专题08 史料辨析与实证互证 史料实证类（大题专练）（浙江专用） 2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题08 史料辨析与实证互证 史料实证类（大题专练） 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 考查主题 2024·浙江T22·考查尚书令演变 结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程 文献史料解读 2023·浙江T23·考查科举制度 根据材料并结合所学，分析科举制度的历史影响 文献史料解读 2022·浙江T26·考查资本主义扩张 分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾” 多种史料的综合运用 命题趋势分析 根据近三年浙江高考情况，史料实证类材料分析题常以“说明……的史料价值”“如何运用……印证历史”“指出……的史料类型”等形式呈现。本类题型作答要重视区分一手史料与二手史料，辨析史料来源的可信度，运用“孤证不立”原则进行多源互证，从“二重证据法”到多重证据法的综合运用。浙江卷的突出特点是结合考古发现、文献记载、图像资料等多种史料，要求学生在辨析中构建历史事实。 解题通法 一、题型识别 设问关键词：史料价值、史料类型、一手/二手史料、互证、印证、辨析、考古发现、文献记载 二、答题四步法 步骤 操作 示例 （以“尚书令演变史料解读”为例） 第一步：审题定位 看设问指向（史料类型/价值/互证？）、定史料来源 史料价值、尚书令演变记载 第二步：信息提取 区分一手史料（原始记录）与二手史料（后人研究） 《唐六典》为文献史料（二手） 第三步：逻辑整合 从真实性、代表性、局限性等角度分析 可研究中枢权力演变，但需结合其他文献 第四步：规范表达 分点作答，使用“该史料属于……”“可用于研究……”“需与……互证”等句式 ①……；②……；③…… 3、 分析五维度（记住“类真限”） 维度 问自己 常见答案关键词 类型维度 是什么类型的史料？ 文献史料、实物史料、图像史料、口述史料；一手/二手 真实维度 史料可信度如何？ 原始性、真实性、主观性、时代局限性 限度维度 有什么局限？ 孤证不立、需互证、可能失真 四、语言表达公式 类型判断：该史料属于……（如：实物史料/文献史料/图像史料） 价值说明：可用于研究……；为……提供了实物/文献依据 互证方法：可与……相互印证；需结合……进行综合判断 局限性：该史料存在……局限，需与其他史料互证 解题建模 1．（2024年1月浙江高考T22）阅读材料，完成下列要求。 材料： 秦变周法，天下之事皆决丞相府，置尚书于禁中，有令、丞，掌通章奏而已。汉初因之。武、宣之后，稍以委任。及光武亲总吏职，天下事皆上尚书，与人主参决，乃下三府，尚书令为端揆之官。魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职。皇朝武德中，太宗初为秦王，尝亲其职。——改编自《唐六典·尚书都省》 设问：结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程。（8分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 《唐六典·尚书都省》 文献史料（政书），二手史料 该材料属于文献史料（二手史料） 信息提取1 “武、宣之后，稍以委任” 西汉武帝、宣帝时尚书作用提升 西汉武帝时尚书令的作用开始提升 信息提取2 “光武亲总吏职，天下事皆上尚书” 东汉时尚书成为新的行政中枢 东汉时尚书令成为尚书台长官，成为新的行政中枢 信息提取3 “魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职” 魏晋南北朝转化为外朝宰相 魏晋南北朝以来，尚书令执宰相之职，转化为外朝宰相 实质归纳 中朝干预甚至取代外朝宰相职能 皇权加强 中朝取代外朝宰相职能，意味着皇权的加强，推动了中央行政制度的发展 答案总结 历程： ①西汉武帝时尚书令的作用开始提升；（2分） ②西汉晚期至东汉，尚书令权力逐渐增大，成为尚书台长官，成为新的行政中枢；（2分） ③魏晋南北朝以来，尚书令任尤重，执宰相之职，转化为外朝宰相。（2分） 实质：中朝干预甚至取代外朝宰相职能，意味着皇权的加强，推动了中央行政制度的发展。（2分） 2．（2023年1月浙江高考T23）阅读材料，完成下列要求。 材料： 隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。——摘编自《新唐书》等 设问：根据材料并结合所学，分析科举制度的历史影响。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 《新唐书》等正史记载 文献史料、二手史料 该史料属于文献史料（二手史料） 选官制度 “取士之科，多因隋旧”“进士为时所尚” 成为主要选官途径 成为选拔官员的主要途径 社会流动 “俊才实在其中”“不由进士者，终不为美” 打破门阀垄断 打破世家大族对选官的垄断，促进社会阶层流动 文化教育 “学馆生徒，州县乡贡” 推动教育发展 推动文化教育发展 政治影响 结合所学：扩大统治基础 加强中央集权 扩大统治基础，加强中央集权 答案总结 ①成为选拔官员的主要途径，打破世家大族对选官的垄断，促进社会阶层流动；（2分） ②推动文化教育发展，形成重学风气；（2分） ③扩大统治基础，加强中央集权；（1分） ④为后世选官制度提供借鉴，影响深远。（1分） 3．（2022年6月浙江高考T26）阅读材料，完成下列要求。 