图乙细胞内发生①、②、③、④时，则可推断此时辣椒叶片内光合作用强度 ___________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 （3）图丙中N点大概是早上6时，此时叶片进行的生理活动有___________种，根据图丙信息，要想提高辣椒产量，理论上可采取的措施是______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大岩咀中学2026年期中考试模拟试题 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 我国古代劳动人民结合植物的生长规律，加工提炼了许多农业生产指南，《农政全书》是我国古代农业的“百科全书”，至今对农业生产还具有指导意义。阅读材料完成下列小题： 1. 谚语说“清明前后，种瓜点豆”。清明时节，农民忙着春耕播种。下列相关说法错误的是（ ） A. 清明时节气温回升，为种子萌发提供适宜的温度 B. 播种前要疏松土壤，为种子萌发提供充足的空气 C. 播种在肥沃的土壤，为种子萌发提供更多的营养 D. 播种后适时浇水，为种子萌发提供适量的水分 2. 《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。即用斧背捶打枣树树干，破坏枣树的部分结构，阻止某种物质向下运输，从而提高枣的产量。枣树被破坏的结构和被阻止向下运输的物质分别是（ ） A. 导管、无机物 B. 导管、有机物 C. 筛管、无机物 D. 筛管、有机物 【答案】1. C 2. D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。 （2）筛管：位于韧皮部，运输有机物（如光合产物）；导管：位于木质部，运输水分和无机盐。 【1题详解】 A．清明时节，随着春季的到来，气温逐渐回升，这为种子的萌发提供了适宜的温度条件。温度是影响种子萌发的重要因素之一，适宜的温度可以促进种子内部的生理活动，使种子能够正常萌发，A正确。 B．播种前疏松土壤是一项重要的农业措施。疏松的土壤可以提供更多的空气，有利于种子根系的呼吸作用，同时也有利于土壤中微生物的活动，促进土壤养分的释放，B正确。 C．虽然肥沃的土壤可以为植物的生长提供更多的养分，但对于种子的萌发来说，并不是提供营养的主要来源。种子萌发时，主要依靠自身储存的营养物质（如胚乳或子叶中的养分）进行生长和发育，C错误。 D．水分是种子萌发所必需的条件之一。适量的水分可以使种子内部的细胞膨胀，促进种子的呼吸作用和代谢活动，从而有利于种子的萌发。因此，在播种后适时浇水，为种子提供适量的水分是非常重要的，D正确。 故选C。 【2题详解】 导管主要负责运输水和无机盐，在植物体内形成一个连续的管道系统，将根部吸收的水分和无机盐输送到茎、叶等其他部位。而筛管则主要负责运输有机物，它是植物体内叶片产生有机物后，将其输送到其他非绿色部分（如根、茎、花、果实、种子等）的主要通道。 题目中提到用斧背捶打枣树树干，目的是破坏枣树的部分结构，阻止某种物质向下运输。由于捶打的是树干，且目的是阻止物质向下运输，我们可以推断这里被破坏的很可能是负责向下运输有机物的筛管（位于树皮内），故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 “绿化校园，从我做起！”根据生物学科学习要求，学校开辟了校园实践基地，组织学生开展绿色植物种植实践活动。阅读材料完成下列小题： 3. 小军同学所在的生物小组，尝试对番茄幼苗进行移栽，移栽过程中采取的措施与其主要目的不相符的是（ ） A. 根部带土坨——保护幼根 B. 盖遮阳网——减弱光合作用 C. 移栽后打针输液——补充水和无机盐等 D. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 4. 小芳同学所在生物小组进行了“校园绿化方案设计活动”，从合理、经济的角度考虑，下列不太符合要求的是（ ） A. 大量选用名贵花草树木，丰富学校植被品种 B. 注重植物空间搭配，做到疏密相间、协调自然 C. 注意花草树木生长周期，使得一年四季各有风景 D. 充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局大改动 5. 下列不属于绿色植物在生物圈中作用的是（ ） A. 全球变暖的主要原因是绿色植物释放了二氧化碳 B. 绿色植物对维持生物圈中碳氧平衡具有重要作用 C. 绿色植物能促进生物圈的水循环，提高大气湿度 D. 绿色植物可以为其他生物提供基本的食物来源 【答案】3. B 4. A 5. A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。 绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。 【3题详解】 A．根部带土坨：这是为了保护幼根和根毛，避免在移栽过程中受到损伤。幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要器官，如果受到损伤，会影响植物的生长和发育，A不符合题意。 B．盖遮阳网：这主要是为了减弱蒸腾作用，减少水分的散失。蒸腾作用是植物体内水分散失的主要途径之一，如果蒸腾作用过强，会导致植物体内水分严重亏缺，影响植物的生长和成活，B符合题意。 C．移栽后打针输液：这是为了补充水和无机盐等营养物质。在移栽过程中，植物的根系可能会受到损伤，导致吸收水分和无机盐的能力下降。通过打针输液的方式，可以直接为植物提供所需的水分和无机盐，有助于植物恢复生长和成活，C不符合题意。 D．剪去部分枝叶：这也是为了降低蒸腾作用。枝叶是植物进行蒸腾作用的主要器官之一，剪去部分枝叶可以减少蒸腾作用的面积，从而减少水分的散失。这有助于提高移栽成活率，D不符合题意。 故选B。 【4题详解】 A．虽然名贵花草树木能够提升校园的美观度和植被品种的多样性，但从经济角度来看，它们的价格通常较高，且养护成本也相对较高。因此，这一措施可能不太符合合理、经济的要求，A符合题意。 B．注重植物空间搭配，做到疏密相间、协调自然，这一措施能够提升校园绿化的整体美观度，同时也有助于植物的生长和生态效益的发挥。而且，在空间搭配时，可以选择成本适中、易于养护的植物，从而在保证美观的同时控制成本。因此，该措施符合合理、经济的要求，B不符合题意。 C．注意花草树木生长周期，使得一年四季各有风景，这一措施能够确保校园在不同季节都有良好的绿化效果，提升校园的整体环境品质。同时，通过选择不同生长周期的植物，可以在保证绿化效果的同时控制成本，避免一次性投入过大。因此，该措施也符合合理、经济的要求，C不符合题意。 D．充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局大改动，这一措施能够在保证校园绿化效果的同时，减少对学校原有环境布局的破坏和改动，从而节约改造成本和时间。因此，该措施同样符合合理、经济的要求，D不符合题意。 故选A。 【5题详解】 A．全球变暖的主要原因并非绿色植物释放了二氧化碳，而是人类活动（如燃烧化石燃料）导致大气中二氧化碳浓度升高，形成温室效应，从而使全球气温上升。实际上，绿色植物通过光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡起着重要作用，A符合题意。 B．绿色植物通过光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持生物圈中的碳氧平衡。这是绿色植物在生物圈中的一个重要作用，B不符合题意。 C．绿色植物的蒸腾作用能够促进生物圈的水循环，将水分以水蒸气的形式释放到大气中，从而提高大气湿度，C不符合题意。 D．绿色植物作为生产者，能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供基本的食物来源。这是绿色植物在生物圈中的另一个重要作用，D不符合题意。 故选A。 湖北秭归桃叶橙，全国农产品地理标志，春梢叶狭长似桃叶，故名“桃叶橙”，果实圆形，平均单果重150克左右，果面橙红光滑，脐部有印圈。果皮薄，肉质细嫩化渣，风味浓，富香气，含糖量一般在13%左右。金秋十月，同学们走进秭归桃叶橙种植基地研学旅行。阅读材料完成下列小题。 6. 在桃叶橙开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃叶橙减产现象。其主要原因是（ ） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 开的花较少 D. 肥料不足 7. 同学们绘制秭归桃叶橙的生命周期如图所示，以下说法错误的是（ ） A. A萌发时胚根首先突破种皮发育为②，胚芽发育为① B. E中常有多粒种子说明④中有多个子房 C. B→C的过程中需求量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 D. 养蜂可提高桃叶橙产量，因为蜜蜂能将花粉带到[⑥]柱头上，促进传粉 8. 桃树在生长发育过程中，叶芽是其重要的结构。下列关于桃树叶芽的叙述错误的是（ ） A. 芽中含有分生组织 B. 芽能逐渐发育成新的枝条 C. 叶芽中的幼叶发育成叶 D. 桃树的叶片属于生殖器官 【答案】6. A 7. B 8. D 【解析】 【6题详解】 A．阴雨天气影响传粉，导致无法正常受精形成果实，是造成减产的主要原因，A正确。 B．虽然光照对植物生长有影响，但在开花季节，光照不足不是导致减产的主要直接原因，B错误。 C．材料未提及开花数量因阴雨而减少，且一般情况下开花数量不会因短时间阴雨大幅减少，C错误。 D．题干中未体现肥料相关信息，且阴雨天气与肥料不足无直接关联，D错误。 【7题详解】 A．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根；胚芽则发育成茎和叶。图中②代表根，①代表茎和叶，A正确。 B．果实中种子的数量是由胚珠的数量决定的，而不是子房的数量。一个子房中可以含有多个胚珠，每个胚珠发育成一粒种子。因此，E（果实）中有多粒种子，说明的是④（花的子房）中有多个胚珠，而不是多个子房，B错误。 C．植物生长需要多种无机盐，其中需求量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。它们对植物的生长发育起着重要作用，C正确。 D．蜜蜂是重要的传粉昆虫，它们可以帮助植物传播花粉，提高受精率和果实产量。图中⑥代表柱头，是花接受花粉的部位，D正确。 【8题详解】 A．芽中生长点属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，A正确。 B．叶芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，所以叶芽能逐渐发育成新的枝条，B正确。 C．叶芽中的幼叶发育成叶，这是叶芽发育的基本规律，C正确。 D．植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），桃树的叶片属于营养器官，不是生殖器官，D错误。 9. “十月怀胎，一朝分娩”，关于人的生殖和发育过程，下列说法错误的是（ ） A. 一般情况下，受精卵形成场所是② B. ①可以产生卵细胞，分泌雌激素 C. ④是母体与胎儿进行物质交换的器官 D. 胎儿是由受精卵经过细胞分裂、分化形成的 【答案】B 【解析】 【分析】图中①子宫，②输卵管，③卵巢，④胎盘。 【详解】A．精子和卵细胞结合形成受精卵是在②输卵管里完成的，故A正确。 B．③卵巢可以产生卵细胞，分泌雌激素，故B错误。 C．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，每时每刻都能通过脐带获得来自母体的氧和养料，并且通过胎盘和母体进行物质交换，所以胎儿与母体进行物质交换的器官是④胎盘，故C正确。 D．受精卵经过细胞分裂、分化形成胚胎和胎儿，故D正确。 故选B。 10. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。下列说法正确的是（ ） A. 我已经长大，遇到事情不需要跟家长交流 B. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 C. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 D. 进入青春期，男女的生殖器官才开始发育 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 【详解】A．青春期内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意与家长交流，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，故A错误。 B．与异性同学应正常交往，不应刻意保持距离，对异性产生朦胧的依恋是正常的心理，应正确认识男女同学之间的关系，做到团结互助，自尊自爱，故B错误。 C．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，但女孩比男孩身高突增的年龄早一到两年，故C正确。 D．不论男孩还是女孩在1～10岁之前性器官的发育都比较缓慢，在进入青春期以后，女孩约在9～11岁，男孩约在11～13岁，性器官开始迅速发育，故D错误。 故选C。 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，下图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。请认真看图并回答下列问题： （1）图甲是菜豆种子结构示意图，当菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养是由图甲中的[ ]______提供的，菜豆种子萌发过程中最先突破种皮的结构将来发育成______。 （2）图乙中③幼根的生长一方面靠______细胞分裂，增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的体积增大来实现。 （3）图丙是桃花，在桃花结构中最重要的结构是______，桃花的花瓣颜色鲜艳且有香味，你认为其主要作用是____________。 （4）图丁中的桃子在结出果实前，一定要经历______生理过程；果实成熟后，可食用的部分是由______发育而来的。 【答案】（1） ①. ④子叶 ②. 根 （2）分生区 （3） ①. 雄蕊和雌蕊（或花蕊） ②. 吸引昆虫前来传粉 （4） ①. 传粉和受精 ②. 子房壁 【解析】 【小问1详解】 菜豆属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中。当菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养是由图甲中的[④]子叶提供的。 在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根。 【小问2详解】 图乙中③是幼根，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 【小问3详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。图丙中，雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊包括①柱头、④花柱和⑤子房，所以在桃花结构中最重要的结构是雄蕊和雌蕊（或花蕊）。 桃花的花瓣颜色鲜艳且有香味，其主要作用是吸引昆虫前来传粉。 【小问4详解】 花开放后，要经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实。所以图丁中的桃子在结出果实前，一定要经历传粉和受精生理过程。 果实是由子房发育而来的，果实包括果皮和种子，桃子的可食用部分是果皮，是由子房壁发育而来的。 12. 番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动：图甲中的A、B、C分别表示番茄的某些生理过程，图乙是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗量的关系图。为了进一 步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。据图分析回答问题。 （1）番茄植株通过根尖的 ___________吸收水分和无机盐，其中99%的水分主要用于图甲中_________（填字母）表示的生理作用，这种作用还可以降低环境的___________。 （2）当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图乙曲线可知，种植密度为____ （填“m1”“m2”“m3”或“m4”）时，有机物积累得最多。 （3）生物兴趣小组实验过程如下： ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向___________移动。 ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与 B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝， 原因是切断了运输水分的___________， A不能进行___________，据此可得出的结论是______________________。 【答案】（1） ①. 成熟区 ②. B ③. 温度 （2）m2 （3） ①. 左 ②. 导管 ③. 光合作用 ④. 水是光合作用的原料 【解析】 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 图甲中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 【小问1详解】 番茄植株通过其根尖的成熟区来吸收水分和无机盐。根尖的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，因为它具有大量的根毛，大大增加了吸收面积。 B表示蒸腾作用，蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶)以水蒸气的形式散失到大气中的过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。 水由液态到气态要吸收热量，因此蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。 【小问2详解】 呼吸作用消耗有机物，光合作用制造有机物，因此，植物积累有机物的量是植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物之间的差值。 根据图乙，种植密度为m2时，光合作用和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。原因是播种密度影响光合作用和呼吸作用效率。 【小问3详解】 关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。 将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，由于叶脉被切断，叶脉的导管有运输水的功能，因此A叶片处没有水，B叶片处有水，A、B的变量是水，A不能进行光合作用，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。 13. 科学探究是研究生物学的重要方法。图甲是某同学为研究绿色植物的光合作用而设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），图乙是对叶片进行脱色处理的装置。请回答下列问题： （1）图甲中，设置装置二的目的是______。 （2）实验前，对图甲中植物先进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的______（选填“淀粉”或“叶绿素”），再移到光下照射一段时间。 （3）从图甲装置一与装置二中各取大小相同的叶片，置于图乙装有酒精的______（填数字）号烧杯中，进行脱色处理。一段时间后，叶片呈黄白色，因为酒精能溶解叶片中的叶绿素。 （4）从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片是否变蓝？______（选填“是”或“否”）。该实验说明植物光合作用需要______作为原料。 （5）若利用图甲中装置二来验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置应放在______（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 （6）为避免偶然性，提高实验的准确性，在实验中还可以______。（至少提出一项措施或建议） 【答案】（1）作对照 （2）淀粉 （3）1 （4） ①. 否 ②. 二氧化碳 （5）黑暗 （6）设置重复实验 【解析】 【小问1详解】 图甲中，装置一中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，导致装置内没有二氧化碳；而装置二中是清水，不吸收二氧化碳，装置内有二氧化碳。两个装置除了二氧化碳这一条件不同外，其他条件都相同，所以装置一和装置二形成了一组对照实验，其中装置一为实验组，装置二为对照组。因此，设置装置二（对照组）的目的是作对照，通过与装置一（实验组）对比，来探究二氧化碳对植物光合作用的影响。 【小问2详解】 在探究光合作用的实验中，实验前对植物进行暗处理，是将植物放在黑暗处一昼夜。在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗植物体内储存的有机物（主要是淀粉），从而将叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样在后续实验中，检测到的淀粉就是在光照条件下植物通过光合作用新产生的，能排除原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问3详解】 在对照实验中，为了控制单一变量，除了实验变量不同外，其他条件都应相同且适宜。所以从图甲装置一与装置二中各取叶片时，应取大小相同的叶片，这样可以排除叶片大小不同对实验结果的影响。图乙中，1号烧杯装的是酒精，2号烧杯装的是清水。由于酒精易燃、易挥发，直接加热酒精容易发生危险，所以要进行隔水加热，即将叶片放入1号烧杯的酒精中，再把1号烧杯放入2号烧杯的热水中进行水浴加热。因此，叶片应置于图乙装有酒精的1号烧杯中。 【小问4详解】 图甲装置一中，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，导致装置内缺少二氧化碳。而二氧化碳是植物进行光合作用的原料，在缺乏二氧化碳的情况下，植物无法进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘液会变蓝，由于装置一中的叶片没有进行光合作用，所以从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片不变蓝。 装置一和装置二形成对照实验，变量是二氧化碳。装置二中有二氧化碳，植物能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝；装置一中没有二氧化碳，植物不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。装置二中有二氧化碳，植物能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝。通过对比可得出结论：植物光合作用需要二氧化碳作为原料。 【小问5详解】 呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行。而光合作用需要在有光的条件下进行，若将装置放在明亮的环境中，植物会同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，从而干扰对呼吸作用产生二氧化碳的验证。所以为了排除光合作用的干扰，此装置应放在黑暗的环境中，此时植物只进行呼吸作用。 【小问6详解】 在科学实验中，为了避免偶然性，提高实验的准确性，通常可以设置重复实验。多次重复进行相同的实验操作，然后对多次实验的结果进行统计和分析。例如，在本实验中可以设置多组装置一和装置二进行实验，这样可以减少因个别实验的特殊情况或误差对实验结果的影响，使实验结果更具可靠性和普遍性。 14. 高安市上湖乡是国家级无公害蔬菜生产基地，这里种植的辣椒具有“形优、色佳、味美、质好” 等特点，“上湖”牌辣椒还被评为江西省著名商标，某生物兴趣小组利用教材所学知识在蔬菜基地对辣椒植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的辣椒叶片结构图，图乙是叶肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随光照强度变化的曲线图。请据图回答： （1）图甲中进行光合作用的主要结构是 ___________（填序号），其细胞主要属于___________组织，含有大量的___________。夏天正午，叶片吸收二氧化碳的速度减慢，主要是与图甲中___________（填 结构名称）的开闭有关。 （2）图乙中，如果数字代表两种气体，那么代表氧气的是 ___________（填序号），如果数字代表生理过 程，当图乙细胞内发生①、②、③、④时，则可推断此时辣椒叶片内光合作用强度 ___________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 （3）图丙中N点大概是早上6时，此时叶片进行的生理活动有___________种，根据图丙信息，要想提高辣椒产量，理论上可采取的措施是______________________。 【答案】（1） ①. ③ ②. 营养##薄壁 ③. 叶绿体 ④. 气孔 （2） ①. ①③⑥ ②. 大于 （3） ①. 3##三 ②. 适当增加光照强度 【解析】 【分析】图甲中：①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔。 图乙中：①③⑥表示氧气、②④⑤表示二氧化碳。 图丙中：随着光照强度的增加，二氧化碳的吸收量逐渐增加，二氧化碳的吸收量在Q点达到最大值。N点时二氧化碳的吸收量为零，表示植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度；光照强度小于N点时二氧化碳的吸收量为负值，如M点，表示植物光合作用的强度小于呼吸作用的强度；光照强度大于N点时二氧化碳的吸收量为正值，如P点和Q点，表示光植物合作用的强度大于呼吸作用的强度；曲线与纵坐标的交点，光照强度为零，表示植物进行呼吸作用，不进行光合作用。 【小问1详解】 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞中有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶片的表皮上有气孔，气孔是气体交换的窗口。因此，图甲中进行光合作用的主要结构是③叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，叶肉细胞主要属于营养（薄壁）组织。夏天正午，温度升高，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，满足植物体对水分的需求，部分气孔关闭，叶片吸收二氧化碳的速度减慢，主要是与图甲中⑤气孔的开闭有关。 【小问2详解】 叶肉细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。因此图乙代表氧气的是①③⑥，②④⑤表示二氧化碳。 当图乙细胞内发生①②③④生理过程时，说明叶肉细胞内光合作用产生氧气的量大于呼吸作用吸收氧气的量、光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，则可推断此时辣椒叶片内光合作用强度大于呼吸作用强度。 【小问3详解】 N点时二氧化碳的吸收量为零，表示植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度；既不从外界吸收二氧化碳也不释放二氧化碳到外界，同样，既不从外界吸收氧气也不释放氧气到外界；并且此时还进行蒸腾作用。故进行的是呼吸作用、光合作用、蒸腾作用。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图丙中，在一定范围内，随着光照强度的增加，二氧化碳的吸收量逐渐增加，光合作用增强，因此要想提高辣椒产量，可采取的措施是适当增加光照强度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $