第五单元 2 喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

境达标率均居全省前列，GDP增速连续多年位居 省直管县第一，很好地诠释了习近平总书记提到的 ‘绿色GDP’战略部署，也是焦裕禄精神在兰考大 地上的生动实践。” 如今的“焦桐”，环抱4.33米，高24.6米，华盖 如云，傲然挺立。谁能想到，当年的它却是一棵差 点被遗弃的小树苗。“那一天在风沙最大的胡集大 队种树，当天种了50亩泡桐生态林。活千完了，路 边还剩下一棵小泡桐苗。一般的泡桐苗有3米，但 这棵泡桐苗不到2米，短了一大截。”魏善民说，“焦 书记看到后，把小泡桐苗捡了起来，创个坑种上了。 ②他说这棵泡桐苗个子矮，但是根好。如果长起来 了，比其他树长得还快，扔了可惜。”几十年过去了， 这棵小泡桐苗已成为一棵长在兰考人民心中之树！ 魏善民表示：“父亲魏宪堂在义务守护‘焦桐’8 年后，于1971年把守护‘焦桐’的责任交给了我。 只要身体允许，我就把这棵树看护下去。以后我年 纪大了，来不了了，就让孩子过来守护…”魏善民 守护的不仅仅是一棵精神之树，更是一棵所有中国 共产党人始终不渝为人民的初心之树。 从2009年至2014年，习近平总书记五年内三 次来到兰考指导工作，习近平同志反复强调，焦裕 禄精神跨越时空，历久弥新！ (摘编自屈艳枝、卢浩然《兰考那棵树》) 11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的 一项是 ( A.焦裕禄找到的治理“三害”的良策，依靠的是 他做事的身体力行、对问题本质特点的深入 探求等。 B.焦裕禄教群众治沙，用大家听得懂的话语，所 说的办法贴合实际，且着重给群众描述实践 效果。 C.“贴膏药”“扎针”是焦裕禄对当地治沙方法的 再度总结和提升，使用比喻修辞更增加新闻 的可读性。 D.王庆的“叫苦”、兰考申报防风治沙项目的 “泡汤”等，都是通过对比展现如今兰考治沙 成功的现状。 喜看稻菽千重浪—一记首届国 必备知识>复盘 基础知识积累 正字音 1.单音字 (1)挽起(wan) (2)签署(qian) (3)一蔸(dou) (4)淤泥(yū) (5)籼稻(xian) (6)粳米(jing) 2.多音字 (1)/掖着(y) (2)/屏气(bing) {要掖(yè) \屏幕(ping) 6 [基础模块上]第五单元时代的旋律 12.根据原文内容，下列说法正确的一项是( A.采访卞九灵首先强调他村干部的身份，这样 使新闻可信度更高，更能体现兰考当年风沙 灾害的严重性。 B.结合《县委书记的榜样一焦裕禄》分析，本 文许多内容已不新鲜，因此不具有新闻的时 效性特征。 C.所有新闻必须有思想性，如魏宪堂自发守护 “焦桐”，后来把责任传给儿子等行为都体现 了时代风貌。 D.本文把兰考泡桐是治沙、生态、富民、精神之 树的相关材料精心串联起来，把主题蕴含在 新闻事实中。 13.下列对第一段内容体现的意蕴的理解，最恰当 的一项是 A.“最高”只是从焦裕禄亲手栽种的“焦桐”的 角度来表现他精神品质的高尚。 B.强调兰考的区域面积和“焦桐”生长的年份， 突出了焦裕禄对兰考的贡献。 C.把焦裕禄亲手栽种的树称为“焦桐”，表现了 兰考人对焦裕禄的思念和赞美。 D.三个“矗立”体现的意思由小到大，再现了焦 裕禄思想进人人们心中的路径。 14.材料第二段引用的内容来自《县委书记的榜 样一焦裕禄》。请结合具体内容，简要分析两 篇文章为何开篇都详细介绍兰考当年的情况。 15.长篇通讯在刻画人物时往往会重视用“以言见 人”的写作手法深化作品的思想内涵，请结合文 本内容简要分析画横线语句通过“以言见人”手 法深化了作品哪些方面的思想内涵。 家最高科学技术奖获得者袁隆平 盘点必备双基落实 是记字形 1.dng(笼)罩 2. (签shǔ（署） 葱16ng(茏) Tshǔ（暑）热 驰chěng(骋) ,水dào(稻) 3. pin(聘)任 4. {tāo(韬)晦 (ping(娉)婷 (yǎo(舀)水 坐辨词语 1.探索·摸索 探索：通常和领域搭配，即对象是一个未知领域， 而不是具体的事物。 高考总复习语文 摸索：试探，寻求。在没有任何线索的情况下通 过亲身经历试图达到一定目标。 2.蕴藏·蕴含 蕴藏：蓄积深藏未露，多指具体事物。 蕴含：蕴藏，包含，多指抽象事物。 象积成语 1.刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 2.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。 3.无与伦比：指事物非常完美，没有能比得上的。 文学文化识记 ★作者简介 沈英甲，笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，大 学学历。北京101中学毕业，当过兵，做过工。历 任《世界知识》《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日 报》副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。在太 平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考 察。1979年开始发表作品，1993年加入中国作家 协会，著有纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》 《生存方式》《我穷，故我在》，长篇小说《前尘》《贼 风》《墨祠《间接打击》《居京不易》，人物传记《沧桑 回眸》等，另有译著十多种，文章上千篇，主编过三 套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优 秀读物奖等。 文本梳理赏析 ★文脉梳理 曾记否， 严谨认真 工作 到中流击水 的实践者 态度 创新是科学家 创新韧性 学术 喜看稻救千重浪 的灵魂和本质 的研究者 品格 事实是 坚持真理 道德 科学家的空气 的捍卫者 操守 饥饿的威 心怀天下 理想 胁在退却 的寻梦者 志向 ★主旨提炼 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁 隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创 新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文 章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重 大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻” 目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具 有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 ·6 ★要点研讨 1.课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为 名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 2.本文以科学家袁隆平的“创新”“求真”为主线，通 过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事 求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，请结合 文本内容，简要分析作者是如何组织行文的。 3.课文第三部分中，“事实是科学家的空气”主要是 围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？ 4.文章以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请 我出文中议论性的语言，并分析其作用。 5.分析下面的细节描写的作用。 (1)袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩 大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他 蹲下身子翻看着土壤。 (2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、 鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双 手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要 喊出声来！ 食特色归纳 1.记叙、议论和抒情相结合。文章以记叙为主，通 过具体事例展现了袁隆平重视实践、实事求是、 敢于向权威宣战、大胆创新的精神。在叙述中适 当加入议论，可以使人物形象得到画龙点睛般的 评价和深化。例如，文中描述袁隆平在田间观察 水稻的细节，以及他对杂交水稻研究的执着和热 情，都通过议论得到了进一步的升华。 2.大量运用细节描写。文章抓住生活中细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘。比如， 文中描述袁隆平在试验田里弯腰观察水稻的情 景，通过细节描写展现了他的严谨和专注。 3.结构清晰，条理分明。文章使用小标题，条理清 晰明白，重点突出。每个小标题都概括了袁隆平 在某个方面的突出成就和贡献，使得整篇文章结 构严谨，易于阅读和理解。 4.情感真挚，富有感染力。文章不仅记录了袁隆平 的科学成就，还通过细腻的笔触表达了他对农业 的热爱和对粮食问题的关注。这种情感的真挚 表达，使得文章具有很强的感染力和号召力。 关键能力>提升 [积累运用] 1.下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是（ A.饥僅(jin) 捍卫(hàn) 稻菽(jia0) 刻骨铭心(ming) B.挽起(wan) 茎秆(jing) 屏气(ping) 无与伦比(Iún) C.掖着(yē) 分蘖(nie) -蔸(d6u) 如鲠在喉(gěng) D.田埂(gěng) 缅怀(min) 花蕊(x) 罄竹难书(qing)》 2.下列各组词语中，有错别字的一组是 ( A.笼罩遴选计日程功 B.聘任料峭轻手摄脚 C.粳米裨益功亏一篑 D.籼稻凛冽精疲力尽 3.下列加点的成语使用，不正确的一项是() 袁隆平以“杂交水稻之父”的美名誉满天下， 无形资产评估超过1000亿，可当他面对共和国 总理时，却直言不讳地申请2000万的科研经 费。作为“中国最著名的农民”，为了“杂交水稻” 的科研，他挺身而出，勇于担当。他精通田间地 头的每一样活计，一身泥土气息，却是地地道道 的城里知识分子出身。他是位逢开会就请假的 全国政协常委，生活中却是个率性而为，打排球、 游泳、下棋、打牌、拉小提琴样样精通的“老顽 童”，随便走到哪里，都是个炙手可热的嘉宾。 A.誉满天下 B.直言不讳 C.挺身而出 D.炙手可热 4.下列句子中，有语病的一项是 A.这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国 率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对 解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大 意义。 B.袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国 际知名的权威和他们的权威结论发起挑战。 C.袁院士对当今一些学生“一心只读圣贤书，两 耳不闻窗外事”的现象表示担忧，他认为这样 学习的学生可能会高分低能。 D.近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产 稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品 质好，被评为全国优质籼稻米。 ·65 [基础模块上]第五单元时代的旋律 5.比喻和象征手法的运用。文章中多处使用比喻 和象征手法，如“稻菽千重浪”不仅实指稻谷丰收 之景，更通过比喻手法，生动地描绘了田野间稻 谷生长茂盛，随风摇曳，如海浪般翻滚的壮观景 象。