精品解析：天津市南开区翔宇学校2024-2025学年八年级下学期第一次月考物理试题

南开翔宇学校2024-2025学年度第二学期 八年级第一次月检测试卷——物理 本试卷分为第Ⅰ卷（ 选择题）和第Ⅱ卷（ 非选择题）两部分。请将两卷答案都写在答题纸的相应位置。试卷满分100分。考试时间60分钟。 同学们：信心+细心+方法=成功！请相信自己完全有能力赢得这场考试的胜利！祝各位同学考试顺利！ 第Ⅰ卷（ 选择题共 2大题 共39分） 一、单项选择题（ 本大题共10小题，每小题3分，共30分）下列每小题给出的四个选项中只有一项最符合题意。 1. 力现象是我们生活中普遍存在的一种现象。下列关于力的说法正确的是（　　） A. 相互接触的物体间一定会产生力的作用 B. 一对相互作用力的三要素都是相同的 C. 施力物体同时也一定是受力物体 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，说明石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 【答案】C 【解析】 【详解】A．相互接触的物体间不一定会产生力的作用，物体间必须有相互作用才会产生力的作用；故A错误； B．相互作用力的特点是：力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上，因此一对相互作用力的三要素不都是相同的（方向相反），故B错误； C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确； D．鸡蛋碰石头，鸡蛋和石头间的力是相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了而石头安然无恙，说明鸡蛋没有石头坚硬，故D错误。 故选C。 2. 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力 B. 足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的 D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】C 【解析】 【详解】A．对足球受力分析可知，足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意； B．足球发生弹性形变，有恢复原状的趋势，所以产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意； C．木板形变是由于受到足球对它的作用力，不是因为木板产生弹力造成的，故C错误，符合题意； D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选C。 3. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】物体由于地球吸引而产生的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的，生活中的水平仪、铅垂线都是利用了重力的方向是竖直向下的．故题中利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，做法正确的是如A所示，故本题正确选项是A． 4. 下列关于惯性的说法正确的是（　　） A. 刹车后汽车很快停下来，是因为摩擦力克服了惯性 B. 跳远时助跑是为了增大身体的惯性，从而提高成绩 C. 踢出去的足球能够继续运动，是因为受到了惯性的作用 D. 歼击机战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的灵活性 【答案】D 【解析】 【详解】A．惯性只跟质量有关，任何物体都有惯性，惯性不能被克服，刹车后汽车很快停下来，是因为力改变了物体的运动状态，故A错误； B．跳远时助跑，人的质量不变，惯性不变，只是利用了惯性来提高成绩，故B错误； C．惯性不是力，不能讲“受到了惯性的作用”，故C错误； D．歼击机战斗前要抛掉副油箱，减小质量，减小惯性，使歼击机的灵活性增强，故D正确。 故选D。 5. 以下四种实例中，可以减小摩擦的是（　　） A. 图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B. 图乙轮滑鞋装有滚轮 C. 图丙自行车刹车时捏紧车闸 D. 图丁运动鞋底有凹凸的花纹 【答案】B 【解析】 【详解】A．运动员上器械前会在手上涂防滑粉，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故A不符合题意； B．轮滑鞋装有滚轮，通过变滑动为滚动减小摩擦力，故B符合题意； C．自行车刹车时捏紧车闸，通过增大压力，增大摩擦力，故C不符合题意； D．运动鞋底有凹凸的花纹，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 6. 如图A表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图B中的哪几种情形 A. 甲与乙 B. 乙与丙 C. 甲与丙 D. 都可以 【答案】B 【解析】 【详解】体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同； AD．由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，故AD不符合题意； B．而乙、丙两个验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关，故B符合题意； C．甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量唯一，故C不符合题意。 故选B。 7. 如图所示，容器中装有水，其中，，。则容器内A、B两点的压强之比为（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A点受到的压强为 B点受到的压强为 则A、B两点的压强之比为 故选A。 8. 如图甲所示的是无人机用绳子吊起重物匀速上升时的情景，此时重物和无人机的受力示意图如图乙所示。下列关于平衡力和相互作用力的判断，正确的是（　　） A. 和、GB是一组平衡力 B. 和GA是一对平衡力 C. 和GA是一对相互作用力 D. 和是一对相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．由题图可知，与大小相等，方向相反，作用在不同物体上和作用在同一直线上，因此是一对相互作用力；与GB不符合平衡力的要求，所以不是一对平衡力，故A错误； B．当无人机带着重物匀速直线上升时，由图知物体A受到的拉力FA和重物重力GA大小相等，方向相反，作用在同一物体（重物）上，作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故B正确； C．和GA方向相同，不符合相互作用力的要求，因此不是一对相互作用力，故C错误； D．和大小不相等，不符合相互作用力的要求，因此不是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 9. 一只苹果的重力大小为2牛，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2牛。关于苹果所受合力F合，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直上升时，F合=1.8牛，方向竖直向上 B. 竖直上升时，F合=2.2牛，方向竖直向下 C. 竖直下落时，F合=2.2牛，方向竖直向下 D. 竖直下落时，F合=1.8牛，方向竖直向上 【答案】B 【解析】 【详解】根据力的合成确定合力的大小和方向，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和，合力方向与二力的方向相同；同一直线反方向二力的合力等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同。 AB．苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力2N和阻力0.2N，所以合力等于二力之和，即F合=G+f=2N+0.2N=2.2N 方向竖直向下，故A错误，B正确； CD．因为苹果在下降的过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，合力等于二力之差，即F合=G﹣f=2N﹣0.2N=1.8N 由于苹果重力大于阻力，故合力方向竖直向下，故CD错误。 故选B。 10. 如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　） A. 图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B. 图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上 C. 图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 D. 图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将沿C方向运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上，故A错误； B．图乙中筷子提米在空中静止时，受重力和摩擦力作用，筷子对米的摩擦力竖直向上，所以米对筷子的摩擦力方向向下，故B错误； C．图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变，故C正确； D．由于小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落，故D错误。 故选C。 二、多项选择题（ 本大题共3小题，每小题3分，共9分） 11. 如图所示是某同学玩排球的一个场景，下列说法正确的是（ ） A. 击打排球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的 B. 排球在空中飞行的过程中，运动状态不变 C. 排球在空中运动到最高点时不再受任何力 D. 排球在水平地面上静止时，所受重力和地面对球的支持力是—对平衡力 【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】A．击打排球时手感到疼是因为手对球施加一个力的同时，球也对手施加了一个作用力，这是因为力作用是相互的，故A正确； B．排球在空中飞行时，仍受到重力的作用，受力不平衡，力是改变物体运动状态的原因，故此时排球的运动状态在发生变化，即上升时，速度的大小在减小，下降时，速度的大小在增大，故B错误； C．排球在最高点时仍受重力的作用，故C错误； D．排球在水平地面上静止时，处于平衡状态，受到重力与地面对球的支持力，所以这两个力是一对平衡力，故D正确。 故选AD。 考点：运动和力的关系 12. 如图所示，均匀实心正方体甲、乙分别置于水平地面上，它们对水平地面的压强相等，则（ ） A. 甲的密度一定大于乙的密度 B. 甲的质量一定大于乙的质量 C. 若将甲高出部分切去，则甲对水平面的压强一定小于乙对水平面的压强 D. 甲的密度可能等于乙的密度 【答案】BC 【解析】 【详解】AD．甲乙是正方体，对水平地面的压强相等，且甲比乙高，根据 可得 故AD 不符合题意； B．甲乙是正方体，对水平地面的压强相等，甲的受力面积比乙的大，根据 可得 它们对地压力大小等于重力 故B符合题意； C．甲乙对水平地面的压强相等，将甲高出部分切去，甲对水平面的压力减小，则甲对水平面的压强一定小于乙对水平面的压强，故C符合题意。 故选BC。 13. 水平桌面上有物体A、B，如图甲，A在的作用下向左做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在和共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力、。图乙中，下列说法正确的是（　　） A. 桌面受A的摩擦力方向水平向右 B. A与桌面的摩擦力为14N C. B与桌面的摩擦力为8N D. 绳子的拉力为12N 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．图乙中，A相对于桌面向右运动，则受到向左的滑动摩擦力，则桌面受A的摩擦力方向水平向右，故A正确； B．由甲图可知，A在F1的作用下向左做匀速直线运动，受平衡力，此时A受到摩擦力大小为 fA=F1=6N 图乙中，A对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以A与桌面的摩擦力仍为6N，故B错误； D．图乙中，A向右做匀速直线运动，受到绳子向右的拉力，地面对A向左的摩擦力和向左的力，受力平衡，根据力的平衡条件，绳子的拉力为 F拉=fA+F1=12N 故D正确； C．图乙中，B向右做匀速直线运动，受到绳子向左的拉力，地面对B向左的摩擦力和向右的力F2，受力平衡，根据力的平衡条件，B与桌面的摩擦力为 fB=F2-F拉=20N-12N=8N 故C正确。 故选ACD。 第Ⅱ卷（ 非选择题 共2大题 共61分） 三、填空题（ 本大题共6小题，每题4分，共24分） 14. 两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然______（选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于______具有惯性。 【答案】 ①. 向上 ②. 水 【解析】 【详解】[1][2]根据题意可知，管子与水处于静止状态，手握管子突然向上运动时，管子与气球一起向上运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向下运动，则气球会突然变大。若手握管子突然向下运动时，管子与气球一起向下运动，管中的水由于惯性，保持原有的静止状态，水相对气球向上运动，气球不会变大。 15. 如图所示是探究“二力平衡的条件”的两种实验装置，你认为装置 _____ （选填“甲”或“乙”）更科学。在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______ （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 【答案】 ①. 乙 ②. 直线 【解析】 【详解】[1]甲图中木块受到滑动摩擦力的作用，乙图中木块受到滚动摩擦力的作用，相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，装置乙更科学。 [2]在装置乙中，将小车旋转一定角度，小车两边受到的拉力作用不在同一直线上，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 16. 如图是轮船通过三峡船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，则闸室和上游水道构成了______，水对阀门A两侧的压力______（选填“相等”或“不相等”）。 【答案】 ①. 连通器 ②. 不相等 【解析】 【详解】[1][2]上游阀门A打开，下游阀门B关闭，此时闸室和上游水道的上端开口、底部相连通，构成连通器；如图所示的状态时阀门A两侧的水位不相等，上游水位高，闸室水位低，因此阀门A右侧压强大，左侧压强小，A右侧压力大，左侧压力小，水对阀门A两侧的压力不相等，所以水从右侧向左侧流，最终达到两边水位相等。 17. 如图所示，为A、B两种实心固体物质的m-V图像，将A、B两种物质制成高度相等的实心柱体放在水平地面上，则它们对地面的压强之比_________；A对地面的压强为，将其沿竖直方向切去一半，此时对地面的压强为，_________ 【答案】 ①. 4:1 ②. 1:1 【解析】 【详解】据图可知，两物质的密度为， 将A、B两种物质制成高度相等的实心柱体，由可得，它们对地面的压强之比 A对地面的压强为，将其沿竖直方向切去一半，由于其密度不变，高度不变，则压强不变，即 18. 如图1，容器中间用隔板分成左、右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。在隔板两侧分别装入两种不同的液体，静止时如图2，此时隔板左、右两侧液体对橡皮膜的压强p左_______ p右；隔板左、右两侧液体的密度ρ左________ ρ右。（均选填“＜”、“＝”或“＞”） 【答案】 ①. > ②. > 【解析】 【详解】[1]由图中橡皮膜是向右形变的，说明左侧液体压强大于右侧液体压强。 [2]根据液体压强公式可知，左侧深度较小，其压强较大，故左侧液体的密度应大于右侧液体密度。 19. 如图所示，物块A的重力，物块B的重力，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触。当A和B匀速下滑时，A所受到的摩擦力是______N。在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则的大小______N。 