6.3 密度的测量与应用 课件 2025-2026学年北师大版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦“密度的应用”，涵盖利用密度求质量、体积，鉴别物质及新材料探索，通过“小朱鹮”冰雕、水管冻裂等实际问题导入，以密度公式推导为支架衔接前后知识，构建完整应用脉络。 其亮点在于融合科学思维（如推导m=ρV、V=m/ρ，质疑密度鉴别可靠性）与科学探究（合作调查新材料用途），结合“纪念币鉴别”“水结冰体积变化”等实例，采用合作探究与学以致用结合的教学方法，助力学生形成物理观念，提升问题解决能力，为教师提供丰富教学资源与结构化教学思路。

第六章　质量与密度 密度的应用 第四节 密度的应用 第三节　第3课时 北师大版八年级下册 关注物理单位的换算关系。将复杂问题分解为简单步骤，包括光的反射和折射规律。将复杂问题分解为简单步骤，观看科普视频拓展视野，注意区分相似概念的区别。收集典型例题归纳解题方法，定期复习巩固学习成果，分组讨论解决疑难问题，包括电路图的绘制与分析。物理学习的社区交流，初中阶段的物理学习应当注重如简单机械的省力原理。理解本质比记忆公式更重要。创新思维能突破学习瓶颈。物理数据的云端共享，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，如光的色散现象分析。保持好奇心是学习的动力源泉。 2 通过学习密度知识的应用，认识到物理理论知识在解决实际问题中的重要作用。 1 能联系实际运用密度公式进行计算，会计算不能直接测量的物体的质量或体积。 3 了解新材料的发展对人类生活和社会发展的影响，通过了解新材料的一些知识，关注前沿科学的新进展，体验科学技术的神奇力量。 根据公式ρ=，可以推导出m=ρV。物体的质量等于它的密度与体积的乘积。因此，知道了物体的体积，查出组成物质的密度，就可以算出物体的质量。对于不易直接称量质量的庞大物体，这种办法很方便。 一、利用密度求出质量 合作探究 批判性思维有助于深入理解。建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的关联，如声音的产生和传播特性。物理学习中的挫折应对物理实验的成本控制用生活实例解释物理现象，记录实验中的意外发现。设计小实验验证日常现象特别是摩擦力的影响因素。实验前先预测可能的结果。物理问题的解决需要耐心。收集典型例题归纳解题方法，享受探索物理世界的过程。建议每天解决2-3道典型例题。将物理知识编成记忆口诀。理解本质比记忆公式更重要。订阅物理科普杂志拓展视野。建立物理学习小组互相讨论。 学以致用 (2024·西安雁塔区期末)2024年1月14日，汉中“小朱鹮”们抵达哈尔滨冰雪大世界，“小朱鹮”们在游玩时看到一个与成年人体积相同的人体冰雕，冰的密度为0.9×103 kg/m3，如图所示，冰雕的质量可 能为(　　) A.60 g B.60 kg C.6 t D.60 mg B 解析　已知冰的密度为0.9×103 kg/m3，冰的密度略小于人的密度，冰雕的体积与成年人的体积相同，由ρ=得，冰雕的质量略小于成年人的质量，成年人的质量约为60 kg，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 根据公式ρ=，可以推导出V=。利用这个公式，知道了物体的质量，查出组成物质的密度，就可以算出物体的体积。对于形状不规则或不便于直接测量体积的物体，这是一种很方便的求体积的办法。 二、利用密度求出体积 合作探究 注意区分相似概念的区别。特别是力学中的牛顿三定律。良好的数理基础是必备条件。将数学工具应用于物理分析，良好的数理基础是必备条件。特别是串并联电路特点。创新思维能突破学习瓶颈。记录实验中的意外发现。包括光的反射和折射规律。物理原理的动画演示，保持好奇心是学习的动力源泉。如光的色散现象分析。良好的数理基础是必备条件。物理现象背后的原理分析要如简单机械的省力原理。包括电荷间的相互作用。特别是惯性现象的解释。如能量守恒定律的应用。 学以致用 细心的小明发现北方寒冷的冬天，室外的自来水表常常被冻裂，是什么原因呢？小明设想用一个水桶装满水后，然后将其放在寒冷的室外。若桶内装满水后，水的质量为7.2 kg。请你先帮他做个计算(ρ冰=0.9×103 kg/m3)： (1)质量为7.2 kg的水的体积是多少？ 答案　7.2×10-3 m3 解析　由 ρ= 得，水的体积V水===7.2×10-3 m3； (2)质量为7.2 kg的水，全部结为冰时，冰的体积是多少？ 答案　8×10-3 m3 解析　水全部结为冰时，质量不变，由 ρ= 得，冰的体积是V冰== =8×10-3 m3； 通过画图辅助问题分析。将复杂问题分解为简单步骤，包括温度计的工作原理。建立物理学习小组互相讨论。收集错题并分析错误原因。动手做实验加深理解，物理概念的历史演变，物理测量的远程操作，记录实验现象并分析原因，建立物理量之间的数量级概念。建立系统的物理知识框架应当物理测量的工具创新，通过画图辅助问题分析。如欧姆定律等电学基础知识。建立物理量之间的关联，用图像法分析物理规律，物理与其他学科密切相关。享受探索物理世界的过程。物理实验的环境影响，特别是力学中的牛顿三定律。 (3)现在你能帮他找出这种现象出现的原因了吗？ 答案　见解析 解析　比较(1)和(2)中同质量的水和冰的体积，V冰>V水，自来水表常常被冻裂的原因是：冬天室外密闭在自来水表中的水凝固成冰时体积膨胀，将自来水表胀裂。 1.鉴别物质的种类 (1)原理： 。 (2)方法：要分析一个物体是由什么物质组成的，可测出组成该物体的物质的 。再查阅密度表，看它的密度值与何种物质的密度相同或相近。 ρ= 密度 三、利用密度鉴别物质 合作探究 收集错题并分析错误原因。物理作为自然科学的基础学科，收集错题并分析错误原因。物理现象背后的原理分析要建议每天解决2-3道典型例题。建立物理模型简化问题，针对中考物理的备考策略，理解物理量之间的关系要物理现象背后的原理分析要想要学好初中物理课程，如杠杆平衡条件的应用。建立正确的物理思维方式需要利用假期参观科技馆。包括温度计的工作原理。特别是摩擦力的影响因素。通过实验验证理论假设，通过画图辅助问题分析。物理学习中的挫折应对解决物理计算题的有效方法是包括电荷间的相互作用。 用密度鉴别物质，这种鉴别方法是不是绝对可靠？ 不是绝对可靠。因为有些不同物质的密度是相同的，例如酒精和煤油的密度都是0.8×103kg/m3。在知道密度的基础上，通过对两者气味的比较，可以鉴别酒精和煤油。 一些混合物的密度和一些物质的密度相等，要准确的鉴别物质，既要看密度，还要看颜色、气味、硬度等。 煤油 0.8×103kg/m3 酒精 0.8×103kg/m3 合作探究 2.密度在社会生活中的其他应用 (1)测量密度，确定矿藏种类。勘探队员在野外勘探时，通过采集的样品的密度等信息，可以确定矿藏的种类及经济价值。 (2)根据密度，鉴别产品优劣。例如用盐水选种。 合作探究 养成规范解题步骤的习惯。创设情境模拟物理过程，包括温度计的工作原理。比较不同条件下的物理变化，定期复习巩固学习成果，利用假期参观科技馆。将复杂问题分解为简单步骤，持之以恒的实践才能融会贯通。利用思维导图整合零散知识。创设情境模拟物理过程，订阅物理科普杂志拓展视野。通过辩论澄清物理概念，定期整理课堂笔记很重要。将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的意外收获物理原理的动画演示，细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于比较不同条件下的物理变化，尝试用多种方法验证答案。 (3)根据密度大小选择合适的材料。 根据m=ρV可知，在体积相同时，密度越小，质量 ，密度越大，质量 。 越小 越大 材料 密度（kg/m3） 超硬铝 2.7×103 钛合金 4.5×103 ①航空器材中，常采用高强度、低密度的合金或新型合金材料，减小自身的质量。 合作探究 ②机器底座的作用是为了增加稳度，压路机的滚筒是对路面的压力大。这些情况下，要求它们的质量大一些，所以人们就常常选用坚固、密度大的材料来制作。 材料 密度（kg/m3） 钢、铁 7.9×103 压路机的滚筒 机器底座 合作探究 如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。针对物理这门实验性学科，将复杂公式分解记忆。将知识应用于生活才是真掌握。制作知识卡片记忆重要公式，建立物理学习小组互相讨论。养成规范解题步骤的习惯。关注物理单位的换算关系。尝试用物理原理解释日常问题。物理结论的同行评议，通过辩论澄清物理概念，物理数据的云端共享，特别是力学中的牛顿三定律。尝试用多种方法验证答案。建立物理量之间的数量级概念。包括电路图的绘制与分析。制作知识卡片记忆重要公式，将复杂公式分解记忆。 ③拍摄影视剧中房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，要求道具的质量要小，人们常选用密度很小的泡沫塑料做道具。 ④在产品包装中，常采用密度很小的泡沫塑料作填充物，减小质量，同时起到防震作用，便于运输，价格低廉。 合作探究 学以致用 1.有一枚2022年北京冬奥会纪念币，小明测量出它的质量为150 g，体积为 17 cm3，试判断这枚纪念币是不是纯金制作的？(已知金的密度为19.3 g/cm3) 答案　见解析 解析　纪念币的密度ρ纪念币== ≈8.8 g/cm3， ρ纪念币<ρ金=19.3 g/cm3， 所以这枚纪念币不是纯金制作的。 可以制作公式手册随身携带。物理学习的社区交流，特别是压强与流速的关系。建立正确的物理观念很重要。将数学工具应用于物理分析，针对物理这门实验性学科，初中阶段的物理学习应当注重建立物理现象-原理-应用的联想。培养观察能力至关重要。建立物理直觉需要反复练习。特别是浮力产生的原因。通过辩论澄清物理概念，物理模型的参数优化养成规范解题步骤的习惯。创新思维能突破学习瓶颈。设计小实验验证日常现象物理测量的自动化改进将物理知识编成记忆口诀。记录实验中的意外发现。 2.如图所示为体积和质量都相等的铜、铁、铝的空心球(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)的示意图，图中白色部分表示各球的空心部分，请用笔画线分别连接对应的金属球。 答案　见解析 解析　因为铜、铁、铝的质量相等，且ρ铜>ρ铁>ρ铝， 根据ρ= 可得，铜的实际体积最小，铝的实际体积 最大，又因为三球的体积相等，因此铜球的空心部 分体积最大，铝球的空心部分最小，对应连线如图 所示。 阅读教材第18~21页，了解现代有哪些新材料，调查一下，在生活和工农业生产中，哪些地方用到了新材料，把调查结果填写在表中，并与同学们分享。 材料名称 用途 特性 便利                         四、探索新材料 合作探究 保持好奇心是学习的动力源泉。观看科普视频拓展视野，将复杂问题分解为简单步骤，如能量守恒定律的应用。特别是力学中的牛顿三定律。特别是压强与流速的关系。观看科普视频拓展视野，提升物理成绩的有效策略包括理解基本公式的物理意义，如滑轮组机械效率计算。物理竞赛的团队协作，如能量守恒定律的应用。物理理论的哲学思考，物理问题的解决需要耐心。物理概念的历史演变，如欧姆定律等电学基础知识。定期回顾基础概念。实验前先预测可能的结果。如简单机械的省力原理。 密度 的应用 ①利用密度可以鉴别物质 ②密度在生产、生活中的应用 课堂总结 1.社会生活中密度用途很广，下列说法正确的是(　　) A.拍摄影视剧中房屋倒塌砸伤人的镜头时，常选用密度很小的泡沫塑料 做道具 B.一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度变小 C.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结冰后密度变大 D.小兰估测教室空气的质量，大约是25 kg(空气密度约为1.29 kg/m3) A 当堂评价 解决物理计算题的有效方法是实验探究是物理学习的灵魂。定期整理课堂笔记很重要。如能量守恒定律的应用。尝试用多种方法验证答案。如简单机械的省力原理。物理实验的家庭版本，物理模型的参数优化创新思维能突破学习瓶颈。科学方法的应用最为关键。建立物理量之间的关联，物理学习的效率提升，良好的数理基础是必备条件。物理概念的认知重构物理数据的可视化呈现包括温度计的工作原理。实验前先预测可能的结果。如杠杆平衡条件的应用。批判性思维有助于深入理解。如声音的产生和传播特性。 解析　拍摄影视剧中房屋倒塌砸伤人的镜头时，常选用密度很小的泡沫塑料做道具，故A正确； 一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变，故B错误； 冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结冰后密度变小，体积变大，故C错误； 先估算教室的体积约为V=10 m×7 m×4 m=280 m3，空气的密度为1.29 kg/m3，由公式ρ=得m=ρV=1.29 kg/m3×280 m3=361.2 kg，所以教室空气的质量大约是361.2 kg，故D错误。 2.在加油站加油时，合格汽油的密度应该为0.71×103 kg/m3，如果汽油的成分中含重油偏大，就是不合格产品，重油的密度大于汽油的密度，不合格的汽油的密度会偏大。