期中基础知识-2025-2026学年科学四年级下册冀人版

科学基础知识填空答案（一） 第一课土壤的组成 1.土壤中既有非生物，也有生物。土壤中有沙粒、黏土、小石子等非生物，土壤中还有小虫子、小树枝、草根等生物 2.土壤是指地球表面的一层疏松的物质。由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 3.实验：寻找土壤中的水分和空气 （1）将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会产生 气泡 ，说明土壤中含有 空气 。 （2）将湿润的土块儿放到 蒸发皿里，并用 玻璃片 盖在上面，使用 酒精灯 加热蒸发皿里的土块儿。玻璃片上会出现 小水珠 ，说明土壤中含有 水。 4..想一想，还有什么办法能找到土壤中的水分和空气? 答：（1）将湿润的土块儿放到干燥的纸上，放置一会儿后，纸潮湿变软说明土壤中有水分。（2）小动物能在土壤中生存，不能在真空中生存，说明土壤中有空气。 5.、提高土壤肥力的方法：秸秆还田、施用有机肥、深耕、合理轮作等。 科学基础知识填空答案（四） 第四课 河流和湖泊 1. 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多潮泊流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。 2. 我国最大的咸水湖是青海湖，最大的淡水湖是鄱阳湖。 3.我国第二长河是黄河，被中国人称为“母亲河”。 4.白洋淀是河北省最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区。白洋淀四季景色各异，还为沿岸地区提供了丰富的水产品. 5.河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、农业用水、工业用水等。 6.河流，湖泊，冰川是陆地上主要的水体类型。可供饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水，高山积雪，冰川以及地下水等组成。 7.节水方法有：及时关闭水龙头；淘米水浇花、洗菜；洗菜水洗拖把，冲厕所；不玩水等。 科学基础知识填空答案（二） 第二课 沙质土、黏质土和壤土 1、根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙和黏土。 2、根据含沙和黏土多少，科学家又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。 3、土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是黏质土。 4、实验：比较不同土壤的渗水能力 a.准备三个 同样 的塑料瓶，剪下瓶底。 b.用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。 c.在制作好的容器中放入 同样多的 的土，倒入 同样多的 的水，并将烧杯放置在瓶口下方收集渗出的水。 实验现象： 沙质土 渗出的水最多， 壤土 适中， 黏质土 最少。 实验结论：土壤渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。 5、不同土壤在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异，适合不同种类植物的生长。 6.沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，适合种植的植物有：西瓜、花生、红薯、仙人掌等。 7.壤土通气透水，保水保温性能好，耐旱耐涝，适合大多数植物生长。如：月季、桂花树等。 8.黏质土沙粒含量少，质地黏重，透气性差，植物生长所必需的养分较为缺乏，不利于植物的根向深处生长。适合种植的植物有：水稻、芦苇、荷花、莲花等。 黏质土具有很好的可塑性，在工业、模型制造和艺术领域具有较多的应用。 科学基础知识填空答案（三） 第3课 保护土壤资源 1.人类不合理利用、气候变化等原因，造成土壤资源的破坏。 2.黄土高原千沟万壑的景观是由水土流失造成的。 3.课本第7页实验：模拟水土流失 在 同样 的倾斜角度下，用 等量 的水冲刷土壤，观察并记录①号（无植物）和②号（有植物）两个木盒中流出的水量和水质的区别。 实验现象：两个木盒中流出水量较多的是 ① 号，含泥沙较多的是 ① 号。 两个木盒中的土壤里都没有种植植物，左侧木盒的倾斜角度小于右侧木盒的倾斜角度。加 等量 的水冲刷土壤，观察并记录③号和④号两个木盒中流出的水量和水质的区别。 实验现象：两个木盒中流出水量较多的是 ④ 号，含泥沙较多的是 ④ 号。 实验结论：综合两组对比实验，水土流失与 植物覆盖 、 地势坡度 等有关。 4.破坏土壤资源的行为有：过度放牧，大量砍伐森林，过量喷洒农药等。 5.保护土壤的措施有：植树造林，合理耕种，合理施用化肥等。 6.疏松多孔的黑土主要分布于东北一些地区；紫色土是我国的一种特殊土壤类型，它主要分布于四川盆地、云南、江西等地;黄土主要分布在黄土高原;红壤则主要分布于江南丘陵地区。 科学基础知识填空答案（五） 第五课 植物的器官 1.植物的根大都生长在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶或芽。 2.根的作用包括（1）固定植物（2）吸收水分和无机盐.（3）贮藏营养物质和繁殖功能。 茎的作用包括（1）支撑植物（2）运输水分和养料。（3）贮藏营养物质和繁殖功能。 3.一般来说植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们都是植物的器官，他们对植物的生长和繁殖具有重要作用。 4.实验 探究植物根、茎、叶的作用： 将葱根浸泡至玻璃瓶的水中，水中滴入红墨水3~5滴，放置一段时间观察现象 实验现象：植物的整个根系都红了 实验结论：根有吸收水分和无机盐的作用。 将茼蒿的茎段放入滴有几滴红墨水的烧杯中，仔细观察并记录实验现象 实验现象：植物的茎也呈现红色 实验结论：茎有运输水分和养料的作用 探究植物叶的作用：将大小一致的两棵豆苗，其中一棵剪掉叶子，连续几天观察它们的变化。几天以后，有叶子的豆苗生长正常，没有叶子的豆苗枯萎，死亡。说明植物的叶片可以制造植物生长所需的养料，对维持植物的生长具有重要作用。 科学基础知识填空答案（八） 第8课 卵生与胎生 1. 母鸡在巢中用体温孵蛋，大约21天左右，小鸡破壳而出。 养鸡场中利用孵化箱，模拟鸡巢中的孵化环境，温度控制在36℃~40℃范围内，小鸡也可以顺利孵化。 2.并非所有的鸡蛋都可以孵出小鸡，只有受精的鸡蛋才能孵化出小鸡，在孵化的第5天左右用手电照鸡蛋，能够看到明显胚胎的鸡蛋，才是能够孵化出小鸡的蛋。 3.像小鸡这样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫做卵生。常见的卵生动物有：鸟类、昆虫类、鸡、鸭等。 4.胚胎在妈妈的身体里发育的生殖方式，叫做胎生。常见的胎生动物有：蝙蝠、狗、猫、鲸鱼。胎生动物一般会哺乳，因此又叫哺乳动物。但是，鸭嘴兽是卵生，却是哺乳动物。 5.比较卵生与胎生：卵生动物胚胎发育的位置在体外受精卵中，胎生动物胚胎发育的位置在母体子宫；营养来源卵生是来自于卵黄，胎生来自于母体；出生方式一个是卵生，一个是胎生；喂养方式卵生是来自自然环境的食物，胎生是妈妈哺乳。 6.自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于卵生，也不属于胎生，而是采用其他的繁殖方式进行繁殖。其它繁殖方式有水螅的出芽生殖、细菌的分裂繁殖，鸭嘴兽的卵胎生等。 7.水螅，当周国环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能独立生活的小水螅，这种繁殖方式叫出芽繁殖。 科学基础知识填空答案（六） 第六课 植物的繁殖 1.剪下一小段月季枝条，插入土中，生根发芽后形成新的月季植株，这种方法叫扦插。 2.把一株月季的枝条(或芽)接到另一株植物上，长成新的月季植株，这种方法叫嫁接。 3.将月季枝条的一段压入土中，生根后与母株分离，形成新的月季植株的方法叫压条。 4.繁殖月季的常用方法包括扦插、嫁接、压条等。这几种方法都是利用月季的茎繁殖。 5.很多植物依靠 种子 繁殖，也有一些植物依靠 根 、 茎 、 叶 等繁殖后代 例如 黄豆 等靠种子繁殖， 红薯 等靠根繁殖； 大蒜、 马铃薯 等能靠茎繁殖， 多肉、芦荟、虎皮兰 等可以用叶子繁殖的植物。 6. 马铃薯发芽后会产生有毒的物质，因此发芽的马铃薯是不能食用的，但仍可用来繁殖后代。 科学基础知识填空答案（七） 第七课 植物的一生 1.花生种子的萌发过程需有 水 、 空气 、 适宜的温度 等条件。 2.花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。 3.怎样让种植的花生长得更好？ （1）选品种优良的种子（2）种在地势平坦，排水能力强的沙质土壤中 （3）提供充足的水、阳光、空气、适宜的温度、养分等。 4.植物在生长过程中，水、阳光、空气、养分等都是必需的。 5.植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。 6.比较花生和杏树的一生经历的阶段有哪些相同点和不同点。 相同点是：都经历了种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。 不同点：花生的一生非常的短暂，一般只有半年的时间，而杏树的一生可以经历许多年；花生一生只有一次开花结果，而杏树的一生可以经历多次开花结果；杏树树上结果，花生地下形成果实。 科学基础知识填空答案（九） 第九课 蚕的一生 1.蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的生存和生长需要水、食物，还需要空气以及合适的温度。 成虫口器退化，无法进食，产卵后不久就会死亡，蚕卵生长成蚕宝宝，完成生命的延续。 2.蜻蜓的一生经历的主要阶段是交配、产卵、蜕皮、成虫。 3.蛙的生长变化过程是卵、蝌蚪、长出后肢、长出前肢、幼蛙、成蛙。 4.动物在生长发育过程中，幼体到成体的外形结构以及生活习性等方面差别很大，这种发育方式叫变态发育。昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，例如：蚕、蝴蝶等，青蛙虽然不是昆虫，但它的发育过程也属于完全变态发育，但是经历的形态阶段和昆虫不同。不完全变态发育只有三个阶段：卵、若虫/幼虫、成虫，例如蜻蜓，螳螂等。 5.蝴蝶标本的制作：将蝴蝶充分展开，固定在展翅板上，待干燥后放入标本盒。 第十课 我在长大 1.人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡，又通过养育下一代使生命得以延续。 所有的生物都会死亡，这是正常现象。 2. 除了身体的生长和发育、技能也在增长。 3.人的一生可以分为不同的时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、中年期、老年期等。 （0-3） （3-6）（6-12） （12-35）（35-60）（60以后） 学科网（北京）股份有限公司 $