材料： 19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 设问：分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 吴于廑、齐世荣主编《世界史》 二手文献史料（学术著作） 该材料属于二手文献史料 殖民矛盾 “资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治” 殖民国家与被殖民国家的矛盾 资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾 列强矛盾 结合一战前三国同盟与三国协约的对立 帝国主义争霸 资本主义列强之间的矛盾 阶级矛盾 结合工人运动兴起、马克思主义诞生 阶级对立加剧 无产阶级与资产阶级之间的矛盾 答案总结 ①资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾（殖民国家与被殖民地半殖民地国家之间的矛盾）；（2分） ②资本主义列强之间的矛盾（帝国主义国家之间政治经济发展不平衡导致争夺）；（2分） ③无产阶级与资产阶级之间的矛盾（工人运动兴起，社会矛盾尖锐）。（2分） 失分警示 失分类型 典型表现 改进策略 类型判断错误 将二手史料误判为一手史料 牢记：原始记录、实物、档案为一手；后人编著为二手 价值表述空泛 只写“有史料价值”，没写具体可用于研究什么 具体说明可用于研究哪些历史问题 忽视局限性 只答价值，不答局限 每则史料都有局限，需指出并说明互证方法 孤证不立 只引用一则史料得出结论 强调需多源互证 语言不规范 使用“这个史料很好”等口语 使用“该史料属于……”“可用于研究……”“需与……互证”等句式 实战提分 1．（2026·浙江嘉兴二模·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料： 东汉史学家班固对司马迁所著《史记》有如下评述：“亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。又，其是非颇谬于圣人，论大道而先黄、老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也。”——摘编自《汉书·司马迁传》 设问： （1）根据材料，指出班固对《史记》的评价角度。（4分） （2）结合所学，分析班固这一评价所反映的史学观念。（6分） （3）从史料实证的角度，谈谈你对《史记》史料价值的认识。（6分） 【参考答案】 （1）评价角度： ①从治学态度角度，肯定司马迁涉猎广博、治学勤奋；（2分） ②从思想价值角度，批评司马迁是非标准违背儒家圣人理念。（2分） （2）史学观念： ①班固以儒家思想作为评判历史的标准，体现了东汉时期儒学正统地位的确立；（2分） ②班固强调史书应维护儒家伦理道德，体现了史学的教化功能；（2分） ③班固的评价反映了封建正统史观对历史书写的要求。（2分） （3）认识： ①《史记》作为文献史料，具有极高的史料价值，记载了从黄帝到汉武帝的丰富历史信息；（2分） ②但作为二手史料，《史记》也带有司马迁个人的价值取向和时代局限，需与其他史料互证；（2分） ③研究历史时应综合运用多种史料，避免“孤证不立”。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求指出班固对《史记》的评价角度，属于史料实证类题目。第一步：审题定位——问的是“评价角度”，主题是班固评《史记》。第二步：信息提取——材料中“涉猎者广博……斯以勤矣”肯定治学态度；“是非颇谬于圣人”批评思想价值。第三步：整合作答——每点2分，共4分。 第（2）问详解： 本题要求分析班固评价所反映的史学观念，属于认识类题目。第一步：审题定位——问的是“史学观念”，主题是班固评价。第二步：结合所学——儒学正统、史书教化、正统史观。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（3）问详解： 本题要求谈谈对《史记》史料价值的认识，属于史料实证类题目。第一步：审题定位——问的是“认识”，主题是《史记》史料价值。第二步：结合所学——价值高但有局限，需互证。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 2．（2026·浙江温州二模·T19）阅读材料，完成下列要求。 材料： 饼干自西徂东之旅，映照出近代中国社会转型的纷纭面相。 一、从“面包干”到“饼干” 16-18世纪中国华南地区已出现饼干。19世纪，传教士编纂多种汉外词典，收录舶来品词汇。19世纪，传教士将“biscuit”翻译为“面包干”，之后改译为中国人熟悉的“面饼”，但为避免与中式面饼产生歧义，又改为“面饼干”，最后才简化为“饼干”。 1877年，驻英公使郭嵩焘参观世界上第一家全自动饼干企业亨帕后，在日记中写道：从和面、印模到烘烤“皆机器为之”，“装入洋铁盒……不令泄气故也”。 二、从“舶来品”到“国货” 光绪年间小说《海上花列传》写到“去福利洋行将外国糖、饼干、水果各色买些”，除了上海租界，别处还买不到。19世纪下半叶，郑观应等提出“商战”。有识之士意识到，空言抵制洋货却“无物可以胜之，无物可以代之”。1907年，中国第一家罐头饼干厂泰丰开业，从海外引进新式机器、聘请技师，仿制西式饼干。1909年，泰丰首次在广告中强调“利源外溢，久成漏卮”。 张恨水的《燕归来》记载了民国时期开封公园地摊上摆有“瓜子花生糖果饼干”等零食。 ——摘编自池龙威《饼干入华：一种舶来食品的普及历程》 设问：充分提取材料信息，说明上述材料所反映的近代中国社会转型情况。（12分） 【参考答案】 角度 信息提取 说明 社会性质 存在租界、洋行 近代中国半殖民地半封建社会 政治 驻英公使的设立 近代外交制度逐渐建立 经济 洋行开设；泰丰饼干厂开业 被卷入资本主义世界市场；近代民族工业的发展 思想文化 饼干的翻译演变 中西文化的结合 思想文化 “商战”的提出、广告内容 向西方学习以求自强（救亡图存）、“实业救国” 社会生活 公园的出现 近代生活环境的改善 社会生活 饼干的普及 丰富了中国的食品种类、改变国人饮食习惯 答案总结 小饼干，大历史，饼干入华的历程凸显了中国从传统农业社会向近代工业社会的转型。 【解析】 本题要求充分提取材料信息说明近代中国社会转型情况，属于史料实证类题目。第一步：审题定位——问的是“社会转型情况”，主题是饼干入华历程。第二步：提取信息——从材料中提取关键信息：租界、洋行、驻英公使、泰丰饼干厂、翻译演变、“商战”、公园、饼干普及等。第三步：对应转型——将信息对应到社会性质、政治、经济、思想文化、社会生活等维度。第四步：整合作答——每个角度2分，共12分。 3．（2026·浙江台州二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在清代，基层治理呈现出“控制与自治相结合”的稳定模式。保甲制度是官方控制的主要形式，顺治元年推行“凡保甲之法，州县城乡十户立一牌头，十牌立一甲头，十甲立一保长”，负责户口稽查、治安维护。乡约组织通过宣讲圣谕教化民众，宗族协助管理族内事务。受制于生产力发展水平落后、统治成本等因素制约，国家权力难以完全下沉，不得不允许士绅、宗族等地方精英填补基层治理空间。士绅具有“自治体内部成员和官府认可的双重属性”，基层管理往往不以“国法”而多以儒家伦理、宗族宗法、乡规民约作为调整手段来维系乡民自治。 ——摘编自曹正汉、张晓鸣《郡县制国家的社会治理逻辑》 材料二 新中国成立70年以来，基层治理机制经历深刻变革。改革开放前，国家实行“政社合一”的人民公社体制实现对农村社会的全面控制，生产大队和生产队是人民公社的组成部分。20世纪80年代，随着人民公社体制解体，村民选举产生村民委员会，村民自治制度逐步确立，村民委员会成为“自我管理、自我教育、自我服务”的基层群众性自治组织。新时代以来，国家权力以项目、下派第一书记、加强农村基层党建、财政支付村干部报酬等方式全面进入乡村社会，健全基层党组织领导下的合作治理机制成为推进基层治理现代化的重要议题。 ——摘编自景跃进《中国农村基层治理的逻辑转换》 设问： （1）根据材料一并结合所学，概括清朝基层治理的主要举措，并简析其成因。（8分） （2）根据材料二并结合所学，对新中国成立以来基层治理机制深刻变革的过程加以阐释。综合材料一、二，谈谈你对我国基层治理的认识。（8分） 【参考答案】 （1）举措： ①清初实行里甲制，后来改行保甲制；（2分） ②实施乡约教化（宣讲圣谕，教化民众）；（2分） ③发挥宗族作用；通过士绅调解。（2分） 成因： ①封建自然经济体制下，生产力水平低；（2分） ②统治成本制约，国家权力难以完全下沉；（2分） ③前代治理经验的沿袭；（2分） ④士绅作为国家与基层的纽带，可以缓和官民矛盾。（2分）（任答3点，每点2分，共6分） （2）过程： ①改革开放前，国家实行“政社合一”的人民公社体制；（2分） ②20世纪80年代，以村民自治为基础的群众自治；（2分） ③新时代，健全党建引领下的合作治理机制。（2分） 认识： ①发挥中国共产党在基层治理中的作用；（2分） ②基层治理必须处理好国家权力与基层自治的关系；（2分） ③有效的基层治理需要多元共治，但人民始终是治理的主体；（2分） ④基层治理必须与时俱进，随经济社会的发展而调整。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括清朝基层治理举措并简析成因，属于特点类和背景类题目。第一步：审题定位——问的是“举措”和“成因”，主题是清朝基层治理。第二步：信息提取——材料中“保甲制度”“乡约组织”“宗族协助”“士绅”等信息。第三步：分析成因——从经济、成本、经验、士绅角色等角度。第四步：整合作答——举措6分，成因6分，共8分。 第（2）问详解： 本题要求对新中国成立以来基层治理机制变革过程加以阐释，并谈认识，属于变化、趋势类和认识类题目。第一步：审题定位——问的是“过程”和“认识”，主题是基层治理变革。第二步：信息提取——材料中“人民公社”“村民自治”“党建引领”等信息。第三步：整合作答——过程6分，认识4分，共8分。 4．（2026·浙江绍兴二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在明末清初特殊的时代背景下，顾炎武对历史传统与现实问题进行了深刻反思，进而提出了著名的“亡国”与“亡天下”之辨。顾炎武的“国家观”总结了“国”的历史共同性，认为“国”是宗庙、社稷和国土三种要素构成的政治实体。顾炎武的“天下观”以“天下”的历史文化和语言传统为基础，以“仁义”为“天下”的核心内涵，以建设“风俗人心”为“保天下”的实践要略，以民族利益和文明兴亡重于一切的“夷夏之防”作为最高原则。 ——摘编自汪日宣《顾炎武的“天下观”及其现代性转化》 材料二 周渤在《五大洲志序》（1902年）中写道：“积家而成国，积国而成天下，合天下而为五洲，厘五洲而为万国。其间盛衰沿革、小大强弱，或数百年而一变，或数十年而一变，或数年而一变，此物竞天择之理、优胜劣败之机，自古已然，中外一辙也。……向之以力角者，今且以智斗矣；向之以兵争者，今且以商战矣。” 设问： （1）根据材料一，概括顾炎武“天下观”的内涵，并结合所学知识简析其历史背景。（8分） （2）根据材料二，指出与顾炎武相比，20世纪初国人“天下观”的新变化，并结合所学知识说明其影响。（8分） 【参考答案】 （1）内涵： ①以历史文化和语言传统为基础；（2分） ②以“仁义”为核心；（2分） ③以建设“风俗人心”为实践要略；（2分） ④以“夷夏之防”为最高原则。（2分）（任答3点，每点2分，共6分） 历史背景： ①明清易代，民族矛盾尖锐；（2分） ②君主专制强化；（2分） ③商品经济发展；（2分） ④传统理学僵化，明末清初思想界的活跃局面。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） （2）新变化： ①突破传统夷夏观，融入世界视野；（2分） ②接受进化论（优胜劣汰）；（2分） ③强调智斗、商战；（2分） ④主张制度变革。（2分）（任答3点，每点2分，共6分） 影响： ①推动近代民族意识觉醒；（2分） ②促进思想解放；（2分） ③推动救亡图存运动；（2分） ④促进社会变革。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括顾炎武“天下观”内涵并分析历史背景，属于特点类和背景类题目。第一步：审题定位——问的是“内涵”和“背景”，主题是顾炎武天下观。第二步：信息提取——材料中“历史文化语言传统”“仁义”“风俗人心”“夷夏之防”等信息。第三步：分析背景——从民族矛盾、君主专制、经济发展、思想活跃等角度。第四步：整合作答——内涵6分，背景4分，共8分。 第（2）问详解： 本题要求指出20世纪初国人“天下观”的新变化并说明影响，属于变化、趋势类和影响类题目。第一步：审题定位——问的是“新变化”和“影响”，主题是20世纪初天下观。第二步：信息提取——材料中“物竞天择”“优胜劣败”“智斗”“商战”等信息。第三步：整合作答——变化6分，影响4分，共8分。 5．（2026·浙江宁波二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 里耶秦简县级公文书处理情况表 文书流转路径 简号 文书送达时间 文书处理时间 处理者 处理天数 洞庭郡-迁陵县 9-23 十二月丙申 十二月丁酉 守丞 2天 旬阳县-迁陵县 8-63 十月辛卯 十月庚子 守丞 10天 司空-迁陵县 8-135 九月戊寅 九月庚辰 守丞 4天 县尉-迁陵县 8-1563 七月癸卯 七月癸卯 守丞 1天 启陵乡-迁陵县 9-450 二月辛卯 二月辛卯 丞 1天 ——摘编自陈伟《里耶秦简牍校释》 材料二 金元两朝仿效前朝的做法，在驿站以外另设急递铺。中统二年，中书省奏准，“各路所设急递铺令宣抚司提调，仍禁约沿途不得夺要文字”。中统三年，中书省规定，“遇有省中发遣文字，令急递铺传递，其余文字并不得递送”。元世祖至元三十一年，元政府又在大都设置总急递铺提领所，做为其最高行政管理机构。英宗至治三年，元政府又在基层设置邮长，具体管理邮务，邮长由地方僚吏充任……同时又命令地方官员定时检查，“所递文字但有稽违、摩擦、沉匿，铺司铺兵即验事重轻论罪，各路正官一员总之，廉访司察之”。 ——摘编自焦杰《唐宋金元急递制度的沿革》 设问： （1）根据材料一，概括秦朝文书处理的特点，并结合所学，概述文书制度在全国推行的条件。（8分） （2）根据材料二，概括元代急递铺的主要职能及变化。综合材料一二，谈一谈对古代驿传制度的认识。（8分） 【参考答案】 （1）特点： ①文书传递层级多样；（2分） ②文书处理效率高；（2分） ③处理者以县令、县丞为主；（2分） ④文书管理制度完善。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） 条件： ①秦朝实现国家统一；（2分） ②各级官僚机构的完善；（2分） ③郡县制的推广；（2分） ④道路畅通（修驰道、统一车轨）；（2分） ⑤全国范围内邮传为中心的文书传送系统的建立；（2分） ⑥文字的统一（书同文）。（2分）（任答3点，每点2分，共6分） （2）职能： 传递和管理公文。（2分） 变化： ①由地方分散管理向中央统一管理；（2分） ②基层增设邮长；（2分） ③监督机制不断强化。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） 认识： ①古代驿传制度是强化中央集权的核心工具，为维护大一统王朝的稳定提供了重要支撑；（2分） ②是提升行政效率的制度保障；（2分） ③体现国家治理的精细化水平；（2分） ④但主要服务于官府与军事，民间利用有限；（2分） ⑤依靠大量人力物力维持，加重百姓徭役与财政负担。（2分）（任答2点，每点2分，共4分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括秦朝文书处理特点并概述条件，属于特点类和背景类题目。第一步：审题定位——问的是“特点”和“条件”，主题是秦朝文书处理。第二步：信息提取——表格中传递层级、处理天数、处理者等信息。第三步：分析条件——从统一、官僚、郡县、交通、文字等角度。第四步：整合作答——特点4分，条件6分，共8分。 第（2）问详解： 本题要求概括元代急递铺职能及变化，并谈认识，属于特点类和认识类题目。第一步：审题定位——问的是“职能”“变化”“认识”，主题是元代急递铺。第二步：信息提取——材料中“令急递铺传递”“设置总急递铺提领所”“设置邮长”“廉访司察之”等信息。第三步：整合作答——职能2分，变化4分，认识4分，共8分。 6．（2025·全国甲卷·T41）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国完成工业革命，成为“世界工厂”。1840年前后，英国生铁产量占世界总产量的47%，煤炭产量占世界总产量的75%。英国凭借强大的经济实力，通过炮舰政策打开中国、印度等国家的大门，建立起庞大的殖民帝国。 ——摘编自《世界近代史》 材料二 19世纪后期，美国、德国等后起资本主义国家迅速发展。美国通过南北战争，扫清了资本主义发展的障碍；德国实现统一后，抓住第二次工业革命的机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先世界。到20世纪初，美国、德国的工业生产能力超过英国，世界工业格局发生重大变化。 ——摘编自《世界文明史》 设问： （1）根据材料一，概括19世纪中叶英国成为“世界工厂”的主要表现。（6分） （2）根据材料二，分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对国家兴衰的认识。（6分） 【参考答案】 （1）主要表现： ①工业生产能力世界领先，生铁、煤炭产量占世界大部分；（3分） ②凭借经济实力建立庞大殖民帝国，打开海外市场。