浙江宁波市三锋联盟2025-2026学年高二下学期期中练习技术学科试卷

高二年级信息技术学科参考答案 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出四个选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、错选、漏选均不得分) 1 2 3 4 5 6 8 9 10 B D A C B D C D B 11 12 A C 二、非选择题（本大题共3小题，其中13小题7分，14小题10分，15小题9分，共26 分) 13。(7分) (1)B(1分) (2)1a<11 and b<11 or abs(a-b)<2 not ((a>=11 or b>=11 and abs(a-b)>=2)(2 分)》 ②b+=1-t(2分) ③count+=1(2分) 14。(10分) (1)AD(2分)（注：全部选对的得2分，选对但不全的得1分，不选或有选错的得0分） (2)①zkz[2:4]或str(zkz[2:4])(2分) ②bj(df.at[i,"准考证号"])(2分) (3)D(2分) (4)B(2分) 15.(9分) (1)1->4->5或1、4、5或1,4,5(1分) (2)link[p][1]!=-1 and link[link[p][1]][0]node_id (2) (3)①link[p][1]=node_idx(2分) ②head-link[node_idx][1]或head=link[head][1](2分) ③p=1ink[p][1](2分) 第1页，共1页第二部分通用技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分) 1.如图所示我国制造的无人机。它的发展经历了不断地创新设计，目前各类无人机在航拍、农业、 新闻报道、电力巡检、灾难救援等方面广泛应用。关于无人机以下说法不正确的是 第1题图 A.无人机物流配送已经实现自动化，无需人工干预，体现了技术解放人的作用 B.技术发展推动新型无人机设计实现，说明设计是技术发展的重要驱动力 C.无人机在生产、生活中给人们带来了便利，但在中东冲突中给百姓带来了灾难，体现了技术的 复杂性 D.无人机的研发需要不断的技术试验，体现了技术的实践性 2.如图所示是某款智能AR眼镜，可以实现AI识物、拍照答题、多语种翻 译、实时导航等多种功能，还支持声纹安全支付。下列关于该眼镜的分 析与评价中恰当的是 A.支持声纹安全支付，保障用户在声纹支付过程中的资金安全，符合人 机关系安全目标 第2题图 B.该眼镜配有充电眼镜盒，20分钟即可充满电，实现了人机关系的高效目标 C.该眼镜结构根据人体工学研发，在材质选择上以轻便的高品质材料为主，主要考虑了人的因素 D.两镜脚间距设计，主要考虑了人的动态尺寸 把 3.小明打算利用学校的通用技术实践室为处于学步阶段的外甥自制一 辆学步车。小明明确问题时，下列不属于限制因素的是 斜杆 支撑杆 A.已有的加工设备 横档% B.外甥的身高 后轮转轴 C.学步车每次使用的时间 D.小明的设计制作能力 车梁 第3题图 4.如图所示为自卸式料斗机构，气缸收缩时料斗关闭，气缸伸出时料斗打开。图中虚线部分的构件 结构最合理的是 气缸 第4题图 SFLM高二技术学科试题第8页（共13页） A. B C. D. 5.小明在通用技术实践课上用厚度5mm的钢板加工如图所示零件，下列操作需要且规范的是 第5题图 B 正常锯割 冲眼 攻丝 锉削 6.压紧装置的底座（如图所示）可以用一块厚度为3mm的薄钢板手工加工，孔直径均为Φ10，孔1 和孔2高度位置精度要求较高，下列说法正确的是 孔1 压杆 螺杆 孔2 铆钉 光孔 底座 图a 第6题图 图b A.加工流程：划线→钻孔→锯割→锉削→折弯 B.在钢板上划线时，划针垂直于零件沿钢直尺进行划线，尽量一次划成 C.加工通孔时，可选用Φ9的麻花钻头钻孔后再用圆锉锉削 D.钻孔时不能直接用手扶持工件，要用手钳将工件夹持稳固 SFLM高二技术学科试题第9页（共13页） 7.如图所示是某形体的主视图和俯视图，相对应的左视图是 B D 8.如图所示的夹紧机构，通过转轴转动带动滑块沿轴向运动，在连杆1、连 杆2等构件的作用下，夹爪从两边夹紧或松开工件。