江苏省扬州市扬州中学2025--2026学年部编版九年级下学期学情调研历史试题

扬州中学文昌教育集团2025-2026学年第二学期期中考试试卷 初三年级历史学科 一、单选题（每题1分，共25分） 1、下表为《甲骨文合集》中关于商代田猎卜辞的统计。这可以用来佐证，商代 商王 田猎卜辞总数/片 有商王参与的片数 王田猎占总数 武丁 910 215 23.6% 祖庚、祖甲 71 57 80.3% 康辛、康丁 1146 433 37.8% 武乙、文丁 247 182 73.7% 帝乙、帝辛 506 372 73.5% A.农业生产的发展缓慢 B.卜辞数量众多内容丰富 C.甲骨文反映社会全貌 D.田猎是王室的重要活动 2.考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02 毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝 A.军队的战斗力强大 B.国家治理规范严密 C.君主专制逐渐加强 D.统治区域达至江南 3.在南北朝时期的墓葬考古发掘中，发现了以下文物现象：原本流行于南朝的莲花尊， 在北朝晚期的贵族墓葬中也有出土；北朝壁画中出现了汉族妇女制作蒸馍与烙饼的情景； 部分北魏墓志的书法风格与东晋王羲之的书法有相似之处。这些考古发现反映」了 A.魏晋时期南方经济迅速发展 B.南北经济文化交流频繁 C.北魏孝文帝改革的深远影响 D.社会动荡促进文化融合 4.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·溢法解》，“文” 为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳)等。下列人物中，最有可 能被追谥为“文贞”的是 A.文天祥 B,魏征 C.王安石 D.岳飞 5。北宋建立后，宋太祖继续推行周世宗时期的政策，将地方精锐部队尽量征入禁军，地 方所统皆老弱不堪攻战，仅任工程力役。这一举措有利于 A.形成外重内轻的局面 B.防止藩镇割据局面重现 C.分割宰相的军政大权 D.加强将领对军队的控制 6.明朝时，朝廷以“票拟制度处理奏疏，即奏疏先送至内阁，内阁官员将奏疏内容及处 理建议贴在奏疏之上呈交皇帝，皇帝最终裁决后返回内阁下发六部执行；同时，朝廷以厂 卫制度监督官员。这反映出明朝 A.各级官员之间的矛盾被激优 B.票拟制度保证决策的正确性 C.厂卫制度促进国家长治久安 D.君主专制中央集权不断强化 初三年级历史学科共7页第1页 7.1901年，清政府推行“新政”。对教育政策进行调整，设立了新的教育行政机构，派遣 学生出国留学。但是，这些调整并未跳出“中体西用”指导思想的框架，仍以“忠君“尊孔” 为整个教育的宗旨与核心。这体现了晚清 A.教育改革流于形式 B.科举制度正式废除 C.近代教育体系成熟 D.思想解放浪潮高涨 8.下图是名为《治弱国如修坏室》的漫画。此漫画反映了 9 A.中外的民族矛盾日益尖锐 B.早期现代化探索不断深化 拆 魂即可 C.不同阶级的主张逐渐一致 D.半殖民地半封建社会形成 方 技 9.1899年，美国提出了“门户开放政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有 利，因此首先赞同，其他国家也陆续表示接受。据此可知，“门户开放”的实质是列强 A.扩大商品倾销，掠夺生产原料 B.抢夺路矿利权，增加在华利益 C.彼此协调关系，共同奴役中国 D.培养驻华代理，直接控制中国 10.1900年6月，一名美国《纽约时报》记者在华北前线日记中写道：“这些来自乡村的 战士装备仅有大刀、长矛和简陋土炮..…高呼扶清灭洋，以血肉之躯冲向装备马克沁机 枪的军队.这种超越军事技术差距的爱国热忱，彻底改变了西方对中国民众‘麻木顺从， 的偏见。”这描述的最可能是 A.武装抗击日军的台湾军民 B.重创了洋枪队的太平军 C.怒冲吉野号的致远舰官兵 D.抗击八国联军的义和团 11.下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识，正确的是 美索不达米亚楔形文字“鸟” 古代埃及象形文字”太阳” 商代甲骨文“日” A.文明发展兼具多样性与同一性 B.古代亚非地区文明领先于世界 C.三地之间的文化交流较为频繁 D. 三地所使用的文字属同源同流 12.下列图片信息反映出 A.世界各地佛像雕刻都模仿希腊雕塑 B.希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C.阿育王统治是古印度文明鼎盛时期 D.亚历山大东征促进东西方文化交流 初三年级历史学科共7页第2页 阿育王时代碑文上有希腊语 希腊雅典娜神像键陀罗希腊风格佛像 13.伯里克利执政期间，建立了“观刷津贴制度，也就是公民观刷，只要中途不退场，就 可以享受津贴。戏剧的内容与当时的政治、经济、思想紧密结合，甚至可以在戏剧中公开 批评城邦的执政官。这在一定程度上体现出雅典 A.重视培养公民意识 B.经济繁荣社会稳定 C.实行了广泛的民主 D.龙剧创作空前活跃 14.一位.16世纪的英国旅行家记述：“在乡间，旧有的条田被围起，佃农转为雇工；在城 镇，商号开设的工场里，纺工与织工按件取酬。货币，如今支配着人们的劳作与交换。” 这段记述主要反映了当时西欧 A.封建经济重焕生机 B.新的生产方式发展 C.宗教改革全面推行 D、庄园制度日益巩固 15.尼德兰画家老彼得·勃鲁盖尔（约1525年一1569.年）是一位贴近社会的艺术家，他 的作品摆脱了宗教题材与富商家庭肖像的局限，转而聚焦农民的日常生活场景。这直接反 映了 A.资本主义萌芽的发展 B.人文主义思潮的流行 C.资产阶级革命的兴起 D.理性主义思想的成熟 16.在里斯本科学院的一幅地图(1563年手稿)上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆 则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这说明 A葡萄牙在文化思想领域非常繁荣 B.表明里斯本科学院地图绘制领先欧洲 C.体现了欧洲列强为争夺非洲矛盾尖锐 D.反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 17.为更直观学习“君主立宪制的英国”一课，某同学绘制如下折线图。其中“护国主政体” 处在向下趋势的曲线上，这是因为 A.克伦威尔独揽大权 B.议会和王叔的矛盾激化 C.詹姆士二世的反攻 D.英国议会权力超过国王 初三年级历史学科共7页第3页 资产阶 处死国王 英国资产阶级革命的曲折 苏格兰人民起义 1649年成立共和国 革命 光荣革命 发 1688年● 1640年 ☒ 护国主政体 量1653年 1638年 时间 1660年 ●】 斯图亚特王朝复辟 斯图亚持专制王朝 18.法国1791年宪法规定：“年满25岁的男子享有公民权”；同时规定“在法国任何地方缴 纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据“非处于家仆地位，即不是领工资的仆 人”的公民有选举权；“有真实证据证明已破产或资不抵债者”没有选举权。这些规定 A.违背了法律面前人人平等的原则 B.代表法国封建贵族阶层的利益 C.反映出共和制与君主制反复较量 D.导致了法国大革命成果的流失 19.18世纪，欧洲的一些科学家和自然哲学家坚信人类能够取得进步，并将传播可被他人 运用的“有用知识”视为己任。基于此，众多科学协会和科学学校纷纷建立，1797年，世界 上第一份科学期刊《自然哲学、化学和艺术期刊》出版发行。这些现象的出现 A.推动了万有引力定律的诞生 B.表明欧美开始推广大众教育 C.有利于促进工业革命的开展 D.反映了科学与生产紧密结合 20.19世纪，马克思在《共产党宣言》中主张通过暴力推翻旧制度。而巴黎公社后，他在 《法兰西内战》中则着重总结了工人阶级政权的新形式。这一变化说明 A,阶级斗争的方式走向和平 B.马克思主义理论已过时 C.资产阶级民主具有普适性 D.理论随实践发展而丰富 21.英国历史学家福勒斯特认为，印度大起义使英国统治者认识到英国的统治是建立在这 样一个薄薄的外壳上，随时都可能被一阵社会变革的大火焚毁。这一观点表明印度大起义 A.唤醒了印度人民的民族意识 B.沉重打击了英国殖民者 C.推动了亚洲各国的社会变革 D.改变了印度的社会性质 22.20世纪初，并购浪潮席卷美国，每年约有3000家中小公司消失，大企业控制了大部 分市场和关键行业。据此可知当时 A.生产分工明显加剧 B.垄断组织不断发展 C.城市化进程的加快 D.阶级矛盾异常尖锐 初三年级历史学科共7页第4页 23.下图是一幅关于19世纪末20世纪初世界局势的漫画。该漫画反映了 A.欧洲大国疯狂扩军备战 B.资本主义制度迅速扩展 英国 C.战后德国惨遭野蛮肢解 国 D.帝国主义列强间的矛盾 德 国 《德国的“不满”》 24.列宁在1921年4月发表的《论粮食税》中说：“战时共产主义是战争和经济破坏迫使 我们实行的。它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。它是一种临时的办 法。”其意在说明 A.苏联国情具有的特殊性 B.新经济政策实施的必然性 C.改善国际关系的紧迫性 D.战时共产主义政策的合理性 25.很长时间，英美传统观点认为1939年9月德国入侵波兰，二战爆发，直到1941年12 月战争才真正成为世界大战。近年来，部分学者明确表示」大战起止时间因参与各国而异； 二战第一枪很可能打响于1931年。二战叙事的变化折射 A.欧美长期主导二战叙事表达 B.新的史料补充改变传统认知 C.学者的观察视角更趋全球化 D.中国国力增强影响二战叙事 二、材料题(26题9分，27题7分，28题9分，共25分) 26.钱币是一个国家政治、经济的综合反映，它折射着时代的变迁，国家盛衰，人民生活 的好坏。阅读材料，回答问题。(9分) 材料 开元通宝 和同开环 开元通宝，始铸于唐高 和同开弥，日本和铜 祖武德年间，是唐朝官 元年(708)仿唐朝开 方铸币。 元通宝而铸。 材料二商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货 币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时， 纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。 初三年级历史学科共7页第5页 北宋纸币铜版拓片南宋纸币铜版拓片元朝至元宝钞 选自教材 (1)根据材料一，归纳唐朝开元通宝与日本和同开弥的共同特点，并分析日本仿铸该货币的 主要原因。(2分) (②)依据材料二并结合所学知识，指出北宋纸币出现的经济背景，概括宋元时期纸币发展的 演变特点。(2分) (3)阅读上述材料，结合中国古代史所学知识，以“货币与时代发展”为主题，自拟论题， 撰写一篇历史小论文。要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。(5分) 27.从古至今，人类不断探索艺术的创作、传播与传承。阅读材料，回答问题。(7分) 材料一： 图片 说明 中国般墟出土的甲骨文龟甲商朝王室将占卜结果、祭祀活动等内容刻 写在龟甲或兽骨上，是目前中国已知最早的成熟文字载体。 古埃及的纸莎草文书古埃及人将纸莎草茎秆加工成纸莎草纸，用象形 文字记录神话、历史、行政指令与文学作品，是古埃及主要的文字载 体。 两河流域的泥版文书苏美尔人、巴比伦人等用楔形文字在湿泥版上刻 写商业契约、法律条文、宗教典籍，泥版晒干后可长期保存，是两河 流域特有的文字载体。 材料二：中国的丝绸织造技术向西传播，公元6世纪传入拜占庭帝国。丝绸不仅是高 档服饰材料，也成为艺术创作的载体，拜占庭的丝绸织物融合了东方纹样与西方审美。15 世纪欧洲出现的油画技法，让艺术作品的色彩更丰富、保存更持久，艺术作品逐浙从教堂 与贵族宅邸走向公共空间。 初三年级历史学科共7页第6页 ()根据材料一，概括中国、古埃及、两河流域文字载体的不同特点，并归纳这些载体的 共同历史作用。（4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别说明丝绸织造技术和油画技法对艺术传播与普及的 贡献。(2分) (3)综合上述材料，归纳影响古代文化与艺术传承发展的主要因素。(1分) 28.阅读下列材料，回答问题。(9分) 材料一过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西 详文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业 的发展。派遣留学生到欧美国家留学，翻译西方书籍，推广新式救育，提倡学习西方的生 活方式，改变过去的风俗习惯。 一摘编自《日本政治史》 材料二我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经 济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的 政府形式而战；既为我们自己，也是为全世界。 一摘编自罗斯福《炉边谈话》 材料三我们计划…用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产 主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。我们应该利用资本主义 作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 一摘编自列宁《论粮食税》 ()根据材料一，指出日本对西洋文明的态度发生了怎样的转变。结合材料一及所学知识， 概括明治维新中经济措施与社会生活措施之间的内在关系。(3分) (2)根据材料二“反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争”和材料三“现实生活说明我们错了”， 分别指出美国与苏俄当时面临的困境性质有何根本不同。结合材料，说明两国分别采取了 何种“政策手段的创新来解决各自的困境。（4分) (3)综合三则材料，从改革的“适应性”角度，归纳不同社会制度国家改革成功的共同经验。 （2分) 初三年级历史学科共7页第7页