这种修辞手法的运用，增强了文章的表现力 和艺术效果。 分层训练拓展运用 5.依次填入下面横线上的语句，排列恰当的一项是 他是一位真正的耕耘者。 ①喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 ②当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识。 ③当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田 畴，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。 ④他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 A.②③④① B.③④①② C.④③②① D.②④③① 6.下列句子中标点符号的运用，完全正确的一项是 () A.两年后，袁隆平的一篇论文“水稻雄性的不孕 性”发表。 B.报纸上说杂交稻是“三不稻”—“米不养人， 糠不养猪，草不养牛”。 C.袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的 缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个 不足”：前劲有余，后劲不足。分蘖有余，成穗 不足。穗大有余，结实不足。 D.袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收 获有希望的新一代稻种，因为系统选育（从一 个群体品种中选择优良的变异单株。)是一种 主要的育种方法，当时许多优良的稻麦品种 都是通过这种方法选育出来的。 7.请根据下面文字创设的情境，结合你的感触写 副对联。要求：对仗工整，语言浑成，音韵和谐。 默哀！5月22日下午1点07分，“共和国勋 章”获得者、中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁 隆平在长沙逝世，享年91岁。 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究和推广 工作。他几十年如一日，不辞辛苦、殚精竭虑，终 于实现了杂交水稻技术的历史性突破。杂交水 稻大范围的推广，不仅产生了巨大的社会效益和 经济效益，还为中国乃至全世界人的吃饭问题作 出了巨大贡献。袁隆平曾经说过，他有过两个梦 想，一个是禾下乘凉的梦，一个是杂交水稻引进 到全球各地的梦。这不仅仅是一个科学家的梦， 也是中华民族伟大的复兴之梦。 高考总复习语文 那一片片稻田，那一阵阵稻香，就是他留下 的足迹！ 上联： 下联： [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面的选文，完成8~11题。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节 见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一 个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一 位世界级的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个 农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当 代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃 饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁 隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏 僻山村农校—湘西雪峰山麓的安江农校任教的 青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技 战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往 事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。 他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关 方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科 学家从事过研究，但没有成功。这无疑是一道世界 难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是 “对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他 根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交 水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持 研究。 … 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路 可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交， 就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有 限，不可能在生产上推广应用；再一条路就是培育 出一个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用 其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产 的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有 著名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻 这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂 种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开 展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资 料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水 稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本的 科学家，时为20世纪50年代。