【答案】 ①. 15 ②. 25 【解析】 【详解】[1]当A和B匀速下滑时，为平衡状态，受力平衡，A所受到的摩擦力等于A与B的总重力，所以摩擦力为 [2]根据影响摩擦力的因素知，当推力F保持不变时，A与墙面的摩擦力不变，仍为15N，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，仍然为平衡状态，即F1与A的重和摩擦力平衡，故 四、综合题（ 本大题共6小题，共37分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位。 20. （1）如下图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态。请画出小球的受力示意图。 （2）木块在斜面静止，画出木块受到的摩擦力和木块对斜面的压力。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 因为是光滑的斜面，且绳子处于竖直状态，所以小球不受斜面对它的摩擦力和支持力的作用，小球只受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，据此作图。 【小问2详解】 木块在斜面静止，具有沿斜面向下的运动趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力，作用点在木块的重心；木块对斜面的压力垂直于斜面向下，作用点在两物体接触面的中点，据此作图。 21. 如图是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管_________（ 选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）如图乙所示，保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，U形管两侧水面的高度差_________（ 选填“增大”、“减小”或“不变”）； （3）比较图中的乙和丙图，可得出的结论是_________； （4）比较图中_________两图，可以得到液体的压强与液体密度有关； （5）该实验中用到的科学实验方法是_________；（ 写一种即可） （6）同组同学玲玲在做实验时，保持图乙中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。老师说她的操作不科学，原因是_________。 【答案】（1）不属于 （2）不变 （3）液体压强大小与深度有关 （4）丙、丁 （5）控制变量 （6）未控制深度相同 【解析】 【小问1详解】 连通器是两端开口、底部连接的容器，而U形管上端一端封闭，一端开口，故不是连通器。 【小问2详解】 保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，由于同种液体同一深度，各个方向的压强相等，因此U形管两侧水面的高度差不变。 【小问3详解】 比较图乙和图丙，在同种液体中，深度不同，U形管的液面高度差不同，液体压强不同，故可以得到液体压强大小与深度有关。 【小问4详解】 要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择丙、丁两图，可以得到液体的压强与液体密度有关。 【小问5详解】 在探究影响液体内部压强的因素时，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定，需要用到控制变量法。 【小问6详解】 在探究液体压强与液体密度是否有关时，控制探头所处的深度相同。加入盐水后，烧杯中液体的密度增大，深度也会增大。但探头的保持位置不变，则探头在盐水中的深度相较于在清水中的深度会增大，所以此时得出的实验结论是不科学的。 22. 一辆合金制作的四轮玩具小车的总体积为，质量为1kg，每个轮子与地面的接触面积为，在水平路面上匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重的0.2倍， 问：（ g取） （1）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？ （2）小车静止在水平路面上对地面的压强多大？ 【答案】（1）2N （2）5×104Pa 【解析】 【小问1详解】 小车重力为 小车受到的阻力 当小车做匀速直线运动时，拉力与阻力是一对平衡力，大小相等，故水平拉力 【小问2详解】 小车静止在水平路面上，对地面的压力等于自身重力，即 车轮与地面的总接触面积 小车静止在水平路面上对地面的压强为 23. 如图所示的薄壁容器重力为20N，底面积为，放在水平桌面上。容器内装有5N水，水深18cm（ 容器的厚度忽略不计）。求： （1）容器对桌面的压力和压强； （2）水对容器底的压力和压强。 【答案】（1） 25N， （2） 3.6N， 【解析】 【小问1详解】 容器对桌面的压力为 容器对桌面的压强为 【小问2详解】 水深 水对容器底的压强 水对容器底的压力为 24. 甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮筋的一端固定，另一端与小圆环相连。如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录的大小。然后用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O点，记录的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。 表一甲组 序号 1 1.5 0.5 2.0 2 2.0 1.0 3.0 3 2.5 1.5 4.0 表二乙组 序号 1 5.0 3.0 2.0 2 7.0 4.0 3.0 3 9.0 5.0 4.0 （1）实验中通过_________使的作用效果与、共同的作用效果相同； （2）比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是_________； （3）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小_________； （4）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小_________。 （5）同学们继续思考如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力、的大小会有什么关系呢？于是应用教材中学过的方法，对此进行了探究。 A．如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力和，使橡皮筋伸长到C，记录此时的大小，撤去力和后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用；使橡皮筋仍然伸长到C，记录此时F的大小。 B．先后两次改变和的夹角，重复步骤A，得到三次实验的数据如下表所示： 分析实验数据可知，当两个力不在同一直线上时，且在、大小不变的情况下，合力F的大小与和的夹角之间存在着怎样的关系？_________。 实验序号 和的夹角 合力F/N 1 4 5 8.7 2 4 5 8.3 3 4 5 7.8 备注 【答案】（1）把橡皮筋拉至同一点 （2）等效替代法 （3）等于两力之和 （4）等于两力之差 （5）两个力间的夹角越大，合力越小      【解析】 【小问1详解】 如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录F1、F2的大小。然后用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O点，记录F合的大小。即把橡皮筋拉至同一点O，反映的作用效果与两个力共同的作用效果相同。 【小问2详解】 两次操作橡皮筋伸长的长度相同，则力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，即F合为F1、F2的合力。 【小问3详解】 分析比较表一甲组的数据及相关条件可初步得出 即作用在同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于两力之和。 【小问4详解】 分析比较表二乙组的数据及相关条件可初步得出 即作用在同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于两力之差。 【小问5详解】 当两个力不在一条直线上时，且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小与F1与F2的夹角有关，两个力间的夹角越大，合力越小。 25. 如图所示，一质量为m的探空气球（ 包括其下方的吊篮）与吊篮中物体的质量之比为，若气球所受总浮力（ 方向始终竖直向上）始终保持55N不变，气球受到的空气阻力与速度成正比，即，此时气球以1m/s的速度匀速竖直向下运动；若吊篮中的物体的质量减少一半，经过一段时间后，气球恰好以1m/s的速度匀速竖直向上运动。求： （1）请画出气球（ 包括其下方的吊篮及物体）在匀速向上运动和匀速向下运动时的受力分析图。 （2）吊篮中物体的质量？ （3）若去掉吊篮中的所有物体，气球能达到的最大速度？（ 吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计，） 【答案】（1）， （2）6kg （3）3m/s 【解析】 【小问1详解】 探测气球质量为m，由题意可得物体的质量为6m，由G=mg可得，探测气球和物体的重力分别为（未写单位）：G球=mg；G物=6mg 当气球匀速下降时，整个气球的受力情况如图1所示 则由平衡条件得：F浮+f=G球+G物------① 当吊篮中物体的质量减少一半后，气球以同样匀速上升时，气球受力分析如图2所示， 则由平衡条件得：F浮=f+G球+G物------② 【小问2详解】 把F浮=55N，G球=10mg，G物=6mg代入①②式，解得：f=15N，m球=1kg； 则m物=6m球=6×1kg=6kg 【小问3详解】 由f=kv1得， 当去掉吊篮中所有的物体时，气球上升，设最终为匀速运动，速度最大为v，气球受力分析如图3所示： 由平衡条件得：； 则 由得最大速度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南开翔宇学校2024-2025学年度第二学期 八年级第一次月检测试卷——物理 本试卷分为第Ⅰ卷（ 选择题）和第Ⅱ卷（ 非选择题）两部分。请将两卷答案都写在答题纸的相应位置。试卷满分100分。考试时间60分钟。 同学们：信心+细心+方法=成功！请相信自己完全有能力赢得这场考试的胜利！祝各位同学考试顺利！ 第Ⅰ卷（ 选择题共 2大题 共39分） 一、单项选择题（ 本大题共10小题，每小题3分，共30分）下列每小题给出的四个选项中只有一项最符合题意。 1. 力现象是我们生活中普遍存在的一种现象。下列关于力的说法正确的是（　　） A. 相互接触的物体间一定会产生力的作用 B. 一对相互作用力的三要素都是相同的 C. 施力物体同时也一定是受力物体 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，说明石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 2. 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力 B. 足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的 D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力 3. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ） A. B. C. D. 4. 下列关于惯性的说法正确的是（　　） A. 刹车后汽车很快停下来，是因为摩擦力克服了惯性 B. 跳远时助跑是为了增大身体的惯性，从而提高成绩 C. 踢出去的足球能够继续运动，是因为受到了惯性的作用 D. 歼击机战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的灵活性 5. 以下四种实例中，可以减小摩擦的是（　　） A. 图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B. 图乙轮滑鞋装有滚轮 C. 图丙自行车刹车时捏紧车闸 D. 图丁运动鞋底有凹凸的花纹 6. 如图A表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图B中的哪几种情形 A. 甲与乙 B. 乙与丙 C. 甲与丙 D. 都可以 7. 如图所示，容器中装有水，其中，，。则容器内A、B两点的压强之比为（ ） A. B. C. D. 8. 如图甲所示的是无人机用绳子吊起重物匀速上升时的情景，此时重物和无人机的受力示意图如图乙所示。下列关于平衡力和相互作用力的判断，正确的是（　　） A. 和、GB是一组平衡力 B. 和GA是一对平衡力 C. 和GA是一对相互作用力 D. 和是一对相互作用力 9. 一只苹果的重力大小为2牛，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.2牛。关于苹果所受合力F合，下列说法中正确的是（　　） A. 竖直上升时，F合=1.8牛，方向竖直向上 B. 竖直上升时，F合=2.2牛，方向竖直向下 C. 竖直下落时，F合=2.2牛，方向竖直向下 D. 竖直下落时，F合=1.8牛，方向竖直向上 10. 如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　） A. 图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B. 图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上 C. 图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 D. 图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将沿C方向运动 二、多项选择题（ 本大题共3小题，每小题3分，共9分） 11. 如图所示是某同学玩排球的一个场景，下列说法正确的是（ ） A. 击打排球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的 B. 排球在空中飞行的过程中，运动状态不变 C. 排球在空中运动到最高点时不再受任何力 D. 排球在水平地面上静止时，所受重力和地面对球的支持力是—对平衡力 12. 如图所示，均匀实心正方体甲、乙分别置于水平地面上，它们对水平地面的压强相等，则（ ） A. 甲的密度一定大于乙的密度 B. 甲的质量一定大于乙的质量 C. 若将甲高出部分切去，则甲对水平面的压强一定小于乙对水平面的压强 D. 甲的密度可能等于乙的密度 13. 水平桌面上有物体A、B，如图甲，A在的作用下向左做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在和共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力、。图乙中，下列说法正确的是（　　） A. 桌面受A的摩擦力方向水平向右 B. A与桌面的摩擦力为14N C. B与桌面的摩擦力为8N D. 绳子的拉力为12N 第Ⅱ卷（ 非选择题 共2大题 共61分） 三、填空题（ 本大题共6小题，每题4分，共24分） 14. 两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（如图甲）。手握管子突然______（选填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大（如图乙），该现象的产生是由于______具有惯性。 15. 如图所示是探究“二力平衡的条件”的两种实验装置，你认为装置 _____ （选填“甲”或“乙”）更科学。在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_______ （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 16. 如图是轮船通过三峡船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，则闸室和上游水道构成了______，水对阀门A两侧的压力______（选填“相等”或“不相等”）。 17. 如图所示，为A、B两种实心固体物质的m-V图像，将A、B两种物质制成高度相等的实心柱体放在水平地面上，则它们对地面的压强之比_________；A对地面的压强为，将其沿竖直方向切去一半，此时对地面的压强为，_________ 18. 如图1，容器中间用隔板分成左、右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。在隔板两侧分别装入两种不同的液体，静止时如图2，此时隔板左、右两侧液体对橡皮膜的压强p左_______ p右；隔板左、右两侧液体的密度ρ左________ ρ右。（均选填“＜”、“＝”或“＞”） 19. 如图所示，物块A的重力，物块B的重力，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触。当A和B匀速下滑时，A所受到的摩擦力是______N。在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则的大小______N。 四、综合题（ 本大题共6小题，共37分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位。 20. （1）如下图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态。请画出小球的受力示意图。 （2）木块在斜面静止，画出木块受到的摩擦力和木块对斜面的压力。 21. 如图是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的U形管_________（ 选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）如图乙所示，保持金属盒在此深度不变，转动金属盒的方向，U形管两侧水面的高度差_________（ 选填“增大”、“减小”或“不变”）； （3）比较图中的乙和丙图，可得出的结论是_________； （4）比较图中_________两图，可以得到液体的压强与液体密度有关； （5）该实验中用到的科学实验方法是_________；（ 写一种即可） （6）同组同学玲玲在做实验时，保持图乙中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。老师说她的操作不科学，原因是_________。 22. 一辆合金制作的四轮玩具小车的总体积为，质量为1kg，每个轮子与地面的接触面积为，在水平路面上匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重的0.2倍， 问：（ g取） （1）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？ （2）小车静止在水平路面上对地面的压强多大？ 23. 如图所示的薄壁容器重力为20N，底面积为，放在水平桌面上。容器内装有5N水，水深18cm（ 容器的厚度忽略不计）。求： （1）容器对桌面的压力和压强； （2）水对容器底的压力和压强。 24. 甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮筋的一端固定，另一端与小圆环相连。如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录的大小。然后用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O点，记录的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。 表一甲组 序号 1 1.5 0.5 2.0 2 2.0 1.0 3.0 3 2.5 1.5 4.0 表二乙组 序号 1 5.0 3.0 2.0 2 7.0 4.0 3.0 3 9.0 5.0 4.0 （1）实验中通过_________使的作用效果与、共同的作用效果相同； （2）比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是_________； （3）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小_________； （4）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小_________。 （5）同学们继续思考如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力、的大小会有什么关系呢？于是应用教材中学过的方法，对此进行了探究。 A．如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力和，使橡皮筋伸长到C，记录此时的大小，撤去力和后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用；使橡皮筋仍然伸长到C，记录此时F的大小。 B．先后两次改变和的夹角，重复步骤A，得到三次实验的数据如下表所示： 分析实验数据可知，当两个力不在同一直线上时，且在、大小不变的情况下，合力F的大小与和的夹角之间存在着怎样的关系？_________。 实验序号 和的夹角 合力F/N 1 4 5 8.7 2 4 5 8.3 3 4 5 7.8 备注 25. 如图所示，一质量为m的探空气球（ 包括其下方的吊篮）与吊篮中物体的质量之比为，若气球所受总浮力（ 方向始终竖直向上）始终保持55N不变，气球受到的空气阻力与速度成正比，即，此时气球以1m/s的速度匀速竖直向下运动；若吊篮中的物体的质量减少一半，经过一段时间后，气球恰好以1m/s的速度匀速竖直向上运动。求： （1）请画出气球（ 包括其下方的吊篮及物体）在匀速向上运动和匀速向下运动时的受力分析图。 （2）吊篮中物体的质量？ （3）若去掉吊篮中的所有物体，气球能达到的最大速度？（ 吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计，） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $