精品解析：陕西西安市高新第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷

陕西西安市高新第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 一、信息类文本阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古建筑油漆彩绘实际上就是古代人们在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，不但增加了建筑物的观赏价值，而且还具有一定的防水性能，一定意义上也增加了建筑物的使用期限。作为中华文明的标志和象征之一的古建筑油漆彩绘，在我国境内不但分布广泛而且历史悠久，从上古时期绘画出现之后，勤劳勇敢、富有智慧的古代中国人就开始了绘画与建筑艺术的融合，在凝固的时光中展现他们对过往生活的回忆和对未来生活的美好憧憬。 古建筑油漆彩绘不仅仅是为了满足人们对美的精神追求，更是古代劳动人民对建筑的实用价值意义的无限追求。古代中国，木质结构是当时建筑物的主要结构形式，而木质结构建筑材料在经历较长时间后容易出现受潮或者虫蛀等情况，于是人们开始在木材表面涂以厚重的红色或黑色油料来加以解决，进而增加了其实用价值和观赏价值，实现了实用和美观的有机结合，这也是古建筑油漆彩绘的雏形。早在春秋战国时期，文献中就有“山节藻棁”的记载，是说在大斗之上涂饰山状纹样，在短柱之上涂饰藻类的图案。到汉代建筑雕梁画栋，隋唐建筑更加绚烂，元代彩绘风格豪放，明代呈现规律化、装饰化特征。清代进一步程式化、制度化，大量使用蓝色调，彩绘更加华丽。在漫长的历史长河中，古建筑油漆彩绘见证了古代中华民族文明发展与历代王朝的兴衰更替，是中华民族文化的一种标志和象征，也记载了人们对过去生活的回忆，是我们中国具有东方美学特征的民族文化的重要组成部分。古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，主要包括以下两个方面：一方面，古建筑油漆彩绘作为封建统治者权力和地位的象征，龙和凤的图腾是其宫殿建筑的突出代表，也是古代中国历朝历代皇家建筑的专属和标志，更是封建统治者进行装饰不可替代的题材。另一方面，由于人们对幸福生活的不懈追求和向往，而建筑彩绘通过图案寓意吉祥和美好，作为祥和如意的象征理所当然地受到人们的喜爱和欢迎。 （摘编自林珠龙《关于中国古建筑油漆彩绘的研究》） 材料二： 汉代漆器设计在图案上有自然景象，在造型上有自然界的动物，在理念上也有自然之思想。也就是说，汉代漆物的创作离不开自然。自然不仅是汉代工匠的教科书，还是汉代漆器设计者的范本。 从美学层面看，汉代造物艺术观是如何对待自然，如何将自然纳入设计的审美视野的？《淮南子·泰族训》：“夫物有以自然，而后人事有治也。故良匠不能斫金，巧冶不能铄木。”从设计学角度看，这段文字论述了一个关于“工巧”与“材美”关系的问题。俗语说，巧妇难为无米之炊，但是巧工有“米”造物也难成，这是因为设计材料具有相对性与适应性。良匠为什么不能斫金？巧冶为什么不能铄木？这是因为“金之势不可斫，而木之性不可铄也”。也就是说，物质材料的自然性具有使用或设计的相对性。其实，“夫物有以自然”，在汉代设计艺术中的含义是丰富的。它不仅指设计材料的自然性，还表现为自然化。“自然化”是指在设计中将自然物转化为审美对象或表现对象。自然化既是一个设计的过程，也是一个设计的结果。譬如汉代漆器“三鱼纹耳杯”，杯内用红漆绘三鱼，三鱼首尾嬉戏，围绕着形象规整的四叶纹，图案设计鲜活而富有生趣。其中作为自然物的鱼、叶，经过巧工点化而形成“三鱼纹耳杯”图案。自然化是一种艺术化与技术化的形式，也是巧工干预的结果。从装饰和造物的技法看，它就是一种艺术的典型化。“三鱼纹耳杯”中的图案可谓三鱼一世界、四叶成宇宙。 另外，汉代造物艺术中的自然概念还表现为非人为干预的天工开物的形态。张衡《灵宪》：“在天成象，在地成形。……自然相生，莫之能纪。”当然，自然相生并非绝对。曾侯乙墓出土的漆木鹿便是一例，整体上看，它属于真实仿造，但局部上看，鹿头上的鹿角却是一对真鹿角。可谓“有象可效，有形可度”，这种将自然仿生与真实自然相结合的设计，同样是自然相生的设计典范。 汉代漆物仿生设计非常普遍。譬如昆明羊甫村发掘的西汉羊甫头墓出土了大量模仿动物的漆木雕，有兔头、水鸟、牛头、犬头、猴头、猪头、鹰爪、鹿头等形象。再如许多汉代灯具、漆器等日常生活器具，也是仿生设计思想作用下的产物。这些生活器具的造型设计原则是“顺物自然”，其设计灵感来源于对自然的体悟和对生活的感受。工匠们运用丰富的艺术想象，将自然界中生动的动植物形象作为设计的参照对象和摹本，而用现代设计语言来说，这种设计是仿生型设计。汉代漆器的很多设计灵感来源于自然，直接从现实生活中汲取丰富的养料。广西罗泊湾一号墓漆器器型多模仿自然植物，如漆铜蒜头扁壶，其壶口为六瓣蒜头形。这种将自然仿生与真实使用相结合的设计，是仿生设计的典范之作，也是人化自然的杰作。 （摘编自潘天波《汉代漆物的文化品格：美学的视角》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国古建筑油漆彩绘是古人在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，是中华文明的标志和象征之一。 B. 古建筑油漆彩绘历史悠久，春秋战国时期已有文献记载，历经汉、隋唐、元、明、清的发展，见证了王朝的兴衰更替。 C. 材料一侧重介绍中国古代建筑油漆彩绘的功能、意义等；材料二则侧重从美学层面探究汉代漆器体现的自然观。 D. 作为汉代漆器设计“自然化”的巅峰之作，“三鱼纹耳杯”以其鲜活而富有生趣的图案设计，成为装饰艺术的典型范例。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 木质结构易受潮、虫蛀的特性，促使古人通过涂饰油料的方式保护建筑，这成为古建筑油漆彩绘兼具实用与观赏价值的雏形。 B. 古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，如龙和凤象征封建统治者的权力和地位，而喜鹊登梅、松鹤延年等图案象征吉祥美好。 C. 汉代漆器的很多设计灵感源于自然，即将自然形象直接复刻到漆器的图案或造型上，讲究“顺物自然”，多为仿生型设计。 D. 自然是汉代工匠的教科书，汉代漆物设计多取材于自然，既有水鸟样的动物造型，也有六瓣蒜头形的植物造型。 3. 下列各项，最适合作为材料二最后一段论据的一项是（ ） A. 出土于广西贵港市罗泊湾的汉代梳篦盒，是罗泊湾二号殉葬棺的漆梳篦盒，其盖子、身都呈马蹄形。 B. 半山类型的陶器纹饰较为复杂，红黑彩并用，常见纹样有旋涡纹、锯齿纹、菱形纹、葫芦纹等。 C. 双层九子漆奁的纹样装饰以云气纹为主，在视觉上呈现出一种回旋流转、生生不息的动态感，恰如汉代人那般活泼、充满生命力。 D. 马王堆汉墓出土的锥画狩猎纹漆奁，上面的花纹比头发丝还细，盖子上和底部画着奔跑的兔子、游动的鱼群。 4. 从材料内容来看，汉代建筑油漆彩绘和汉代漆物在创作时分别会遵循哪些原则？请简要分析。 5. 《中国建筑的特征》一文中提到，古代匠师们选用朱红作为古建筑油漆彩绘的主色调，并设计出了如鸟翅高扬的屋宇和像五彩野鸡展翅高飞的华美上翘的屋檐，请结合材料简要分析其如此设计的原因。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. ①汉代建筑油漆彩绘：兼顾观赏价值（审美价值）和实用价值（保护功能）。 ②汉代漆物：遵循材料适应性和相对性原则、“顺物自然”（自然相生）的原则，将自然仿生与真实自然(非人为干预的天工开物)、真实使用相结合。 5. ①朱红为正色，被视为地位尊贵的象征，象征着吉祥美好，表达了人们对美好生活的向往和追求。 ②建筑设计如鸟儿和五彩野鸡，源自自然思想，自然是古代工匠的设计范本。 ③设计灵感来源于自然之物，将自然仿生与现实生活使用场景相结合，是人化自然的杰作。 【解析】 【导语】两则材料均聚焦中国古代传统工艺的文化美学研究：前者梳理古建筑油漆彩绘的发展脉络，点明其兼具实用防护价值与审美、文化象征意义，承载古人的生活追求；后者深挖汉代漆器的造物自然观，阐释“顺物自然”的仿生设计智慧，二者共同展现了中国传统造物“实用与审美融合”的核心特质。 【1题详解】 D.“作为汉代漆器设计‘自然化’的巅峰之作”错误。材料二仅称“三鱼纹耳杯”是汉代漆器“自然化”的一例典范，并未提及是“巅峰之作”，选项说法于文无据。 故选D。 【2题详解】 C.“即将自然形象直接复刻到漆器的图案或造型上”错误。首先，材料二原文说“直接从现实生活中汲取丰富的养料”，这并非自然形象的直接运用；其次，汉代漆器讲究“自然化”，即艺术的典型化，也不会是将自然形象直接用于漆器设计上；最后，材料二原文说“工匠们运用丰富的艺术想象，将自然界中生动的动物形象作为设计的参照对象和摹本……”。 故选C。 【3题详解】 该段重点论述的是汉代漆物的仿生设计非常普遍。 A.广西罗泊湾汉代梳篦盒呈马蹄形，是模仿自然形态的漆器，能够支撑该段观点。 B.阐述的对象为“陶器”，而非“漆器”，“纹样”非仿生。 C.说的是纹样的象征意义，而非仿生。 D.“画着奔跑的兔子，游动的鱼群”是画的内容，而非仿生。 故选A。 【4题详解】 审清题干，题干要求分别概括两类事物的创作原则，需从两则材料中分别定位信息，不可混淆。 ①回归材料一，筛选古建筑油漆彩绘相关内容，由“容易出现受潮或者虫蛀等情况，于是人们开始在木材表面涂……油料来加以解决，进而增加了其实用价值和观赏价值，实现了实用和美观的有机结合”可知，兼顾实用保护功能与审美观赏价值。 ②回归材料二，梳理汉代漆物设计理念，抓住“设计材料具有相对性与适应性”“这些生活器具的造型设计原则是‘顺物自然’”“这种将自然仿生与真实使用相结合的设计，是仿生设计的典范之作”等关键语句，提炼出遵循材料自然特性、顺应自然、将自然仿生与真实自然及实用功能结合的原则。 【5题详解】 可拆分问题为“为何选用朱红”、“为何设计屋宇仿鸟翅和野鸡展翅”和“设计理念来源”三部分，逐一对应材料寻找依据。 ①选用朱红色的原因，定位材料一中彩绘象征意义的内容，朱红为庄重的正色，是地位与权力的象征，同时红色寓意吉祥红火，契合人们对美好生活的向往。 ②分析仿生造型的原因，定位材料二中汉代器物“顺物自然”、仿生设计的理念，模仿“鸟翅高扬”和“野鸡展翅”正是对自然生物形态的仿生，符合“顺物自然”的设计思想，体现古人“师法自然”的美学追求。 ③分析设计理念来源，定位材料二中“很多设计灵感来源于自然，直接从现实生活中汲取丰富的养料”“这种将自然仿生与真实使用相结合的设计，是仿生设计的典范之作，也是人化自然的杰作”即可见设计灵感来源于自然之物。 二、文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天籁（节选） 唐栋 人物 朱卉琪——女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长 田福贵——男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员 周月儿——女，17岁，战士剧社宣传队员 李槐树——男，19岁，红军战士 战士剧社宣传队员若干 第一场 1934年12月，湘江上游东岸。 枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。 一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹在附近爆炸。 敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。 朱卉琪 （拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你…… 田福贵 （A）谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！ [大家不动。] 田福贵 还愣着干什么？……哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？ 朱卉琪 我就是，战士剧社协理员朱卉琪。 田福贵 噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我这个营长来帮你照看照看剧社。①这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！ 朱卉琪 （握住田福贵的手）欢迎，欢迎…… 田福贵 有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！ 朱卉琪 （一时没反应过来）什么命令？ 田福贵 什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我⋯⋯[周月儿背着留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼睛受了伤，渗着血迹。] 周月儿 朱大姐…… 朱卉琪 月儿！ （望见李槐树）这位同志他…… 周月儿 他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我⋯⋯（忍住疼痛）哪能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，②在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我们团抓住的呀。 朱卉琪 你是三团的？ 李槐树 三团一营一连战士李槐树……（B） 周月儿 （急得哭）槐树大哥，你一定要挺住啊！你救了我的命，我不会丢下你的。你记住我的名字，我叫周月儿。 李槐树 我会坚持下去的，我还想听你刚才抢救的那个留声机呢！那个小木头匣匣，可真够神的，能从里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别爱听…… 朱卉琪 （急切地）月儿，留声机找到了吗？ 周月儿 找到了！ （拿过留声机） 朱卉琪 （感动地）月儿，真是好样的！来，就在这儿，把留声机架起来！ 周月儿 是！ （迅速将留声机架在高处的一块石头上） 田福贵 （再也忍不住了）你们开什么玩笑！（冲到留声机跟前）宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石三十万人压着我们八万人打，我一个营打得就剩十几个人了，这哪是你们要嘴皮子的时候！上级派我来，给的任务就是保护你们的安全…… [四周又响起枪炮声。] 田福贵 看，敌人又一次进攻开始了……你们立即跟我转移，我也好完成上级交给的任务。 朱卉琪 你有你的任务，我们也有我们的任务，我们要用我们的演出、用我们的歌声和琴声鼓舞战士们的士气！ 田福贵 行了行了，你在莫斯科就学了这些东西回来？像你这样能消灭敌人吗？ 朱卉琪 你…… 田福贵 （C）如果像你说的演个节目能有这么大的作用，那就给每个红军战士发个木头匣子——哦，发个留声机得了，还要枪和手榴弹干吗？ 朱卉琪 ③怎么跟你说呢，这留声机，在战场上它就是战斗的号角。 田福贵 它不就是个木头匣子嘛，咋又成了号角？上级有命令，为了减轻行军负担，凡是打仗用不着的东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶紧给我扔了！ 朱卉琪 （激愤地）田福贵同志！这部留声机，是我在莫斯科学习时，一位苏联红军歌舞团的乐队指挥送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的战场上给苏联红军演出过。他特意把在我们中央苏区流传的革命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞红军战士的斗志！我背着它，越过千山万水回到中央苏区……我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们一定要把这部留声机保护好！ 田福贵 同志啊，现在情况不一样了，中央纵队把印钱的印钞机、印传单的印刷机都扔了，兵工厂把造枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌的匣子，有啥不能扔的！ 朱卉琪 田营长，你能把你的枪也扔了吗？ 田福贵 你……我说不过你。你们不扔，我来扔！ （大步冲向留声机） 周月儿 （扑在留声机上）④谁要是敢扔它，就先打死我吧！ 田福贵 （一怔）你、你们……（D）我从一个赤卫队员干到红军营长，大小仗打过上百次啦，啥事儿没遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任务！ [附近枪炮声密集起来。] 田福贵 （果断地对朱卉琪）赶紧转移！（朝几个战士把枪一挥）你们几个跟我来！（冲下） 朱卉琪 （看着田福贵的身影消失在硝烟中）月儿，准备留声机！ 周月儿 是！ 朱卉琪 同志们，发挥我们宣传队员的作用，鼓舞我们的战士从血泊中爬起来，打过湘江去！ 众队员 是！ [炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢——] 哎呀来，山歌来自兴国城， 句句唱来感动人， 前方战士好兴奋，同志们， 更加有劲杀敌人…… [宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。] [田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了……] （有删节） 6. 下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 剧本开篇的舞台说明，交代了战场的严峻形势，为宣传队员们需要尽快转移等剧情提供了背景。 B. 在剧中，四个角色登场之后，通过对话巧妙地向观众介绍人物姓名和身份，符合舞台表演形式。 C. 印钞机、印刷机、车床等重要物品可以放弃，但枪不能扔，因为“枪”象征着红军的战斗精神。 D. 与《哈姆莱特》多用人物独白凸显内心矛盾不同，本剧多借助人物的对话展现角色的内心世界。 7. 对画线的人物台词的理解与分析，不正确的一项是 A. 句子①中田福贵反复地强调“临时的”，流露出急于返回前线参与战斗的心情，对自己被安排“照看”剧社十分不情愿。 B. 句子②中李槐树主动谈论剧社演出，表达了对战士剧社真实再现战斗经历的高度认可，也流露出对自己部队的自豪之情。 C. 句子③中朱卉琪面对田福贵的不理解，和他一连串咄咄逼人的抢白，既着急又气恼，一时间竟不知道该怎么说服田福贵。 D. 句子④中周月儿对于田福贵急躁粗暴的行为，表现出明显的埋怨情绪，以致大声说出“就先打死我吧”，言辞格外激烈。 8. 话剧剧本中圆括号里的舞台说明，或明确人物的动作，或提示人物的语气，或说明人物的心理……，请结合上下文，在剧本中A、B、C、D各处分别补出合理的舞台说明。 舞台说明 A 人物语气 B 人物动作 C 人物语气 D 人物心理 ________ ________ ________ ________ 9. 作者为什么把留声机的“扔”与“留”设计为戏剧冲突？请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①. 急躁急切，带命令口吻 ②. 抬手摸索指向朱卉琪，面露自豪 ③. 嘲讽不屑，满含质疑 ④. 困惑无奈，焦虑任务难完成 9. ①聚焦核心矛盾：凸显实用主义与精神力量的碰撞，直指战争中物质与精神的关系；②推动情节发展：引出留声机来历，丰富剧情层次；③凸显人物形象：展现宣传队员的坚守与田福贵的转变，让人物更立体；④深化主题：印证精神武器的重要价值，凸显“文艺为革命服务”的主旨。 【解析】 【导语】这篇剧本通过湘江战役背景下的戏剧冲突，生动展现了红军文艺宣传工作的特殊价值。留声机作为核心意象，既是文化符号，也是精神武器，其“扔与留”的冲突实质是军事实用主义与文化宣传作用的碰撞。作者巧妙运用对比手法：田福贵的急躁务实与朱卉琪的艺术坚守形成鲜明反差，而最终留声机唤起的集体歌唱场面，则艺术化地证明了文艺在战争中的精神感召力。全剧在硝烟与歌声的交织中，完成了对革命文艺工作者崇高使命的礼赞。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“象征着红军的战斗精神”错误。“枪不能扔”不仅象征战斗精神，更因为枪是战斗的核心武器，是生存与作战的必备工具；而留声机代表精神武器，二者的不可舍弃，共同凸显物质武器与精神武器对红军的双重重要性。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解人物台词的能力。 D.“表现出明显的埋怨情绪……言辞格外激烈”错误。周月儿的行为并非简单的“埋怨情绪”，结合剧情，留声机是剧社用歌声鼓舞士气的核心工具，承载着特殊的革命情感与使命。当田福贵为减轻行军负担要求扔掉它时，周月儿的激烈反应，体现的是一种誓死保护战斗武器与革命象征的坚定决心，其言辞的激烈源于对职责的忠诚与对理想的捍卫，而非个人情绪的埋怨。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析舞台说明的能力。 A处（语气）：敌机刚轰炸完，田福贵作为前线营长，心系队员安全，语气必然急促强硬，带着命令感。 B处（动作）：李槐树眼睛受伤看不清，只能循着声音摸索指向朱卉琪，同时贴合他提及部队功绩的自豪状态。 C处（语气）：田福贵不认可文艺的作用，觉得留声机无用，语气里满是不屑与质疑。 D处（心理）：田福贵奉命护人却遇队员拒转移、拼死护留声机，内心满是困惑和完成任务的焦虑。 【9题详解】 本题考查学生分析戏剧冲突的能力。 ①聚焦核心矛盾：田福贵主张“扔”留声机，宣传队员坚持“留”，是因为留声机里的革命歌曲能鼓舞士气，是凝聚军心的“战斗号角”。二者的冲突，本质是实用主义与精神坚守的碰撞。 ②推动情节发展：“扔”与“留”的冲突是贯穿这场戏的主线，推动着剧情一步步展开：田福贵的强制命令引发争执，朱卉琪为保留声机讲述其来历。冲突让剧情层层递进，叙事层次更丰富。 ③凸显人物形象：冲突过程中，朱卉琪的坚定执着、周月儿的勇敢无畏，都在“留”留声机的行动里体现出来；田福贵从一开始强硬要扔，到被歌声感染而返回，态度的转变，凸显出他的成长，让人物形象更立体。 ④深化主题：冲突的结局是留声机被保留，它播放的兴国山歌，将被打散的战士、伤员都吸引过来，让他们重新组成队伍投入战斗。这个结局印证了精神力量的强大感召力，深化了剧本主旨。 三、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上欲废太子①，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，不知所为。人或谓吕后曰：“留侯善画计策，上信用之。”吕后乃使建成侯吕释之劫留侯，吕释之强要曰：“为我画计。”留侯曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，固请。来，以为客，时时从入朝，令上见之，则必异而问之。问之，上知此四人贤，则一助也。”四人至，客建成侯所。 汉十一年，黥布②反。上病，欲使太子将，往击之。四人说建成侯曰：“太子将兵，有功则位不益太子；无功还，则从此受祸矣。君何不急请吕后承间为上泣言：‘黥布，天下猛将也，乃令太子将此属无异使羊将狼上虽病诸将不敢不尽力。’”于是吕释之立夜见吕后，吕后承间为上泣涕而言，如四人意。于是上自将兵而东，群臣居守，皆送至灞上。留侯病，自强起，至曲邮，见上曰：“臣宜从，病甚。”因说上曰：“令太子为将军，监关中兵。”上曰：“子房虽病，强卧而傅太子。” 汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。留侯谏，不听，因疾不视事。叔孙太傅称说引古今，以死争太子。上详③许之，犹欲易之。及燕④，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。” 四人为寿已毕，趋去。上目送之。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。 （选自司马迁《史记·留侯世家》，有删改） 材料二： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 （选自司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》，有删改） 材料三： 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ （选自苏轼《留侯论》，有删改） [注]①太子：汉高祖刘邦和吕后的儿子刘盈。②汉初，以韩信、彭越、黥布功最高，皆封王。③详：同“佯”，假装。④燕：同“宴”，宴会。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃令太子A将此属B无异C使D羊将狼E上F虽病G诸将不敢H不尽力。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 留侯，张良被封为留侯，侯是爵位，古代的爵位有公、侯、伯、子、男等。 B. “则必异而问之”与“牛何之”（《齐桓晋文之事》）两句中的“之”词义不同。 C. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）两句中的“善”词义不同。 D. “敝”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）中的“敝”词义用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘邦想废掉太子刘盈，另立赵王为太子。吕后立即想到了善于谋划的留侯，就派建成侯吕释之挟持留侯，吕释之逼迫留侯想办法。 B. 黥布起兵造反，刘邦当时病重，想让太子率兵征讨，但最终还是亲自率军东征，留侯带病拜见刘邦，建议让太子监督节制关中的军队。 C. 苏轼认为，刘邦战胜项羽的关键在于“能忍”，即养精蓄锐、保全兵力。这与项羽“百战百胜而轻用其锋”形成鲜明对比。 D. 楚国的左尹项伯同张良交好。张良此时正跟随着刘邦，项伯见到张良后想叫张良和他一起离开，但张良却有不同的选择。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 14. 作为臣子，张良身上有哪些优秀的品质？请结合三则材料简要分析。 【答案】10. BEG 11. D 12. A 13. （1）项伯就在夜里骑马赶到沛公的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了（他）。 （2）‌慎重办理学校教育，把孝顺长辈、尊重兄长的道理反复讲给百姓听，使头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。 14. ①富有谋略。为阻止刘邦废掉太子刘盈，张良出谋划策，利用四位德高望重的谋士让刘邦最终改变了想法。 ②忠心耿耿。张良没有跟随项伯离开，而是把项伯送来的信息立即禀告了刘邦，并邀请项伯见刘邦。 ③深谋远虑，深谙韬略。他懂得“养其全锋而待其敝”的道理，劝刘邦隐忍待机，不轻易消耗实力。 【解析】 【导语】这三则文本均围绕张良展开，从史事记载到后世评说，立体勾勒出一代谋臣形象。材料一叙其巧计保全太子，尽显处世智慧；材料二记其鸿门宴前守义报主，凸显臣子忠心；材料三则以苏轼之论，点出其教君隐忍、成就大业的深远韬略。三者互为补充，既还原史实细节，又升华人物品格，让张良的忠诚与谋略跃然纸上。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：让太子去统领他(和其他将领)，与让羊去统领狼没什么两样。皇上现在虽然有病，(但只要他在)，诸将谁也不敢不尽力。 “令”做谓语，“太子将此属”做宾语，故B处断开； “使”做谓语，“羊将狼”做宾语，故E处断开； “上”做主语，“病”做谓语，故G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。 B.正确。他们/往。句意：这样皇上一定会感到奇怪而来问他们。/把牛牵到哪里去？ C.正确。交好、友善/揩拭。句意：一向同留侯张良交好。/将刀擦净，收藏起来。 D.“词义用法相同”错误。形容词，疲敝/形容词作动词，损害。句意：保全自己全部的兵力，等待对方疲敝。/依靠别人的力量，又反过来损害他。 故选D。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“吕后立即想到了善于谋划的留侯”错误，根据原文“吕后恐，不知所为。人或谓吕后曰：‘留侯善画计策，上信用之。’”可知，有人提醒吕后之后，吕后才想到善于谋划的留侯。 故选A。 【13题详解】 （1）“夜”，名词作状语，在夜里、连夜；“之”，到；“具告以事”，状语后置句，正常语序为“以事具告”；具，详细。 （2）“谨”，用作动词，谨慎办理；“庠序”，古代的地方学校，后泛指学校；“申”，申诫，告诫；“颁”，同“斑”。 【14题详解】 抓住题干核心词：作为臣子、优秀品质、三则材料、简要分析，明确要从文本词句里提炼张良的臣子品格，每一点都要有原文词语支撑。 第一步，抓住各段关键词，提炼相关品质。 材料一：锁定张良献策相关的“善画计策”“画计”“一助”等词，提炼谋略相关品质。 材料二：抓取“亡去不义”“不可不语”具告沛公”等词，提炼忠义相关品质。 材料三：提取“忍”“养其全锋”“待其敝”“全之”等词，提炼深谋远虑相关品质。 第二步，规范作答：每点先点明品质，再结合材料简要分析。 【参考译文】 材料一： 皇上(刘邦)想废掉太子刘盈，另立戚夫人生的儿子赵王如意为太子。吕后很害怕，不知如何是好。有人提醒吕后说：“留侯(张良)善于出谋划策，皇上一贯信任他。”吕后于是就派建成侯吕释之挟持张良，吕释之逼迫他说：“不管怎样必须给我想个办法。”张良说：“这种事单凭言语谏争是行不通的。但是有这么四个人，皇上一直想请而至今请不到。皇上一直对这四个人很崇敬。现在您如果能够不吝惜金银财宝，(就)让太子写一封信，坚决(或“恳切”)地请(他们来)。如果他们来了，叫他们做太子的宾客，经常跟随太子上朝，故意让皇上看到他们，这样皇上一定会感到奇怪而来问他们。一问是他们，皇上知道他们德高望重，这对太子会是一种很大的帮助。”四人(被请)来后，先住在建成侯吕释之的家里。 汉高祖十一年，黥布起兵造反。皇上当时病得挺重，想让太子率兵前去征讨。四个人游说吕释之说：“太子领兵出征，有了功劳，地位也不会比太子更高；假如无功而回，那从此就要遭殃了。你为什么还不赶快请吕后找机会向皇上哭诉，就说：‘黥布是天下有名的猛将，让太子去统领他(和其他将领)，与让羊去统领狼没什么两样。皇上现在虽然有病，(但只要他在)，诸将谁也不敢不尽力。’”于是吕释之当夜就把四个人的意思告诉了吕后，吕后赶紧找机会按照四个人的意思对皇上哭诉了一回。于是皇上亲自率军东征，留守京都的大臣们，都送行到灞上。张良正病着，但也勉力挣扎着来到曲邮，面见皇上说：“我本来应随您一起去，但病得太重不可能了。”并乘机对皇上说：“应该任命太子为统帅，监督节制关中的军队。”皇上说：“您虽然病着，请躺着也要尽力辅佐太子。” 汉高祖十二年，皇上打败黥布从前线回来后，病情越来越重了，更加想更换太子。张良劝谏他，他也不听，张良就推说有病，不再过问政事。叔孙通称古道今地引证了许多历史教训，甚至要用一死来劝阻皇上。皇上假意答应，而心里仍想换太子。等到宫里开宴会，酒席已经排开，太子在一旁侍候。这四位老人跟随着太子，年纪都在八十开外，须发皆白，衣帽伟丽。皇上觉得奇怪，便问太子：“他们几个是什么人?”于是四个人上前各报姓名。皇上于是大吃一惊，说：“我找你们好多年，今天你们为什么来和我儿子交往呢?”四人都说：“我们听说太子仁慈忠孝，礼贤下士，普天之下没有一个人不愿意为他效死，所以我们就来了。”皇上说：“那就烦请你们始终如一地照护太子吧。” 四个人向皇上敬酒后一齐退去。皇上目送他们退下。皇上最终没有更换太子，就是张良出主意请来了这四个人的缘故。 材料二： 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着沛公，项伯就在夜里(或“连夜”)骑马赶到沛公(或“刘邦”)的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了(他)，想叫张良和他一起离开，说：“不要和(沛公)一起死了。”张良说：“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，(把情况)详细地告诉了沛公。沛公大惊，说：“这件事怎么办?”张良说：“请您亲自去告诉项伯，说您不敢背叛项王。”沛公说：“你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见沛公。 材料三： 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽正因为不能忍耐，所以虽然百战百胜却轻易消耗了自己的兵力。汉高祖能忍耐，保全自己全部的兵力，等待对方疲敝，这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国想要自立为王时，高祖勃然大怒，怒气显露在言语和神色上。从这里可以看出，他还有刚强而不能忍耐的脾气，不是张良，又有谁能成全他呢？ 四、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次剑门 宋祁 昔驱千骑往，今解五鱼①还。 谁惮老销髀②，自怜生入关。 春风来迥野，晓斗挂空山。 却整康成③帢，依然愧腻颜。 【注】①五鱼：指渔网，喻归隐生活；一说为符信，指卸任官职。②老销髀：化用刘备典故，感慨身体衰老。③康成：郑玄，字康成，东汉末年经学大师，曾归乡教学。“康成帢”指郑玄所戴的一种便帽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“剑门”即剑门关，诗人暂宿此地，借山间之景，寄寓闲适恬淡之情。 B. 首联通过鲜明对比，写出诗人今昔境遇的巨大落差，抒发深深感慨。 C. 尾联写诗人整理便帽，将归乡隐居，但内心的愧疚之情依然难以消散。 D. 全诗感情充沛，“惮”“怜”“愧”直接抒发了自己浓郁不解的情感。 16. 诗歌中的形象具有暗示性，带有某些特定的意蕴。“北斗”这一形象在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》也有出现，试分析两首诗词中，“北斗”这一形象的不同意蕴。 【答案】15. A 16. ①《过洞庭》中“细斟北斗”，指用北斗星做成的酒勺舀取西江水细细品酌。作者将“北斗”想象为酒器，与浩渺无限的自然融合，尽显意境之恢弘，情感之豪迈。 ②《次剑门》中“晓斗”指清晨的北斗星，作者实写遥望空山上悬挂的北斗星，营造了孤独凄凉的意境，表达归乡途中的落寞无奈之情。 【解析】 【导语】本诗以今昔对比开篇，通过“千骑”与“五鱼”的意象转换，展现仕隐抉择的复杂心境。“老销髀”用典自然，“春风”“晓斗”的景物描写暗含时空流转之思，尾联以郑玄自况，在归隐姿态中仍透露出儒家士大夫的责任焦虑。 【15题详解】 A．“寄寓闲适恬淡之情”错误，诗人通过“老销髀”“自怜”“愧腻颜”等表达自己身体衰老、归乡愧疚等复杂情感，并非“闲适恬淡之情”。 故选A。 【16题详解】 聚焦“北斗”意象在两首诗词中的不同内涵，结合注释与典故，从暗示性和特定意蕴切入，比较分析其象征意义与情感指向的差异。 第一步，定位意象：找出两首诗中“北斗”的具体表述——《过洞庭》的“细斟北斗”为虚写，《次剑门》的“晓斗”为实写。 第二步，分析手法：《过洞庭》运用想象，将北斗星想象为手中酒器，与天地湖月融为一体，突出物我两忘的恢弘境界与豪放气概；《次剑门》以清晨北斗悬于空山的实景，配合“自怜”“愧腻颜”等情感词，渲染孤寂凄清氛围，暗含仕途辗转、归乡落寞之叹。 第三步，对比总结：紧扣意境与情感的差异回答即可。 五、名篇名句默写（10分） 17. 理解性默写。 （1）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的治国智慧与人文精神。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励弟子畅所欲言，曾皙描述了一幅暮春与冠者、童子一起“_______，_______”，吟咏归家的郊游图景，展现了儒家对礼乐教化下理想社会的向往。杜牧在《阿房宫赋》中总结秦国灭亡教训，提出“_______，_______”的假设，点明“爱人”是治国安邦的根本。这种对民本的重视，与杜甫在《登岳阳楼》中“_______，_______”两句所流露的家国忧思一脉相承，体现了士人以天下为己任的担当。 （2）在个人修养层面，古人同样追求高洁的品格与开阔的胸襟。张孝祥途经洞庭，见湖光月色，触发了自己岭南生活“_______，_______”的磊落、坦白之情怀。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，则以政治家的锐利目光审视历史和自然，发出了“_______，_______”物是人非的深沉慨叹，体现了其超越个人荣辱利益的深沉家国忧思。这些作品共同构筑了中华民族的精神家园，其思想价值至今仍熠熠生辉。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 使秦复爱六国之人 ④. 则递三世可至万世而为君 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流 ⑦. 孤光自照 ⑧. 肝肺皆冰雪 ⑨. 六朝旧事随流水 ⑩. 但寒烟衰草凝绿 六、语言文字运用（14分） 18. 下列各组词语中，加点字的读音和字形全部正确的一组是（ ） A. 哂笑（shěn） 忖度（cǔn duó） 庠序（xiáng） 切中肯綮（qìng） B. 罪愆（qiān） 楔子（xiē） 勾当（gōu） 涂脂摸粉（mǒ） C. 青蒿（gāo） 畏葸（xǐ） 福祉（zhǐ） 沧海一栗（sù） D. 喟然（kuì） 寒砧（zhān） 延宕（dàng） 夜槌而出（zhuì） 【答案】A 【解析】 【详解】B.“勾当（gōu）”应为“勾当(gòu)”；“涂脂摸粉”应为“涂脂抹粉”。 C.“青蒿（gāo）”应为“青蒿（hāo）”；“沧海一栗”应为“沧海一粟”。 D.“寒砧（zhān）”应为“寒砧（zhēn）”；“夜槌而出”应为“夜缒而出”。 故选A。 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①诺兰执导的电影《敦刻尔克》7月已在多国上映，而中国的上映时间一度改弦易辙，最后定于9月1日与中国大陆观众见面。 ②在《雷雨》第二幕中，三十年未见的周朴园与鲁侍萍在周公馆不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾。 ③这位资深的演员在话剧《哈姆莱特》中凭借自己高超的演技，将人物性格表现得淋漓尽致，令人叹为观止。 ④复旦附中高一女生在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。 ⑤这篇评论《窦娥冤》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载出来，必定会走投无路。 ⑥周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，每个小工的性命扣三百块钱，这种令人发指的事他都干得出。 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】①改弦易辙：原指换琴弦、改道路，比喻改变原有的方向、计划或做法，句中仅用来形容修改上映时间，属于对象误用，使用错误。 ②不期而遇：指没有提前约定就意外相遇，符合周朴园与鲁侍萍三十年未见意外相逢的语境，使用正确。 ③叹为观止：赞美所见的事物好到极点，此处用来称赞演员高超的演技对人物的完美塑造，使用正确。 ④首当其冲：指最先受到攻击、遭遇灾难，句中误用来形容选手冲在前面争先夺冠，属于望文生义，使用错误。 ⑤走投无路：比喻处境极端困窘，无路可走，此处用来形容观点偏激的文章，语境错误。 ⑥令人发指：形容恶行让人极度愤怒，符合周朴园草菅人命的恶行的描述，使用正确。 综上，使用正确的是②③⑥。 故选C。 20. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B. 国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 C. 职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当，“第一颗人造地球卫星‘东方红一号’”“成为……国家”，主宾不搭配，可将“自从我国”改为“我国自从”。 B.成分残缺，“取消”后面缺少相应的宾语，可在“食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的政策”或“的规定”。 D.搭配不当，“强弱”与“雄厚”一面对两面，可删去“的雄厚”。 故选C。 21. 小文同学尝试用AI绘画软件生成切合王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，翠峰如簇”的图画，她最初输入的提示词生成了江水浑浊、山峰平缓的画面，不符合词句意境。请你帮她拟写五个更精准的提示词，要求使用四字主谓短语，符合词句内容与意境。 【答案】澄江如练、翠峰攒聚、江天一色、山峦峻峭、天空高远 【解析】 【详解】先理解词句“千里澄江似练，翠峰如簇”的意境，明确画面核心是江水清澈明净、绵延千里，山峰青翠挺拔、密集耸立，整体意境开阔壮丽。 看清题目要求：拟写五个四字主谓短语，纠正江水浑浊、山峰平缓的问题，贴合原词画面。 围绕“澄江”“翠峰”提炼关键词，按照“主语+谓语”的结构构词，突出江水清澈、山峰峻峭的特点。 筛选出意境相符、结构合规的短语，保证画面精准、语言典雅。 七、作文（60分） 22. 阅读下列材料，根据要求写文章。 要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。 ——袁隆平 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 做一粒扎根沃土的好种子 袁隆平曾寄语当代青年：“要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。”一句质朴的嘱托，藏着穿越时空的人生智慧——一粒能发芽、能结果的好种子，从来不止是天资出众，更要在三处根基上养得康健，才能在时代土壤里扎下深根，结出沉甸甸的果实。 体魄康健，是好种子的第一底色。种子萌芽先要有饱满坚实的种胚，干事创业先要有扛得住风雨的身体。袁隆平年至耄耋仍能天天扎进试验田，靠的就是一辈子锻炼出的硬朗身板；冬奥赛场上00后小将腾转跳跃摘金夺银，背后也是日复一日打磨出的强健体魄。反观当下，不少年轻人早早陷入“透支式生活”：熬夜刷手机、久坐不运动，把“年轻就是资本”当成透支健康的借口，早早耗空了身体的底子。没有健康的身体，再远大的志向也不过是空中楼阁，再出众的才华也无从施展。 精神康健，是好种子的定向根脉。一粒种子能不能长得笔直挺拔，根子正不正最重要。所谓精神健康，说到底就是有正确的方向、坚定的信仰，不被浮躁风气带偏，不被虚无焦虑困住。今天的我们生长在信息爆炸的时代，一边是“流量至上”的功利诱惑，一边是“内卷躺平”的精神内耗，不少人早早跑偏：或是困在精致利己的小圈子，只算个人得失不问家国担当；或是被焦虑裹挟，在躺平和内耗之间反复横跳找不到方向。而那些真正长成枝干的青年，无不有着端正健康的精神：黄文秀扎根百色大山，把青春献给脱贫事业，根正所以能扎得深；航天团队里的90后工程师日夜攻坚，把一生献给星辰大海，心正所以能走得远。 情感康健，是好种子的生长养分。好种子首先要乐观坚强积极上进，遇到人生挫折能够及时止损，学会把控心态，不至于遇到风雨就躺平摆烂甚或被拦腰折断；好种子要有温热健康的情感，懂得爱己爱人，对世界怀有善意与担当，而非冷漠孤僻、利己伤人。袁隆平一辈子研究杂交稻，出发点就是“让所有人不挨饿”的悲悯情怀；疫情防控里冲在一线的95后志愿者，支撑他们的就是“守望相助”的朴素情感。健康的情感是我们成长的营养剂，让我们跳出个人的小小天地，在和他人、和社会的联结里获得源源不断的生长力量，不至于长成营养不良的歪瓜裂枣。 身强为基，心正为根，情暖为养，做这样一粒好种子，我们定能在民族复兴的沃土上，长出属于当代青年的葱郁天地。 【解析】 【详解】【审题】 材料以袁隆平对当代青年的寄语为核心，用“好种子”的比喻点明了个体成长的根本要求：一粒好种子不止要发芽结果，更要实现身体、精神、情感的全面健康。“种子”本身暗含生命生长的属性：它是未来的起点，要扎根土壤、承受风雨、最终孕育果实，“做一粒好种子”的表述，本身就是对当代青年成长方向的形象指引，袁隆平提出的“三重健康”标准，点明了好种子的核心特质，三者缺一不可。 材料的核心矛盾指向“单一功利的成长观”和“全面健康的成长观”的冲突：当下不少人将成功等同于学业、事业的功利成就，为了追求目标透支身体健康，陷入精神空虚，淡漠社会情感，最终要么成了“有成绩没身体”的透支者，要么成了“有物质没信仰”的空心人，要么成了“有自我没担当”的利己者，这样的“种子”根本无法长成参天大树，更结不出对社会有益的硕果。这句话有着极强的现实针对性，引导写作者思考当代青年的成长之道，指明好的人生需要从根源上打好三重健康的基础，最终既能实现个人幸福，也能承担时代赋予的使命。 【立意】 1.养三重健康，做时代好种子。 2.以全面健康，筑牢人生成长底色。 3.做一粒好种子，以身心之健担时代之责。 【行文思路】 写作可采用层进式结构展开。开篇结合袁隆平自身的人生实践引出对“好种子”标准的思考，提出中心论点。主体分层递进论述：第一层论述“三重健康”缺一不可的必要性，点明身体是种子扎根的土壤，没有健康的身体，一切奋斗都无从谈起，纠正当下“透支身体换成功”的错误认知；第二层论述精神健康是种子向上生长的内核，健康的精神能让人走出内耗虚无，树立坚定的奋斗方向，疏解当下普遍的精神焦虑；第三层论述情感健康是种子生长的雨露，饱满的情感让人跳出个人小圈子，拥有爱己爱人、报国为民的热忱，摆脱精致利己的局限。 接着补充辩证思考：强调追求三重健康，不是追求十全十美，更不是偷懒躺平，而是在成长中不偏废、不极端，协调各方面发展，避免走入成长误区。结尾部分呼应开篇，回扣袁隆平的寄语，号召当代青年以做一粒好种子的自觉，成长为担当民族复兴大任的新人，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西西安市高新第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷 一、信息类文本阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古建筑油漆彩绘实际上就是古代人们在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，不但增加了建筑物的观赏价值，而且还具有一定的防水性能，一定意义上也增加了建筑物的使用期限。作为中华文明的标志和象征之一的古建筑油漆彩绘，在我国境内不但分布广泛而且历史悠久，从上古时期绘画出现之后，勤劳勇敢、富有智慧的古代中国人就开始了绘画与建筑艺术的融合，在凝固的时光中展现他们对过往生活的回忆和对未来生活的美好憧憬。 古建筑油漆彩绘不仅仅是为了满足人们对美的精神追求，更是古代劳动人民对建筑的实用价值意义的无限追求。古代中国，木质结构是当时建筑物的主要结构形式，而木质结构建筑材料在经历较长时间后容易出现受潮或者虫蛀等情况，于是人们开始在木材表面涂以厚重的红色或黑色油料来加以解决，进而增加了其实用价值和观赏价值，实现了实用和美观的有机结合，这也是古建筑油漆彩绘的雏形。早在春秋战国时期，文献中就有“山节藻棁”的记载，是说在大斗之上涂饰山状纹样，在短柱之上涂饰藻类的图案。到汉代建筑雕梁画栋，隋唐建筑更加绚烂，元代彩绘风格豪放，明代呈现规律化、装饰化特征。清代进一步程式化、制度化，大量使用蓝色调，彩绘更加华丽。在漫长的历史长河中，古建筑油漆彩绘见证了古代中华民族文明发展与历代王朝的兴衰更替，是中华民族文化的一种标志和象征，也记载了人们对过去生活的回忆，是我们中国具有东方美学特征的民族文化的重要组成部分。古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，主要包括以下两个方面：一方面，古建筑油漆彩绘作为封建统治者权力和地位的象征，龙和凤的图腾是其宫殿建筑的突出代表，也是古代中国历朝历代皇家建筑的专属和标志，更是封建统治者进行装饰不可替代的题材。另一方面，由于人们对幸福生活的不懈追求和向往，而建筑彩绘通过图案寓意吉祥和美好，作为祥和如意的象征理所当然地受到人们的喜爱和欢迎。 （摘编自林珠龙《关于中国古建筑油漆彩绘的研究》） 材料二： 汉代漆器设计在图案上有自然景象，在造型上有自然界的动物，在理念上也有自然之思想。也就是说，汉代漆物的创作离不开自然。自然不仅是汉代工匠的教科书，还是汉代漆器设计者的范本。 从美学层面看，汉代造物艺术观是如何对待自然，如何将自然纳入设计的审美视野的？《淮南子·泰族训》：“夫物有以自然，而后人事有治也。故良匠不能斫金，巧冶不能铄木。”从设计学角度看，这段文字论述了一个关于“工巧”与“材美”关系的问题。俗语说，巧妇难为无米之炊，但是巧工有“米”造物也难成，这是因为设计材料具有相对性与适应性。良匠为什么不能斫金？巧冶为什么不能铄木？这是因为“金之势不可斫，而木之性不可铄也”。也就是说，物质材料的自然性具有使用或设计的相对性。其实，“夫物有以自然”，在汉代设计艺术中的含义是丰富的。它不仅指设计材料的自然性，还表现为自然化。“自然化”是指在设计中将自然物转化为审美对象或表现对象。自然化既是一个设计的过程，也是一个设计的结果。譬如汉代漆器“三鱼纹耳杯”，杯内用红漆绘三鱼，三鱼首尾嬉戏，围绕着形象规整的四叶纹，图案设计鲜活而富有生趣。其中作为自然物的鱼、叶，经过巧工点化而形成“三鱼纹耳杯”图案。自然化是一种艺术化与技术化的形式，也是巧工干预的结果。从装饰和造物的技法看，它就是一种艺术的典型化。“三鱼纹耳杯”中的图案可谓三鱼一世界、四叶成宇宙。 另外，汉代造物艺术中的自然概念还表现为非人为干预的天工开物的形态。张衡《灵宪》：“在天成象，在地成形。……自然相生，莫之能纪。”当然，自然相生并非绝对。曾侯乙墓出土的漆木鹿便是一例，整体上看，它属于真实仿造，但局部上看，鹿头上的鹿角却是一对真鹿角。可谓“有象可效，有形可度”，这种将自然仿生与真实自然相结合的设计，同样是自然相生的设计典范。 汉代漆物仿生设计非常普遍。譬如昆明羊甫村发掘的西汉羊甫头墓出土了大量模仿动物的漆木雕，有兔头、水鸟、牛头、犬头、猴头、猪头、鹰爪、鹿头等形象。再如许多汉代灯具、漆器等日常生活器具，也是仿生设计思想作用下的产物。这些生活器具的造型设计原则是“顺物自然”，其设计灵感来源于对自然的体悟和对生活的感受。工匠们运用丰富的艺术想象，将自然界中生动的动植物形象作为设计的参照对象和摹本，而用现代设计语言来说，这种设计是仿生型设计。汉代漆器的很多设计灵感来源于自然，直接从现实生活中汲取丰富的养料。广西罗泊湾一号墓漆器器型多模仿自然植物，如漆铜蒜头扁壶，其壶口为六瓣蒜头形。这种将自然仿生与真实使用相结合的设计，是仿生设计的典范之作，也是人化自然的杰作。 （摘编自潘天波《汉代漆物的文化品格：美学的视角》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国古建筑油漆彩绘是古人在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰画，是中华文明的标志和象征之一。 B. 古建筑油漆彩绘历史悠久，春秋战国时期已有文献记载，历经汉、隋唐、元、明、清的发展，见证了王朝的兴衰更替。 C. 材料一侧重介绍中国古代建筑油漆彩绘的功能、意义等；材料二则侧重从美学层面探究汉代漆器体现的自然观。 D. 作为汉代漆器设计“自然化”的巅峰之作，“三鱼纹耳杯”以其鲜活而富有生趣的图案设计，成为装饰艺术的典型范例。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 木质结构易受潮、虫蛀的特性，促使古人通过涂饰油料的方式保护建筑，这成为古建筑油漆彩绘兼具实用与观赏价值的雏形。 B. 古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其绘画的形式上，如龙和凤象征封建统治者的权力和地位，而喜鹊登梅、松鹤延年等图案象征吉祥美好。 C. 汉代漆器的很多设计灵感源于自然，即将自然形象直接复刻到漆器的图案或造型上，讲究“顺物自然”，多为仿生型设计。 D. 自然是汉代工匠的教科书，汉代漆物设计多取材于自然，既有水鸟样的动物造型，也有六瓣蒜头形的植物造型。 3. 下列各项，最适合作为材料二最后一段论据的一项是（ ） A. 出土于广西贵港市罗泊湾的汉代梳篦盒，是罗泊湾二号殉葬棺的漆梳篦盒，其盖子、身都呈马蹄形。 B. 半山类型的陶器纹饰较为复杂，红黑彩并用，常见纹样有旋涡纹、锯齿纹、菱形纹、葫芦纹等。 C. 双层九子漆奁的纹样装饰以云气纹为主，在视觉上呈现出一种回旋流转、生生不息的动态感，恰如汉代人那般活泼、充满生命力。 D. 马王堆汉墓出土的锥画狩猎纹漆奁，上面的花纹比头发丝还细，盖子上和底部画着奔跑的兔子、游动的鱼群。 4. 从材料内容来看，汉代建筑油漆彩绘和汉代漆物在创作时分别会遵循哪些原则？请简要分析。 5. 《中国建筑的特征》一文中提到，古代匠师们选用朱红作为古建筑油漆彩绘的主色调，并设计出了如鸟翅高扬的屋宇和像五彩野鸡展翅高飞的华美上翘的屋檐，请结合材料简要分析其如此设计的原因。 二、文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天籁（节选） 唐栋 人物 朱卉琪——女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长 田福贵——男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员 周月儿——女，17岁，战士剧社宣传队员 李槐树——男，19岁，红军战士 战士剧社宣传队员若干 第一场 1934年12月，湘江上游东岸。 枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。 一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹在附近爆炸。 敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。 朱卉琪 （拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你…… 田福贵 （A）谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！ [大家不动。] 田福贵 还愣着干什么？……哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？ 朱卉琪 我就是，战士剧社协理员朱卉琪。 田福贵 噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我这个营长来帮你照看照看剧社。①这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！ 朱卉琪 （握住田福贵的手）欢迎，欢迎…… 田福贵 有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！ 朱卉琪 （一时没反应过来）什么命令？ 田福贵 什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我⋯⋯[周月儿背着留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼睛受了伤，渗着血迹。] 周月儿 朱大姐…… 朱卉琪 月儿！ （望见李槐树）这位同志他…… 周月儿 他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我⋯⋯（忍住疼痛）哪能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，②在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我们团抓住的呀。 朱卉琪 你是三团的？ 李槐树 三团一营一连战士李槐树……（B） 周月儿 （急得哭）槐树大哥，你一定要挺住啊！你救了我的命，我不会丢下你的。你记住我的名字，我叫周月儿。 李槐树 我会坚持下去的，我还想听你刚才抢救的那个留声机呢！那个小木头匣匣，可真够神的，能从里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别爱听…… 朱卉琪 （急切地）月儿，留声机找到了吗？ 周月儿 找到了！ （拿过留声机） 朱卉琪 （感动地）月儿，真是好样的！来，就在这儿，把留声机架起来！ 周月儿 是！ （迅速将留声机架在高处的一块石头上） 田福贵 （再也忍不住了）你们开什么玩笑！（冲到留声机跟前）宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石三十万人压着我们八万人打，我一个营打得就剩十几个人了，这哪是你们要嘴皮子的时候！上级派我来，给的任务就是保护你们的安全…… [四周又响起枪炮声。] 田福贵 看，敌人又一次进攻开始了……你们立即跟我转移，我也好完成上级交给的任务。 朱卉琪 你有你的任务，我们也有我们的任务，我们要用我们的演出、用我们的歌声和琴声鼓舞战士们的士气！ 田福贵 行了行了，你在莫斯科就学了这些东西回来？像你这样能消灭敌人吗？ 朱卉琪 你…… 田福贵 （C）如果像你说的演个节目能有这么大的作用，那就给每个红军战士发个木头匣子——哦，发个留声机得了，还要枪和手榴弹干吗？ 朱卉琪 ③怎么跟你说呢，这留声机，在战场上它就是战斗的号角。 田福贵 它不就是个木头匣子嘛，咋又成了号角？上级有命令，为了减轻行军负担，凡是打仗用不着的东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶紧给我扔了！ 朱卉琪 （激愤地）田福贵同志！这部留声机，是我在莫斯科学习时，一位苏联红军歌舞团的乐队指挥送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的战场上给苏联红军演出过。他特意把在我们中央苏区流传的革命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞红军战士的斗志！我背着它，越过千山万水回到中央苏区……我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们一定要把这部留声机保护好！ 田福贵 同志啊，现在情况不一样了，中央纵队把印钱的印钞机、印传单的印刷机都扔了，兵工厂把造枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌的匣子，有啥不能扔的！ 朱卉琪 田营长，你能把你的枪也扔了吗？ 田福贵 你……我说不过你。你们不扔，我来扔！ （大步冲向留声机） 周月儿 （扑在留声机上）④谁要是敢扔它，就先打死我吧！ 田福贵 （一怔）你、你们……（D）我从一个赤卫队员干到红军营长，大小仗打过上百次啦，啥事儿没遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任务！ [附近枪炮声密集起来。] 田福贵 （果断地对朱卉琪）赶紧转移！（朝几个战士把枪一挥）你们几个跟我来！（冲下） 朱卉琪 （看着田福贵的身影消失在硝烟中）月儿，准备留声机！ 周月儿 是！ 朱卉琪 同志们，发挥我们宣传队员的作用，鼓舞我们的战士从血泊中爬起来，打过湘江去！ 众队员 是！ [炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢——] 哎呀来，山歌来自兴国城， 句句唱来感动人， 前方战士好兴奋，同志们， 更加有劲杀敌人…… [宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。] [田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了……] （有删节） 6. 下列对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 剧本开篇的舞台说明，交代了战场的严峻形势，为宣传队员们需要尽快转移等剧情提供了背景。 B. 在剧中，四个角色登场之后，通过对话巧妙地向观众介绍人物姓名和身份，符合舞台表演形式。 C. 印钞机、印刷机、车床等重要物品可以放弃，但枪不能扔，因为“枪”象征着红军的战斗精神。 D. 与《哈姆莱特》多用人物独白凸显内心矛盾不同，本剧多借助人物的对话展现角色的内心世界。 7. 对画线的人物台词的理解与分析，不正确的一项是 A. 句子①中田福贵反复地强调“临时的”，流露出急于返回前线参与战斗的心情，对自己被安排“照看”剧社十分不情愿。 B. 句子②中李槐树主动谈论剧社演出，表达了对战士剧社真实再现战斗经历的高度认可，也流露出对自己部队的自豪之情。 C. 句子③中朱卉琪面对田福贵的不理解，和他一连串咄咄逼人的抢白，既着急又气恼，一时间竟不知道该怎么说服田福贵。 D. 句子④中周月儿对于田福贵急躁粗暴的行为，表现出明显的埋怨情绪，以致大声说出“就先打死我吧”，言辞格外激烈。 8. 话剧剧本中圆括号里的舞台说明，或明确人物的动作，或提示人物的语气，或说明人物的心理……，请结合上下文，在剧本中A、B、C、D各处分别补出合理的舞台说明。 舞台说明 A 人物语气 B 人物动作 C 人物语气 D 人物心理 ________ ________ ________ ________ 9. 作者为什么把留声机的“扔”与“留”设计为戏剧冲突？请结合文本简要分析。 三、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上欲废太子①，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，不知所为。人或谓吕后曰：“留侯善画计策，上信用之。”吕后乃使建成侯吕释之劫留侯，吕释之强要曰：“为我画计。”留侯曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，固请。来，以为客，时时从入朝，令上见之，则必异而问之。问之，上知此四人贤，则一助也。”四人至，客建成侯所。 汉十一年，黥布②反。上病，欲使太子将，往击之。四人说建成侯曰：“太子将兵，有功则位不益太子；无功还，则从此受祸矣。君何不急请吕后承间为上泣言：‘黥布，天下猛将也，乃令太子将此属无异使羊将狼上虽病诸将不敢不尽力。’”于是吕释之立夜见吕后，吕后承间为上泣涕而言，如四人意。于是上自将兵而东，群臣居守，皆送至灞上。留侯病，自强起，至曲邮，见上曰：“臣宜从，病甚。”因说上曰：“令太子为将军，监关中兵。”上曰：“子房虽病，强卧而傅太子。” 汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。留侯谏，不听，因疾不视事。叔孙太傅称说引古今，以死争太子。上详③许之，犹欲易之。及燕④，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。” 四人为寿已毕，趋去。上目送之。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。 （选自司马迁《史记·留侯世家》，有删改） 材料二： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 （选自司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》，有删改） 材料三： 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ （选自苏轼《留侯论》，有删改） [注]①太子：汉高祖刘邦和吕后的儿子刘盈。②汉初，以韩信、彭越、黥布功最高，皆封王。③详：同“佯”，假装。④燕：同“宴”，宴会。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃令太子A将此属B无异C使D羊将狼E上F虽病G诸将不敢H不尽力。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 留侯，张良被封为留侯，侯是爵位，古代的爵位有公、侯、伯、子、男等。 B. “则必异而问之”与“牛何之”（《齐桓晋文之事》）两句中的“之”词义不同。 C. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）两句中的“善”词义不同。 D. “敝”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）中的“敝”词义用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 刘邦想废掉太子刘盈，另立赵王为太子。吕后立即想到了善于谋划的留侯，就派建成侯吕释之挟持留侯，吕释之逼迫留侯想办法。 B. 黥布起兵造反，刘邦当时病重，想让太子率兵征讨，但最终还是亲自率军东征，留侯带病拜见刘邦，建议让太子监督节制关中的军队。 C. 苏轼认为，刘邦战胜项羽的关键在于“能忍”，即养精蓄锐、保全兵力。这与项羽“百战百胜而轻用其锋”形成鲜明对比。 D. 楚国的左尹项伯同张良交好。张良此时正跟随着刘邦，项伯见到张良后想叫张良和他一起离开，但张良却有不同的选择。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 14. 作为臣子，张良身上有哪些优秀的品质？请结合三则材料简要分析。 四、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次剑门 宋祁 昔驱千骑往，今解五鱼①还。 谁惮老销髀②，自怜生入关。 春风来迥野，晓斗挂空山。 却整康成③帢，依然愧腻颜。 【注】①五鱼：指渔网，喻归隐生活；一说为符信，指卸任官职。②老销髀：化用刘备典故，感慨身体衰老。③康成：郑玄，字康成，东汉末年经学大师，曾归乡教学。“康成帢”指郑玄所戴的一种便帽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“剑门”即剑门关，诗人暂宿此地，借山间之景，寄寓闲适恬淡之情。 B. 首联通过鲜明对比，写出诗人今昔境遇的巨大落差，抒发深深感慨。 C. 尾联写诗人整理便帽，将归乡隐居，但内心的愧疚之情依然难以消散。 D. 全诗感情充沛，“惮”“怜”“愧”直接抒发了自己浓郁不解的情感。 16. 诗歌中的形象具有暗示性，带有某些特定的意蕴。“北斗”这一形象在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》也有出现，试分析两首诗词中，“北斗”这一形象的不同意蕴。 五、名篇名句默写（10分） 17. 理解性默写。 （1）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的治国智慧与人文精神。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励弟子畅所欲言，曾皙描述了一幅暮春与冠者、童子一起“_______，_______”，吟咏归家的郊游图景，展现了儒家对礼乐教化下理想社会的向往。杜牧在《阿房宫赋》中总结秦国灭亡教训，提出“_______，_______”的假设，点明“爱人”是治国安邦的根本。这种对民本的重视，与杜甫在《登岳阳楼》中“_______，_______”两句所流露的家国忧思一脉相承，体现了士人以天下为己任的担当。 （2）在个人修养层面，古人同样追求高洁的品格与开阔的胸襟。张孝祥途经洞庭，见湖光月色，触发了自己岭南生活“_______，_______”的磊落、坦白之情怀。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，则以政治家的锐利目光审视历史和自然，发出了“_______，_______”物是人非的深沉慨叹，体现了其超越个人荣辱利益的深沉家国忧思。这些作品共同构筑了中华民族的精神家园，其思想价值至今仍熠熠生辉。 六、语言文字运用（14分） 18. 下列各组词语中，加点字的读音和字形全部正确的一组是（ ） A. 哂笑（shěn） 忖度（cǔn duó） 庠序（xiáng） 切中肯綮（qìng） B. 罪愆（qiān） 楔子（xiē） 勾当（gōu） 涂脂摸粉（mǒ） C. 青蒿（gāo） 畏葸（xǐ） 福祉（zhǐ） 沧海一栗（sù） D. 喟然（kuì） 寒砧（zhān） 延宕（dàng） 夜槌而出（zhuì） 19. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①诺兰执导的电影《敦刻尔克》7月已在多国上映，而中国的上映时间一度改弦易辙，最后定于9月1日与中国大陆观众见面。 ②在《雷雨》第二幕中，三十年未见的周朴园与鲁侍萍在周公馆不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾。 ③这位资深的演员在话剧《哈姆莱特》中凭借自己高超的演技，将人物性格表现得淋漓尽致，令人叹为观止。 ④复旦附中高一女生在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。 ⑤这篇评论《窦娥冤》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载出来，必定会走投无路。 ⑥周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，每个小工的性命扣三百块钱，这种令人发指的事他都干得出。 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥ 20. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 B. 国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。 C. 职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 D. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 21. 小文同学尝试用AI绘画软件生成切合王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，翠峰如簇”的图画，她最初输入的提示词生成了江水浑浊、山峰平缓的画面，不符合词句意境。请你帮她拟写五个更精准的提示词，要求使用四字主谓短语，符合词句内容与意境。 七、作文（60分） 22. 阅读下列材料，根据要求写文章。 要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。 ——袁隆平 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $