第一单元 1 沁园春·长沙-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

基础模快上 第一单元 沁园春 必备知识~复盘 基础知识积累 正字音 1.单音字 (1)沁园春(ain) (2)百舸(gě) (3)峥嵘(zheng) (4)寥廓(kuò) (5)挥斥方遒(qiú) (6)漫江(màn) (7)携来(xié) (8)浪遏飞舟（è） 2.多音字 (I)/曾经(ceng) (2) 干劲(jin) 曾祖父(zng) 劲敌(jing) 度过(dù) (3) (4)/中流(zhong) 揣度(duó) {中肯(zhòng) (5) (空白(kòng) 空洞(kong) 保记字形 ú（橘）树 (Ii6o(寥)廓 1. (诡jué（谲） 2. 姓iào(廖) 3. (chu(惆)怅 (màn(谩)骂 粘chu(稠) man(漫)江 5.ing(竞)争 (cang(苍)茫 {毕jing(竟) 。 cang(沧)桑 (万户hou(侯) (橘子zhou(洲) 7.{等hau(候) 九zhou(州) 辨词语 1.独立·独力 独立：指单独地站立；一个国家或一个政权不受 别的国家或别的政权的统治而自主地存在；军队 在编制上不隶属于高一级的单位而直接隶属于 更高级的单位；指不依靠他人；脱离原来所属单 位，成为另一单位。 独力：指单独依靠自己的力量做。 2.意气·义气 意气：指意志和气概，也指志趣和性格，还指由于 主观和偏激而产生的情绪。侧重于个人的素质， 内化的品格。 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自 己利益的气概。侧重于冲动，指因“私”产生的一 种气概。 [基础模块上]第一单元理想与信念 理想与信念 ·长沙 盘点必备双基落实 3.寥廓·辽阔 寥廓：侧重于指立体的范围。常用来形容天 空等。 辽阔：侧重于指平面的范围。常用来形容大地、 海洋等。 4.苍茫·苍莽 苍茫：强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容 大地、暮色。 苍莽：侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密 的林地。 坐积成语 1.鹰击长空：雄鹰振翅飞翔于寥廓的天空。亦比喻 有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的 才能。 2.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。 3.风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢 的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神 面貌。 4.挥斥方遒：奔放，强劲有力。 5.指点江山：评说国家大事。 文学文化识记 ★作者简介 毛泽东(1893年12月26 日-1976年9月9日)，字润之， 笔名子任。伟大的马克思主义 者，无产阶级革命家、思想家、政 治家、军事家，又是才华横溢的 诗人、书法家。湖南湘潭人。他 是中国共产党创始人之一，也是 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民 共和国最高领导人，是中华人民共和国第一任主 席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献 以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛 泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之 一。代表作品有《沁园春·雪》《七律·长征》等。 高考总复习语文 ★文体常识 词又叫“曲子词”“长短句”“诗余”“乐府”等，萌 芽于南朝，定型于晚唐，兴盛于宋朝。每首词都有 一个表示音乐的曲调名（词牌），它规定了可供演唱 的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句 数、韵数、韵位等。词分为小令(58字以内)、中调 (59一90字)、长调(91字以上)。大部分词都分为 两片（段），片也叫阕，是音乐唱完一遍的意思。按 风格可分为婉约派（李清照、柳永为代表）和豪放派 (苏轼、辛弃疾为代表)。 ★文化常识 万户侯：汉代侯爵的最高一级，食邑万户以上（享有 万户农民的赋税)。后来泛指高官贵爵。 文本梳理赏析 ★文脉梳理 ,独立寒秋图→独立寒秋橘子洲头 远原秋餐染》 静、 帮 湘江秋最图近僧新攀瓷 问：谁主沉浮 春 情 仰视：鹰击长空动 俯瞰：鱼翔浅底 草 峥候岁月图雷鞋款装露支乳各：同学少年 挥斥方遒 中流击水图→中流击水浪遏飞制 ★主旨提炼 本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革 命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的 感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中 国的豪情壮志。 ★要点研讨 1.本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些 典型景物（意象）来写的吗？这些意象是按照什 么顺序来描绘的？ 2.“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧 条、肃杀的。《沁园春·长沙》描写的秋景具有怎 样的特色？为什么？ 3.古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎 须”，上阕中，有哪些字锤炼得十分精彩，请具体 分析其表达效果，填写在下面的表格中。 相关 关键词 效果分析 语句 万山 红遍 层林 尽染 漫江 碧透 百舸 争流 鹰击 长空 鱼翔 浅底 万类霜 天竞 自由 食特色归纳 1.融情入理、情景交融是这首词最显著的特色。词 的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是 诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论 是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百 舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在 来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并 经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼 中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是 “万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传 达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。 2.对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的 形象鲜明生动。如“万山红遍”和“漫江碧透”主 要是色彩的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动 作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类 霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。 3.极富表现力的语言。本词用语精当、形象，富于 表现力。如“万”写出山之多，“遍”写出红之广， “漫”写出江水满溢之状，“争”写出千帆竞发之热 闹场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地 形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的 雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地用 鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，来描写游鱼在 水中自如轻快的神态，形象生动。 关健能力>提升 [积累运用] 1.下列加点的字的读音，有错误的一项是( A.百舸(kě) 寥廓(kuò)挥斥方遒(qi) B.湘江(xiang)漫江(man)浪遏飞舟（è） C.曾经(céng)百侣(Iǚ) 橘子洲(jú) D.峥嵘(zheng)鸣咽(yè) 沁园春(qin) 2.下列各组词和短语，没有错别字的一项是( A.气慨遏制激扬文字 B.稠密搏击鱼翔潜底 C.苍茫竞争中流砥柱 D.飞翔伴侣意气风发 3.下列语句中加点成语使用错误的一项是( A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师 范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为 代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活 故事。 B.盘点2025年的各大平台，有多少炒房客在谈 笑间指点江山，预见楼市风云。 C.以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写 出了不少激浊扬清的好文章。 D.今日，幸福苑社区邀请了经历过峥嵘岁月的 老红军、老党员，与社区的暑期学生一起重温 了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 4.下列句子有语病的一项是 ( A.本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天 的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋 境界中。 B.毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹 留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一 起来欣赏。 C.读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪 漫，无时无刻不显现在我们的脑海中 D.《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多 彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 5.对下列句子的修辞手法说明错误的一项是 A.看万山红遍，层林尽染。（夸张） B.问苍茫大地，准主沉浮？（反问） C.苍山如海，残阳如血。（比喻） D.指点江山，激扬文字。（对偶） 6.写出下列横线处空缺的名句。 (1)《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结 合手法的句子是“ (2)《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环 境的诗句是“ (3)《沁园春·长沙》运用对偶的手法描写动态景物的 两句诗是“ [基础模块上]第一单元理想与信念 分层训练拓展运用 (4)《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出 慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是“ 7” (5)《沁园春·长沙洲旧地重游，引发对往昔生活的回忆 的诗句是“ (6)《沁园春·长沙》以设问结尾，巧妙回答“谁主沉 浮”的诗句是“ 7” (7)《沁园春·长沙》中表现同学们评论国家大 事、写出激浊扬清的文章、蔑视反动者的诗句是 7.将下面几个句子用一个单句的形式表述出来。 《走近毛泽东》这部片子，是为了纪念毛泽东 诞辰110周年而特别摄制的。该片在毛泽东逝 世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中 人的一面展示出来。 [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面这首词，完成8~9题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍， 层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主 沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学 少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山， 激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？ 8.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ( A.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代 斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步 前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的 情怀。 B.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒 秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁 来主宰的问题。 C.“恰”字以下七句，形象地概括了早期革命者雄 姿英发的战斗风貌和豪迈气概，是对往昔战 斗生活的高度概括。 D.下阕回忆了往昔峥嵘岁月，表现了词人和战 友们的革命精神和壮志豪情，含蓄地回答了 “谁主沉浮”的问题。 高考总复习语文 9.这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？ (二)课外阅读 阅读下面两首词，完成1011题。 忆秦娥·箫声咽 李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色， 灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝， 西风残照，汉家陵阙。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越， 苍山如海，残阳如血。 风写 必备知识>复盘 基础知识积累 象正字音 1.单音字 (1)坎儿井(kan) (2)妩媚(w心mei) (3)颀长(a) (4)掮着(aian) (5)浅濑(1ài) (6)奢侈(she chi) (7)瞥见(pie) (8)断碣(jié) (9)粗糙(cā0) (10)半爿(pn) (11)贻笑大方(y) (12)万籁俱静(1ài) 2.多音字 (1)边塞(sai) 单调(diào) (2) 堵塞(s) 调节(ti6o) (3)誉章(u) (睡觉(jiào) 象记字形 安xing(详) Iiao(缭)绕 1. 慈xiang(祥) 2.iào(瞭)望 yang(佯)装 Iiao(潦)草 (浅Iài(濑) 「yi(贻)笑大方 3.1an(懒)惰 4.yi(怡)然自得 水tà（獭） 百战不dài(殆) 象辨词语 1.偶尔·偶然 偶尔：间或、有的时候。偶然：表示突然的，意想 不到的，不是经常的。“偶尔”侧重于数量，次数 少。有时跟“经常”相对。“偶然”侧重于意外，从 一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外 的，是在规律之外，跟“必然”相对。 10.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一 项是 A.李白的词的上片写秦娥春夜梦忆，下片转写 秋日跳望。 B.“西风残照，汉家陵阙”，造成一种悲壮的历 史消亡感。 C.“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”的意思是“凌 乱”，生动地表现出马蹄踏在结了霜冻的岩 石上发出的细碎、杂乱的声音。 D.以“苍山如海，残阳如血”这两个景句收笔， 极有情味。不仅展现了壮阔的山景，也让人 联想到红军的鲜血，蕴含着无尽的伤感。 11.两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的 气氛并不相同，请加以概括说明。 最谈 盘点必备双基落实 2.简陋·简朴 简陋：指简单粗陋、条件差，适用范围较小，一般 只用来形容房屋、设备之类。 简朴：简单朴素，多用于语言、文笔、生活作风等 方面。 3.充满·弥满 充满：填满，使丰满。强调的是过程。 弥满：两个字都是“满”的意思，强调的是“很满的 样子”。 4.倦怠·懈怠 倦怠：指因疲倦而懒惰。 懈怠：指因松懈而懒惰。 华积成语 1.洋洋洒洒：形容言谈、行文内容丰富，连续不断。 2.百无聊赖：生活或精神上没有寄托，感到非常 无聊。 3.怡然自得：形容和悦而得意的样子。 4.贻笑大方：落下笑柄，让内行人笑话。 文学文化识记 ☆作者简介 茅盾(1896一1981年)，原名 沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名，浙 江省桐乡乌镇人，现代杰出文学 家，“五四”新文学运动先驱者之 一。主要作品有：长篇小说《蚀》 (包括《幻灭》《动摇》《追求》三部 曲)《子夜》；短篇小说，农村三部 曲《春蚕》《秋收》《残冬》；中篇小说《林家铺子》；散 文《茅盾散文集》《话匣子》《见闻杂记》等。高考总复习 语文 参考 基础模块上 第一单元 沁园春·长沙 必备知识复盘要点研讨 1.景物：寒秋，霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百 阿争流)，飞鹰，游鱼（万类竞自由）。 作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树 林点染如画：近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只 争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快 地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。 2.秋风萧瑟，万物调零，古人写秋多愁秋、悲秋，有凄凉、萧 条、清冷之意。而青年毛泽东眼中的秋，却呈现出了一种 色彩斑斓、生机勃勃的美，一种催人奋发给人以力量的 美。词人笔下的秋景是活泼的、美好的、充满生机的 这与词人所处的那个革命如雨后春笋般蓬勃发展的社会 环境有关，也与词人的志向、胸襟、性格密切相关。毛泽 东是胸怀大志的政治家，他有着博大的胸襟和高远的志向， 有着奋发向上、永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感 的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 相关 语句 关键词 效果分析 万山 万 山之多，写出了群山重叠之态 红遍 万、遍 红之广，写出了红得广阔，红 得彻底 层林 层 林之密，写出了树林的茂密 尽染 层、染 拟人手法，写出了秋景红色 之深 漫江 ® 写出了江水的溢满之状 碧透 漫、透 写出了湘江之水清澈见底的 特征 百阿 给碧绿清澈的江面增添了昂扬奋进 争流 % 的气氛，把千帆竞发、争先恐后的热 烈场面呈现在读者面前 鹰击 击 飞之矫健，准确地展现了雄鹰展翅翻 长空 翔、迅猛有力的矫健身姿 鱼翔 游之轻快，写出了鱼儿在清澈见底的 浅底 翔 水中游动得自由轻快，像在天空中飞 翔一样 万类霜 天竞 竞 有力地突出了万物蓬勃的生命力 自由 关键能力提升 1.A L舸g。」 2.D [A项，慨一概。B项，潜一浅。C项，竞竞。] 3.A [A项，“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。] 4.C “豪情”和“浪漫”位置颠倒。门 5.B 「应为设问，下片含蓄地作了回答。] 6.(1)漫江碧透百舸争流 (2)独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 (3)鹰击长空 鱼翔浅底 (4)怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮 (5)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 (6)曾记否，到中流击水浪遏飞舟 (7)指点江山激扬文字粪土当年万户侯 7.为了纪念毛泽东诞辰110周年而特别摄制的《走近毛泽 东》这部片子在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代 伟人又是性情中人的一面展示出来。 8.A[“对祖国未来充满信心的情怀”不怡当，应是抒写了 革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动 统治者、改造旧世界的豪情壮志。 9.这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀 天下的青年革命家形象。 10.D[D项，应该是联想到红军义无反顾、不怕福牲的伟 大精神，写出了一种豪迈情怀。 11.李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛：毛 词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。 ·41 答案 风景谈 必备知识复盘 要点研讨 1,《塞上风云》是反映抗战时期各民族团结抗日的爱国影 片 作者在延安观看后，深受触动，回重庆写此文时，忆 起在延安的所见所闻所感，自然激起感情的浪花，触动了 记忆的闸门，这样开始下笔，就交代了写作的缘起，起到 领起全文的作用。 2.作者把篇名定为“风景谈”：是“把政治寓于风景之中”；再 想想写作背景，我们可以体会到这么写有一定的掩护作 用，便于发表，适应与国民党反动派斗争的需要 第一幅画面通过对沙漠的描绘，形象地告诉人们：即使是 最单调、最平板的荒凉贫瘠的沙漠地带，只要有了人的活 动，面貌就会大大地改观。自然而然地引出了本文的文 眼，它是层层深入地表现主题的第一台阶，是一曲交响曲 中的“序曲 3.①首先，每一幅画面的内容是紧密相连的。六幅风景画 描写的着眼点虽然不同，但相互之间在对人类与自然的 谐相处，人类相互之间的和谐相处，对人类伟大的赞美 这 内容上，却是和谐统一的。 其次，每幅风景画结尾的议论是和谐一致的。如第 幅画结尾“自然是伟大的，然而人类更伟大”的议论，确定 了作者赞美的主基调，第 三幅画结尾的议论则是对前 人类”内涵的进一步充实和丰富 第四、五幅画结尾 的议论重在说明，人类既是“风景”的构成者，更是“风景” 的主宰，使其内涵得到了进一步的充实。 在最后 幅画 的结尾，作者将对人类伟大的赞美具体化到两名抗日战 士的具体形象上。 “我看得呆了，我仿佛看见了民族的精 神化身而为他们两个”，这才是“真的风景，是伟大中之最伟 大者”的议论，较之前面的议论，就显得更为深刻了 这些议 论乍看起来似乎差不多，都写了自然与人的关系，但存细玩 味，就可感受到其议论的含意是逐步深化、和谐 致的。 ③再次，每一幅风景画的结构布局也是和谐统一的 幅“风景画”的写法大致相同，先写自然景观，次写人的活 人为锅 黎作者对入美钓有员 间 系的认识逐一深化的顺序，把六幅风景画有机地组合在 起，使之显得既舒展自如，又谨严有序，表现出整体和 谐统一，完满无缺，真正做到了“形散而神不散 4.(1)两只牛角从山脊上出现，可以说“伸”出来，也可以说 露”出来，还可以说“冒”出来，可是作者不用“伸”，不用 露 ,也不用“冒”，却出乎意料地用了 一个“长”字。 这个 “长”字用得非常传神。它 ·方面道出了山势之高，耕牛 爬坡动作之缓慢；另一方面也反映出种田人晚归的出现 与黄昏景色之协调融合，姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的 山野增添了诗意和生机，给读者以艺术的美感 (2)句中的“飘”字用得非常好，它把我们引入迷人的音乐 境界，形象地描绘出了歌声的轻柔悠远，反映出解放区人 民在党的领导下对新生活由衷的喜悦之情。 (3) 个“吐”字，可见自昼之炎热，傍晚之凉爽 个 “吐”字把静态的事物写活了，给黄土高原赋予了生机，也 隐隐从字里行间流露出对延安的山水充满了喜爱之情 (4)这一段描写中，作者用“喧哗“跌”“喷” 三个动词形象 地描写了延河的流水，给延河水赋予了青少年般的朝气、 活泼好动的性格特点。借景打情，情景交融。这段景物 描写对反映延安鲁艺学员朝气蓬勃的新生活和精神风貌 记 一定的烘托作用 关键能力提升 1. [A项，“铛”读“dang”,“坳”读“ào”。B项，“搔”读 “sa0”。D项，“哗”读“hud” 2.B[A.安详。C.摇曳。D.家具、万籁俱静。] 3.A [简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素，使用范 围较广泛。俭朴：俭省朴素，仅用于个人生活方面。清 净：清澈，也指没有事物打扰。清静：（环境）安静，不嘈 杂。 “偶尔”侧重于数量，次数少。 “偶然”侧重于意外」 结合语境应用“偶尔” 4.D「A项，“…”与“等”重复。B项，“关系”和“相处”后 应该用问号。C项，括号前逗号移到括号后。] 5.A 洋洋酒洒：形容言谈、行文内容丰富，连续不断。此 次误用对象，应用“飘飘扬扬 6.A [B.“优秀的大量作品”语序不当，应改为“大量的优 秀作品” C “参与人数…提高”搭配不当，应为“参与 人数大幅增加”。D.“是设在街心公园举行的”句式杂糅， 可改为“须奖典礼是在街心公园举行的”或“颁奖典礼设 在街心公园”。」 8