1.1 走进信息时代 任务1 了解信息技术的发展与应用（教案）-2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

1.1 走进信息时代 任务1 了解信息技术的发展与应用（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期 课题 1.1 走进信息时代 任务1 了解信息技术的发展与应用 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 教材分析 本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容是第一单元任务1“了解信息技术的发展与应用”，该板块理论性较强，从多个角度介绍信息技术，旨在激发学生对后续课程的兴趣，让学生具备基本的信息意识，为后续学习做好理论铺垫。 学情分析 知识储备方面，学生在信息技术方面有一定生活经验，但对信息技术的概念、发展历史等问题的认知还比较模糊，尚未形成系统的认知框架。能力水平方面，学生在日常生活中会使用一些信息技术解决问题，具备一定的动手能力。学习特点方面，学生思维活跃，具备一定的表达能力和表现力，适应小组学习和信息化学习方式。 二、教学目标 知识目标 - 了解信息技术的定义与基本概念。 - 掌握信息技术发展历程中的几个重要阶段。 - 了解信息技术的主要应用领域及其对人类社会的影响。 能力目标 - 能够描述信息技术的发展趋势。 - 能够列举信息技术在不同领域的应用实例。 - 具备用信息技术的视角观察和分析生活中相关现象的能力。 素质目标 - 认识信息技术对社会发展的巨大推动作用，树立科学的信息技术价值观。 - 增强信息意识和创新意识，激发学习信息技术的兴趣。 三、教学重难点 教学重点 - 信息技术的发展历程（五次信息技术革命）。 - 信息技术的定义与应用领域。 教学难点 - 理解信息技术在不同发展阶段的本质变革及其对社会的影响。 - 信息技术概念与应用场景之间的对应关系。 四、教学方法与资源 教学方法 案例教学法、问题驱动法、小组讨论法、讲授法、演示法。 教学资源 - 多媒体机房（含多媒体教学系统） - PPT课件（含信息技术发展历程动画演示、应用领域视频片段） - 导学案 - 微课视频 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：创设情境 生成问题（5分钟） 1. 视频导入：播放《信息技术改变生活》短视频（时长约2分钟），展示信息技术在交通、购物、医疗、教育等领域的应用场景。结合视频，带领学生感知信息技术在生活中的广泛渗透。2. 提问引导：视频中展示了哪些信息技术应用的场景？如果离开了信息技术，我们的生活会变成什么样？3. 引出课题：今天我们来学习“1.1 走进信息时代 任务1 了解信息技术的发展与应用”。4. 展示学习目标：说明本节课的学习目标和课堂活动规则。 1. 观看视频，结合生活经验，感知信息技术为学习、工作、生活带来的便利。2. 思考并回答教师提出的问题。3. 明确本节课的学习目标和活动规则。 通过生动的视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观感受信息技术的广泛应用，为后续学习做好铺垫。 活动二：调动思维 探究新知（25分钟） （一）信息技术的定义与基本概念（8分钟）1. 引导学生思考：什么是信息？什么是信息技术？2. 讲解信息的定义：信息是数据经过加工处理后形成的、具有一定意义的内容。3. 讲解信息技术的定义：信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，包括信息的获取、表示、传输、存储、加工等各个环节。4. 强调信息技术的核心要素：微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术。（二）信息技术的发展历程（10分钟）1. 结合PPT动画，讲解五次信息技术革命。展示思维导图，以阶梯上升的方式呈现五次信息技术革命。 - 第一次（语言革命） ：语言的产生，信息可以分享。 - 第二次（文字革命） ：文字的出现，信息可以记录。 - 第三次（印刷革命） ：印刷术的发明，信息可以大规模传播。 - 第四次（电信革命） ：无线电、电视的应用，信息可以远距离实时传播。 - 第五次（计算机与网络革命） ：计算机、互联网、移动互联、大数据、人工智能等，信息可以远距离、实时、多媒体和双向交互。2. 补充讲解计算工具的发展：绳结、算筹、算盘、机械计算机、计算尺、电子计算机。3. 引导学生讨论：五次信息技术革命分别带来了哪些生活方式的改变？（三）信息技术的应用领域及影响（7分钟）1. 展示信息技术在不同领域的应用案例： - 科学计算：天气预报、航天工程。 - 信息处理：办公自动化、数据管理。 - 辅助设计：CAD制图、建筑设计。 - 娱乐游戏：电子游戏、数字影音。 - 智能制造：工业机器人、自动化生产线。 - 辅助教学：在线课程、智慧教室。2. 播放我国信息技术领域前沿成就的短视频（如5G、人工智能、超级计算机等），激发学生的民族自豪感。 1. 听讲并记录笔记，理解信息和信息技术的定义。2. 观看PPT动画，记录五次信息技术革命及其意义。3. 小组讨论：五次信息技术革命带来的生活方式变化，小组代表发言。4. 观看应用案例展示，思考信息技术在身边的具体应用。 通过循序渐进的讲解和直观的动画展示，帮助学生构建系统的信息技术知识框架。小组讨论促进学生互动交流，加深理解。前沿科技视频激发民族自豪感。 活动三：任务实践 巩固提升（10分钟） 1. 任务发布：请学生以小组为单位，讨论并完成以下任务： （1）列举日常生活中三个信息技术应用的实例，说明它属于信息技术的哪个环节（获取、传输、存储、加工）。 （2）选择一个信息技术革命的关键节点，分析它对社会发展的推动作用。2. 巡回指导：在学生讨论过程中巡回指导，解答疑问。3. 成果展示：请2-3个小组代表分享讨论成果。 1. 小组合作讨论，完成教师布置的任务。2. 记录讨论要点，准备发言。3. 小组代表发言分享成果，其他同学补充或质疑。 通过小组合作探究，培养学生的协作能力和表达能力。任务设计紧密联系生活，帮助学生巩固所学知识，实现学以致用。 活动四：课堂小结 布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 信息技术的定义是什么？ - 五次信息技术革命分别是什么？ - 信息技术的主要应用领域有哪些？2. 总结提升：信息技术是当代社会发展的重要驱动力，了解信息技术的发展历程有助于我们更好地理解信息社会，为后续学习奠定基础。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：收集身边信息技术应用的案例，以照片或文字形式记录，下节课分享。 - 拓展：查阅资料，了解我国在5G或人工智能领域的发展成就，写一篇200字左右的短评。 1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。 系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求，培养信息收集和表达能力。 六、板书设计 第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础 1.1 走进信息时代 任务1 了解信息技术的发展与应用 一、信息技术的定义 二、信息技术的发展历程 1. 信息：数据经过加工处理后形成的、具有 1. 语言革命——信息可以分享 一定意义的内容 2. 文字革命——信息可以记录 2. 信息技术（IT）：管理和处理信息所采用 3. 印刷革命——信息可以大规模传播 的各种技术的总称 4. 电信革命——信息可以远距离实时传播 3. 核心要素：微电子技术、计算机技术、 5. 计算机与网络革命——信息可以远距离、实时、 通信技术、传感技术 多媒体和双向交互 三、信息技术的应用领域 科学计算 | 信息处理 | 辅助设计 娱乐游戏 | 智能制造 | 辅助教学 七、教学反思 预期效果 预计大部分学生能掌握信息技术的定义和五次信息技术革命的基本内容，能列举信息技术在不同领域的应用实例。视频导入和前沿科技展示能有效激发学生的学习兴趣和民族自豪感。小组讨论环节有助于培养学生的协作能力和表达能力。 改进设想 · 可根据不同专业方向适当调整应用案例（如机械专业侧重智能制造案例、电子商务专业侧重信息处理案例），使教学更贴近学生职业发展需求。 · 对于五次信息技术革命的讲解，可增加更多历史背景和趣味故事，增强课堂的生动性。 · 可布置学生课后制作“信息技术发展历程”思维导图，帮助学生系统梳理知识结构。 学科网（北京）股份有限公司 $