山东临清市2025～2026学年第二学期阶段调研七年级音乐试题

**基本信息** 以聆听实践为核心，融合《灯火里的中国》等爱国歌曲与京剧《智取威虎山》、蒲州梆子《火焰驹》选段，考查音乐记号识别、曲式分析及戏曲文化，适配七年级期中审美感知与文化理解能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|含力度记号“mf”“mp”、京剧行当“生旦净丑”、门德尔松作品等|通过分层聆听情境（歌曲→戏曲→中外作品），基础题（音乐记号）与能力题（曲式分析）结合，强化艺术表现与文化理解素养|

2025~2026学年第二学期期中调研 七年级音乐试题 单项选择题(每小题1分，共20分)(聆听音乐片段，回答以下几个问题) 一、聆听歌曲，回答 1-4小题。 1、歌曲的名称是( )。 A.《我爱你中华》B.《御风万里》 C.《中国》 D.《亲爱的中国》 2、歌曲历经( )次转调，速度渐渐放缓，气息延长，将情感推向了最高点。 A.一 B.二 C.三 D.四 3、歌曲中出现的“:‖”记号是( )。 A.力度记号 B.反复记号 C.重音记号 D.还原记号 4、歌曲中的力度记号“mf”、“mp”分别表示( )。 A.中弱、中强 B.强、弱 C.中强、中弱 D.很强、很弱 二、聆听歌曲，回答5-8小题。 5、歌曲的名称是( )。 A.《我爱你中华》 B.《追寻》 C.《不忘初心》 D.《灯火里的中国》 6、这是一首情感真挚、内涵丰富的( )颂歌。 A.亲情 B.爱情 C.爱国 D.友情 7、歌曲采用( )曲式。 A.带再现的单二部 B.带再现的单三部 C.复三部 D.奏鸣 8、歌曲中出现的力度记号“ ”表示 ( )。 A.强 B.弱 C.渐弱 D.渐强 三、聆听戏曲唱段，回答9-12小题。 9、该唱段的名称是 ( )。 A.《猛听得金鼓响画角声震》 B.《甘洒热血写春秋》 C.《儿行千里母担忧》 D.《姹紫嫣红》 七年级音乐试题 第1页 (共2页) 10、该唱段选自京剧( )。 A.《红灯记》 B.《沙家浜》 C.《智取威虎山》 D.《穆桂英挂帅》 11、该唱段采用( )板式。 A.西皮流水 B.快板 C.慢板 D.原板 12、京剧的四大行当是( )。 A.唱念做打 B.梅尚程荀 C.生旦净丑 D.手眼身法步 四、聆听戏曲唱段，回答13-16小题。 13、该唱段的名称是 ( )。 A.《唱脸谱》 B.《表花》 C.《儿行千里母担忧》 D.《姹紫嫣红》 14、该唱段源出山西蒲州梆子《火焰驹》中( )一折。 A.《定军山》 B.《唱脸谱》 C.《打渔杀家》 D.《卖水》 15、该京剧以丫鬟梅英为主角，刻画出其( )的形象 A.豪迈、深情 B.激情澎湃 C.委婉、细腻、柔美 D.心地善良、聪明伶俐 16、该唱段是 ( )行当的唱腔。 A.老生 B.武净 C.旦角 D.武五 五、聆听歌曲，回答 17-20小题。 17、歌曲的名称是 ( )。 A.《仲夏夜之梦》 B.《乘着歌声的翅膀》 C.《花儿与少年》 D.《罗密欧与朱丽叶》 18、歌曲的曲作者是 ( )。 A.【德】门德尔松 B.【德】勃拉姆斯 C.【奥】舒伯特 D.【奥】莫扎特 19、歌曲符合以下哪个指挥图示 ( )。 20、歌曲中出现的“#”代表的是 ( )。 A.休止符 B.升记号 C.降记号 D.还原记号 七年级音乐试题 第2页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $2025至2026学年第二学期期中调研七年级音乐试题单项选择题，每小题一分，共20分。聆听音乐片段，回答以下几个问题。一、聆听歌曲，回答第一至第四小题。你有一个梦，我有一个梦，编织一个美丽的。中国。你有一颗心，我有一颗心，最亲爱的。中国。你有一双眼，有一双眼，遥望辽阔无垠的中国。你有一段情，我有一段情，祝福保佑平安的中国。是我的祖国，生我养我，风雨中走过。祖国，给我幸福，给我快乐。2、聆听歌曲，回答第五至第八小题。世界上有很多美丽的地方，他们常常引起我。我的幻想。埃及，古老的金字塔。俄罗斯，神秘的。塞纳河畔。和挪威午夜的太阳。三菱听戏曲唱段，回答第九至第十二小题。把那上位枫林里滴血，未见六旬。40听戏曲唱段，回答第十三至第十六小题。清早起来什么镜子照，梳一个油头什么花香，脸上擦的什天知是什么花朵。清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香脸上。50听歌曲回答第十七至第二十小题。乘着那歌声的翅，亲爱的，随我前往。