第二单元 4 最后一片叶子-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

B.小说最后一段写黛玉死后“只听得远远一阵 音乐之声，侧耳一听，却又没有了”，以乐写 悲，虽然人们对这音乐来自何处的理解不 同，但客观上，这音乐之声更加渲染了黛玉 死时的悲凉的气氛。 C.小说第六段描写以细节描写最为突出，这些 描写非常切合人物的身份和心理，每一个细 节都在平静中动人心魄，尤其临终前那一句 “宝玉！宝玉！你好一”在无尽的语言中 倾泻了黛玉的满腹幽怨。令人为之低徊，为 之流泪。 D.黛玉是在宝玉和宝钗结婚之日死去的，因此 她的死也就更具悲剧意义。她既是封建礼 教的受害者，也是抗争者。正如她在《葬花 辞》中所写的“质本洁来还洁去”，她以自己 的死表现了人格的纯洁和对爱情的忠贞。 14.第1段中“黛玉微笑一笑，也不答言”，黛玉的 “笑”，表达了她此时什么样的心理？ 15.黛玉所焚之稿，一是她在从前病中寂寞时读《秋 闺怨》有所思念而写在帕子上的《秋窗风雨夕》， 最后一 必备知识>复盘 基础知识积累 正字音 1.单音字 (1)蹂躏(róu1im) (2)肆意横行(s) (3)譬如(pi) (4)大氅(chang) (5)厌倦(juàn) (6)忧心忡忡(chong) (7)憔悴(giao cui) (8)罪孽(niè) (9)狂风骤雨(zhòu)(10)不屑(xiè) 2.多音字 (1)/看家(kan) 〔落后(Iuò) (2) (看中(kàn) 丢三落四(Ià) 落枕(Iào) (3)/模特(m6) 模具(mú) 保记字形 [zhòu(皱)眉 (膨zhàng(胀) 1.{zhu(绉)纱 2.zhàng(账)单 zhou(诌)媚 青纱zhàng(帐) 华辨词语 1.留恋·留连 留恋：不忍离开或舍弃。着重指心里有所依恋。 留连：着重指舍不得离开。 2 [基础模块上]第二单元文学的魅力 一是大观园结社时所写之诗，试根据文中焚稿 的具体描写，具体分析黛玉焚稿的心情。 (1)黛玉焚帕：“只见黛玉接到手里，也不瞧诗， 扎挣着伸出那只手来狠命的撕那绢子，却是只 有打颤的分儿，那里撕得动。”“黛玉这才将方才 的绢子拿在手中，瞅着那火点点头儿，往上 一撂。” (2)黛玉焚诗稿：“黛玉只作不闻，回手又把那诗 稿拿起来，瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧， 连忙将身倚住黛玉，腾出手来拿时，黛玉又早拾 起，撂在火上。” 16.黛玉临死之时，“猛听黛玉直声叫道：‘宝玉！宝 玉！你好一’说到‘好’字，便浑身冷汗，不作 声了。”人们认为这是画龙点睛的神妙之笔，试 具体分析好在什么地方。 片叶子 盘点必备双基落实 2.简直·几乎 简直：“接近完全”“近乎等于”。 几乎：只表示“接近”，程度上比“简直”差些。 华积成语 1.忧心忡忡：形容心事重重、担心忧愁的样子。 2.狂风骤雨：急剧而猛烈的风雨。比喻声势浩大、 来势猛烈的事物。 3.心满意足：心里感到十分满足。 4.纹丝不动：形容一点点动作或移动也没有。 文学文化识记 ★作者简介 欧·亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和 法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于 世，被誉为“世界短篇小说之王”“曼哈顿的桂冠诗 人”。他的代表作还有《警察和赞美诗》《麦琪的礼 物》等。他的作品以新颖的构思、诙谐的语言、悬念 突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，极富 生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。 ★文体常识 欧·亨利式结尾 所谓“欧·亨利式结尾”，并不是特指欧·亨利 小说中的结尾，而是泛指所有文学作品中的一种结 尾，只是这种结尾在欧·亨利的小说中得到了充分 的体现，以致于人们提到这种结尾时，自然就会想 高考总复习语文 到欧·亨利。欧·亨利式结尾以出人意料为主要 特征，作者在进行故事描述之时，随着故事情节的 推进本应该出现的结尾没出现，反而出现了一种令 人吃惊的结尾，但是这种结尾又并不十分突兀，细 细推理反而是合情合理的。如果用一句话来总结 欧·亨利式结尾，它既是出人意料的，又是情理之 中的。 文本梳理赏析 ★文脉梳理 琼希不听劝慰 琼希脱离危险， 望着“常春藤叶” 贝尔曼病逝。揭 等死。 示“常春藤叶 不落的“常春藤 叶”使琼希重新 不落的谜底。 燃起了生的欲望 开端 (1-10) 年轻画家琼希不幸 感染肺炎，生命 垂危。引出下文的 “常春滕叶”。 ★主旨提炼 小说通过对儿个穷艺术家命运的描写，表达了 对崇高的爱心和自我牺牲精神的赞美。 ★要点研讨 1.小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。 2.最后一片叶子是贝尔曼画上去的，贝尔曼是个怎 样的人？ 3.为什么说最后的常春藤叶是贝尔曼的杰作？ 关键能力提升 [积累运用] 1.下列各组词语中加点字的读音，不正确的一项是 ( A.譬如(pi) 蹂躏(róuIin) 诲人不倦(juan) B.罪孽(nie) 憔悴(giao cui) 忧心忡忡(cong) C.大氅(chang) 赝(yàn)品 狂风骤雨(zhòu) D.应(ying)承 不屑(xiè) 肆意横行(s) ·2 4.贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却 没有实写，这样处理有什么好处？ ★特色归纳 1.主题鲜明。小说的主题明确，强调了友情、牺牲 和奉献精神。通过休与琼希之间真挚的友情以 及老画家贝尔曼的无私奉献，小说传达了“一切 都是为了他人”的精神，歌颂了人性的美好。 2.情感真挚。小说中的情感描写细腻真挚，尤其是 休对琼希的关爱和陪伴，以及在贝尔曼牺牲自己 来鼓舞琼希的情节中，都展现了人性中最美好的 一面。 3.构思巧妙。小说通过一系列情节的展开，使每个 场景都有不同的人物出现，形成了一个个难忘的 画面。故事的结构紧凑，情节跌宕起伏，充满了 意外和惊喜，体现了作者欧·亨利高超的构思 能力。 4.语言幽默。欧·亨利的作品以其独特的幽默感 著称，在《最后一片叶子》中，他运用生动的语言 和对话，使得故事在悲情的背景下也透露出幽默 和温情，让读者在感受到生活的艰辛的同时，也 能体会到人性的温暖。 5.独特风格。小说的艺术风格可以概括为“泪中带 笑”，在描绘生活的艰辛和人物命运的波折时，也 不乏希望和温暖的元素，这种风格使得小说在情 感上更加丰富和立体。 6.第三人称叙述视角。小说采用第三人称叙述视 角，这种叙述方式让读者能够更加客观地了解故 事中的情节和人物心理，同时也给予了读者更多 的想象空间。 分层训练拓展运用 2.下列词语中，没有错别字的一组是 ( A.膨胀宣嚣与日具增 B.账单摇曳狂风骤雨 C.荒无葱龙忧心仲忡 D.强捍皱眉曲径通悠 3.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是 ( ) A.留校教了3年的书，而后自以为是要闯荡更 广阔的生活，那样毅然离开校园的。 B.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 C.深夜十二点，已经学了四个小时的小董觉得 疲倦，决定投笔从戎，去休息了。 D.看到这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国 记者忍俊不禁地笑了起来。 4.下列句子，没有语病的一项是 () A.酷暑的炎热，在浓荫密布的树下乘凉，的确是 一件乐事。 B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎 新会。 C.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广 泛引起了全社会的关注。 D.10月31日23时44分，伴随着轰鸣、烈焰与 穿越长空的轨迹，神舟二十一号载人飞船进 入预定轨道。 5.下列句子标点符号的使用，有错误的一项是() A.我们是应该支持他呢，还是指责他？ B.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有 的是希望。 C.水果摊上有橘子啦，苹果啦，香蕉啦。 D.“过来，”他对我说，“这边看得清楚些。” 6.下列有关文化常识、应用文知识的表述，正确 的是 ( A.欧·亨利，法国短篇小说家，其主要作品有 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶 子》《二十年后》等。 B.世界三大短篇小说巨匠包括：法国的莫泊桑、 俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 C.“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、菽；古代四 大美女指西施、貂蝉、杨玉环、小乔。 D.科举考试以名列第一者为“元”，殿试第一名 称“状元”，乡试第一称“会元”，会试第一称 “解元”。 7.仿照画线句子，补写两句话，与前面画线句子构 成排比句。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人 感到人间的温暖； [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成812题。 “琼希，亲爱的，”休说，朝她弯下身子，“你答应 我闭上眼睛，不看窗外，等我干完活好吗？明天我 得交这些画。我需要光线，不然，我就把窗帘拉下 来了。” “你不能在隔壁房间画吗？”琼希冷冷地说。 ·2 [基础模块上]第二单元文学的魅力 “我宁可待在你身边，”休说，“另外，我不想让 你老盯着那些傻乎乎的藤叶。” “想法儿睡吧，”休说，“我得去叫贝尔曼上来做 模特儿，画隐居老矿工。我就走开一会儿，在我回 来之前你可别动。” 老贝尔曼是个画家，住在她们下面的底层。他 已经六十开外，胡子像米开朗琪罗创作的雕像摩西 的那样，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼似的躯 体，弯弯曲曲地垂落下来。在艺术上，贝尔曼一事 无成，挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她 的裙边都没碰到。他一直说是要画一幅杰作，却从 来没有动笔。几年来，除了给商业画或广告画之类 偶尔涂上几笔，什么也没有创作。他替“聚居地”里 雇不起职业模特儿的青年画家当模特儿，赚，点小 钱。他喝杜松子酒过量，依旧谈论他未来的杰作。 至于别的，他还是个凶狠的小老头，毫不留情地讥 笑别人的软弱。他把自己看作随时待命的猎犬，专 门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼 下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是 一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一 根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且 担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那 么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘 落下去。 老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥 着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 “胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因 为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。 我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐 士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子 里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” “她病得很重，而且很虚弱，”休说，“高烧把她 的脑子烧坏了，尽生出些怪念头来。好吧，贝尔曼 先生，你不愿意做模特儿，那就算了。不过，我认为 你是个讨厌的老——老贫嘴。” “你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿 意？走吧，我跟你去。我费了半天口舌，说愿意为 你效劳。行！像琼希这样的好人，可不能在这个地 方病倒。有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬 走。行啊，好啦。” 8.文段中“未能靠近艺术女神”是个比喻的说法，它 在文中的含义是什么？ 9.贝尔曼为什么把那些叶子称为“该死的藤上掉下 几片叶子”这表现了他怎样的思想感情？ 高考总复习语文 10.休找贝尔曼当模特的真正用意是什么？贝尔曼 为什么一开始不愿意给休当模特？ 11.在对贝尔曼的描写中，作者运用了哪两种描写 方法？ 12.根据文中的描写，用简要的语言说一说贝尔曼 是怎样的一个人？ (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成13~16题。 父爱无价 欧·亨利 很多年以前，有一个非常富有的男人和他那年 轻的儿子生活在一起，他们两人都非常热爱收藏艺 术品。他们一起环游世界，并且只把最好的艺术珍 品添加进他们的收藏品中去。它们被挂在他们家 中的墙上，装饰门庭。当这位日渐衰老的鳏夫看着 他那惟一的儿子成为一位经验丰富的艺术品收藏 家的时候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自 豪的是，当他们与世界各地的艺术品收藏家进行交 易时儿子那高超的鉴赏力以及敏锐的生意头脑。 那年冬天，他们的国家卷入了战争。因此，这 个年轻人离开了家，奔赴前线，为国而战。才过了 短短的几个星期，这位老人就收到了一封电报，说 他那至爱的儿子牺牲了。心神狂乱的老人孤独寂 寞地独自面对着即将到来的圣诞节，心里充满了痛 苦和悲伤。 圣诞节的早晨，一阵敲门声唤醒了这位神情沮 丧的老人。他打开房门，看见一位手里提着一个非 常大的包襄的士兵正向他敬礼。 士兵向老人自我介绍道：“我是您儿子的一位 朋友。我有一些东西要给您看。” 老人小心翼翼地打开包裹，里面露出一张纸。 他轻轻地把它展开，原来是一幅肖像画，画的正是 他那至爱的儿子。虽然，这幅画不是出自一位天才 画家之手，自然也称不上是天才之作，但是它对那 个年轻人脸部的细节特征把握得很准，可以说是惟 妙惟肖。 睹物思人，看着儿子的肖像画，老人仿佛又看 到了儿子一样，老泪纵横，久久说不出话来。良久， 他才强忍住悲伤，向眼前的这位士兵道谢，并说他 将把这幅肖像画悬挂在壁炉的上方。 儿子的这幅肖像画成了他最为珍贵的财产，它 使得他对世界各地的博物馆里收藏的那些所谓无 价珍品的兴趣也黯然失色。他还经常对邻居们说， 这幅画是他迄今为止收到的最珍贵的礼物。 春天到了。可是这位可怜的老人却得了一场 大病，不久就去世了。根据老人的遗愿，他所有的 绘画珍品将在新的圣诞节那天拿出来拍卖。 圣诞节终于到了。那些艺术品收藏家从世界 各地聚集到了拍卖现场，热切地盼望着竞买那些世 界上最引人入胜的绘画珍品。 拍卖会由拍卖一件任何一家博物馆的藏品目 录上都没有的绘画作品开始。它就是那个老人儿 子的肖像画。拍卖师向众人征求一个拍卖的底价， 但是会场里却像死一般沉寂。 “有谁愿意出价100美元买下这幅画吗？”拍卖 师问道。 仍旧没有人说话。又过了一会儿，从拍卖厅的 最后面传来一个声音：“谁要买那幅画啊？它只不 过是他儿子的肖像画。快把那些珍品拿出来拍 卖吧！” 顿时，赞同声、附和声此起彼伏。 “不，我们必须首先拍卖这一幅，”拍卖师答道， “现在，谁愿意买下他儿子的肖像画？” 最后，老人一个并不富有的朋友说话了：“10 美元你愿意卖吗？那样的话我就可以买下它了。” “还有没有人愿意出更高的价钱？”拍卖师大声 问道。拍卖厅里越发安静下来。片刻之后，他喊 道：“10美元一次，10美元二次…好，成交！” 拍卖槌重重地落了下来。顿时，拍卖厅里人声 鼎沸，庆贺声不绝于耳，有人叫道：“现在，我们可以 竞买那些珍品了吧！” 此刻，拍卖师无声地环顾了一下群情激奋的观 众，郑重地宣布：“拍卖到此结束！按照这位老人， 当然也就是肖像画中那位儿子的父亲的遗愿，谁买 下那幅肖像画…”拍卖师顿了一下，遗憾地看了 看众人，“谁就可同时得到他所收藏的全部珍品！” 13.小说第一自然段提供的信息，对小说情节发展 推动作用最大的一项是 A.父亲是一位富有的且日益衰老的鳏夫。 B.儿子是一位具有生意头脑的收藏家。 C.父亲为自己的儿子感到欣慰和自豪。 D.父子俩热衷于收藏世上最好的美术品。 14.获得儿子肖像画后，作者对父亲有一系列细节 描写，请简要说明其作用。 15.拍卖大厅“死一般的沉寂”“附和声此起彼伏” “越发安静”“人声鼎沸”等场景描写的用意是 什么？ 16.小说最后提到拍卖师的“遗憾”，请说说你读出 了怎样的遗憾并简述理由。关键能力提升 1.C A项，ci/chai,zhui/chuò，Iǔ，she/da。B项，nuo/ na,ying,rd,wan。C项，dian,Xié，yi,han。D项，fn, duo,pian/bian,san/san 2.B「A项，，点辍一，点缀。C项，瞌睡人一渴睡人。D项， 掂着一惦着。 3.C「A项，句式杂糅，去掉“的原因”。B项，主客体颠倒， 应将“他对朱先生的作品”改为“朱先生的作品对他” .D 项，成分残缺，应在“为人”前加“还是”，使之与前面的“无 论”搭配；搭配不当，“浓墨重彩”与“实践”不搭配，“实践” 与“态度”不搭配。 4.B[A项，第三处逗号应为分号。C项，第一处句号应为 分号。D项，“混淆公众认知”和“污染公共讨论空间”后 逗号改为分号。门 5.D D项，使用的是比喻和拟人的修辞手法，例句与A、 B、C三项都使用了通感的修辞手法。例句中用听觉写嗅 觉。A项，用听觉写视觉。B项，用听觉写视觉。C项， 用视觉写嗅觉 6.D《背影》是散文集，《踪迹》是诗文集，《红烛》是闻一多 先生的诗集。 7.虽然已是春天，夜晚的风却还是很急，所以那轮孤月就成 了唯 一的伴侣：但正是在乍暖还寒的时光里，难眠的岁月 凝成了芬芳的记忆。 8.A 本题考查品味精彩的语言表达艺术。 第一处用 “泻”，增强了动态感；第二处用“浮”符合雾的特点；第三 处用“洗”能突出牛乳的特，点：第四处“笼”与梦相呼应 9.A 「本题考查品味精彩的语言表达艺术 “突出月下荷 塘景物的朦胧”理解有误，应为使描写的事物更为形象 10.通感。由嗅觉向听觉转移，激发读者的联想和想象，增 添了意境的温馨和幽雅；生动写出荷香时断时续、若有 若无的特点 11.指代“不能朗照”，这同作者当时淡淡的喜悦和淡淡的哀 愁的心情相吻合 12.运用拟人手法，把盛开的荷花比作成熟的女子袅娜的身 影，把含苞待放的荷花比作害羞的少女的脸庞，形象地 表现出月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。 13.这一句运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀 念和敬仰之情，充满了人情味。（意对即可） 14.不能互换，“根植”是说朱自清《荷塘月色》中优美的景色已 在读者脑海中留下深刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘 月色”的意境作了别具匠心的处理。（意对即可） 15.(1)朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节 尊严和大义。(2)领受现代文明熏陶的人应该自我净 持，自守律令，洁身自好。(3)融入现代文明的民族还需 要坚持操守和气节。 (意对即可》 16.)自觉固守民族的气节、尊严和大义，自我净持，自守 律令，洁身自好。(2)旧时代的人要面对这一问题，新时 代的人同样要面对并回答这一问题。（意对即可） 17.(1)表明文章所写内容与朱自清先生的《荷塘月色》有 关；(2)说明《荷塘月色》一文对作者产生了深远影响； (3)暗示作者要像朱自清先生那样，有高洁的品行、独立 的人格和民族气节 林黛玉进贾府 必备知识复盘要点研讨 1.林黛玉首先拜见的是贾母。经贾母指点，先后拜见了邢 夫人、王夫人、李纨。接着，贾母吩咐“请姑娘们来”，这样 “兰春”就出场了。之后就是“未见其人，先闻其声”的王 熙风出场。再后，贾母即命“带了黛玉去见两个母舅”，而 结果是贾赦和贾政都没见着。吃完饭后，贾母和黛玉刚 要说几句话，贾宝玉就来了 2.采用了对比和先声夺人的写法。王熙凤的“放诞无礼”与 众人的“敛声屏气”形成鲜明对比，从而表现出王熙凤在 贾府中的特殊身份和地位。 未见其人，先闻其声，这种写 法妙在王熙凤的出场引起了黛玉的“纳罕”，也吸引了读 者的阅读兴趣，在情节上掀起了波澜 3.这是王夫人对贾宝玉的评价，也是作者对贾宝玉的侧面 描写。这里运用欲扬先抑的手法说明贾宝玉的所作所为 是与封建正统规念相抵触的，是与世俗常情格格不入的， 他是封建地主阶级的一个“叛逆者” 4.特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖， 是“于国于家无望”的逆子贰臣。作用：①作者假托封建 卫道者的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封 建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局 ② 作者用“正话反说”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的 玩世不恭的态度，歌颂他不问世俗屈服、勇于反抗的 精神。 参考答案 5.(1)贾母作为“老祖宗”能够用这样戏谑的话说王熙凤，不 仅说明了王熙凤性格泼辣，更说明她是深得贾母宠爱的 特殊人物」 (2)这是极个性化的语言，明为称赞黛玉容貌，暗里投合 贾母的心理，同时又不忘安慰迎春等嫡亲孙女，极好地表 现了王熙凤风圆滑的性格 (3)说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面 前表现自己在贾府的权势大 6.(观点一)王熙凤是一·个矫揉造作的女子，她贪婪、俗气 爱表现，为了迎合贾母，在黛玉面前虚情假意，在贾母面 前极尽奉承之能事 (观点二)王熙凤笑里藏刀，阴险狠毒，凭着自己的口才和 威势敛财、弄权，是个“明是一一盆火，暗是一把刀，脸上带 着笑，脚下使绊子”的危险人物。 (观点三)王熙凤确实巧于逢迎、圆滑世故，但她的聪明才 智是不可否认的。她说话得体，八面玲珑，善于处理复杂 的人际关系。她协理宁国府，处理种种管理弊端，雷厉风 行，充分显现出她的精干，表现出办大事的魄力和本领。 (观点四)王熙凤也有善良的一面，比如她数次帮助刘姥 姥，也为后来她的女儿巧姐被解数种下了善果」 关键能力提升 1.B A项，檀tdn。C项，暴bin,撰zhuan。D项，囊ndng,惫 0A1 2.B 延一诞。 3.C [C项，敛声屏气：形容畏惧与小心。 依据后文“坐下 来对话”“消释不快”可知，此处应用“心平气和 4.A 「B项，语序不当，“造诣”和“研究”互换位置。C项 表意不明，歧义，应为“两会部分代表” ，D项，语序不当， 关联词位置不对，应为“王夫人与王熙风虽然是 5.A [这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的 两句诗 。④承前亮出诗句，不能把诗句选错了 ①从诗 句说开来 ⑤由这两句诗联系今天，引出最想说的话 ③因写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受。②是对作者与 读者一路同行的看法 6.B 工“纨绔”与“膏粱”是借代。] 7.①通过人物情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心 谨慎；“笑”表现宝玉外向，坦直率真。②照应“木石前盟 传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本 8.(1)“颦颦”和林黛玉的名有联系。(2)“颦颦”和林黛玉的 神态（眉尖若蹙）有联系 9.如今来了这么一个神仙似的…不是个好东西 10.宝玉“摔玉”这一情节体现了贾宝玉叛逆精神和渴求男 女平等、个性解放的思想 11.表现了黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句 话”的心理 12.(1)因为黛玉发现贾母并不喜欢女孩子读书，因而觉得 自己刚才失了口，她谨慎小心，所以，当回答宝玉时就改 了口 (2)黛玉改口的回答反映了她步步留心、处处在 意的性格特点 13.A 一定要让她亲自把自己送回家乡”错。 14.对紫鹃安慰她的话的回应，表达了黛玉此时痛苦欲绝的心理。 15.(1)黛玉焚帕：帕子上的诗是黛玉心曲的自然流露，表达 的是她孤独寂寞的情怀和对爱情的向往。 她的狠命撕 帕、焚帕，表达了她内心极端的痛苦、对宝玉的深深的埋 怨和对爱情的彻底决绝 (2)黛玉焚诗稿：和焚帕不同，黛玉在焚帕时犹豫了 下，因为诗稿是她在大观园曾经的快乐生活的见证和记 录，她不忍心把那美好的记忆也付之 一炬，表达了她对 美好生活的留恋。但最后她还是毅然把诗稿撂在火上， 表达了她对往事的决绝 16.表达了黛玉对宝玉的深深的爱，也表达了对宝玉背叛爱 情的怨愤。言有尽而意无穷，发人深思，感人至深。 最后一片叶子 必备知识复盘要点研讨 1.小说的结局部分，因为这一部分写到休的揭谜：老贝尔曼 的死，换来了《最后一片叶子》这幅他追求终生的杰作，而 正是这幅杰作唤醒了琼希对生的褐望 2.初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是 个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家： 又通过语言描写，当他得知琼希的病情和“愚蠢想法”后， 又说“可怜的小不点琼希小姐”，写出他的善良和同情心 再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世 贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去 世的。他的崇高爱心：自我栖牲精神由此得到了展现 我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有 颗 火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至 不惜付出生命的代价。（欲扬先抑的写作手法） 21 高考总复习语文 3.这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了 病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情意， 闪烁着人性美的光辉。 4.作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果 (欧·亨利式结尾)，也给读者留下了想象的空间。 关键能力提升 1.B[忧心忡忡(chong)。 2.B厂A“宣嚣”的“宣”应写作“喧”。“与日具增”的“具”应写 作“俱”。C“荒无”的“无”应写作“芜”。 “葱龙”的“龙”应写 作“茏”。D.“强捍”的“捍”应写作“悍”。“曲径通悠”的“悠” 应写作“幽” 3.A A.自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接 受别人的意见。使用正确。B.万人空巷：指家家户户的 人都从巷里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。句中描述与 词语含义刚好相反。C.投笔从戎：扔掉笔去参军，指文人 从军。小董是去休息，使用不当。D.忍俊不禁：忍不住要 发笑。忍俊不禁本身就有笑的意思。 4,D[A,说法不合事理，“酷署的炎热”语义重复；“浓荫密 布的树下”说法不合理。B.为歧义句，“其他学校领导”有 两种意思。C.语序混乱，应是“引起了全社会的广泛 关注” 5.BB.双引号里的逗号应该放到双引号外，因为双引号 内是一个小句，没有第二句。 6.B[A.应该是“美国”。C.小乔不是四大美女，古代四大 美女指西施、貂蝉、杨玉环、王昭君。D.乡试第一称“解 元”，会试第一称“会元” 7.爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的 慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情 感的滋润。 8.指未在绘画（艺术）上取得成功 9.因为琼希把自己的生命和常春藤叶联系起来。表现了贝 尔曼对琼希的关心、爱护之情。 10.是让贝尔曼以当模特为名，两人一起去陪伴、开导琼希， 冲淡她的悲观情绪。他一时没有明白休的真正用意。 11.肖像描写、语言描写。 12.贝尔曼是一一个穷困潦倒、外表粗俗而内心善良、高尚的 失败画家。 13.C 正是因为“为自己的儿子感到欣慰和自豪”，所以老 人才在临终时想把收藏的珍品送给买儿子肖像画 的人 14.表现了老人对儿子的至爱无价，与下文拍卖会众人对肖 像画的冷落形成对比。 15.渲染气氛，揭示心态，揭示了竞拍者的心态，反衬老人的 无价父爱：制造悬念，推动情节发展，突出主题，拍卖师 的一系列不合情理的举动招致了现场的“沉寂”“安静” “人声鼎沸”，也刺激了读者的阅读欲望，使读者想一探 究竟，制造悬念 16.作者遗憾的是无人能理解无价的父爱：拍卖师的遗憾是 竞拍者不能在传递父爱的同时获取无价的财富：竞拍者 遗憾的是自己没有买下那幅肖像画，从而失去了获得老 人全部珍品的机会；父亲的遗憾是人们看重的是金钱财 富，忽视的是一个父亲的爱子之情。 基础模块上 第三单元 伐檀无衣 伐檀 必备知识复盘要点研讨 此篇三章复沓，采用换韵反复咏叹的方式。这样安排不 但有利于表达伐木者的反抗情绪，还在内容上起到补充 的作用，如第」 三章“伐辐”“伐轮”部分，在点明了伐檀 是为造车之用的同时，也暗示他们的劳动是无休止的。 另外各章猎物名称的变换，也说明剥削者对猎取之物无 论是兽是禽、是大是小，一概毫不客气地据为己有，表现 了他们的贪婪本性。 *无衣 必备知识复盘要点研讨 1.诗歌第一句运用了设问的修辞手法，鲜明地表达了战士 们团结一致、共同对抗外敌强烈的思想感情：“无衣”两字 运用了夸张的修辞手法，表达了战士们一心为国征战，不 计较衣物不全的爱国的思想感情 2.“王于兴师”首先交代了事情发生的直接原因，诗人将其 放在后面，具有补充交代的作用。诗人先“议”后“叙”，不 但能够避免诗歌的平铺直叙，增强诗歌气势，而且能够激 发战士们强烈的爱国热情。突出战士们为国而战的斗争 精神，“与子同仇”，表明大家认识到仇敌是共同的，必须 团结一致去抗击共同的敌人。 ·4g 3.变化：每章一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”。每章 第三、四句，先后写“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”。 每章最后一句，写“同仇“偕作”“偕行 情感：“同袍”“同泽”“同裳”表现战土们团结互助的情景 “修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，表现战士齐心备战 的情景。“同仇”“偕作”“偕行”，表现战士们的爱国感情 和大无畏精神。 关键能力提升 1.C A.县貆(huan):B.狩(shou)猎；D.不稼(jià)。] 2.D 素：空，白白地 3.D[本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力 文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职 科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内 容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知 识的积累。D项，“《采薇》是《大雅》中的一篇”错误。《采 薇》是《小雅》中的一篇。此诗就是三千年前这样的一位 久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却 颇似《国风》。 4.C “小雅”的大部和“大雅”的小部。门 5.最美的山在《九歌》，因为山边那绰约的仙子一 若有人 兮山之阿，被薜荔兮带女萝。 最美的酒在唐诗中，因为垆边那静美的女郎 垆边人 似月，皓腕凝霜雪。 6.儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观 念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义、歪曲 篡改 7.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这是我国 第一部诗歌总集《诗经》中的经典名句，脍炙人口，耐人寻 味。让我们走进《诗经》，去欣赏其中无穷的璀璨与绚 丽吧。 8.C “觉醒”不恰当，他们没达到这样的思想高度。 9.A 「A项，“表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦”分 析错误，应该是有“仿佛在人们复仇的心灵上点上一把 火”的意思。 10.D [D项“还具体描写了采桑的劳动”错误。这首诗没 有具体地描写采桑劳动的情景，“桑者闲闲兮”“桑者泄 泄兮”是采桑姑娘的劳动心情。 11.①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”，节奏明快，写出 了采桑姑娘的轻松欢乐。②运用语气词“兮”，使全诗舒 缓而轻松。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松 而舒缓的喘息，也包含了面对一天的劳动成果满意而愉 快的感叹。③重章叠唱，回环往复。以轻松的旋律，表 达愉悦的心情。 种树郭橐驼传 必备知识复盘要点研讨 1.①“案驼”意为“骆驼”，骆驼是最能吃苦耐劳的动物，象征 了人物勤劳、善良而又富有智慧的意义。②这一称呼符 合人物身体残疾的特征，郭橐驼“舍名自谓”表现了其乐 观豁达、自信坚强的性格。 2 郭棻驼 其他种植者 其本欲舒，其培欲 方法 平，其土欲故，其筑 根拳而土易，其培之也 欲密 若不过焉则不及 勿动勿虑，去不复 旦视而暮抚，已去而复 态度 顾。其莳也若子，其 顾。甚者，爪其肤以验其 置也若弃 生枯，摇其本以观其疏密 结果 其天者全而其性 得矣 木之性日以离矣 3.①外形丑陋。郭案驼本名已无人知晓。他“病偻”而驼 背，相貌不如常人，“隆然伏行”写出了人物的形象特征， 人们称他为“驼” ②性情豁达。 “甚善。名我固当”，指其病而为号，并不 雅。橐驼竟以为起得很恰当，放弃自己原来的名字，这样 自称起来。作者寥寥数笔，就勾勒出人物豁达的性格。 ③技艺高超。橐驼种树，“凡长安豪富人为观游及卖果 者，皆争迎取养”，因而暗示出橐驼技术的全面。“视驼所 种树…早实以蕃”，说明他种的树不怕“移徙”，有“树挪 活”的神奇：另外说明他种的树具有全优的品质，枝繁叶 茂，早熟多果。最后，用“他植者虽窥同效慕，莫能如也” 侧面写出案驼的技艺高超。 ④具有政治思想。面对“别有用心”的问者，橐驼仍谦逊 如故，明确表示“理，非吾业也”，然后以“外行”的身份试 2