专题1 考点11 语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动(2)-【创新教程】2027年职教高考总复习语文模拟金卷

考点11语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动(2) 1.冯铭收到一张给父亲的请帖，如果他要将其中的内容以打电话的方式告给出差的父亲，下列说法最恰 当的是 请帖 尊敬的冯熙远先生： 欣逢家慈八十大寿，定于公历三月九日（星期日）十二时，在嘉园饭店为家慈贺寿。 谨备寿宴，恭候光临。 王轩诚邀 尔 二○二六年三月六日 驶 A.爸，三月九日到嘉园饭店吃饭，十二点呀，你可别忘了。 B.爸，王轩伯伯让你于公历三月九日十二时到嘉园饭店为家慈贺寿。 C.爸，王轩邀请你三月九日十二点到嘉园饭店参加他妈妈八十岁生日宴会。 D.爸，王轩伯伯请你参加王奶奶的八十岁生日宴，这个星期天十二点，在嘉园饭店。 斯 2.下列场景中的语言表达，最恰当的是 ( A.李教授到某公司参观，接待人员说：“您好！欢迎您来我们公司指导工作。您的到来，让我们深感 荣幸。” B.小宋到服装厂找王经理联系业务，接待人员说：“对不起！你怎么没有预约？王经理正忙着呢，你过 段时间再来吧。” C.一游客向小魏问路，小魏答：“往前走，过两个红绿灯，再拐个弯，过一个路口，不用走多远就到了。” p D.病床上的老马询问自己的病情，朋友答：“你放心，该吃吃，该喝喝，家里的事儿就交给我了！” 刘 3.李湖到建筑公司面试时，他的自我介绍有以下内容，其中表达最恰当的是 布 A.我叫李湖，男，21岁。籍贯，济南。从小到大，我读了13年的书 B.大学时，我把业余时间都用在了健身上，我的外号是“运动达人”。 C.我学的是土木工程专业，节假日常到建筑工地实践，锻炼自己。 D.我自信稳重，聪明好学，一定会为你们公司作出很大贡献。 4.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得 体的一项是 ( A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D.我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 如 俐 5.下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是 小强同学整理了一套文言文复习资料，同学们看后都说好，同学小明想借去复印，小强认为复印别 人的资料不如自己整理记得牢，不想直接把资料借给小明，他愿意帮助小明整理资料。他对小明说： A.如果你认为这样的复习资料有用，就抓紧时间自己去整理一份吧！ B.整理这份资料花费了我好多精力，你怎么好意思白白拿去复印呢？ C.复印别人的资料并不能替代复习，要提高成绩还需要自己好好复习啊！ D.整理资料的过程就是复习的过程，你也自己整理一份吧，我会帮助你。 6.下列各句中，表达得体的一句是 A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.同学向班长请教难题时，班长说：“这题也太简单了吧，你居然都不会，真让人无语。” D.马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！” 7.下列各句中，表达不得体的一句是 A.使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。 B.论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。 C.垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。 D.经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。 11-1 8.下列各句中，表达得体的一句是 () A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 9.下列各句中，表达得体的一句是() A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 10.下列各句中，表达得体的一句是() A.去看望住院的同学，你安慰他说：“放宽心吧，这病比顽症好治多了。只要你心情好，可能很快就会 康复的。” B.回老家看望奶奶时，你说：“这路实在太难走了，我以后再不走这条路了。” C.在一次班会上，班长说：“同学们，这次班会由我主持，希望大家莫负我的期望，踊跃发言，力争把班 会开成功。” D.今天是中考的第一天，爸爸妈妈执意来陪考。你这样对他们说：“爸爸妈妈，请你们放心吧，我会尽 最大努力好好发挥的。” 11.下列各句中，表达得体的一句是( A.新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B.毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C.天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 D.值此中秋佳节，小女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 12.下列各句中，表达得体的一句是() A.这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。 B.他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？ C.我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 D.对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？ 13.下列各句中，表达得体的一句是() A.凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。 B.今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。 C.今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。 D.在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。 14.下列各句中，表达得体的一句是() A.导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。” B.张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。” C.交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？” D.朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。” 15.阅读下面的材料，根据要求完成题目。 山东省某中学第二届校园戏剧节将于近期举行。本届戏刷节将为全校师生呈现丰盛的戏剧大 餐。节目形式多样，内容丰富，既有外国经典剧目的演绎，也有反映传统文化的古装大戏，既有对名家 名作的致敬，也有别出心裁的原创与改编。 请以主办方的名义，为本届戏剧节写一则宣传语。要求：语言简明、生动，至少使用一种修辞手法，不 超过20个字。 11-2 16.2026级机电1班将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言， 用以印制书签。 要求：①紧扣活动主题：②必须原创：③语言表达准确、生动、得体；④不超过30字。 17.创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养 创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。 18.“读其文，想见其为人。”请从以下几位课文作者中，任选一位，以“×××，我想对你说”为开头，结合自 己对他的了解，写一段话。要求：至少运用两种修辞手法，100字左右。 屈原司马迁苏轼曹雪芹 朱自清 19.在微博微信里，很多人用图片配上文字表达自己的感情 或看法。请从以下图片中任选一幅，并为其配上文字。 要求符合图片传达的意思，不超过50字。 图1 图2 20.阅读下面漫画材料，请你用简洁的语言描述画面内容，不超过50字。 乾坤未定 你我告是黑马 21.春节承载着代代相传的民俗文化，2026年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题， 并从主题中提炼创意灵感设计出主标识。请从传统意象、谐音、图画（不含文字、数 字)等方面对主题和主标识的设计理念简要解释。 2026 中央广槽电视总台 春节联欢晚会 11-3 22.下面是“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表，请依据调查结果，就“如何让中学生走进剧场看话 剧”的问题，提出两条建设性意见。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表 喜欢 情况 不喜欢 经常看 时间紧很少看 不喜欢剧情很少看 票价太高很少看 人数 9 25 30 30 92 比例 5% 14% 16% 16% 49% 23.下图是关于家庭消费的生存型消费、发展型消费、享乐型消费指数折线图，请结合该图分析2025年第 四季度家庭享乐型消费的特点，写出结论。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过50 个字。 E好 115.0 112.5 113.2 111.2 112.0 8 二发展型消费 110.0 112.1 111.2 生存型消费 110.6 108.9 105.0 100.0 93.4 95.0 91.0 90.3 0 ·享乐型消费 90.0 86Y 85.0 80.0 第一季度第二季度第三季度第四季度 时间：2025年 24.下面是刘老师绘制的一张思维导图，其描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”，请把这个图写成一段 文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 促进理解 整体认知 促进创新 关键词产生链接 整本书思维 导图式笔记 新知识一融入 的作用 建立知识架构促进意义学习 已有知识 颜色 有效刺激大脑 图像 加深记忆和理解 线条 11-4参考答案 序、影响通行效率”的语境可知，本段主要内容是说行 5.D[A项，题干“他愿意帮助小明整理资料”所以可断定 人注意交通安全的事。故第①空紧承“大力侣子车辆 “就抓紧时间自己去整理一份”的说法不妥， 、小强说的 礼让行人”之后，应填“并不意味着放松对行人的要求 不是真话。B项说法不礼貌。与题干小强的态度矛盾 之类的话。第②空则根据“车与人抢道要治”的内容 C项说法不礼貌。与题干小强的态度矛盾。D项说法哈 句式，填“人与车抢道也要管”之类的话。第③空，结 到好处。」 “不仅干扰交通秩序、影响通行效率”的内容和句式，可 6.D 「A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用 填“也给行人自身安全带来隐患”之类的话 的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”“总经理” 答案：①并不意味着放松对行人的要求②人与车抢 不在一般百姓之列。C项中班长面对同学的求助时，用 道也要管③也给行人自身安全带来隐患 轻视、嘲讽的语气回应，既伤害同学的自尊心，也违背了 16.解析：此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。 互助友善的沟通原则，属于表达不得体。 第①空，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生 7.B[B.“聆听”是错误的。聆听是指集中精力认真地听 长”，可知，此处应为“有些先长叶后开花” 第②空，根 指虔诚而认真地听取，带有尊敬被听者的色彩。而且， 据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花 这个词是由听讲者使用的。而这里面是指专家和评委 芽，哪个生长雷要的温度低，哪个就会先生长。此处应 听自己的论文答辩，使用错误。 填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。 第 8.C 「本题考查学生对口语表达是否合理的辨析能力 ③空，根据后文“先叶后花”，根据哪个芽所需温度高， 口语表达是春季高考的常考题型，与人交流语言要委 哪个后生长，可知这里要填“（花芽）生长所需温度比叶 婉，礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相 芽高” 互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。A项 答案：①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温 “承蒙”为敬辞，用于称别人对自己的帮助，不能用于自 度③（花芽）生长所需温度比叶芽高 己对别人的帮助。B项，“高足”，本意良马、骏马，犹言高 17.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 才，后常用为称呼别人学生的敬词，不能用于自己。C项 空由后文“其实，低脂饮食只是不建议吃肥肉…反倒 正确。D项“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞，用于自己等 应该常吃”并结合该空后的问号可知，该空应该是填 待别人，不能用于他人。 低脂饮食该不该吃肉的问题，所以该空应填写“低脂饮 9.A「B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示 食就等于不吃肉吗”之类的句子 。②空由后文“它能 够 自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一 储存物质，提供热能，维持体温，还能协助脂溶性维 时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”， 素的吸收，等等”并结合前文“脂肪对保护心脑血管 和 敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处 提高视力有益，反倒应该常吃”可知，“它”指的是“脂 不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭 肪”，“储存物质，提供热能，维持体温，还能协助脂溶性 教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。 雏生素的吸收”指的是“脂肪对人体的重要作用”，所 “家大舍小令外人”，使用正确。 该空应填写“脂肪对人体有着重要的作用”之类的 句 10.D[语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体 ③空由前文“健康饮食并不等于食物中的脂肪 的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场 量越低越好”可推知，其后句子应该表达“人体应该摄 合（时间、地，点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话 入含量合适（适量）的脂肪”，再结合后文“人体才能 人自己的身份。A项“这病比预症好治多了”的说法不 得必需的营养支持，保证机体的健康运行”中的“ 恰当。B项“这路实在太难走了”不尊重老人。C项“希 以推知，该空应该填写“必须（只有）摄入含量合理（合 望大家莫负我的期望”的说法不恰当。] 适、适量)的脂肪”之类的句子 11.D「A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍” 答案：①低脂饮食就等于不吃肉吗 ②脂肪对人体有 B项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂 着重要的作用③必须（只有）摄入含量合理（合适、适 念，应改为“感念”。C项“笑纳”用于请对方收下自己的 量)的脂肪 礼物的敬辞。D项“小女”称自己女儿的谦词。 18.解析：本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力 12.C [A项“舍侄”谦辞，称自己的晚辈亲属。B项“雅 第①空，根据后文“如午后、晚上喝下的咖啡或者茶等 量”敬辞，指宽宏的气量。C项“海涵”敬辞，比喻人度量 的提示，可知是咖啡和茶中的有些物质会引起失眠，再 宽大（用于请人特别原谅时）。D项“刍议”谦词，指自己 结合前文“由于某个重要的事件而引起失眠”和分号 的不成熟的言谈议论。 提示，可知空处应填相似结构，得出所填内容为“有 些 13.C [A项“惠赠”是敬辞，指对方赠与（财物），此处用 物质会引起失眠”。 第②空，分析内容可知，此空要填 “赠送”。B项“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时 的是“喝下的咖啡或者茶”而“引起精神兴奋”的结果， 间来（做某件事情）。此处用于自己不当。C项“就教” 结合前文“使人睡不着”和分号的提示，可以得出所 填 是向人请教。D项“斧正”是请别人修改文章的敬词，此 内容为“无法入睡或者睡不安稳” 。第③空，根据前 文 处用“修玫” “失眠分为急性失眠和慢性失眠”可得关键词“急性 失 14.D[D句语言表达得体。令尊：称对方父亲的敬辞。 A 眠”和“慢性失眠”，由“急性失眠…可以自行恢复” 项“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话，是自己听 知，已经介绍了“急性失眠” ,接下来应该说“慢性 人讲话时的客气话，这里不恰当。B项“有什么话赶紧 眠”，根据“但也可能恶化，发展成行为障碍”的提示，可 说，我还得回去写作业呢”语气生硬，不尊重老师。C项 以得出所填内容为“转为慢性失眠” “你是不是活腻了”语言粗鲁，不得体，不恰当。 答案：①有些物质会引起失眠 ②无法入睡或者睡不 15,解析：本题考查语言表达简明、生动和正确使用常见的 安稳 ③转为慢性失眠 修辞手法的能力。拟写宣传语，首先要对宣传的内容 考点11语言表达准确 有高度的概括，其次要按照题目的要求，至少运用一种 简明、连贯、得体、鲜明、生动(2) 修辞手法，如对偶、比喻等手法，突出校园戏剧节目的 1.D「本题虽然是以转述别人的话的形式出题，但实际上也 精彩纷呈，以吸引人的关注 考查了口语表达的知识，语言得体，首先要表达清晰明了， 答案：戏剧之园百花竞放，表演之光校园闪耀。 意思准确，还要注意称呼、场合、表达的对象、目的等。] 16.解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生 2.A[A项，接待人员使用了带有谦辞、敬词等的语句，不会 动的能力。解答此题，首先要了解《论语》的主要内容，写 让人感到不适，语言表达比较得体。B项，“王经理正忙着 作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。其次，要明 呢，你过段时间再来吧”这样的表达会让人觉得不礼貌。 C 白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一 项，小魏的回答比较模糊，在向别人指路时最好说清路名与 些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过30字 方向，如果恰好自己也不清楚路线，则要委婉地向对方表示 答案：（示例）读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真 自己也不清楚，让对方询问他人。D项，根据语境，朋友的 伪觅交友良方 回答会让老马觉得自己病情非常严重，甚至是已经到了病 17.解析：本题考查语言表达简明、得体、生动的能力。拟 危的地步，非常不利于病人的康复。 写宣传语，首先要凸显目的，扣紧主题“积极参与创业 3.C A项，语言过于随意，不符合面试场合的用语要求 创新活动，培养创业、创新能力”，还要符合手法运用 B项，业余时间健身与面试的工作不相关。D项，过于自 (比喻)等具体要求。有字数限制，考生就应巧用比喻 信地强调自身优点，显得不够谦虚有礼。] 手法，使语句精练生动，围绕“创业”与“创新”来组织语 4.D「A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵 言、形象表达。 恙”应使用在长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前 答案：创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业 往”这一意思。 点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。 答案-9 语文 18.解析：本题考查语言综合运用的能力。解答本题，首先 专题二 文学、文化常识和名言名句默写 要细读题目要求，然后从所给的作者中选择一位，最好 选择自己最为熟悉的一位，然后结合自己对其的了解 考点1文学、文化常识 写一段话。最后还要注意题目中的要求 1.C[A项，《周易》是儒家重要的典籍之 。B项，《国家 答案：苏轼，我想对你说：你的多情造就了你的豪放，你 的儿子》是报告文学。D项，秦统一六国后，小篆成为通 的豪放造就了你的豁达，你的豁达造就了你的“一蓑风 行全国的文字。 2. 「A项，苟子是战国后期儒家学派代表人物：C项 雨任平生”的洒脱。你是我的榜样，也是亿万中国人的 榜样。因为有你，我们的世界丰富多彩；因为有你，我 及笄之年”指女子十五岁。D项，“孝廉”是汉武帝时设 立的察举制考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺 们的文学源远流长 亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这个称呼，也变 19.解析：本题借助图文转换考查语言表达准确、简明、连 贯、得体、鲜明、生动的能力。观察、读懂图画是解题的 成明朝、清朝对举人的雅称。 前提，图1中三人前面的文字“做完”“做成”“做好”代 3.D[“阳”指山丘的南面河的北面；“阴”指山丘的北面河 的南面。 “汉阳则因位于汉水南面而得名”错误，应是 着三个标准，而脚下的站台代表着成绩，可见标准不 “汉水北面”。 同，成绩不同，不能满足于完成。图2也要围绕图中的 4.C 「戌时为一更，大致相当于今天的19时至21时。 文字“职位”“学历”来表达自己的感情或看法。答题时 5.D[A项“巾帼”不是古人对年龄的称谓。巾和帼是古 要注意字数要求。 代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。B项《雷雨》 答案：图1：标准不同，成绩不同。当你仅仅为完成工作 不是小说，而是话剧。C项《种树郭橐驼传》选自《柳宗元 而满足的时候，己经落后于别人了。图2：学历不等于 集》，是柳宗元写的一篇散文。] 职位。如果没有能力，文凭也仅仅是一张纸。 6.C [庚子年周期为60年。] 20.解析：本题考查学生图文转换的能力。从图上来看，漫 7.C [“分为24个时辰”错，我国古代以干支为纪时符号， 画由两个部分组成，即图和文字，图是两匹赛跑的马， 天被划分为十二个时辰。 马的状态是大汗淋漓：文字是“乾坤未定，你我皆是黑 「圭，古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器： 马 8.D 。按照由上往下的顺序进行描述即可 臬，箭靶子。 答案：两匹黑马，你追我赶，大汗淋漓：下面写着“乾坤 9.D [应是“又称乡试”“取得参加会试的资格”。] 未定，你我皆是黑马” 10.C [南北朝以后专指帝王的诏书、命令。] 21.解析：本题考查学生图文转换的能力。①“骐骥”源自 11.D 左迁：降低官职。门 中国古代典籍，是良马、千里马的雅称，象征着奋发向 12.C [“端午”不属于二十四节气。] 上、一往无前、开拓进取的民族精神，承载着对速度、力 13.D [应为“舜所作的乐曲名”。] 量与远大前程的美好寓意，与春晚辞旧迎新、展望未来 14.B 「应为“纪传体”。 的基调高度契合 15.D [《祝福》中的“五更天”指第五更。] ②“骐骥”音同“奇迹”，巧妙地将对传统骏马的赞颂，转 16.D [不包括陶瓷，应是指南针。] 化为对创造新时代奇迹、实现宏伟蓝图的坚定信心与 17.D L人定指夜里21~23时。] 美好期许，赋予主题更深层的现代意蕴和激励色彩 18.A 应是“庄子”。] ③标识运用中国传统经典纹样如云纹、雷纹、回纹勾勒 19.D 秋士，古时指到了暮年仍不得志的知识分子。] 出骏马齐头并进、奋蹄奔腾的雄姿。图案设计以静 20.D [应为“赐进士及第” 动，通过流畅的线条和富有张力的构图，生动展现了骏 考点2名言名句默写 马“拾级而上”“驰而不息”的动感与力量。 四马齐驱， 1.(1)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 既寓意团结协作、万众一心，也象征着各行各业、全国 (2)其势不俱生(3)勿以善小而不为 人民在新的一年里并驾齐驱、共同奋进的壮阔图景。 2.(1)气吞万里如虎(2)位卑则足羞 答案：①“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着 (3)万里悲秋常作客 中华民族开拓进取的精神。 3.(1)学不可以已 (2)结着愁怨的姑娘 ②“骐骥”音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往 (3)斜阳草树 无前的信心。 4.(1)则天地曾不能以一瞬(2)博学而日参省乎己 ③主标识以中国传统云纹、雷纹、回纹等经典元素，勾 (3)其下圣人也亦远矣 勒出四马齐驱的图画，同时以静中有动的方式展现骏 5.(1)周公吐哺(2)耻学于师 马“拾级而上”“驰而不息”的姿态 (3)雕栏玉砌应犹在 22.解析：本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确 6,(1)惊涛拍岸(2)故国不堪回首月明中 的能力。针对表中“票价太高很少看”占比很高的情况，要 (3)位卑则足羞 使中学生走进话剧剧场，票价应为中学生打折，让中学生 7.(1)温故而知新 (2)上食埃士 看得起话剧；针对表中“不喜欢剧情很少看”的人不少的情 (3)樯橹灰飞烟灭 况，要使中学生走进话剧剧场就要让话剧的内容适合中学 8.(1)君子坦荡荡 (2)明明如月 生胃口，吸引中学生主动走进话剧剧场 (3)卷起千堆雪 答案：(1)票价为中学生打折，让中学生看得起话剧 9.(1)浪遏飞舟 (2)魂魄毅兮为鬼雄 (2)让话剧的内容适合中学生胃口，吸引中学生走进话 (3)芙蓉泣露香兰笑 剧剧场。 10.(1)天生我材必有用 (2)丁香一样的忧愁 23.解析：本题考查学生图文转换的能力。根据图表，享乐 (3)赢得仓皇北顾 型消费第一季度是91.0，第二季度是90.3，第三季度是 11.(1)问苍茫大地(2)榆柳荫后檐(3)故不积跬光 86.7,而第四季度是93.4，第四季度明显比前三个季度 12.(1)浪遏飞舟(2)与子偕行(3)仙及鸡犬 要高。生存型消费第三季度最低，为108.9。 发展型消 13.(1)一尊还酹江月(2)传其事以为官戒也 费第三季度最低，为111.2。所以享乐型消费明显低 (3)以先国家之急而后私仇也 生存型消费和发展型消费。享乐型消费明显低于生有 14.(1)以其无礼于晋(2)明烛天南 型消费和发展型消费，正好和第四季度的享乐型消费 (3)天下归广、 比前三个季度要高形成转折 15.(1)海上明月共潮生(2)美人帐下犹歌舞 答案：第四季度的享乐型消费虽然比前三个季度明显 (3)食野之苹 向好，但依然明显低于其他类型的消费水平 16.(1)风流总被雨打风吹去 (2)人生代代无穷已 24.解析：解答此类试题，要分清导图各分支之间的关系， (3)一骑红尘妃子笑 把握好内在顺序，保持内容的完整性，同时注意字数要 17.(1)望帝春心托杜鹃 (2)因人之力而敝之 求。题中整本书思雏导图式笔记的作用分为整体认 (3)搔首踟蹰 知、建立知识架构和有效刺激大脑三个分支，结构清 18.(1)廉颇老矣 (2)清角吹寒(3)空里流霜不觉飞 晰，依次表述即可。但在表述每一个分支时要注意结 19.(1)千载谁堪伯仲间(2)肉祖负荆 合导图中的标示，由细枝再到主干 (3)石破天惊逗秋雨 答案：整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进 20.(1)忆往昔峥嵘岁月稠(2)江山如画 理解与创新，形成整体认知；它通过将新知识融入已有知 (3)碧云天 识，促进意义学习，建立对整本书的知识架构：它通过颜 21.(1) 一风荷举(2)山顶千门次第开 色、图像、线条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。 (3)恰似一江春水向东流 答案-10