在工件被夹紧过程中， 下列对各个构件分析正确的是 第7题图 销轴1 销轴3 销轴2 销轴 连杆1 转轴 加强筋 连杆2 基座 连杆3 第8题图 A.在夹紧过程中，转轴主要受扭转，夹爪主要受弯曲 B.在夹紧过程中，销轴1、2主要受剪切，销轴3、4主要受弯曲 C.工件被夹紧后，连杆1、连杆2、连杆3均受拉 D.在夹紧过程中，滑块向图中A方向运动，转轴向B方向移动 水泵控制器 排水管 宁波市正在进行地铁和城际轻轨的建设，地铁、地下车站或桥 梁隧道由于渗水或降雨，导致大量的积水，严重影响工作和人们的 正常出行，需要设计集水池进行集水和排水。由两台污水泵实现集 液体传感器 水池积水的排放处理，当集水池达到中水位时一台水泵运行，达到 高水位时两台水泵同时运行。请根据示意图及描述完成第9-10题。 进水管 污水泵 9.下列关于集水池集水排水系统的分析中正确的是 A.集水池达到中水位时一台水泵运行，达到高水位时两台水泵 集水池 同时运行，体现系统的环境适应性 第9、10题图 B.设计排水管的粗细时要根据污水泵的功率来确定，体现了系统分析的相关性原则 C.集水池设计的大小，要通过平时进水量的大小和排水量的大小分析确定，体现了系统分析的科 学性原则 D.渗水量或降水量是影响该系统优化的因素 10.下列关于集水池排水子系统的分析中正确的是 A.输入量是液位传感器 B.执行器是污水泵 C.被控对象是水量 D.控制量是液位传感器输出信号 SFLM高二技术学科试题第10页（共13页） 小明学习了电子控制技术以后，设计了下列电路图以实现抽屉灯功能（环境光很暗时打开抽屉， 灯亮，方便寻找东西，而环境光亮时，打开抽屉，灯不亮，节能环保)。请完成第11-12题。 11.下列电子元器件中属于该电子控制系统中的输入部分的是 +5Vo R 503 3302 V,边 ③ R.L 管 S8050 第11、12题图 ④ ⑤ ⑥ A.①和⑤ B.③和⑥ C.①和④ D.②和⑥ 12.在电子控制技术实践课上，小明对该电路进行分析并用电烙铁进行焊接操作，其中合理的是 A.小明对该电路进行分析时认为电阻R应该是随亮度变大而阻值变大 B.电路板上插装R时，需要考虑其引脚的正负极性 C.先用电烙铁同时加热焊盘和元件引脚，再将焊锡送入到引脚的另一端使其熔化，在引脚和焊盘 间形成焊点 D.锡焊时先送入焊锡再加热焊盘和元件引脚，结束时先移走焊锡再移走电烙铁 二、非选择题（本大题共3小题，第13小题8分，第14小题10分，第15小题8分，共26分) 13.2026年的春节联欢晚会成为了一场中国机器人产 业前沿成果的集中展示，从“能动”到“善舞”再 到“能干”。特别是武术节目《武B0T》中，某科 技的机器人与塔沟武校的少年同台献技，完成了后 空翻、醉拳、舞剑、耍双节棍等一系列高难度武术 动作，动作流畅且富有力量感。请完成下列任务： (1)以下观点正确的是一（单选)。 A.机器人的高速发展，将对人类社会产生积极影 响，不远的将来机器人可以全面取代人完成所 第13题图 有工作 B.机器人集体武术表演控制系统设计时，先应考虑集体表演效果，再考虑个体动作的准确性， 体现了系统分析的整体性原则 C.机器人能像人一样用语言和人类对话，不是人机关系中的信息交互 D.设计者受人的结构启发，设计了该机器人。采用的构思方法属于联想法 (2)此款机器人身高1.8米，体重55公斤，其膝关节电机峰值扭矩达360N·m,核心零部件如电 机、减速器、控制器的国产化率超过90%。此机器人主体结构采用下列哪种材料最合适（单 选)。 A.实木B.钢铁 C.铝合金 D.普通塑料 SLM高二技术学料试题第11页（共13页） (3)此款机器人，能够完成人类90%以上的动作。这背后是该公司工程师团队无数次的试验，每天 要让机器人进行舞蹈训练，通过计算机统计数据并不断优化算法，让机器人的动作越来越流畅 自然。该技术试验方法属于 (单选)。 A.模拟试验法B.移植试验法 C.优选试验法 D虚拟试验法 (4)为提高机器人站立和走动时的稳定性，排除优化算法外，单从结构上你认为可以怎样优化 (多选) A.适当增加脚的尺寸 B.增加下肢重量 C.减轻上身重量 D.更换机器人的主体结构材料 14.如图所示为小明家里的书桌，桌面板可调整角度，但调整不便。于是，小明决定对桌面板结 构进行改进，能通过手摇结构轻松实现桌面板的角度调节功能。桌面板的尺寸为：长800mm、宽 600mm、厚25mm,请你帮助小明设计该装置。设计要求如下： 5万 0 图3 50 30 四 -15 0 桌面板 桌面板连接处 图1 图2 oò 图4 (a)手摇结构采用摇臂（图3），摇臂上有5×5mm方孔，摇臂安装位置在图2箭头a处（此处已开 孔)，完成后，摇臂可取下； (b)桌面板（图4）能可靠安装到机械装置上，随摇臂转动，实现角度调节，不采用电机，不能对 桌面板进行加工； (c)桌面板与水平面的倾角可在0°-50°范围内任意调节，摇臂停止摇动时桌面板能自动锁定； (d)所需材料和配件自选。 请完成以下任务： (1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图（不用画出摇臂和桌 板)： (2)在草图上标注主要尺寸； (3)针对该机械装置，小明设计了以下的技术试验，其中不合理的是（单选） A.在电脑软件中模拟，试验机械传动结构的可行性 B.摇动摇臂，观察桌面板能否运动顺滑 C.在桌板上放上适当重物，运行装置，在某一位置，用适当的力压桌板，观察桌板是否锁定 D.在桌板上放置重物，测试桌面板的变形程度 SFLM高二技术学科试题第12页（共13页） 15.小明家里种植了不少花卉，小明的爸爸有时会一次浇很多水，导致植物生长状况不良。小明打算 制作一个土壤湿度测试器送给爸爸，以便爸爸掌握浇水量。土壤较为湿润时，三极管进入饱和导 通状态，集电极电流流过发光二极管，发光二极管发光；反之，当土壤水分不足时，三极管截止， 发光二极管不亮。 R1 R2 VT Rb (1)该电子控制系统属于（单选） A.开环电子控制系统 B.闭环电子控制系统 (2)传感器Rs的阻值（单选） A.随土壤湿度增大而增大 B.随土壤湿度增大而减小 (3)当可变电阻即滑片向上适当滑动时，湿度设定值（单选） A.升高 B.降低 (4)现在对该电路略有改进并设计了四个接点，若想实现防盗报警电路，则最合理的是（单 选) ； A.①和③导线连接，③和④细裸导线连接 B.①和③细裸导线连接，③和④导线连接 C.②和③导线连接，③和④细裸导线连接 D.②和③细裸导线连接，③和④导线连接 R1 ①。 3002 ②0 R3 47kQ R2 ③o Rp 47k2 ④o SFLM高二技术学科试题第13页（共13页）2025学年第二学期宁波三锋教研联盟期中联考 高二年级通用技术学科参考答案 第二部分通用技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出四个选项中只有一个是符题 目要求的，不选、错选、漏选均不得分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B C C A B D C A C B B C 二、 非选择题部分（本大题有3小题，第13小题8分，第14小题10分，第15小题8分， 共26分) 13. (1)B(2分) (2)C(2分) (3)A(2分) (4)ABC(2分)多选、错选、漏选均不得分，全选对才给分 14.(1)（2) 评分依据：草图6分 ①连接分2分：与手摇臂方头连接1分，与桌面板的连接1分 ②能自锁；2分 ③能实现角度调节；2分 尺寸标注2分：标注方头尺寸5X5得1分，标注转动角度范围尺寸得1分 (3)D2分 圆雄离轮 15.(1)A(2分)(2)B(2分) (3)A(2分)(4)C(2分) SLM高二技术学科答案第1页（共1页）绝密★考试结束前 高二年级技术学科练习 考生须知： 1.本卷共13页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 第一部分 信息技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出四个选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、错选、漏选均不得分) 1.下列关于数据和信息的说法，正确的是( ) A.数据就是指数字，3.14就是数据 B.当人们在讨论圆时，3.14表示圆周率的近似值，这是信息 C.小明用3.14计算圆的周长和面积，是智慧的体现 D.信息具有载体依附性，所以一张报纸就是信息 2.下列关于大数据的说法，正确的是() A.大数据分析的是全体数据，对数据精确性要求高 B.大数据因其数据量庞大，可能发挥价值的仅是很小部分，所以价值相对较低 C.大数据分析顾客购买原因进行相应的合理推荐 D.文本数据处理的过程主要包括分词、特征提取、数据分析和结果呈现 3.下列关于人工智能的说法，不正确的是() A.深度学习需要手工构造知识库 B.人脸识别是基于数据驱动的人工智能方法 C.在混合增强智能系统中，人类智能是该智能回路的总开关 D.图灵测试是测试机器是否具有智能的一种方法 4.下列关于信息编码的说法，正确的是() A.数字图像包括矢量图形和位图图像，其中矢量图形放大后容易失真 B.一幅未经压缩的位图图像，添加文字后存储容量会变大 C.声音数字化的过程中，音量的变化，不会影响其存储容量 D.计算机中的声音数据属于模拟数据 5.某学校共有4幢教学楼，每幢教学楼有5层，每层都装有摄像头，若需对各幢楼、各楼层的摄 像头进行统一二进制编码，需要的编码位数最少是() A.4位 B.5位 C.8位 D.9位 6.有如下Python程序段： list "How","are","you!"] s=list[1 d=s[:-1] 执行该程序段后，d的值为（ SFIM高二技术学科练习第1页（共7页） A."ow" B."Ho" C."re" D."ar" 7.某算法的部分流程图如第7题图所示，执行该流程时， s+-0 若输入x的值为5678，下列说法正确的是 输入整数x A.执行该流程后，输出的结果是12 否 B.执行该流程后，变量x的值是8 x>0? 是 C.输入5678和输入8765，输出结果不相同 m-x%10 D.执行该流程后，"x>0?"和"m%2=1?"的执行次数相同 <m%2=1? 是 s+s+m 8.有如下Python程序段： x←x/10 a=[4,8,3,6,2,7,8,1] n=abs(a[0]-a[1]) 输出s for i in range(2,len(a)): if abs(a[i]-a[i-1])>n: 第7题图 n=abs(a[i]-a[i-1]) 执行该程序段后，变量n的值是( A.5 B.8 C.7 D.1 9.下列关于队列和栈的说法不正确的是() A.队列是一种先进先出的线性表，可以在队尾进行插入操作 B.栈的特性是“先进后出，后进先出” C.队列和栈都具有线性特征，都可以用数组来实现 D.某栈的入栈顺序为“abc”,出栈顺序只有3种 10.数组a中有n个元素，现将一新数据k插入至下标为j(0<=j=n-1)的位置，代码如下： a.append(0) i=n-1 while i>=j: (1) (2) (3) 上述程序段中加框处可选的代码有： ①a[0=k ②a[i+1]=k ③a[i+1]=a[ij ④a[]=a[i-1] ⑤i=i-1 下列选项中，代码顺序正确的是() A.③⑤① B.③⑤② C.④⑤② D.④①⑤ 11.有如下Python程序段： import random a=[0]*6 i=0 SFIM高二技术学科练习第2页（共7页） while i<6: n=random.randint(1,20) #randint(a,b)随机生成一个[a,b]范围内的整数 ifi%2==0andn%2==0: a[i]=n i=i+1 e1ifi%2==1: a[i]=n i=i+1 print(a) 运行该程序后，输出结果不可能的是() A.[10,6,10,12,15,19] B.[12,7,18,10,14,7] C.[18,13,12,17,14,11] D.[12,5,14,3,16,20] l2.列表a存储了升序链表节点（节点数大于0），每个节点包含数据区域和指针区域。head指 向头指针，现要删除链表中数据值在[st,ed]范围之外的所有节点。实现该功能的python部 分程序段如下： p=q=head while p!=-1: if a[p][O]>=st and a[p][0]<=ed: q=p p=a[p][1] else: 方框内应填入的代码为： A.if head!=p: B.if a[p][0]<st: head=a[p][1] head=a[p][1] else: else: a[q][1]=-1 a[p][1]=-1 p=a[p][1] p=a[p][1] C.if a[p][0]<st: D.if a[p][0]>ed: head=a[p][1] head=a[p][1] else: else: a[q][1]=-1 a[p][1]=-1 p=a[p][1] p=a[p][1] SFIM高二技术学科练习第3页（共7页） 二、非选择题（本大题共3小题，其中13小题7分，14小题10分，15小题9分，共26分) 13.2026年世界乒乓球职业大联盟新加坡大满贯女子单打决赛采取七局四胜制，一方获胜四局 即停止此场比赛。每局比赛采用11分制（获胜一局得1分），即当一方得分达到11分且领先 对手至少2分时，该局比赛结束。为熟悉比分规则，某球迷编写程序模拟女子单打比赛过程，依 次输出每局比赛比分，程序某次执行结果如第13题图a所示。请回答下列问题： (1)根据比分规则，若某一局比赛的比分为10：13，是否合理？ 第 1 局： 11:9 (单选，填字母：A.合理/B.不合理) 第 局 7:11 第 3 1 :11 (2)实现上述功能的Python程序如下，请在划线处填入合适的代码。 局： 10:12 import random 11: m=4 第第 6 7:11 同 11:13 负情祝：3： 4 count=1 wa=wb=0 第13题图a while wa<m and wb<m: a=b=0 #表示比赛双方此局的分数 while ① t=random.randint(0,1) randint(a,b)随机生成一个[a,b]范围内的整数 a+=t #a的得分情况 ② print("第”，count,"局：”，a,”:”,b) if a>b: wa+=1 else: wb+=1 ③ print("胜负情况："，wa,":”,wb) 14.陈老师收集了某校高三年级某次模拟测试的成绩，并保存在score.x1sx中，部分如第14 题图所示。该学校学生的准考证号的编码规则为：2位毕业年份+2位班级号+2位班内编号， 例如准考证号“260112”表示2026年毕业，班级为01班，班内编号为12号。每位同学的成绩 应包含语数英和7选3学科共6门学科的成绩，其中语数英学科满分为150分，7选3科目满分 为100分。请回答下列问题： A D F G H 准当证号姓名语文数学外语物理（选）化学（选）生物（选）政治（选）历史（选）地理（选）技术（选） 2260101 名名 82.5 88 109 77 87 91 3260102 吴* 81 113 75 66 76 260103 程*位 92 117 123 87 92 5 260104 方爷非 87.5 120 112 63 73 72 6260105 93.5 86 115 60 66 78 7260106 刘* 93 76 124 76 83 80 8 260107 吴* 97 77 121 86 89 91 9260108 徐米 92.5 59 109 58 82 77 10260109 黄* 96.5 91 125 81 70 90 11260110 张*思 82 7 69 105 7 12260111 刘燥 88.5 9 102 63 97 13260112 平名贵 97 04 126 72 87 95 14260113 刘*涵 90.5 86 110 79 89 87 15260114 陈*晨 101 117 123 94 98 97 16260115 胡* 95.5 99 108 82 91 89 17260116 上米 94 87 91 68 76 85 18260117 宙爷期 96 71 86 87 89 第14题图a SFIM高二技术学科练习第4页（共7页） (1)陈老师在数据整理过程中发现了一些问题，从第14题图a中可发现，数据存在 问 题。（多选，填字母：A.数据缺失/B.数据重复/C.数据异常/D.逻辑错误）（注：全部选对得2 分，选对但不全得1分，不选或错选得0分) (2)陈老师为统计各班班级各学科成绩情况，编写Python程序，提取准考证号中的班级号，并 增加一列数据列为班级，请补充完整下列代码。 import pandas as pd import matplotlib.pyplot as plt def bj(zkz): bh= ① return'高三('+bh+')班 df=pd.read_excel("score.xlsx") for i in df.index: df.at[i,"班级"]= ② (3)陈老师想要找出哪些学生在本次测试中成绩有缺漏，编写如下Python程序，对数据进行分 析处理，输出成绩有缺漏的学生姓名及班级。 