第四单元 整本书阅读—《平凡的世界》-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

高考总复习语文 8.C[“释：消失”错误。句意：（原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上） 用力叮着不放。释：放开。」 9.A「A项，然：均为形容词词尾，…的样子。B项，以： 第一个为介词，用；第二个为介词，把。C项，之：第一个 为助词，的：第二个为代词，代蟋蟀。D项，而：第一个为 连词，表修饰；第二个连词，表转折。] 10.C [例句“则虫集冠上”是省略句，“集”后省略介词 “于”，应是“集于冠上” A项，“见有虫伏球根中伏后B省D股本丸都干是省略司 ,应为“伏 于棘根” 。B项，“壁上小虫忽跃落襟袖间”中“落”后省 略介词“于”，应是“落于襟袖间” 。D项，“又试之鸡”中 “之”后省略介词“以”，应是“试之以鸡”。C项，“村中少 年好事者别养一虫”是定语后置句，“好事者”是后置定 语，应是“村中好事的少年” 11. B项，“小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀 得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样”错误。由原文“俄 见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休 止。虫翘然矜鸣，似报主知”可知，文中“虫翘然矜鸣，似 报主知”是小蟋蟀战胜“蟹壳青”而非公鸡时的神态。门 12.(1)他想留着它作为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是 也没有买主。 (2)一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，伸开须，直接咬 住敌方的脖子。 13.促织 基础模块上 第四单元 整本书阅读—《平凡的世界》 阅读质量测评 1.表现了田润叶强烈盼望着孙少平捎到口信后孙少安来城 里找她的心理，孙少安久久不出现，她苦闷、焦躁、厌烦。 2.课文中孙少平吃饭，田润叶躲开，表现了田润叶的善解人 意。她把孙少平当弟弟看待，怕她守着孙少平吃饭尴尬。 选文中孙少安吃饭，田润叶坐在他旁边，这说明田润叶已 经把孙少安当成自己人，她苦盼的孙少安终于来了，一分 一秒也不忍心分开，表现了田润叶对孙少安的爱慕之情， 同时也说明两人非常亲切。 3.孙少安有责任感，精明强千，勤勤恳恳，能吃苦，讲仁义， 节俭。但是不理解田润叶的内心世界，不敢追求那属于 自己的爱情 4.选文结尾处的环境描写，写出了春天的盎然生机，烘托了 田润叶、孙少安的轻松愉快的心情，渲染了田润叶、孙少 安在一起的温馨气氛。 5.交代了孙少平接到邀请后的思想活动和润叶的为人。 6.心理描写。揭示了少平接到邀请后激烈的思想斗争，表 现了少平的细心、自卑 7.侧面。交代了润叶的高尚道德，善良心地，一个地位高人 一等的姑娘能做得比一般人还好，真是不容易。 8.细心、善良、为人着想、自卑、自尊、善解人意 9.①来到县城，获得新的见识；②看课外书，打开心灵世界： ③同郝红梅交往，感到温暖。 10.①运用一系列的动词“坐”“望”“听”“陷入”，慢镜头呈现 人物表现，生动地写出孙少平进入一种读书后的“忘我” 状态。②运用感叹句，反复递进语气，如“不管什么样的 人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么 好啊！”强烈地表达出保尔的故事对孙少平心灵的震撼。 ③运用对比手法，将“群山包围的双水村”与外面“辽阔 的大世界”进行对比，突出外面世界的迷人。 ④运用朴 实的抒情性语言，简练准确地描绘了黄昏景色，创造情 景互渗的画面，烘托出了孙少平沉浸在书籍为他开启的 全新精神世界 11.①运用第三人称叙事，全方位展现小说人物经历和思想 变化。②运用插叙（现实与回忆交织进行），交代了孙少 平初中时期就养成了阅读小说的习惯，丰富了小说的内 容，完善了小说的情节链条。③在叙述中插入作者议论 的语言，如“在这个维特式的骚动不安的年龄里，异性之 间任何微小的情感，都可能在一个少年的内心掀起狂风 巨浪！”流露出作者对青年人自然情愫的认同。④对话 推动叙述，简化了情节结构，给读者留下了想象空间，让 读者去思考、评判。 12.①天气层面：当时正处于惊蛰前夕，雪已不会聚积，所以 说冬天已去，但仍在下雪，说明春天尚未来临。②人物 层面：孙少平出身贫困，有幸被推荐上高中，人生充满希 望，严冬似乎过去，但现实又逼迫着他既自卑又自尊，所 以说春天还没到来。③政治层面：1975年处于文革未 期三中全会之前，所以说“冬天就要过去”，但文革对中 国的破坏巨大，复苏之路还很漫长，所以说“春天还没 到来”。 ·4g 基础模块上第五单元 县委书记的榜样一 一焦裕禄 必备知识复盘要点研讨 1.①有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话 语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。②运用小标 题，将文章主要内容标示出来。既是画龙点睛，又是对读 者的吸引。③使整篇文章显得眉目清晰，既避免了长篇 文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感 2.体现了焦裕禄充满了革命乐观主义精神，他从兰考人民 在抗灾斗争中表现出来的英雄气概以及一步一个脚印的 实干精神中，已经预见到兰考美好的未来，对兰考的未来 充满信心。 3.精彩的细节描写往往能起到细微之处见精神的效果。文 章感人至深，也得益于细节的生动描述。比如，文章关于 焦裕禄与病痛作斗争的描述：“无论开会、作报告，他经常 把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部…日子久了，他办 公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿… ”无须多 说，便使读者身临其境。焦裕禄办公椅上的“大窟窿”强 烈地震撼着读者，是感动、是钦佩、是鼓舞。 4.如引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言： “见到沙丘，他说…”“见到涝洼窝，他说…”“见到碱 地，他说…”“转了一圈回到县委，他向大家说… 三次“见到”，写出了他所到地方之多：四次“他说”，表现 了他的勇气和斗志 文中这样的语言描写很多：“革命者要在困难面前逞英 雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东 西，你压住他，他就不欺侮你了。 ”这几句表现焦裕禄坚定 的信仰、乐观的精神、务实的作风，令人敬佩；“春天要安 排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休 息的。 “你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文 章写完：还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿把来，让我看 看！”这几句表现他不顾个人安危，牢记责任，公仆情怀， 令人感动；“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活 很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？”这几句表现他 艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民，令人动容 5.①“吃别人嚼过的馍没味道”的意思是没有调查就没有发 言权，要亲自调查研究，不能只听取别人的汇报。②这 部分主要记叙了焦裕禄在恶劣的环境中开展 三害”的调 查研究工作：他带领县委干部在暴雨最猛的时候，去观测洪 水流势和变化：在风沙最大的时候，带头下去查风口、探流 沙。③表现了焦裕禄重视实践、不畏艰难的革命精神。 6.①运用第三人称叙述，可以更客观、真实地呈现事物，使 焦裕禄的事迹和形象更具有说服力，更能打动人心 ②运用第二人称，能增加亲切感，无形中拉近读者与文章 的距离，使读者迅速融人角色，把感情调动起来：运用第二 称，好像是读者与人物展开对话，更有利于抒情，有呼告效 果，把对焦裕禄的歌颂与悼念之情展现得淋漓尽致。 关键能力提升 1.B [A.“脱坯”的“坯”读作pi;C.“佯装”的“佯”读作 ydng;D.“踮着脚”的“踮”读作diǎn。] 2. [B项，“页”应为“叶”。C项，“拢”应为“龙”。D项 “蔼”应为“霭 3.A[A项，不负众望：不辜负众人的期望。与语境要以 焦裕禄为榜样做一个好官，不辜负人民的期望相符。B 项，一挥而就：指写字，写文章，画画快，不能指办事快，改 为“一就而就” 。C项，胜地：指风景秀美的地方，而革命 之地应为神圣之地，玫为“圣地” D项，无所不为：贬义 词，无恶不作的意思，词义色彩错误。 4. [A.有误，否定词误用，去掉“不”；B.有误，前后表述 不一致，改为“这次比赛的胜负”：D.有误，缺少主语，去掉 “通过”或“让” 5.D[注意与前面的“三讲”的对应。先是“学习”，故排除 A、B两项：然后是“政治”，故排除C项；最后是“正气”。] 6. 工[该项运用的是拟人的修辞手法。】 7.焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代 表，是为信仰无怨无悔作奉献的共产党人的光辉典范，是 为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号 8.DD项，所用的修辞应是比喻。 9.详细介绍兰考的变化，一方面证明焦裕禄在兰考所作的 努力取得了成效；另一方面也说明，在焦裕禄精神的带领 感召下，党员、群众都积极投身到建设中去。 10.①增加亲切感，无形中拉近了读者与文章的距离。②运 用第二人称，像是读者与人物展开对话，更有利于抒情， 有呼告效果，把对焦裕禄的歌颂与悼念之情展现得酣畅 淋漓。③使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入 到文章中去。 4垦础模快上 第四单元 整本书阅读 ★走近作者 路遥(1949-1992)，当 代著名作家，陕西清涧人。 童年时期，因家境贫寒，7岁 时他被送往延川县的伯父家 生活。完成中学学业后，他 回归农田，这段时期，他不仅在乡村执教，还在县城 尝试了多种临时工作，生活经历丰富多彩。1973 年，他踏入延安大学中文系的门槛，这标志着他的 文学创作之路的开端。到了1982年，他已经转型 为一名全职作家。 早期作品《惊心动魄的一幕》在1980年问世， 一举荣获首届全国优秀中篇小说奖，奠定了他在文 坛的地位。随后，《人生》于1982年出版，深刻描绘 了一个农村知识分子的奋斗与挫折，引起了广泛共 鸣，并摘得全国第二届优秀中篇小说奖，其同名电 影亦获得了第八届大众电影百花奖最佳故事奖的 荣誉。同年，《在困难的日子里》为他带来了《当代》 文学中长篇小说奖的荣耀。 1991年，路遥的巅峰之作《平凡的世界》面世， 这部巨著不仅展现了他对乡土中国的深情厚谊，也 让他荣膺第三届茅盾文学奖。他的创作深深植根 于陕西的泥土之中，洋溢着浓郁的乡土情怀。然 而，不幸的是，1992年，他因长期劳累，英年早逝， 留下了不朽的艺术遗产。路遥的生命虽短，但他的 作品如同永恒的灯塔，照亮了平凡世界中不平凡的 灵魂。 食创作过程 1984年，路遥开始了《平凡的世界》的创作。 开始了一部被他作为礼物献给他“生活过的土地和 岁月”的书。作品的时间跨度从1975年初到1985 年初，力求全景式反映中国近十年间的巨大历史性 变迁。 5 [基础模块上]第四单元奋斗者之歌 奋斗者之歌 -《平凡的世界》 路遥坦言：写作艰难，想起来不寒而栗。一个 冬天，几乎和任何人不说话，语言能力都丧失了，很 孤单。晚上只睡五六个小时，起来还得走到桌子 前，继续写，自己说服自己，像哄小孩一样哄自己。 看见桌子，像上战场一样。每天吃完晚饭后，散一 会步，机器似的。工作特别紧张，上厕所都拿着笔、 纸，一到地方，才知道上不了，跑回来放下再去。完 全疯魔的状态！ 办公室有两只老鼠，路遥写作时，卧在沙发上 看着他。实在没有办法，叫了几个人打老鼠，打死 一只，路遥又很后悔，觉得这一只老鼠太孤单。他 竟同情老鼠的孤独，只因自己深知孤独是多么蚀 骨。有一天火车一鸣叫，路遥就放下笔，披上破棉 袄，冲到火车站去，是一辆拉煤的车，并不是客车。 可他内心十足地渴望着会有人来看望他。悲凉在 心底聚集，慢慢地寒冷入骨，只得叹一口气，便回 去。到礼拜天，从房子看向对面的家属楼，灯火通 明，每个窗户后面都在炒菜，喝酒。人人喜气洋洋， 享受着生活的欢愉。外面下着雨加雪，而路遥只一 个人。他站在窗边，直至灯火俱熄，涌出热辣辣的 眼泪。 第一部全部完稿了，发表过他作品的刊物看过 后，纷纷都给他退稿了：大多认为不适应时代潮流， 属老一套“恋土”派。辗转多个编辑部，最后由谢望 新主编的广东《花城》杂志发表。《平凡的世界》（第 一部)好不容易问世之后，路遥却遭遇文学评论人 士的当头棒喝。评论人士对作品表示了失望，认为 这是一部失败的长篇小说。路遥去了一趟长安县 柳青墓，他在墓前转了很长时间，猛地跪倒在柳青 墓碑前，放声大哭。 高考总复习语文 路遥陷入孤立无援的境地，但他却没有停止写 作。写完第二部的时候，路遥几乎完全倒下了。第 一天写完，第二天就趴在地上起不来了。浑身没有 劲，只有膝盖上还有劲，趴在地板上整理稿子。有 时累得吐血，吐完血接着抄，全凭一口气，斜着身子 抄完。他还得了一种怪病，气能吸进去吐不出来， 每吸一口气，费九牛二虎之力。悲天悯人感在路遥 心里涌起：曹雪芹没写完就死了，身边的柳青也没 有写完，我会不会呢？然而明知如此，他还是无法 停下写作。四弟让路遥立即停止第三部的写作，并 为此发生过激烈的争论。路遥却说，他已经考虑好 了，他要用生命去结束《平凡的世界》。 随着《平凡的世界》一天天接近完成，路遥的身 体也一天天垮下来。“我第一次严肃地想到了死 亡。我看见，死亡的阴影正从天边铺过来，我怀着 无限惊讶凝视着这一片阴影。”1988年5月25日， 体力日见衰竭的路遥为《平凡的世界》画上了最后 一个句号。6年的文学远征，流血、流汗，《平凡的 世界》终于在他顽强毅力支撑下完成。此书由中国 文联出版公司出版，中央人民广播电台播诵了全 书。评论家认识到这部作品在文学史上的重要价 值，纷纷撰文给以高度评价： 这是一部具有内在魄力，具有博大恢弘“史诗 般品格”的现实主义力作，是中国当代文学的重要 收获。 1991年3月9日，在全国最高文学奖“茅盾文 学奖”评奖中，《平凡的世界》以榜首获奖。 1992年9月5日，是路遥离开延安的日子，也 是他进医院的日子。路遥已经虚弱得不能单独行 走，可他硬是不让人搀扶。但刚刚迈出步子，身体 就轻轻晃动起来。一些与路遥交往多年的朋友，看 到他身上的活力荡然无存，都背过脸偷偷揩去泪 水。路遥举着微微颤动的手，轻轻挥动着，他可能 已经意识到他要永久地离开这片大地了。随后是 两个多月与死神的勉力抗争。1992年11月17日 上午8时20分，路遥因病逝世，《平凡的世界》也成 了一部让人笑着流泪的绝唱。 ★作品简介 作品截取的是陕北黄土高原上的一个小村 落一双水村，在这个闭塞的小村庄生活着各色各 样的人们，他们大多是质朴老实的农民。为了生活 他们长年累月地劳作，仿佛他们来到这世上就是为 了劳动，但在作者的笔下你却能真切地感受到劳动 的快乐和满足！作者以孙、田、金三家的命运为中 心展开了描述，向我们重现了新中国农村生活的真 切变化，这里面充满着一个爱的世界一亲情、友 情和爱情！双水村的少平、晓霞、少安、润叶、金波， 他们的故事让我们感动不已，让我们跟着他们或喜 或悲，或笑或泪！ 第一部，1975年初，陕西黄土高原双水村农民 孙玉厚的二儿子孙少平到原西县高中读书，与同样 生活艰难的同学郝红梅相互爱怜。郝红梅移情别 恋于家境优越的班长顾养民，县革委会副主任田福 军的女儿田晓霞鼓励孙少平读书看报，开始关注外 面的世界。少平的哥哥少安，为了减轻家里的负 担，辍学回家劳动，他与村支书田福堂的女儿田润 叶青梅竹马，但少安不敢接受县城教师田润叶的追 求，加上田福堂的阻挠，最终和勤劳善良的贺秀莲 成亲。而田润叶不情愿地与县革委会副主任李登 云的儿子李向前结婚。 第二部，十一届三中全会后，田福军被任命 为黄原市行署专员，他积极改革，推行生产责任 制，头脑灵活的生产队长孙少安积极响应，立志 扭转双水村的落后面貌，他还借钱建起砖窑，成 为公社的“冒尖户”。少平离开穷山僻壤的家乡 到外面的世界，从漂泊的揽工汉到成为正式的建 筑工人，最后又幸运地当了煤矿工人，他和在师 专读书的至交朋友田晓霞重逢，两人渐生爱恋， 田晓霞毕业后到省报当了记者，他们相约两年后 再相会。田润叶故意疏远丈夫李向前，导致痴心 的向前酒后开车致残，润叶感到内疚回到丈夫身 边，开始幸福生活。田润生在战斗中耳朵失聪， 回来后在异乡与寡妇郝红梅邂逅，两人结为夫 妻。往昔主宰双水村命运的村支书田福堂，心里 抵触改革，同时也为儿女的婚事烦恼，加上病魔 缠身，身心疲惫。少平的妹妹兰香、金波的妹妹 金秀都如愿考上了大学。 第三部，一贫如洗的孙少平到了煤矿，用心劳 作，进步很快，并与师傅王世才一家人建立了深厚 的友谊。省报记者田晓霞到大牙湾看望少平，两人 期待着古塔山的约定，不料田晓霞在抗洪采访中光 荣牺牲，少平悲痛不已。少安的砖窑贷款扩建机器 制砖，因技师不懂技术，砖窑损失惨重，后来在朋友 [阅读质 一、阅读下面的文字，完成1~4题。 她一路走，一路苦闷地踢着一颗小石子，直把 这颗小石子一脚又一脚从县革委会踢到小学的 门口。 她进了学校大门，猛地呆住了！她看见：少安 正在她宿舍的门口低着头转来转去—啊，亲爱的 人，你终于来了！她喊了一声他的名字，就迈着两 条软绵绵的腿跑过去了… 孙少安好不容易把家里和队里的事安排停当， 才抽开身到城里来了。前两天，他赶着把家里自留 地的南瓜和西葫芦都种上了。为了赶时间，他还把 他妈和他姐也叫到地里帮忙。他不能错过播种季 节。南瓜和西葫芦，这是全家人一年最重要的一部 分粮食。他还在自留地利用阴雨天修起的那几畦 水浇地里，种了点夏土豆，又种了两畦西红柿和黄 瓜。这些菜一般家里不吃，是为了将来卖两个零用 钱的。 至于队里的事，那就更多了。冬小麦已经返 青，需要除草和施肥，尿素和硫酸铵比较简单，撒在 地里就行了，但碳酸铵要用土埋住，否则肥效发挥 不了作用。需要好好把这些事安顿给副队长田福 高，不敢让社员应应付付了事。另外，还要赶紧开 始种黑豆和小日月玉米… 直到他坐在过路回家的金波父亲的汽车上往 县城去的时候，还觉得有许多事没有安排妥当… 现在，他已经到润叶的宿舍里了。 这是他头一次到城里单位来找她。尽管是老 熟人，总还觉得有些拘束。润叶已经给他打好了一 盆洗脸水，水盆里泡了一条雪白的毛巾。他犹豫地 笑笑，说：“我不洗了…” “快洗！坐了半天车，洗洗脸清朗！”润叶命令 他说。 [基础模块上]第四单元奋斗者之歌 和县长的帮助下再度奋起，少安夫妇捐资助教，为 村里建起了小学。少安的妻子秀莲确诊肺癌。润 叶和向前生活幸福，还有了儿子，润生和郝红梅的 姻缘最终得到了田福堂的认可。少平在一次矿难 中英俊面容尽毁，在医院治疗时却遇到实习医生金 秀的表白，少平为金秀的前途与自己的感情选择回 绝，并拒绝了妹妹兰香和妹夫留他在省城工作的好 意，毅然回到大牙湾煤矿，回到惠英和明明身边，完 成了平凡向伟大的蜕变。 量测评] “这么白的毛巾，我一次就给你洗黑了。”他只 好走到脸盆前。 “你看你！这有个什么哩！黑了我再洗嘛！干 脆，让我再提些水，你把头也洗一下！” “不了，不了。”少安一边洗脸，赶忙拒绝洗头。 他的头在这点脸盆里能洗干净吗？少安洗完脸后， 润叶立刻说：“走，咱们到街上食堂吃饭去！” “我已经吃过了。” “你大概早上吃过了！” 少安不好意思地笑了。她太熟悉他了，什么事 也别想瞒她。他们一块相跟着往街上走。少安现 在才发现润叶身上有些变化，似乎一下子老成多 了。他半天才留意到润叶已经不梳辫子，变成了剪 发头。这倒使他感到对她有点陌生。是的，随着光 阴荏苒，每个人都在变化。这又一次使他强烈地感 到，他们的童年早已经流逝，两个人都成大人了。 不知为什么，他猛然间又记起了那时候她给他补破 裤子的情形，便忍不住“嘿嘿”地笑出了声。“少安 哥，你笑什么哩？”走在旁边的润叶问他。她白净的 脸蛋上泛出兴奋的红晕，腼腆地微笑着。 “没什么…”他的脸也热烘烘的。 少安和润叶走在一起，就像他有时引着兰香在 山里劳动一样，心中充满了亲切的兄妹感情。真 的，他看待润叶就像看待自己的亲妹妹一样。人活 着，这种亲人之间的感情是多么重要，即使人的一 生充满了坎坷和艰辛，只要有这种感情存在，也会 感到一种温暖的慰藉。假如没有这种感情，我们活 在这世界上会有多么悲哀啊… 他跟着润叶进了县城最大的国营食堂。午饭 时间已经过了，食堂里现在没有什么人。 高考总复习语文 少安赶忙扑到售票处去买饭，结果被润叶一把 扯住了。她把他硬拉在一张饭桌前，让他坐下，说： “你到我这里就是客人！怎么能让你买饭呢！” 少安有点窘。在这样的场合，他不买饭觉得有 损自己男子汉的自尊。他现在身上带着钱，除过家 里的十元外，他还借了队里的二十元公款。他走时 并没有准备在润叶这里吃饭。他对要去买饭的润 叶说：“我听少平说，外国人男女一块上街吃饭，都 是男人掏钱买…” 润叶笑了，一边转身去买饭，一边又扭过头对 他说：“咱们中国男女平等！”她买回来一堆饭莱，摆 了一大桌子。 少安说：“买得太多了，别说咱们两个人，就是四 五个人也吃不完。”“我已经吃过了，这都是你一个人 的！”润叶坐在他旁边说。“啊？”少安惊讶地看着她， 说，“这…” “不要紧，吃不完剩下算了。你快吃！现在已 过了中午，你肯定饿了。”他刚开始吃饭，润叶又站 起来，说：“噢，我忘了给你买点酒！”他赶忙说：“我 不会喝酒！你快坐下，也吃一点。” 润叶坐在他旁边，没有动筷子，只是亲切地看 着他吃。 他低头吃着饭，但感觉润叶一直在町着看他， 使他有点不好意思。他抬起头来，看见润叶把自己 的头扭过去一点，脸红得像充了血似的。她似乎意 识到了自己的脸色，赶忙给他解释说：“今天我二妈 她爸过生日，我喝了几杯葡萄酒，上脸了…”少安 相信她的话，没在意地又低头吃他的饭。 尽管他吃了不少，但最后桌子上还是剩了一 堆。如果是他一个人，他就会把这剩下的所有东 西，都装进他那个毛巾布袋，或者带到中学送给少 平，或者带回家让家里其他人吃—这都是些好东 西啊！但今天不能。这是润叶买的饭。就是他自 己掏钱买的，只要润叶在，他也会像大方的城里人 一样丢下不要了。他总算还念过几天书，不会俗气 到可笑的程度。 吃完饭后，他和润叶来到街上。 走到要回小学的那条巷口时，润叶突然说：“少 安哥，你刚吃完饭，咱们到城外面去走一走。” 少安不好拒绝她，但又觉得有些别扭。两个男 女一块相跟着溜达，叫众人看着不美气。可又一 想，这城周围又没人认识他，走一走就走一走，怕什 么！他和润叶是一个村的老乡，又是老同学，这又 有什么不可以的哩！ 5 于是，他们就相跟着一块出了那座清朝年间修 建的古老破败的东城口，又下了一个小土坡，来到 了绕城而过的县河滩里。初春解冻的原西河变得 宽阔起来，浩浩荡荡的水流一片浑黄。在河对面见 不到阳光的悬崖底下，还残留着一些蒙着灰尘的肮 脏的冰溜子。但在那悬崖上面的小山湾里，桃花已 经开得红艳艳的了。河岸边，鹅黄嫩绿的青草芽子 从一片片去年的枯草中冒了出来，带给人一种盎然 的生机。道路旁绿雾蒙蒙的柳行间，不时闪过燕子 剪刀似的身姿。不知从什么地方的山野里，传来一 阵女孩子的信天游歌声，飘飘荡荡，忽隐忽现 正月里冻冰呀立春消， 二月里鱼儿水上漂， 水呀上漂来想起我的哥！ 想起我的哥哥， 想起我的哥哥， 想起我的哥哥呀你等一等我… (节选自《平凡的世界》) 1.选文开头写到润叶踢小石子，表现了润叶怎样的 心理活动？请联系课文作简要分析。 2.课文中孙少平吃饭，田润叶躲开；选文中孙少安 吃饭，田润叶坐在他旁边，这是为什么？ 3.请依据选文中的相关内容，概括孙少安的性格 特点。 4.选文结尾处的环境描写，有什么作用？ 二、阅读下面的文字，完成5~8题。 好不容易熬到快要收工的时候，他们村的润生 突然来到他跟前，说：“少平，我姐中午来找我，说让 我把你带上，下午到我二爸家去一下。她说有个事 要给你说。我姐还说让你下午别在学校灶上吃，到 我二爸家去吃饭…” 润生说完这话，就又回到他挖地的地方去了。 孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。 润生的姐姐叫他有什么事呢？而且还叫他到 她二爸家去！ 这使他感到惶恐不安—润生他二爸是县革 委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二 爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。记得当时他常 常想走近去看看停在公路边的小车，都吓得不敢 去，何况现在要叫他去他们家吃饭呢！ 不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的 感情。尽管润叶她爸是他们村的支部书记，她二爸 又是县上的领导，门第当然要高得多，但润叶姐不 管对村里的什么人都特别好。而最主要的是，润叶 姐小时候和他大哥一块耍大，又一起念书念到小 学。后来润叶姐到县城上了中学，而哥哥因为家穷 回村当了农民。但润叶姐对哥哥还像以前一样好。 后来润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家 人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉 家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母 带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是，她每 次回村来，还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔 叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩 经常在窑里局尿，臭气熏天，村里人一般谁也不去 他家踏个脚踪；而润叶姐却常提着点心去看他们， 这不得不叫全村人夸赞她的德行了。 相比之下，润叶她爸倒没有她在村里威信高。 由于父亲和哥哥性子都很耿直，少不了常和书记顶 顶碰碰，因此他们两家的关系并不怎么好。但润叶 姐却始终和他们家保持着一种亲密关系。也许因 为这一点，平时书记才没有过分地和他们一家人过 不去。少平在内心一直对润叶姐充满了尊敬和 感激。 按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的 做。但现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点 惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要 跑到尊贵的县领导家里去做客，由不得一阵阵心跳 耳热。 一直到收工回了宿舍，学校马上要开饭的时 候，孙少平还是拿不定主意。他想他如果不去，就 太对不起润叶姐了，况且润叶姐还有话要对他说 呢；他不去，说不定还会误了润叶姐的什么事。如 果去，他又感到有点惧怕。他长这么大，还没到这 么大的领导家里去过，更不要说还要在人家家里吃 饭。另外，他感到他的这身衣服也太丢人了。 (节选自《平凡的世界》) 5.这几段文字主要写的是什么内容？ 6.第五段文字采用了什么方法描写人物？表现了 什么？ 5 [基础模块上]第四单元奋斗者之歌 7.第六段文字从什么角度交代润叶？表现了什么？ 8.简要概括孙少平的性格特点。 三、阅读下面的文字，完成9~12题。 1975年二三月间，一个平平常常的日子，细蒙 蒙的雨丝夹着一星半，点的雪花，正纷纷淋淋地向大 地飘洒着。时令已快到惊蛰，黄土高原严寒而漫长 的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远 地没有到来。 唉，尽管上这学是如此艰难，但孙少平内心深 处还是有一种说不出的高兴滋味。他现在已经从 山乡圪崂里来到了一个大世界。对于一个贫困农 民的儿子来说，这本身就是一件多么了不起的 事啊！ 每天，只要学校没什么事，孙少平就一个人出 去在城里的各种地方转：大街小巷，城里城外，角角 落落，反正没去过的地方都去。他在这其间获得了 无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟 味闻起来都是别具一格的。当然，许许多多新的所 见所识他都还不能全部理解，但所有的一切无疑都 在他的精神上产生了影响。透过城市生活的镜面， 他似乎更清楚地看见了他已经生活过十几年的村 庄—在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多 有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了。 而里许多本来重要的事物过去他却并没有留心， 现在倒突然如此鲜活地来到了他的心间。 除过这种漫无目的的转悠生活，他现在还养成 了一种看课外书的习惯。这习惯还是在上初中的 最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家 的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁 是怎样炼成的》。润生妈同意后，他就拿着这本书 匆匆地回到家里，立刻看起来。他一下子就被这书 迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出 山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个 人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前 看完了这书。保尔·柯察金，这个普通外国人的故 事，强烈地震撼了他幼小的心灵。 天黑严以后，他还没有回家。他一个人呆呆地 坐在禾场边上，望着满天的星星，听着小河水朗朗 的流水声，陷入了一种说不清楚的思绪之中。这思 绪是散乱而飘浮的，又是幽深而莫测的。他突然感 觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽 高考总复习语文 阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识 到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境 况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的 诗情充满了他十六岁的胸膛。他的眼前不时浮现 出保尔瘦削的脸颊和他生机勃勃的身姿。他那双 眼睛并没有失明，永远蓝莹莹地在遥远的地方兄弟 般地望着他。当然，他也永远不能忘记可爱的富人 的女儿冬妮娅。她真好。她曾经那样地热爱穷人 的儿子保尔。少平直到最后也并不恨冬妮娅。他 为冬妮娅和保尔的最后分手而热泪盈眶。他想：如 果他也遇到一个冬妮娅该多么好啊！ 这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他 的声音。他忘记了周围的一切，一直等到回到家 里，听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光，在 锅台上端起一碗冰凉的高梁米稀饭的时候，他才回 到了他生活的冷酷现实中… 从此以后，他就迷恋上了小说，尤其爱读苏联 书。在来高中之前，他已经看过了《卓娅和舒拉的 故事》，而在他眼下的生活中实际上还有一件令他 无法言明的、给他内心带来一丝温暖和愉快的小小 的事情。这件事实际上我们已经知道了，这就是： 每天吃饭的时候，在众人散尽而他一个人去取自己 那两个黑馍一每当这样的时候，他总能看见另外 一个人做同样一件事。 当然，在起先的时候，他和那个叫郝红梅的女 生都是毫不相干地各自拿了自己的馍就离开了。 不知是哪一天，她走过来的时候，看了他一眼。他 也看了她一眼。尽管谁也没说话，但实际上说了。 人们在生活中常常有一种没有语言的语言。从此 以后，这种眼睛的“交谈”就越来越多了。 孙少平发现，郝红梅实际上是班里最漂亮的女 生。只是因为她穿戴破烂，再加上一脸莱色，才使 得所有的人都没有发现这一点。唉，谁没有经过这 样的年龄呢？在这个维特式的骚动不安的年龄里， 异性之间任何微小的情感都可能在一个少年的内 心掀起狂风巨浪！ 他们用眼睛这样“交谈”了一些日子后，终于有 一天，她取完那两个黑面馍，迟疑地走到他跟前，小 声问他：“那天，老师没收了你的那本书，叫什么 名字？” “《红岩》。我在县文化馆借的。”他拿黑面馍的 手微微料着，回答她。她离他这么近，“那里面有个 江姐…”她本来不紧张，但看他这样不自在，声音 也有点不自然了。他再也不敢看她了。他很不自 在地把头低下，看着自己手里的那两个黑东西。 ·5 他赶忙说：“是。后来牺牲了…很悲壮！”他 加添了一个自认为很出色的词，头仍然低着。 “还有一个双枪老太婆。”她又说。 “你也看过这书？”他现在才敢抬起眼皮看了她 一眼。“我没看过。以前听我爸说过里面的故事。” “你爸？你爸看过？” “嗯。” “你爸在？…”少平显然有点惊讶这位穿戴 破烂的女生，她父亲竟然看过《红岩》，因此弄不明 白她父亲是干什么的了。“我爸是农民，成分不好， 是地主，不，我爷爷是地主，所以…” “那你爸上过学？” “我爸没上过。我爷上过。我爸的字是我爷教 的。我爷早死了…我没看过《红岩》小说，但我会 唱《红岩》歌剧里的歌。我的名字就是我爸从这歌 词里面取的。那歌剧里有一句歌词是：红岩上，红 梅开…” 她这样轻声慢语地说着，他呆呆地听着。 她突然红着脸说：“你的书还了没有？” 他说：“还没。” “能不能借我看一下？” “能！”他爽快地回答。 于是，第二天他就把书交到了她的手里。 在这以后，只要孙少平看过的书，就借给郝红 梅看。无论是他给她借书，还是她给他还书，两个 人不约而同地都是悄悄进行的。他们都知道，一个 男生和一个女生这样过分亲密的交往，如果让班里 的同学们发现了，会引起什么样的反响—那他们 也就别想安宁地过日子了！ (选自《平凡的世界》，有删改) 9.结合文本，概括孙少平高兴的事。 10.简析文中画横线部分的语言特点。 11.分析本文叙述上的特征。 12.综合选文，探究第一段“黄土高原严寒而漫长的 冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远 远地没有到来”这句话的多重意蕴。