1.2 认识信息系统 任务1 认识信息系统的组成（教案）- 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

1.2 认识信息系统 任务1 认识信息系统的组成（教案）- 《信息技术（基础模块上册）》同步教学（高教版第三版）高一上学期 课题 1.2 认识信息系统 任务1 认识信息系统的组成 课型 理实一体课 课时 1课时 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 教材版本 高等教育出版社《信息技术（基础模块）》（第三版） 一、教材与学情分析 教材分析 本节课所使用的教材是由高等教育出版社出版的《信息技术（基础模块）》（第三版）。学习内容是第1单元1.2节的“任务1 认识信息系统的组成”。本节课属于信息技术基础模块的核心内容，从宏观视角介绍信息系统的概念、基本组成要素、常见类型及其在社会各领域的应用。本节内容承上启下，既是前序信息技术与信息社会知识的自然延伸，也为后续学习信息设备选配、操作系统使用等内容做好认知铺垫。 学情分析 知识储备方面，学生通过前两节课的学习已初步了解了信息技术的发展历程、应用领域及信息社会的特征，对信息技术有了一定认识，但对“信息系统”这一核心概念缺乏系统理解。能力水平方面，学生能够熟练使用各种手机App和电脑软件，具备一定的信息操作能力，但对这些应用背后的信息系统原理缺乏深入思考。学习特点方面，学生对网购平台、社交软件、在线学习平台等信息系统有丰富的使用体验，适合从学生熟悉的应用场景入手，引导学生由表及里地认识信息系统的组成与运行机制。 二、教学目标 知识目标 - 理解信息系统的概念，知道信息系统由硬件、软件、通信网络、信息资源等基本要素组成。 - 了解信息系统的常见分类（事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统等）。 - 了解计算机硬件的基本组成（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）。 能力目标 - 能够分析一个具体信息系统（如校园一卡通系统、网购平台）的组成要素。 - 能够区分不同类型的信息系统及其适用场景。 素质目标 - 培养运用系统思维分析和解决问题的意识。 - 认识信息系统在现代社会中的重要作用，增强信息意识。 - 激发学习信息技术后续内容的兴趣。 三、教学重难点 教学重点 - 信息系统的概念与基本组成要素（硬件、软件、通信网络、信息资源）。 - 计算机硬件的基本组成。 - 信息系统的常见分类。 教学难点 - 理解信息系统中各要素之间的协作关系。 - 区分不同类型信息系统的功能定位。 四、教学方法与资源 教学方法 案例教学法、问题驱动法、小组讨论法、讲授法、演示法。 教学资源 - 多媒体机房（含多媒体教学系统） - PPT课件（含信息系统结构图、计算机硬件组成示意图） - 导学案 - 教学互动平台 五、教学过程（1课时，45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：创设情境 生成问题（5分钟） 1. 情境导入：展示“校园一卡通系统”应用场景图片（食堂刷卡、图书馆借书、门禁通行等）。提问引导：① 同学们每天使用的校园一卡通，背后是如何运作的？② 刷卡时，信息经过了哪些环节？③ 这个系统由哪些部分组成？2. 引出课题：今天我们来学习“1.2 认识信息系统 任务1 认识信息系统的组成”。3. 展示学习目标：说明本节课的学习目标和课堂活动规则。 1. 结合校园生活经验，思考教师提出的问题。2. 明确本节课的学习目标。 从学生熟悉的校园一卡通入手，激发学习兴趣，自然引入信息系统的主题。 活动二：调动思维 探究新知（25分钟） （一）信息系统的概念（5分钟）1. 引导学生思考：什么是系统？什么是信息系统？2. 讲解信息系统的概念：信息系统是由硬件、软件、通信网络、信息资源等要素组成的，用于信息的采集、传输、存储、加工和输出的人机系统。3. 举例说明：网购平台、教务管理系统、医院挂号系统等。（二）信息系统的组成要素（10分钟）1. 讲解信息系统的四个基本组成要素： - 硬件：计算机设备、输入输出设备、存储设备、通信设备等。举例：服务器、电脑、刷卡机、打印机。 - 软件：系统软件（操作系统、数据库管理系统）、应用软件（业务处理软件）。举例：Windows、教务管理系统App。 - 通信网络：连接各硬件设备的网络基础设施。举例：校园网、互联网、4G/5G网络。 - 信息资源：系统中存储和处理的各类数据。举例：学生信息、课程信息、消费记录。2. 以校园一卡通系统为例，引导学生分析其各组成要素。3. 讲解计算机硬件的基本组成： - 运算器：进行算术运算和逻辑运算。 - 控制器：指挥协调各部件工作。 - 存储器：存储数据和程序（内存、硬盘）。 - 输入设备：键盘、鼠标、刷卡机等。 - 输出设备：显示器、打印机等。（三）信息系统的常见类型（10分钟）1. 讲解信息系统的常见分类： - 事务处理系统（TPS） ：处理日常业务交易。举例：超市收银系统、银行存取款系统。 - 管理信息系统（MIS） ：为中层管理提供报表和查询。举例：学校成绩管理系统、企业库存管理系统。 - 决策支持系统（DSS） ：辅助高层决策。举例：企业经营分析系统。 - 办公自动化系统（OAS） ：支持日常办公。举例：OA系统、钉钉。2. 引导学生讨论：校园一卡通系统属于哪种类型？为什么？ 1. 听讲并记录笔记，理解信息系统的概念和组成要素。2. 以校园一卡通系统为例，分析其硬件、软件、通信网络、信息资源。3. 学习计算机硬件的基本组成。4. 了解信息系统的常见分类，参与讨论。 通过由浅入深的讲解，帮助学生系统认识信息系统的组成与分类。以学生熟悉的应用场景为案例，降低理解难度。 活动三：合作探究 巩固提升（10分钟） 1. 任务发布：请学生以小组为单位，任选一个熟悉的信息系统（如网购平台、外卖平台、共享单车App、在线学习平台），完成以下任务： （1）分析该信息系统的组成要素（硬件、软件、通信网络、信息资源分别是什么）。 （2）判断该信息系统属于哪种类型。2. 巡回指导：在学生讨论过程中巡回指导，解答疑问。3. 成果展示：请2-3个小组代表分享讨论成果。 1. 小组合作讨论，完成教师布置的任务。2. 记录讨论要点，准备发言。3. 小组代表发言分享成果，其他同学补充或质疑。 通过小组合作探究，培养学生的协作能力和分析能力。任务设计贴近学生生活，帮助学生将抽象概念应用于具体实例。 活动四：课堂小结 布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：引导学生回顾本节课的核心内容。 - 什么是信息系统？它由哪些要素组成？ - 计算机硬件的基本组成是什么？ - 信息系统有哪些常见类型？2. 总结提升：信息系统是信息技术应用的核心载体，理解信息系统的组成与分类，有助于我们更好地使用和管理各类信息系统，为后续学习奠定基础。3. 布置作业： - 必做：完成课后练习题。 - 选做：观察学校或家庭中使用的某个信息系统（如食堂刷卡系统、图书馆借阅系统），分析其组成要素，写一篇200字左右的短文。 - 拓展：查阅资料，了解企业资源计划（ERP）系统的功能和应用场景。 1. 跟随教师引导，回顾本节课的知识要点，构建知识框架。2. 记录课后作业。 系统梳理知识要点，帮助学生形成完整的知识体系。分层作业满足不同学生的学习需求。 六、板书设计 第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础 1.2 认识信息系统 任务1 认识信息系统的组成 一、信息系统的概念 三、计算机硬件的基本组成 信息系统是由硬件、软件、通信网络、信息资源 1. 运算器：算术运算、逻辑运算 等要素组成的，用于信息的采集、传输、存储、 2. 控制器：指挥协调 加工和输出的人机系统。 3. 存储器：存储数据和程序 4. 输入设备：键盘、鼠标、刷卡机 二、信息系统的组成要素 5. 输出设备：显示器、打印机 1. 硬件：计算机设备、输入输出设备、存储设备 2. 软件：系统软件、应用软件 四、信息系统的常见类型 3. 通信网络：校园网、互联网 1. 事务处理系统（TPS） 4. 信息资源：学生信息、消费记录 2. 管理信息系统（MIS） 3. 决策支持系统（DSS） 4. 办公自动化系统（OAS） 七、教学反思 预期效果 预计大部分学生能掌握信息系统的概念和基本组成要素，能结合具体实例分析信息系统的组成。计算机硬件组成属于复习巩固内容，学生接受度较高。小组讨论环节有助于培养学生的协作能力和分析能力。 改进设想 · 可根据不同专业方向调整案例分析对象（如财经专业侧重银行信息系统案例、电商专业侧重网购平台案例），使教学更贴近学生职业发展需求。 · 可邀请学生分享自己使用各类App的体验，从用户体验角度反推信息系统的组成要素，增强课堂互动性。 · 可布置学生课后完成“我身边的信息系统”调查活动，用照片或文字记录身边的信息系统，下节课进行展示交流。 学科网（北京）股份有限公司 $