dfl=df.T #将df对象行列转置后的结果赋给df1 n=6 for i in df1.columns: if print(dfl.at['班级，i],df1.at['姓名'，i],"成绩有遗漏！") 缺失部分代码可以为()（单选，填字母） A.df1[i].count()！=n B.df1[i].count()!=n+1 C.df1[i].count()!=n+2 D.dfl[i].count()!=n+3 (4)陈老师修正数据后，编写如下Python程序，计算各班语文的平均分，并直观显示每个班级 的语文平均分，生成了如第14题图b所示的图表。 df2=df.groupby("班级")["语文"].mean() plt.title("各班级语文平均分比较") plt.show ( 缺失部分代码可以为()（单选，填字母）》 A.plt.bar(df2.班级，df2.values)) B.plt.bar(df2.index,df2.values) C.plt.bar(df2.index,df2.语文) D.plt.bar(df2.班级，df2.语文) 各班级语文平均分比较 64 92 08 20 1111 1 6 0 高三 三 高三 高三 三 三 高三 总计平均值 第14题图b S1M高二技术学科练习第5页（共7页） 15.某高校图书馆有多个自习室，编号为整数。学生可通过系统预约自习室，系统使用链表管理 空闲自习室。初始时，所有自习室按编号升序链接，头指针head指向第一个节点。每个节点包 含两个数据区域：编号和指向下一个节点的指针（用next表示）。预约时，从链表头部取出一 个自习室分配（即删除头节点）：归还时，将该自习室重新插入链表，并保持链表按编号升序。 现编写程序模拟这一过程。请回答下列问题： (1)若初始有6个自习室，编号依次为0,1,2,3,4,5，按升序链接。经过以下操作序列：预约、 预约、预约、归还2、预约、归还0、预约、预约、归还1。则最终链表中的节点顺序为： (2)实现预约和归还模拟的部分Python程序如下，程序中下划线处有错误，请改正： (3)请在划线处填入合适的代码。 #初始化自习室编号列表 ro0ms=[101,102,103,104,105] n len(rooms) link =[ id to idx={} for i in range(n): if i<n-1: link.append([rooms[i],i+1]) else: link.append([rooms[i],-1]) for i in range(n): id to idx[rooms[i]]=i head =0 def insert node(link,head,node idx): node id link[node idx][0] if head ==-1 or node id link[head][0]: link[node idx][1]head return node_idx p head while link[p][1]!=-1 and link[p][1]node id: p=link[p][1] SFIM高二技术学科练习第6页（共7页） link[node idx][1]link[p][1] ① return head #操作序列 ops ['borrow','borrow','return 102',borrow','return 101','borrow'] for op in ops: if op =='borrow': if head ==-1: print("无空闲自习室") else: node idx head ② print("借出"，link[node_idx][o]) else: room_id int (op.split()[1]) node idx id to idx[room id] head insert node(link,head,node idx) #输出最终链表 p =head while p !=-1: print (link[p][0],end='') ③ SFIM高二技术学科练习第7页（共7页）