（3分） （2）原因： ①美国通过南北战争，扫清资本主义发展障碍；（2分） ②德国实现统一，形成统一国内市场；（2分） ③抓住第二次工业革命机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先；（2分） ④后起国家工业生产能力迅速增长，超过英国。（2分） （3）认识： ①科技创新是国家兴衰的关键，要抓住技术革命机遇；（2分） ②国家统一和制度完善是经济发展的重要保障；（2分） ③和平发展、合作共赢是可持续发展的必由之路，殖民扩张道路不可持续。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括英国成为“世界工厂”的主要表现，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“主要表现”，时空是19世纪中叶，主题是英国工业。第二步：信息提取——材料中“生铁产量占47%”“煤炭产量占75%”“建立庞大殖民帝国”等信息。第三步：整合作答——每点3分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因，属于背景、原因类题目。第一步：审题定位——问的是“原因”，时空是19世纪后期，主题是世界工业格局变化。第二步：信息提取——材料中“美国通过南北战争”“德国实现统一”“抓住第二次工业革命机遇”“工业生产能力超过英国”等信息。第三步：整合作答——每点2分，共8分。 第（3）问详解： 本题要求谈谈对国家兴衰的认识，属于认识、启示类题目。第一步：审题定位——问的是“认识”，主题是国家兴衰。第二步：结合材料和所学——从科技创新、国家统一、和平发展等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 7．（2025·湖北卷·T42）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年10月，法国国民议会通过了社会安全法，该法规定社会救济是国家对公民应尽的义务。随着经济的发展，法国的社会保障制度得到了不断地补充和完善，使法国98%的人口成为社会保障制度的受惠者。在法国，凡加入社会保险总体系的法国公民以及投保人家庭中的配偶和子女均可享受医疗保险。法国对家庭补助领取人作了明确规定，以便分别给以相关的家庭补助。从80年代开始法国实行60岁退休的规定。此外，法国的失业保险制度规定，对连续工作超过半年的失业者及待业青年、长期失业者、带子女独立生活的妇女分别实行不同的失业保险法。 ——摘编自孙健《为什么偏偏是法国》 材料二 社会保障制度是现代社会的重要制度之一，它既是经济发展的“安全网”，也可能带来财政负担加重、效率下降等问题。如何平衡公平与效率，是各国社会保障制度改革面临的共同课题。 ——摘编自《世界社会保障制度研究》 设问： （1）根据材料一，概括法国社会保障制度的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评述二战后法国的社会保障制度。（8分） 【参考答案】 （1）特点： ①政府主导，立法保障，社会救济是国家义务；（2分） ②覆盖范围广，98%人口受惠；（2分） ③保障项目多，涵盖医疗、家庭、养老、失业等方面。（2分） （2）评述： 积极影响： ①缓和了收入分配不平等，保持了社会稳定；（2分） ②拉动经济发展，提高了国家治理能力；（2分） 消极影响： ①增加了国家财政负担，提高了企业成本；（2分） ②容易助长惰性，降低经济效率。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括法国社会保障制度的特点，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“特点”，时空是二战后法国，主题是社会保障制度。第二步：信息提取——材料中“社会救济是国家对公民应尽的义务”说明政府主导；“98%的人口成为受惠者”说明覆盖范围广；“医疗保险、家庭补助、退休、失业保险”说明保障项目多。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求评述二战后法国的社会保障制度，属于认识、评价类题目。第一步：审题定位——问的是“评述”，主题是法国社会保障制度。第二步：从积极影响（稳定社会、拉动经济、提高治理能力）和消极影响（财政负担、企业成本、助长惰性）两方面分析。第三步：整合作答——积极4分，消极4分，共8分。 8．（2025·广东卷·T42节选）阅读材料，完成下列问题。 材料一 1929-1933年资本主义世界经济危机爆发后，各国纷纷采取贸易保护主义政策。美国通过《斯穆特-霍利关税法》，将关税提高到历史最高水平；英国建立“帝国特惠制”，在英联邦内部实行关税优惠。这些措施导致国际贸易急剧萎缩，加剧了经济危机。 ——摘编自《世界现代史》 材料二 二战后，在美国主导下，建立了布雷顿森林体系和关贸总协定。关贸总协定倡导自由贸易，通过多轮谈判降低关税。20世纪90年代，世界贸易组织成立，国际贸易规范化和自由化程度进一步提高。经济全球化成为时代潮流。 ——摘编自《世界经济史》 设问： （1）根据材料一，概括20世纪30年代资本主义国家应对经济危机的主要措施，并分析其影响。（8分） （2）根据材料二，指出二战后国际贸易发展的新趋势，并说明其原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对经济全球化历史进程的认识。（6分） 【参考答案】 （1）主要措施： ①实行贸易保护主义，提高关税；（2分） ②建立区域贸易集团，实行内部优惠。（2分） 影响： ①导致国际贸易急剧萎缩；（2分） ②加剧了经济危机的严重程度。（2分） （2）新趋势： ①国际贸易规范化和自由化；（2分） ②经济全球化成为时代潮流。（2分） 原因： ①布雷顿森林体系和关贸总协定的建立，为国际贸易提供制度保障；（2分） ②世界贸易组织的成立，推动国际贸易自由化。（2分） （3）认识： ①经济全球化是生产力发展和科技进步的必然结果，经历了从贸易保护到贸易自由化的演变；（2分） ②经济全球化促进了世界经济发展，但也加剧了国际经济的不平衡；（2分） ③各国应顺应全球化趋势，加强国际合作，推动构建开放型世界经济。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题包含两个小问：概括主要措施和分析影响。第一小问从材料中提取“贸易保护主义”“提高关税”“帝国特惠制”等信息。第二小问影响从“国际贸易萎缩”“加剧危机”等角度分析。每点2分，共8分。 第（2）问详解： 本题包含两个小问：指出新趋势和说明原因。第一小问从材料中提取“自由贸易”“降低关税”“经济全球化”等信息。第二小问原因从布雷顿森林体系、关贸总协定、世贸组织等角度分析。每点2分，共8分。 第（3）问详解： 本题要求谈谈对经济全球化历史进程的认识，属于认识、启示类题目。第一步：审题定位——问的是“认识”，主题是经济全球化。第二步：结合材料和所学——从必然性、双重影响、应对策略等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 1 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 史料辨析与实证互证 史料实证类（大题专练） 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 命题解码 真题考向 设问呈现 考查主题 2024·浙江T22·考查尚书令演变 结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程 文献史料解读 2023·浙江T23·考查科举制度 根据材料并结合所学，分析科举制度的历史影响 文献史料解读 2022·浙江T26·考查资本主义扩张 分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾” 多种史料的综合运用 命题趋势分析 根据近三年浙江高考情况，史料实证类材料分析题常以“说明……的史料价值”“如何运用……印证历史”“指出……的史料类型”等形式呈现。本类题型作答要重视区分一手史料与二手史料，辨析史料来源的可信度，运用“孤证不立”原则进行多源互证，从“二重证据法”到多重证据法的综合运用。浙江卷的突出特点是结合考古发现、文献记载、图像资料等多种史料，要求学生在辨析中构建历史事实。 解题通法 一、题型识别 设问关键词：史料价值、史料类型、一手/二手史料、互证、印证、辨析、考古发现、文献记载 二、答题四步法 步骤 操作 示例 （以“尚书令演变史料解读”为例） 第一步：审题定位 看设问指向（史料类型/价值/互证？）、定史料来源 史料价值、尚书令演变记载 第二步：信息提取 区分一手史料（原始记录）与二手史料（后人研究） 《唐六典》为文献史料（二手） 第三步：逻辑整合 从真实性、代表性、局限性等角度分析 可研究中枢权力演变，但需结合其他文献 第四步：规范表达 分点作答，使用“该史料属于……”“可用于研究……”“需与……互证”等句式 ①……；②……；③…… 3、 分析五维度（记住“类真限”） 维度 问自己 常见答案关键词 类型维度 是什么类型的史料？ 文献史料、实物史料、图像史料、口述史料；一手/二手 真实维度 史料可信度如何？ 原始性、真实性、主观性、时代局限性 限度维度 有什么局限？ 孤证不立、需互证、可能失真 四、语言表达公式 类型判断：该史料属于……（如：实物史料/文献史料/图像史料） 价值说明：可用于研究……；为……提供了实物/文献依据 互证方法：可与……相互印证；需结合……进行综合判断 局限性：该史料存在……局限，需与其他史料互证 解题建模 1．（2024年1月浙江高考T22）阅读材料，完成下列要求。 材料： 秦变周法，天下之事皆决丞相府，置尚书于禁中，有令、丞，掌通章奏而已。汉初因之。武、宣之后，稍以委任。及光武亲总吏职，天下事皆上尚书，与人主参决，乃下三府，尚书令为端揆之官。魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职。皇朝武德中，太宗初为秦王，尝亲其职。——改编自《唐六典·尚书都省》 设问：结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程。（8分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 《唐六典·尚书都省》 文献史料（政书），二手史料 该材料属于文献史料（二手史料） 信息提取1 “武、宣之后，稍以委任” 西汉武帝、宣帝时尚书作用提升 西汉武帝时尚书令的作用开始提升 信息提取2 “光武亲总吏职，天下事皆上尚书” 东汉时尚书成为新的行政中枢 东汉时尚书令成为尚书台长官，成为新的行政中枢 信息提取3 “魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职” 魏晋南北朝转化为外朝宰相 魏晋南北朝以来，尚书令执宰相之职，转化为外朝宰相 实质归纳 中朝干预甚至取代外朝宰相职能 皇权加强 中朝取代外朝宰相职能，意味着皇权的加强，推动了中央行政制度的发展 答案总结 2．（2023年1月浙江高考T23）阅读材料，完成下列要求。 材料： 隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。——摘编自《新唐书》等 设问：根据材料并结合所学，分析科举制度的历史影响。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 《新唐书》等正史记载 文献史料、二手史料 该史料属于文献史料（二手史料） 选官制度 “取士之科，多因隋旧”“进士为时所尚” 成为主要选官途径 成为选拔官员的主要途径 社会流动 “俊才实在其中”“不由进士者，终不为美” 打破门阀垄断 打破世家大族对选官的垄断，促进社会阶层流动 文化教育 “学馆生徒，州县乡贡” 推动教育发展 推动文化教育发展 政治影响 结合所学：扩大统治基础 加强中央集权 扩大统治基础，加强中央集权 答案总结 3．（2022年6月浙江高考T26）阅读材料，完成下列要求。 材料： 19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 设问：分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 史料类型 吴于廑、齐世荣主编《世界史》 二手文献史料（学术著作） 该材料属于二手文献史料 殖民矛盾 “资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治” 殖民国家与被殖民国家的矛盾 资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾 列强矛盾 结合一战前三国同盟与三国协约的对立 帝国主义争霸 资本主义列强之间的矛盾 阶级矛盾 结合工人运动兴起、马克思主义诞生 阶级对立加剧 无产阶级与资产阶级之间的矛盾 答案总结 失分警示 失分类型 典型表现 改进策略 类型判断错误 将二手史料误判为一手史料 牢记：原始记录、实物、档案为一手；后人编著为二手 价值表述空泛 只写“有史料价值”，没写具体可用于研究什么 具体说明可用于研究哪些历史问题 忽视局限性 只答价值，不答局限 每则史料都有局限，需指出并说明互证方法 孤证不立 只引用一则史料得出结论 强调需多源互证 语言不规范 使用“这个史料很好”等口语 使用“该史料属于……”“可用于研究……”“需与……互证”等句式 实战提分 1．（2026·浙江嘉兴二模·T17）阅读材料，完成下列要求。 材料： 东汉史学家班固对司马迁所著《史记》有如下评述：“亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。又，其是非颇谬于圣人，论大道而先黄、老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也。”——摘编自《汉书·司马迁传》 设问： （1）根据材料，指出班固对《史记》的评价角度。（4分） （2）结合所学，分析班固这一评价所反映的史学观念。（6分） （3）从史料实证的角度，谈谈你对《史记》史料价值的认识。（6分） 2．（2026·浙江温州二模·T19）阅读材料，完成下列要求。 材料： 饼干自西徂东之旅，映照出近代中国社会转型的纷纭面相。 一、从“面包干”到“饼干” 16-18世纪中国华南地区已出现饼干。19世纪，传教士编纂多种汉外词典，收录舶来品词汇。19世纪，传教士将“biscuit”翻译为“面包干”，之后改译为中国人熟悉的“面饼”，但为避免与中式面饼产生歧义，又改为“面饼干”，最后才简化为“饼干”。 1877年，驻英公使郭嵩焘参观世界上第一家全自动饼干企业亨帕后，在日记中写道：从和面、印模到烘烤“皆机器为之”，“装入洋铁盒……不令泄气故也”。 二、从“舶来品”到“国货” 光绪年间小说《海上花列传》写到“去福利洋行将外国糖、饼干、水果各色买些”，除了上海租界，别处还买不到。19世纪下半叶，郑观应等提出“商战”。有识之士意识到，空言抵制洋货却“无物可以胜之，无物可以代之”。1907年，中国第一家罐头饼干厂泰丰开业，从海外引进新式机器、聘请技师，仿制西式饼干。1909年，泰丰首次在广告中强调“利源外溢，久成漏卮”。 张恨水的《燕归来》记载了民国时期开封公园地摊上摆有“瓜子花生糖果饼干”等零食。 ——摘编自池龙威《饼干入华：一种舶来食品的普及历程》 设问：充分提取材料信息，说明上述材料所反映的近代中国社会转型情况。（12分） 3．（2026·浙江台州二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在清代，基层治理呈现出“控制与自治相结合”的稳定模式。保甲制度是官方控制的主要形式，顺治元年推行“凡保甲之法，州县城乡十户立一牌头，十牌立一甲头，十甲立一保长”，负责户口稽查、治安维护。乡约组织通过宣讲圣谕教化民众，宗族协助管理族内事务。受制于生产力发展水平落后、统治成本等因素制约，国家权力难以完全下沉，不得不允许士绅、宗族等地方精英填补基层治理空间。士绅具有“自治体内部成员和官府认可的双重属性”，基层管理往往不以“国法”而多以儒家伦理、宗族宗法、乡规民约作为调整手段来维系乡民自治。 ——摘编自曹正汉、张晓鸣《郡县制国家的社会治理逻辑》 材料二 新中国成立70年以来，基层治理机制经历深刻变革。改革开放前，国家实行“政社合一”的人民公社体制实现对农村社会的全面控制，生产大队和生产队是人民公社的组成部分。20世纪80年代，随着人民公社体制解体，村民选举产生村民委员会，村民自治制度逐步确立，村民委员会成为“自我管理、自我教育、自我服务”的基层群众性自治组织。新时代以来，国家权力以项目、下派第一书记、加强农村基层党建、财政支付村干部报酬等方式全面进入乡村社会，健全基层党组织领导下的合作治理机制成为推进基层治理现代化的重要议题。 ——摘编自景跃进《中国农村基层治理的逻辑转换》 设问： （1）根据材料一并结合所学，概括清朝基层治理的主要举措，并简析其成因。（8分） （2）根据材料二并结合所学，对新中国成立以来基层治理机制深刻变革的过程加以阐释。综合材料一、二，谈谈你对我国基层治理的认识。（8分） 4．（2026·浙江绍兴二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在明末清初特殊的时代背景下，顾炎武对历史传统与现实问题进行了深刻反思，进而提出了著名的“亡国”与“亡天下”之辨。顾炎武的“国家观”总结了“国”的历史共同性，认为“国”是宗庙、社稷和国土三种要素构成的政治实体。顾炎武的“天下观”以“天下”的历史文化和语言传统为基础，以“仁义”为“天下”的核心内涵，以建设“风俗人心”为“保天下”的实践要略，以民族利益和文明兴亡重于一切的“夷夏之防”作为最高原则。 ——摘编自汪日宣《顾炎武的“天下观”及其现代性转化》 材料二 周渤在《五大洲志序》（1902年）中写道：“积家而成国，积国而成天下，合天下而为五洲，厘五洲而为万国。其间盛衰沿革、小大强弱，或数百年而一变，或数十年而一变，或数年而一变，此物竞天择之理、优胜劣败之机，自古已然，中外一辙也。……向之以力角者，今且以智斗矣；向之以兵争者，今且以商战矣。” 设问： （1）根据材料一，概括顾炎武“天下观”的内涵，并结合所学知识简析其历史背景。（8分） （2）根据材料二，指出与顾炎武相比，20世纪初国人“天下观”的新变化，并结合所学知识说明其影响。（8分） 5．（2026·浙江宁波二模·T18）阅读材料，完成下列要求。 材料一 里耶秦简县级公文书处理情况表 文书流转路径 简号 文书送达时间 文书处理时间 处理者 处理天数 洞庭郡-迁陵县 9-23 十二月丙申 十二月丁酉 守丞 2天 旬阳县-迁陵县 8-63 十月辛卯 十月庚子 守丞 10天 司空-迁陵县 8-135 九月戊寅 九月庚辰 守丞 4天 县尉-迁陵县 8-1563 七月癸卯 七月癸卯 守丞 1天 启陵乡-迁陵县 9-450 二月辛卯 二月辛卯 丞 1天 ——摘编自陈伟《里耶秦简牍校释》 材料二 金元两朝仿效前朝的做法，在驿站以外另设急递铺。中统二年，中书省奏准，“各路所设急递铺令宣抚司提调，仍禁约沿途不得夺要文字”。中统三年，中书省规定，“遇有省中发遣文字，令急递铺传递，其余文字并不得递送”。元世祖至元三十一年，元政府又在大都设置总急递铺提领所，做为其最高行政管理机构。英宗至治三年，元政府又在基层设置邮长，具体管理邮务，邮长由地方僚吏充任……同时又命令地方官员定时检查，“所递文字但有稽违、摩擦、沉匿，铺司铺兵即验事重轻论罪，各路正官一员总之，廉访司察之”。 ——摘编自焦杰《唐宋金元急递制度的沿革》 设问： （1）根据材料一，概括秦朝文书处理的特点，并结合所学，概述文书制度在全国推行的条件。（8分） （2）根据材料二，概括元代急递铺的主要职能及变化。综合材料一二，谈一谈对古代驿传制度的认识。（8分） 6．（2025·全国甲卷·T41）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国完成工业革命，成为“世界工厂”。1840年前后，英国生铁产量占世界总产量的47%，煤炭产量占世界总产量的75%。英国凭借强大的经济实力，通过炮舰政策打开中国、印度等国家的大门，建立起庞大的殖民帝国。 ——摘编自《世界近代史》 材料二 19世纪后期，美国、德国等后起资本主义国家迅速发展。美国通过南北战争，扫清了资本主义发展的障碍；德国实现统一后，抓住第二次工业革命的机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先世界。到20世纪初，美国、德国的工业生产能力超过英国，世界工业格局发生重大变化。 ——摘编自《世界文明史》 设问： （1）根据材料一，概括19世纪中叶英国成为“世界工厂”的主要表现。（6分） （2）根据材料二，分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对国家兴衰的认识。（6分） 7．（2025·湖北卷·T42）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年10月，法国国民议会通过了社会安全法，该法规定社会救济是国家对公民应尽的义务。随着经济的发展，法国的社会保障制度得到了不断地补充和完善，使法国98%的人口成为社会保障制度的受惠者。在法国，凡加入社会保险总体系的法国公民以及投保人家庭中的配偶和子女均可享受医疗保险。法国对家庭补助领取人作了明确规定，以便分别给以相关的家庭补助。从80年代开始法国实行60岁退休的规定。此外，法国的失业保险制度规定，对连续工作超过半年的失业者及待业青年、长期失业者、带子女独立生活的妇女分别实行不同的失业保险法。 ——摘编自孙健《为什么偏偏是法国》 材料二 社会保障制度是现代社会的重要制度之一，它既是经济发展的“安全网”，也可能带来财政负担加重、效率下降等问题。如何平衡公平与效率，是各国社会保障制度改革面临的共同课题。 ——摘编自《世界社会保障制度研究》 设问： （1）根据材料一，概括法国社会保障制度的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评述二战后法国的社会保障制度。（8分） 8．（2025·广东卷·T42节选）阅读材料，完成下列问题。 材料一 1929-1933年资本主义世界经济危机爆发后，各国纷纷采取贸易保护主义政策。美国通过《斯穆特-霍利关税法》，将关税提高到历史最高水平；英国建立“帝国特惠制”，在英联邦内部实行关税优惠。这些措施导致国际贸易急剧萎缩，加剧了经济危机。 ——摘编自《世界现代史》 材料二 二战后，在美国主导下，建立了布雷顿森林体系和关贸总协定。关贸总协定倡导自由贸易，通过多轮谈判降低关税。20世纪90年代，世界贸易组织成立，国际贸易规范化和自由化程度进一步提高。经济全球化成为时代潮流。 ——摘编自《世界经济史》 设问： （1）根据材料一，概括20世纪30年代资本主义国家应对经济危机的主要措施，并分析其影响。（8分） （2）根据材料二，指出二战后国际贸易发展的新趋势，并说明其原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对经济全球化历史进程的认识。（6分） 1 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $