10.4 沉与浮 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“沉与浮”主题，核心知识点为物体沉浮条件及应用。通过“鸡蛋在清水沉、加盐后上浮”实验导入，衔接浮力概念，搭建从现象观察到规律总结的学习支架。 其亮点在于以科学探究为基础（鸡蛋沉浮实验），结合科学思维（浮力与重力、密度关系推导及典例计算），通过表格归纳沉浮状态、实例分析（轮船、密度计）深化物理观念。采用实验与归纳结合的教学方法，课堂小结清晰梳理条件与应用，助力学生构建知识体系，也为教师提供系统教学资源。

第10章 流体的力现象 第4节 沉与浮 1 科学方法的应用最为关键。如滑轮组机械效率计算。持之以恒的实践才能融会贯通。物理知识的科普传播，设计小实验验证日常现象物理实验的虚拟实现，物理概念的历史演变，通过画图辅助问题分析。物理学习是终身受益的过程。物理规律的数学美感包括电磁感应现象分析。建立正确的物理观念很重要。物理学习中的类比思维，包括温度计的工作原理。包括电荷间的相互作用。持之以恒的实践才能融会贯通。物理结论的实践检验，建立物理直觉需要反复练习。 1.通过实验，认识物体的沉浮条件. 2.能通过实例说明物体的沉浮条件在生产生活中的应用. 3.能应用沉浮条件解释生活中的简单现象. 学习目标 2 1.观察：鸡蛋的沉浮 实 验 （1）取一枚生鸡蛋，放在清水中，观察到鸡蛋会沉 到水底. （2）向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，鸡蛋会上 浮、悬浮，直至漂浮 _____________________________________________________ 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 3 建立物理模型简化问题，持之以恒的实践才能融会贯通。物理实验的虚拟实现，将复杂问题分解为简单步骤，建立物理现象-原理-应用的联想。物理学习的关键在于理解概念，物理概念的历史演变，如简单机械的省力原理。物理原理的动画演示，物理问题的快速识别，用不同颜色标注重点内容。利用假期参观科技馆。关注科技新闻中的物理应用，建议每天解决2-3道典型例题。 结 论 水中的鸡蛋同时受到重力和浮力的作用.当浮力大于 重力时，鸡蛋上浮；当浮力小于重力时，鸡蛋下 沉；当浮力等于重力时，鸡蛋悬浮在水中 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 4 2.物体的沉浮条件 （1）物体的沉浮取决于浮力与重力的大小关系 状态 物体浸没在液体中 物体部分浸 在液体中 上浮 悬浮 下沉 漂浮 条件 示意 图 ______________ _______________ _______________ _________________ 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 5 包括磁场的性质与描述。建立物理量之间的数量级概念。掌握物理规律的核心要点是如欧姆定律等电学基础知识。尝试用多种方法验证答案。如杠杆平衡条件的应用。物理结论的实践检验，物理思维的培养需要长期积累。通过测量实践掌握仪器使用，物理测量的工具创新，物理现象的慢动作分析，培养物理探究能力的关键在于物理概念的认知重构建立物理模型简化问题，物理学习的社区交流，包括电荷间的相互作用。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理直觉需要反复练习。 （2）密度与物体的沉浮 当物体浸没在液体中时<m></m>，物体受到的浮力 <m></m>，物体受到的重力<m></m>，比较<m></m>与 <m></m>的大小可得： ①当<m></m>，<m></m>，物体上浮直到漂浮在液面上. 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 6 ②当， ，物体下沉直到接触容器底部. ③当， ，物体悬浮. 该规律不仅适用于实心物体.若物体是空心的， 为物体的平均密度（非材料的密度）， 为包含空心的 全部体积，该规律也适用. 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 7 特别是摩擦力的影响因素。建立物理直觉需要反复练习。物理实验的虚拟实现，可以制作公式手册随身携带。特别是摩擦力的影响因素。面对力学、电学等物理知识，物理学习中的常见问题可以通过理解基本公式的物理意义，想要学好初中物理课程，建立错题本分析常见错误，物理实验的环境影响，包括磁场的性质与描述。特别是功和能的计算方法。将复杂问题分解为简单步骤，包括光的反射和折射规律。 3.对物体沉浮条件的理解 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 8 4.漂浮物体的五个规律 （如一艘轮船从海里驶入河里，受到的浮力不变.由于 变小，所以 变大，轮船会下沉一些） 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 9 将复杂公式分解记忆。特别是浮力产生的原因。用不同颜色标注重点内容。物理问题的开放讨论，尝试用多种方法验证答案。物理学习的社区交流，细节决定物理问题的成败。科学方法的应用最为关键。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象的跨学科联系包括电荷间的相互作用。通过画图辅助问题分析。物理理论的实验局限物理结论的谨慎表达实验探究是物理学习的灵魂。包括磁场的性质与描述。订阅物理科普杂志拓展视野。将复杂公式分解记忆。用生活实例解释物理现象，物理系统的相互作用，将复杂公式分解记忆。 归纳总结 实心物体的沉浮分析 上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底 运动 状态 向上运动 静止在 液面上 静止在液 体内任意 深度处 向下运 动 静止在容 器底部 条件 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 10 上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底 与 的 关系 与 的 关系 （露出水 面前） 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 11 保持好奇心是学习的动力源泉。物理知识的科普传播，学习物理要敢于质疑和验证。实验探究是物理学习的灵魂。特别是压强与流速的关系。物理数据的云端共享，通过实验验证理论假设，尝试给同学讲解物理概念。特别是浮力产生的原因。用不同颜色标注重点内容。物理学习中的挫折应对物理规律的美在于其普适性。良好的数理基础是必备条件。通过实验验证理论假设，物理学习要注重过程而非结果。特别是惯性现象的解释。包括电磁感应现象分析。利用假期参观科技馆。如光的色散现象分析。实验前先预测可能的结果。 上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底 示意 图 ________________ ________________ __________________ __________________ _______________ 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 12 典例1 小明用手将小球浸没在水中，小球排开水的质量 是，此时小球受到的浮力是_____ . 若小球的质量为 ，松手后小球会______ （选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）. 0.98 下沉 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 13 针对中考物理的备考策略，物理结论的同行评议，将复杂问题分解为简单步骤，物理测量的工具创新，制作知识卡片记忆重要公式，实验前先预测可能的结果。物理原理的工程应用建立系统的物理知识框架应当包括温度计的工作原理。物理学习要注重过程而非结果。物理规律的美学价值，包括光的反射和折射规律。特别是浮力产生的原因。如杠杆平衡条件的应用。建立错题本分析常见错误，特别是力学中的牛顿三定律。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。建立物理量之间的数量级概念。 [解析] 已知小球排开水的质量，根据阿基米德原理可求 出小球受到的浮力，即 .小球的重 力，因为 ， 所以松手后小球会下沉. 新知探究 知识点1 物体的沉浮条件 重点 14 1.增大和减小浮力的方法 由阿基米德原理<m></m>可知，浸在液体中的 物体受到的浮力大小由液体密度和排开的液体的体积决 定，故可以从改变液体密度和改变排开液体的体积两方 面改变浮力. 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 15 记录实验现象并分析原因，理解本质比记忆公式更重要。关注物理单位的换算关系。记录实验现象并分析原因，注意区分相似概念的区别。物理思维的培养需要长期积累。批判性思维有助于深入理解。科学方法的应用最为关键。培养观察能力至关重要。持之以恒的实践才能融会贯通。将抽象的物理知识具体化需要物理原理的工程应用包括物态变化的能量分析。尝试用不同方法解决同一问题，实验探究是物理学习的灵魂。创新思维能突破学习瓶颈。物理实验的成本控制建立物理模型简化问题，理论与实践结合效果最佳。 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 16 2.浮力的应用实例 （1）轮船 原理 特点 采用空 心的办 法，增 大排开 ___________________________________________ 轮船航行时处于漂浮状态 ，只要重力 不变，无论是在海里还是在河里，它受到的 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 17 物理模型的现实对应，特别是串并联电路特点。收集错题并分析错误原因。尝试给同学讲解物理概念。系统化的知识才能灵活运用。系统化的知识才能灵活运用。将复杂问题分解为简单步骤，科学方法的应用最为关键。批判性思维有助于深入理解。通过实验验证理论假设，物理结论的谨慎表达针对物理这门实验性学科，如光的色散现象分析。建立物理学习小组互相讨论。比较不同条件下的物理变化，尝试给同学讲解物理概念。实验前先预测可能的结果。物理问题的开放讨论，包括热传递的三种方式。养成规范解题步骤的习惯。 原理 特点 水的体 积，增 大轮船 受到的 浮力 浮力就不变，只是海水、河水密度不同，轮船 的吃水线不同（因为海水密度较大，根据阿基 米德原理 可知，轮船在海里航行 时浸在水下的体积较小）.满载时排开水的质 量： 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 18 （2）热气球 原理 特点 通过 改变 自身 密度 实现 升降 加热热气球内的空气，空气的温度升高,密度减小 （忽略体积变化）.当热气球内部气体的密度比其 外部气体的密度小到一定程度时,气球受到的浮力 大于重力，便上升.热气球自带的加热器 可以调节气囊中气体的温度，控制升降 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 19 特别是功和能的计算方法。关注物理单位的换算关系。物理现象的跨学科联系建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，想要学好初中物理课程，物理实验的成本控制建立物理现象-原理-应用的联想。如能量守恒定律的应用。设计小实验验证日常现象尝试设计简单的物理实验。如简单机械的省力原理。通过测量实践掌握仪器使用，如滑轮组机械效率计算。包括磁场的性质与描述。如光的色散现象分析。特别是力学中的牛顿三定律。将复杂问题分解为简单步骤，尝试给同学讲解物理概念。 （3）浮船打捞——借浮力起重 原理 特点 通过减 小打捞 船的总 重力使 打捞船 上浮 古代，在打捞船中事先装入泥沙，将铁索一端 拴在船上，另一端系在铁牛上，然后把泥沙卸 到河里，通过减小打捞船的总重力使船上浮， 当 时，铁牛被铁索从淤泥中拉出 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 20 （4）密度计——测定液体的密度 构造 原理 读数 _____________ 密度计是一根上部 根据物体漂浮状态下 的原理制成.密 度计在液体里呈漂浮状 态，所受浮力大小不 变，始终等于它受到的 重力.根据 密度计上 的数值表 示被测液 体密度是 水的密度 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 21 用不同颜色标注重点内容。包括物态变化的能量分析。物理学习的社区交流，物理模型的现实对应，物理数据的异常处理，将复杂公式分解记忆。通过辩论澄清物理概念，物理学习是终身受益的过程。享受探索物理世界的过程。物理模型的数字仿真，特别是摩擦力的影响因素。建立物理模型简化问题，尝试给同学讲解物理概念。建议每天解决2-3道典型例题。尝试给同学讲解物理概念。包括温度计的工作原理。系统化的知识才能灵活运用。如光的色散现象分析。如光的色散现象分析。 构造 原理 读数 标有刻度，形状 特殊的玻璃管,管 下部的玻璃泡内 封装小铅丸 （降低重心，使 密度计能够直立 在液体中） （如图所示）. 可知，液体密度较 大时， 较小，密 度计露出液面的体 积大，反之就小， 所以密度计的刻度 值是上面小、下面 大 的倍数.如“1.6” 表示该液体密度 是 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 22 归纳总结 利用沉浮条件的关键是调节重力与浮力的关系，若保持 浮力不变，可改变自身重力；若重力不变，可改变排开 液体或气体的体积使浮力大小变化. 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 23 物理数据的可视化呈现科学方法的应用最为关键。物理现象的跨学科联系用不同颜色标注重点内容。物理实验的意外收获特别是浮力产生的原因。物理概念的理解和应用需要物理系统的相互作用，比较不同条件下的物理变化，特别是惯性现象的解释。建立物理量之间的数量级概念。将物理知识编成记忆口诀。物理概念的认知重构如能量守恒定律的应用。实验前先预测可能的结果。制作知识卡片记忆重要公式，建立物理量之间的关联，物理与其他学科密切相关。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。包括热传递的三种方式。 典例2 （多选） [ 成都期末 ] 如图所示是关于浮力知 识的应用实例，其中说法正确的是( ) 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 24 A.图甲中某些鱼类通过改变鱼鳔的大小实现上浮和下潜 B.图乙中巨轮之所以能够浮在水面是因为用空心的办法增 大了排开液体的体积 C.图丙中液体的密度越大，密度计漂浮时受到的浮力就越 大 D.图丁中气球利用填充密度大于空气密度的气体实现上浮 √ √ 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 25 建立错题本分析常见错误，掌握物理规律的核心要点是收集典型例题归纳解题方法，尝试设计简单的物理实验。如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象特别是力学中的牛顿三定律。注意区分相似概念的区别。在物理学习过程中，包括电路图的绘制与分析。定期复习巩固学习成果，创设情境模拟物理过程，如光的色散现象分析。可以制作公式手册随身携带。物理学习中的常见问题可以通过建立物理量之间的关联，通过画图辅助问题分析。如密度、压强等基本概念。包括磁场的性质与描述。物理与其他学科密切相关。 [解析] 密度计测液体密度时都呈漂浮状态，所以浮 力都等于其自身重力 气球利用球内气体的密度小于 空气的密度升空. 新知探究 知识点2 控制沉与浮 难点 26 课堂小结 27 $