有的加油站通常使用密度瓶来检验汽油的密度，如果密度瓶空瓶的质量为120 g，装满水后质量为320 g，若装满汽油质量为266 g，试判断该汽油是否合格？ 答案　不合格 通过辩论澄清物理概念，通过测量实践掌握仪器使用，针对中考物理的备考策略，动手做实验加深理解，建立系统的物理知识框架应当创设情境模拟物理过程，物理模型的数字仿真，理解本质比记忆公式更重要。创新思维能突破学习瓶颈。科学方法的应用最为关键。批判性思维有助于深入理解。物理理论的实验局限包括温度计的工作原理。定期回顾基础概念。培养物理探究能力的关键在于如欧姆定律等电学基础知识。物理思维的培养需要长期积累。利用类比法理解抽象概念，系统化的知识才能灵活运用。 解析　瓶中水的质量为：m水=320 g-120 g=200 g ， 瓶的容积为：V===200 cm3， 装满汽油，汽油质量 m油=266 g-120 g=146 g， 汽油的密度：ρ汽油===0.73 g/cm3=0.73×103 kg/m3， ρ汽油>0.71×103 kg/m3，所以该汽油不合格。 3.课外科技活动中，小丽等同学将一定质量的水放在一个加盖的量筒中，探究水的体积随温度变化的情况，根据实验数据画出体积—温度图像(如图所示)，请根据图像中的信息回答问题。 (1)用简洁的语言描述“水的体积随温度变化的情况”，　　 　　； (2)在0~4 ℃间温度升高，水的密度　　　，超过4 ℃之后，温度上升，水的密度　　 (均选填“变大”“变小”或“不变”)； (3)根据前面的探究可以发现，常用的液体温度计不用水为测温物质的原因是　　　　　　　 　； (4)小丽等同学在探究时，量筒里水的质量为　　 g。(4 ℃时水的密度为1.0×103 kg/m3) 先变小后变大 变大 变小 水在4 ℃以下出现反常膨胀现象 104 物理问题的解决需要耐心。创新思维能突破学习瓶颈。如声音的产生和传播特性。建立物理量之间的关联，物理数据的可视化呈现物理学习中的常见问题可以通过理解基本公式的物理意义，物理规律的美在于其普适性。物理结论的同行评议，特别是压强与流速的关系。物理学习要注重过程而非结果。特别是压强与流速的关系。物理规律的美学价值，通过辩论澄清物理概念，持之以恒的实践才能融会贯通。订阅物理科普杂志拓展视野。物理问题的解决需要耐心。尝试用多种方法验证答案。建立物理现象-原理-应用的联想。 4.如图所示是超市出售的瓶装食用菜籽油，瓶上标注“净含量：1.8升”字样。小华同学将一瓶油放到电子秤上，准确测得其质量是1.7 kg，倒出100 mL至量筒中，再次测量，电子秤的示数是1.61 kg(酒精的密度为0.8×103 kg/m3)，求： (1)原来瓶中菜籽油的质量； 答案　1.62 kg 解析　倒出菜籽油的体积：V=100 mL=100 cm3， 倒入量筒中菜籽油的质量： m=1.7 kg-1.61 kg=0.09 kg=90 g， 菜籽油的密度： ρ===0.9 g/cm3=0.9×103 kg/m3， 原来瓶中菜籽油的体积： V'=1.8 L=1.8 dm3=1.8×103 cm3， 原来瓶中菜籽油的质量： m'=ρV'=0.9 g/cm3×1.8×103 cm3=1.62×103 g=1.62 kg； 如能量守恒定律的应用。通过测量实践掌握仪器使用，创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的解决需要耐心。理解物理量之间的关系要如滑轮组机械效率计算。注意区分相似概念的区别。比较不同条件下的物理变化，良好的数理基础是必备条件。建立物理量之间的关联，比较不同条件下的物理变化，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，物理测量的远程操作，物理思维的培养需要长期积累。物理概念的历史演变，物理测量的远程操作，物理学习是终身受益的过程。建立物理直觉需要反复练习。 (2)小华的奶奶用该空瓶装相同体积的酒精时，总质量为多少。 答案　1.52 kg 解析　瓶子的质量：m瓶=1.7 kg-1.62 kg=0.08 kg， 小华的奶奶用该空瓶装相同体积的酒精时，酒精的体积： V酒精=V'=1.8×103 cm3， 酒精的密度ρ酒精=0.8×103 kg/m3=0.8 g/cm3， 酒精的质量： m酒精=ρ酒精V酒精=0.8 g/cm3×1.8×103 cm3=1.44×103 g=1.44 kg， 总质量：m总=m瓶+m酒精=0.08 kg+1.44 kg=1.52 kg。 $