本篇文章是装在套子里的人。本篇文章的教学目标语言构建与运用，精准识别并掌握小说中夸张漫画式描写细节反差三种核心讽刺手法，能结合文本具体语句分析手法运用效果思维发展与提升，通过探案寻讽刺西法品生意对比悟悲剧的活动，自主探究、小组合作，深度拆解讽刺艺术的表达技巧。审美、鉴赏与创造，理解契诃夫对专制制度僵化思想的辛辣批判，认清套子的本质，体会喜剧式讽刺背后的悲剧力量。文化传承与理解，培养学生对事物的辨识能力，张扬创新个性，正确看待现实生活中的套子。第一部分内容回顾，回顾小说故事情节。装在套子里的人由畜牧开端，开端发展高潮结局尾声，序幕是别里科夫去世。套子是生活方面和思想方面是有形的套子和无形的套子。整个事件的主体部分，开端是结识华联卡，发生漫画事件，发展是骑车事件，高潮是与科瓦连科争吵，结局是滚下楼梯，婚姻失败死亡尾声生活恢复了旧样子，形成了一个首尾照应。引入老舍说的话，一篇好的人物形象，一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。那么回顾旧知，在以前的范进中举，还有孔乙己、变色龙色系等四部作品当中都有讽刺手法。比如说范进中举当中以夸张和对比讽刺科举制度与世态炎凉。孔乙己当中以冷峻白描与旁观者冷漠放大人物迂腐与社会凉薄，形成含泪的讽刺。变色龙当中通过情节的夸张五次反转讽刺媚上欺下的石块。心理社系当中以对比与反语含蓄揭示社会现象的讽刺意义。讽刺手法的定义讽刺手法是一种通过表面言辞与实际含义相反的表述来揭示深层意图的修辞手法，常用于文学创作与社会批判当中，通常会通过夸张、反讽、对比等手段暴露对象的矛盾或缺点，兼具批判性与幽默感。那么漫画的夸张指的是夸张，是漫画的特点。那么漫画式的讽刺手法特点也是夸张，把人或事的假丑恶加以扩大或缩小，使之变形、变相来突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。对比而被讽刺的对象在对待同一人或事的前后不同的言语上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。反讽即是反话正说，用肯定赞美的语言来描述明显的丑恶、虚假的现象，来表达作者的鄙视与挖苦。了解定义后，进入文章的第二步，小组合作探究。让同学们细心浏览课文，寻找文中的讽刺痕迹，寻找文中夸张的痕迹，找到放大荒诞尖锐的讽刺，寻找文中漫画式的勾勒，有简笔绘形直观可笑的地方，寻找文中细节反差的部分，能揭示矛盾，效忠残碑残碑的内容。让学生圈画出文中觉得滑稽可笑、荒诞的语句，去初步感受讽刺的氛围。第一步可以从住处、出行、言语、穿着、用具等等方面去分析极致的夸张行为、荒诞行为里的讽刺。比如说他的住处、卧室，他的穿着，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，耳朵还用棉花堵住，脸还藏在竖起的衣领里。他的用具是伞表，还有刀，还有装在套子里。他住的地方，卧室像箱子，床上挂上帐子，出行是要坐上马车，支起棚子。语言呢千万别闹出什么乱子来，可以发现他整个人都把自己裹在一个套子里边，人的行为得出他的一个怪，可以看出他非常的封闭，胆小多疑，而且维护旧制度。那么以此引出问题，作者为什么要把别里科夫的套子写得如此的极致？现实当中会有这样的人吗？在这里我们可以明确到他使用了夸张手法来放大了别里科夫的封闭怯懦的行为特征，把它对真实的恐惧、对变革的抗拒推向极致，用荒诞的外在表现去凸显他精神的扭曲，让讽刺更尖锐，让人物形象更典型性。所以得到的方法，一，夸张是讽刺的放大镜，放大人物的缺陷，强化批判的力度。第二步，探究漫画式的勾勒。滑稽形象里的讽刺，可以从人物的神态、口头禅以及形象等三方面去分析。神态是脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖，脸色也发青变发白。口头禅经常说着千万别闹出什么乱乱子。形象从楼梯上摔下来后，垂头丧气，满脸愁容，狼狈不堪的不堪的样子来引出一个问题，作者为什么要把别里科夫的套子写得如此极致？现实生活中会有这样的人吗？在这可以看到，它采用了漫画式的勾勒手法，不做细致的外貌铺陈，只抓住人物最典型、最滑稽的神态语言特征，简笔勾勒出他保守迂腐、胆小如鼠的形象，让人物的可笑之处一目了然，也增强了讽刺的趣味性和冲击力。得到方法2，漫画式勾勒是讽刺的简笔画，抓住事物的核心特征，让讽刺的形象更加的直观。3、找到文中细节反差矛盾冲突里的讽刺。别里科夫是想谈爱、谈恋爱、结婚，追求正常生活，但又却但又害怕一切的新事物自己把自己给困住了。二是人物与环境的反差，全城人都惧怕别里科夫，被他辖制了十几年，但是他却是一个胆小懦弱的人，却成为了众人的枷锁。那么引出问题3，这两处反差为什么比直接嘲笑更有讽刺效果呢？我们在前面明确到，反差的手法是通过人物自身的矛盾和人物与周围环境的矛盾来揭露。可以揭露到别里科夫的可悲与全城人的麻木，让讽刺从表面可笑深入到内在的可悲，去凸显专制思想对人的精神奴役，让讽刺更具有深度，得到我们的方法。3，细节反差是讽刺的手术刀，可以剖开人物与社会的矛盾，戳破荒诞的本质。三种讽刺手法是层层递进的，先是夸张的放大了别里科夫的外在荒诞，从外貌当中去得出他的一个荒诞。接着是漫画式勾勒，凸显醒目的滑稽，从别里科夫的口头禅以及他的神态形象等等。三是通过故事的两个细节反差去深挖它的内在悲剧。那么，作者契诃夫用3种说法，把一个小人物的悲剧写成了一个时代的缩影，讽刺的不仅是别里科夫，更是制造别里科夫的专制社会与僵化思想。以此进入深层次的探究，品味讽刺悲剧的内核。别里科夫的种种行为让人觉得可笑，但读完小说之后，我们又觉得他可悲。这种笑中带泪的感受，这是契诃夫讽刺艺术的高级之处。为什么说这篇小说的讽刺是喜剧的外表，悲剧的内核？明确喜剧式的讽刺是为了让读者看清楚专制制度僵化思想的荒谬。悲剧性的内核是对被时代吞噬的小人物的同情，对病态社会的批判。所有的讽刺手法都是为了核心主旨而服务的这就是齐尔夫讽刺艺术的独特魅力。最后进行结语。别里科夫走后，给世人留下了一个套子的话题。这个套子不仅过去现在现在生活当中也有各种的套子。虚荣是套子，名望也是套子，金钱是套子，考试也是套子。所以套子在我们生活当中它是无处不在的。人虽然离不开套子，但是也不能完全被套子给套住。人们应该要有理至于怀疑，鉴于，敢于鉴别反思，能跳出洞穴，破除迷信，盲从虫奴性思想，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚。人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。最后布置本堂课的作业。阅读课时作业契诃夫小公务员之死分析主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人。本堂课的内容全部结束。