此外美国、国际水 稻研究所的科学家也相继开始了这项研究。尽管 实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无 法在生产中得到应用。 6 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条 件是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国 有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最 早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻 品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充 足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者 的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度， 可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困 难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为 攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研 单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的 大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩 目的成果。 … 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇 贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”—“米 不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说 法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。 袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出 的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既 能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》 在第二版刊登了袁隆平的来信。 信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实 说，最近社会流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻 为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养 牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世 界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交 稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976一 1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食 近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对 解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的 作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个 水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面 积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右， 不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。 的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米 质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及 历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他 写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶 尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而 杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产 量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实 不符。 袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何 其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别 的，有的甚至相差悬殊。一般地说，大多数杂交稻 品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的 米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括 一般。 就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。 节选自《喜看稻菽千重浪—记首届 国家最高科技奖获得者袁隆平》 8.下列选文相关内容的理解和分析，不正确的一 项是 A.“民以食为天”的说法从古至今一直流传，甚 至在当代，毛泽东也认为，吃饭是世界上最大 的事情。 B.袁隆平认为人工去雄产生的杂交种子，无法在 生产上推广应用，而培育雄蕊不育的“母稻” 进行授粉杂交，其产生的杂交种子可用于 生产。 C,袁隆平选择世界级难题作为攻关方向后，他 顶住一些权威学者的指责和压力没有选择退 却，即使该方向已经被其它国家的科学家研 究过。 D.我国是世界上第一个在生产上利用水稻优势 的国家，1976-1991年全国累计种植水稻19 亿多亩，增产粮食近2000亿千克。 9.根据选文内容，下列说法不正确的一项是() A.美国、国际水稻研究所的科学家因为这项研 究难度确实太大，无法在生产中得到应用，所 以大都选择了退却。 B.把杂交稻说成是“三不稻”，这是贬斥杂交稻且 罔顾事实的说法，该说法不但缺乏科学理论 依据，而且还会给我国农业的发展带来损害。 C.双季晚稻、一季中稻大多为杂交稻，与南方生 产的双季早稻相比，不管是品质还是销路方 面，都要好很多。 D.杂交水稻的产量、品质与品种有关，我们不能 用以偏概全的方法，来判定杂交水稻与常规 水稻的优劣。 10.结合选文，请简要概述袁隆平能够成为一位世 界级的农业科学家的原因。 11.根据选文简要说明袁隆平在信中驳斥“三不稻” 的思路。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成12~15题。 袁隆平，半世纪的盛名与争议 袁隆平是20世纪七八十年代最有影响力的 “种田人”—中国一半以上的农田都种上了杂交 稻种。民间一度流传：两个“平”让中国人吃上了 饭：一是邓小平，二是袁隆平。他艰苦卓绝的研究 为曾经被饥饿困扰的国家带来希望，国家的鼎力支 持为他带来了盛名，持久不衰的盛名也给他带来了 争议 那么，真实的袁隆平是怎样的？他对《环球人 物》记者说：“我日日下田，而已。”他的神坛下，是无 数人的拭目以待；他的眼睛里，却只有秧苗摇曳的 ·6 [基础模块上]第五单元时代的旋律 一亩田。他身上有科学家的固执，也有历史亲历者 的豁达。对待外界的争议，他尽量选择消化于田 间。其他的争议他不予理会，但关于超级稻，他绝 不退让。 1992年，农业部主办的某报纸上刊登了一次 座谈会的报道。会上，一些权威人士大肆斥责杂交 水稻，称其为“三不稻”，即“米不养人，糠不养猪，草 不养牛”。他的同事、学生都让他声明反驳，他说： “没事，会解决的。”他心想，事实胜于雄辩。几个月 后，江西省副省长舒惠国来访，直截了当地问他报 纸报道是否属实，舒惠国对他说：“那些言论让群众 产生了困惑，许多人在考虑要不要种植杂交水稻。 我要给老百姓一个交代。”这是袁隆平第一次意识 到，自己的研究已经超出了个人荣辱毁誉的范畴。 不久，他在《人民日报》发表文章《杂交水稻既能高 产又能优质》，才算是稳定了全国种植杂交水稻的 信心。 2014年秋天，安徽蚌埠等地的近万亩“两优 0293”(超级稻品种)出现大面积的绝收或减产。一 时间，对超级稻的质疑甚嚣尘上，“超级稻稻种严重 过剩”“超级稻口味品质不佳”等话题在网上流传。 本性里，他愿意安之若命，20世纪60年代刚做杂 交水稻时被人挪揄理论不对，甚至秧苗全部被毁， 都鲜少与人争论，觉得“作好研究才最重要”；但现 实是，他不得不出来反驳，因为袁隆平早已经不是 独属于个人的袁隆平了，他的身后是一个巨大的产 业，是这个国家农业的定海神针。隆平高科旗下密 密麻麻的组织结构，从育种科研到育种公司，从经 销商到肥料公司，都有赖于“袁隆平”三个字熠熠生 辉，全中国数以亿斤计算的杂交稻种都可能因为他 的一句话无法被播种。 2014年10月，他在《环球时报》上发表题为 《请别再向超稻泼脏水》的文章，从历史发展、现实 数据的角度对网友的质疑一一进行驳斥，承认有问 题，但也绝不是一些“居心叵测”之人描述的那样， 文章不卑不亢。结尾处他写道：“超级稻研究事关 国家荣誉和粮食安全，无论遇到什么困难，我绝不 会退缩。” 2000年，隆平高科要上市，想要使用袁隆平的 名字。他没同意，后来多位国家级领导劝说，加上 他考虑到隆平高科成立后，杂交水稻研究可以不再 需要外国人投资，就同意了。隆平高科许诺每年提 供200万元的科研经费，以及由姓名使用权换算而 来的5%股本。许多人说袁隆平卖掉股份就能轻 松拿到上亿元，他说：“我一分钱都不能卖，我一卖， 隆平高科就垮掉了。人家会想，隆平高科是不是有 什么问题了？”他的名字，就是金字招牌。 20世纪80年代他最盛名时，湖南省委组织部 请他出任省农业科学院院长，正厅级。他拒绝说： “我不适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研 究岗位。”隆平高科成立不久，袁隆平辞去了董事的 高考总复习语文 职务，埋首新一轮超级稻的研究，他说：“我就是个 ‘过路财神’。我就是还想争取新的东西。我们一 生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清 事物的本来面目；有些事情，我们也要勇于放弃，必 要的放弃，是另一种意义上的坚守。” 相关链接： “失败那么多次，消耗那么多时间，究竞是什么 支撑你？”记者问道。 他说：“讲大道理的话，就是为人民服务。但我 觉得还有一方面是我的好胜心，有一个内在的动 力，我就是还想争取新的东西。” 这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有 着强烈渴望。为了这种渴望，袁隆平错过了母亲的 弥留之际，错过了儿子的成长，20世纪70年代里 唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。 一连10天在医院照顾妻子，那是他在中年时代与 妻子最长的一次独处；在病床前为她念诗、唱歌、讲 故事…等妻子醒来，他又继续踏上了前往田野 的路。 12.下列对材料相关内容的分析和概括，最恰当的 一项是 () A.袁隆平的研究给国家带来了希望，获得了国 家的大力支持，这既为他带来了盛名，也不 可避免地给他带来了争议。 B.权威人士斥杂交稻为“三不稻”，袁隆平一开 始不反驳是因为他相信事实胜于雄辩，后来 出于无奈才为自己辩护。 国家的儿 必备知识>复盘 基础知识积累 正字音 1.单音字 (1)悬挂(xudn) (2)调侃(kǎn) (3)祖露(tan) (4)船舷(xidn) (5)帷幕(wéi) (6)娴熟(xi6n) (7)舰艉(wěi) (8)舰艏(shu) (9)猝死(cù) (10)殉职(xùn) (11)殚精竭虑(dan) (12)言简意赅(gai) (13)雷霆万钧(ting) (14)魂牵梦萦(ying) 2.多音字 (1)/5子(zhang) (2)桥情(i6o) 长短(chang) 矫捷(jiǎo) (3) (载入(zài) (刹那(chà) (4) 卸载(zài) 刹车(sha) 6 C.在《请别再向超级稻泼脏水》一文中，袁隆平 承认“三不稻”确实有问题，这体现了他作为 科学家的责任和担当。 D.袁隆平不愿担任省农业科学院院长，后来还 辞去隆平高科董事的职务，完全是因为他不 愿意放下研究水稻的事业。 13.作为一位负有盛名的科研人员，袁隆平有哪些 可贵的品质？请结合文本简要概括。 14.袁隆平“坚守”的是什么？“放弃”的又是什么？ “坚守”和“放弃”的关系是什么？请结合文本及 相关链接分析说明。 15.科学的道路上往往布满荆棘，是科学家的“本 心”鼓舞着袁隆平始终坚持自己的梦想。上文 中提到了袁隆平作为科学家的本心，而他的这 种“本心”在课文《喜看稻菽千重浪一记首届 国家最高科技奖获得者袁隆平》中也有所体现， 请结合课文，说说课文中袁隆平的“本心”是怎 样的。 子（节选） 盘点必备双基落实 坐记字形 ǒu(呕)心沥血 (有bèi(备)而来 1. 2.òu(枢)气 事bèi(倍)功半 ou(讴)歌 帷mù（幕） 声si(嘶)力竭 羡mù（慕） 4. si(厮)打 日mù（暮） si(撕)裂 辨词语 1.呈现·呈献 “呈现”即显出、露出，只能指某种景象或现象显 辨 露出来，不能用来表示人的出现。“呈献”是（把 物品、意见等)恭敬地送给（某人或某集体）。 (1)一幅官僚家庭的黑暗而冷酷的活动影 片便呈现在眼前。 (2)谨以此书呈献给我的母亲。11.C[“是焦裕禄对当地治沙方法的再度总结和提升”错 误。原文有“焦裕禄将这套治沙的办法叫作‘贴膏药 再种上树是‘扎针” 不能说是“再度总结和提升”，只是 对方法的形象表述。 12.D[A项，“使新闻可信度更高，更能体现兰考当年风沙 灾害的严重性”错误，下九灵的话主要介绍当年焦裕禄 是如何勘察风沙的，不是用他村干部的身份来强调新闻 内容的真实性。B项，“不具有新闻的时效性特征”错 误。本文通过报道“焦桐”，目的是赞美泡桐对兰考的重 要意义，具有新闻的时效性特征。C项，“所有新闻必须 有思想性”错误。这是考查新闻文体特征的选项，有些 新闻比如报道自然现象的新闻等未必有思想主题。 13.C 「A项，“从…的角度来表现他精神品质的高尚”错 误，这个“最高”是实写，因为它生长了60年，成为兰考 境内最高的桐树。B项，“突出了焦裕禄对兰考的贡献” 错误。主要体现了“焦桐”在兰考的意义。D项，“焦裕 禄思想进入人们心中的路径”错误，三个“矗立”是用递 进的手法表现焦裕禄在中国人民心中的崇高地位，但没 有“由小到大”的精神传播路径。 14.①详细描述兰考当年的悲惨状况，以此展现焦裕禄刚上 任就要面对的困境，为后文刻画焦裕禄的形象提供典型 的环境。②用当年兰考的困境与兰考当年短时间的巨 大变化和如今翻天覆地的变化作对比，体现焦裕禄为改 变兰考作出的不懈努力，表现了焦裕禄无私忘我的奋斗 /牺牲精神。 15.第①句，表现焦裕禄对治理兰考沙区的决心和对兰考美 好未来的畅想，体现了党的干部敢于面对困难、积极寻 求解决问题的办法的坚强品格。第②句，表现了焦裕禄 对小泡桐树苗的正确认识和对其的珍惜，体现了党的干 部以发展的眼光看间题的品质。 喜看稻菽千重浪一 一记首届国家 最高科学技术奖获得者袁隆平 必备知识复盘要点研讨 事件 体现的品质 2001年春节刚过，袁隆平领奖 热爱并献身于农业科 前仍在稻田里工作 研事业 1961年袁隆平敏锐地发现了 “天然杂交稻”的杂种第一代 勇于实践，敢于探索 1964年袁隆平终于找到了水 解放思想，挑战权威， 稻雄性不有植株 敢于创新 1992年袁隆平发表文章批判 坚持真理，实事求是 贬斥杂交稻的文章 1986年以来，袁隆平提出并实 现了杂交水稻育种的战略设 矢志为中国和世界人 想，为我国粮食大幅度增产作 民作贡献 出了突出贡献 2.①本文在宏观上采用了小标题的形式。作者选取可以突 出人物个性的事例，把袁隆平对科学的追求分成了几个 方面，多角度刻画人物，收到了很好的效果。②组织行文 时，在每个方面都选取了比较典型的材料。如在写“曾记 否，到中流击水”时，作者运用典型的细节描写，突出了袁 隆平注重实践、专心研究的精神，把人物刻画得栩栩 如生 3.(1)这部分主要围绕“三不稻”这个情节来写，说明袁隆平 是“真理的使者，是事实的追随者 (2)这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了 袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同：二是选材精，不 庞杂。 4.(示例)原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信 心…他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定 杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持 研究 作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识、有眼光，坚持 真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情 5.()作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个动词，写出了 袁隆平工作认真、敬业的科学精神。 (2)作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的 形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现“天然杂 交稻株”时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动 词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细 致、科研一丝不苟的个性。 ·4g 参考答案 关键能力提升 1.C [A.“菽”读“shU”;B.“屏”读“bing”;D.“篱”读“ru”。 2.B [B.轻手蹑脚。] 3.D 炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势 很大。此处属于望文生义。 4.D [“约”和“左右”重复，可去掉其中一个。 5.A 「看总领句，下面接的应该是②③，按时间顺序，点明 他的胆识和品格，④承③，①接④。 6.B [A项，引号改为书名号；C项，把“后劲不足”“成穗不足” 后的句号改为分号；D项，括号里面的句号应该去掉。] 7,上联：耕耘数载心系苍生只为百姓腹饱体健 下联：朴素一生身先垂范换得万户库满粮丰 8. [原文是“利用水稻杂种优势”。 9.A 原文没有说“所以大都选择了退却”。 10.(1)内在因素：①青年袁隆平拼尽毕生精力用农业科技 战胜饥饿的坚定决心。②1961年发现“天然杂交稻 ③袁隆平能够根据自己的实践，且具有科学家的 胆识和眼光，敢于挑战的勇气和信心。(2)外在因素： ①历史悠久，物种丰富。中国是古老的农业国，又是最 早种植水稻的国家之 有众多的野生稻和栽培稻品 种，蕴藏着丰富的种质资源。②地理位置优越。有辽阔 的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室， 育种者的乐园。③优越的社会主义制度，科研大协作。 ④有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。 11.(1)提出（质疑）对方错误观点。 (2)摆出事实，从产量方 面说明杂交水稻的推广对解决温饱问题的重要作用，从 质量方面说明杂交稻属劣质米与事实不符。(3)进一步 阐释说明（采用让步思维），指明个别品种的优劣不能用 来概括一般。 12.D [A.原文中带来争议的是“持久不退的盛名”；B.袁 隆平为自己辩护的原因是“第 一次意识到：自己的研究 已经超出了个人荣辱毁誉的范畴”，不是出于无奈： C.“超级稻”和“三不稻”概念混淆。 13.①专注科研，②不慕名利，③勇于担当，④甘于奉献， ⑤乐于创新。 14.①袁隆平坚守的是他对水稻的研究，是对国家和人民的 责任。他几十年如一日，不管失败多少次仍然坚持创 新；无论别人对他的研究有着怎样的争议和质疑，他都 不卑不亢地回应，并对国家和人民负责。②袁隆平放弃 的是对名利的追求，对家人的守护 袁隆平不愿担任省 农业科学 院院长，后来还辞去隆平高科董事的职务， 开始不愿意用自己的名字命名“隆平高科”都说明他放 弃了对名利的追求：为了研究：他错过了母亲的弥留之 际，错过了儿子的成长，错过了与妻子大部分的相处时 光。®他的放弃是另外一种坚守。他放弃了名利，放弃 了对家人的守护，都是为了坚守他对科学的追求和对国 家与人民的责任。这“坚守”与“放弃”正体现了袁隆平 甘于奉献、勇于担当的精神品质。 15. 就课文的内容来看，袁隆平的“本心”主要体现在以下几 个方面：①作为取得了巨大成就、获得了国家最高科技 、拥有耀眼光环的科学家，袁隆平依然不忘初心，始终 保播 着“种田人”的本色，挽起裤腿走下稻田，是人们从 种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象 因而 被人们称为“泥腿子专家”“泥腿子院士” 作为科 学家，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。 在他决定选 择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道 世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没 有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研 究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者 的指责和压力。 他根据自己的实践，以科学家的胆识和 眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反 顾地坚持研究。在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态 度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦 趋，不敢越雷池 步。他不迷信权威的所有观点。 ③实 事求是是他的立场和态度。袁隆平坚信实践能发现事 ,发现真理，并能验证真理。他对中国亿万农民怀有 感情，凡是涉及不顾农民利益、无视 都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风 险，袁隆平在所不计 国家的儿子（节选） 必备知识复盘要点研讨 1.2012年11月18日，“天刚蒙蒙亮，罗阳便忙开了，不停地 打电话，协调解决各种问题”，他“负责一切生产、调试、总 装、试飞等任务”，甚至“具体到一颗螺丝钉是否安装到位 都需要他负责”。即使困难重重，他依然立下军令状，积 极表态“军人面前无戏言”。这些言行体现了罗阳不畏困 难、果断自信、敢于担当的性格特点。