期末阅读理解专项卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文阅读理解专项卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 阅读一 《阅读的意义》 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1. 用“\”划去括号里不正确的字： 见闻（搏 博） （奈 耐）心 （毫 豪）不费力 （荧 影）光屏 1. 从文中找出下列词语的反义词。 粗略——（ ） 瞬间——（ ） 1. 为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 1. 读小说和看影片、卡通有什么不同？ 1. 作者把________比喻为细嚼慢咽的宴席。把________比喻为便捷的快餐、可口的零食。 1. 文学欣赏的最佳途径是什么？ 1. 结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 阅读二 《童年读书》 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 我偷看的第一本“闲书”，是有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。 有一次从一个老师手里借到《青春之歌》，时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。 有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛成了一条缝。 1. 简要概括文中“我”迷恋读书的几件事： 为读《封神演义》，________________________________________________________________ 为读《青春之歌》，________________________________________________________________ 为读二哥的书，____________________________________________________________________ 为读《破晓记》，__________________________________________________________________ 1. 童年时看“闲书”成为“我”最大乐趣的原因是什么？ 1. 为什么《封神演义》给“我”的印象格外深刻？ 1. 第4自然段画线句子运用了________修辞手法，从中你体会到“我”________的心情。 阅读三 《吹柳笛》 五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。 柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗不细的，像女中音或男中音。短的，声音嘹亮；长的，声音绵长；不短不长的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。 大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。 每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。 1. 第2自然段的中心句：________________________________ 1. 第2自然段加点词都是描写________的动作，从这些动作能看出做柳笛的人________。 A. 费神费力 B. 独具匠心 C. 心灵手巧 1. 第3自然段主要围绕哪一句话来写？ 1. 朗读“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”，要读出________的语气。 A. 激动 B. 骄傲、自豪 C. 惊喜 1. 文章围绕“吹柳笛”写了哪几件事？（多选）（________） A. 柳树发芽报春 B. 动手制作柳笛 C. 孩子们爱吹柳笛 D. 大人怀念柳笛 E. “我”尝试改良、吹奏柳笛 阅读四 《少年闰土》 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 1. 选择恰当动词填入括号（撒 缚 扫 支） 1. “我于是又很盼望下雪”的原因是什么？ 1. 从捕鸟的一连串动作，可以看出少年闰土________的特点；从列举的多种鸟类，可以看出闰土________。 1. “红的绿的都有”写贝壳________多，可用成语________形容； “鬼见怕也有，观音手也有”写贝壳________多，可用成语________形容。 1. 下列理解错误的一项是（________） A. 捕鸟一定要大雪之后，此时鸟雀无处觅食，容易进圈套 B. 闰土邀请“我”夏天去做客，体现了他的热情淳朴 C. “我”曾经和闰土一起去海边捡贝壳，收获很多快乐 参考答案 阅读一 《阅读的意义》 1. 划去：搏、奈、豪、影 1. 反义词：细致；永恒（隽永） 1. 影视发展，人们轻松就能快速获得知识、看完作品；对比之下，读书辛苦、乏味又寂寞，愿意静心读书的孩子就变少了。 1. 读小说：能感受文字细致隽永之美，体会深邃思想与永恒情感； 看影片卡通：有艺术震撼，但欣赏过程瞬间、粗略，缺少文字深度韵味。 1. 阅读书籍；电视、影像观赏 1. 阅读书籍 1. 示例：赞同。读书能让我们静下心深度思考，感受文字的魅力，收获长久的感悟；短视频、动画虽然好看，但看过就忘，很难沉淀真正的收获。 阅读二 《童年读书》 1. 帮同学拉磨换来阅读机会；看书忘记喂羊、被蚊虫叮咬；悄悄溜到二哥身后偷看；为找书被马蜂蜇伤也坚持读完 1. 当时没有电视、电影等娱乐，看闲书是“我”唯一的乐趣；“我”本身极度迷恋读书。 1. 来之不易，是用劳动换来的；书中插图精彩、人物形象鲜活，记忆深刻。 1. 比喻；对书极度痴迷、渴望读书的心情 阅读三 《吹柳笛》 1. 柳笛不难做，我们都会做。 1. 制作柳笛；C（心灵手巧） 1. 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。 1. B（骄傲、自豪） 1. BCE 阅读四 《少年闰土》 1. 扫、支、撒、缚 1. “我”十分想看闰土雪地捕鸟，好奇又期待。 1. 聪明能干、身手敏捷；见多识广、知识丰富 1. 颜色；五颜六色；种类；五花八门（各式各样） 1. C 学科网（北京）股份有限公司 $