期末综合评价(一)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）武汉专版

期末综合评价（一） 满分60分。考试用时60分钟。 12 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 以 1.隋开皇八年(588年)十二月至次年二月，晋王杨广统率水陆 大军50余万，展开攻灭江南陈朝的大规模作战。材料叙述 了隋朝的 ( ) A.建立时间B.统一进程C.巩固措施D.制度革新 2.韩愈曾提到：“高祖、太宗，既除既治（一边清除阻碍，一边开 弥 创治理)；高宗、中睿，休养生息；至于玄宗，受报收功，极炽 而丰。”材料强调了 A.唐太宗在位时开创了唐朝的盛世局面 B.“贞观之治”是广大劳动人民创造的结果 C.“开元盛世”离不开唐玄宗的锐意革新 D.“开元盛世”是唐朝前期不断发展的结果 3.唐太宗时期，突厥人迁居长安者近万家，突厥贵族被任命为 封 将军、中郎将等五品以上高官者达百余人。这一做法 ( A.推动了民族交融 B.削弱了藩镇实力 C.加强了中外联系 D.促进了阶层流动 4.下表为魏晋至隋唐时期书法艺术的发展情况。据此可知， 书法艺术的发展 时期 书法艺术 线 魏晋 草书盛行 南北朝 北方崇尚刚硬雄浑的书风，南方偏重轻灵秀逸的书风 唐朝 具有作为考试标准字体的规整楷书开始深受文人喜爱 A.彰显儒学地位的上升 B.源于国家的政策调整 C.反映文化素养的提升 D.带有鲜明的时代特征 5.秦国的商鞅变法为以后秦统一全国奠定了基础；北魏孝文 帝改革促进了民族交融；王安石变法使政府的财政收入有 所增加。由此可以得出 ( ) A.改革有利于国家统一 B.改革推动了社会发展 C.改革促进了民族交融 D.改革促进了文化交流 25 6.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生、可以 直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期 历史的第一手史料是 A.杭州岳庙的岳飞塑像 B.钱维城《平定准噶尔图》 C.徐扬《盛世滋生图》 D.辽墓壁画契丹人引马图 7.南宋时，兴元府（今陕西汉中一带）因其特殊地理位置成为 宋金对峙之前线。兴元幕府揽才，一时群贤汇聚，主要有陆 游、范仲淹等幕僚。幕僚多文士，期间创作了大量爱国诗 词。这说明了 ( A.政权并立促进文化繁荣B.边境和平有利社会稳定 C.社会动荡带来民族交融 D.文学创作反映时代特征 8.绘制思维导图是一种重要的学习方法。下面是某同学在梳 理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填( 西北 东北 汉：西域都护府 唐：册封渤海郡王 边疆治理 西南 东南 元 清：台湾府 A.安西都护府 B.澎湖巡检司 C.宣慰使司都元帅府 D.伊犁将军 9.北宋中期的朱长文，对其乡郡姑苏（苏州）有以下总体述评： “井邑之富，过于唐世，郛()郭（外城）填溢，楼阁相望，飞杠 如虹，栉比棋布…冠盖之多，人物之盛，为东南冠。”材料 表明宋代 ( A.江南农业发展 B.北方物产丰盛 C.南方经济繁荣 D.经济重心南移 10.元朝时期，西方科学技术与文化传入中国，中国的创造发 明等输往国外。这主要得益于元朝 ( A.经济重心南移 B.阶级矛盾严重 C.军事力量薄弱 D.中外交通发达 11.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。下图 是明太祖制定并颁行全国的三种男子帽式，它们共同说明 一统河山巾 四方平定巾 六合一统帽 A.朱元璋关心老百姓的生活B.朱元璋鼓励发展棉纺织业 C.朱元璋重视加强国家统一D.明朝百姓服饰都统一规范 -26 12.黄宗羲认为明代举子们追求应试的学问，“心思耳目，俱用 于揣摩剿袭之中”，而有关兵、农、礼乐及“切于民生日用” 的实用书籍，却“荡为荒烟野草”。其评论旨在 ( ) A.呼吁刊印实用书籍 B.强烈抨击朝廷大兴文字狱 C.揭露八股取士弊端 D.要求提高知识分子地位 13.明朝设锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，监督、控制官民言 行；康熙帝“令人密奏”，雍正帝正式实行密折制度，允许中 央和地方官员直接向皇帝递密折，加强官员相互监督。这 些措施的根本目的是 ( A.巩固统治，强化皇权 B.科学决策，提高效率 C.加强监督，掌控地方 D.考核官员，防止腐败 14.对于下列明清小说内容概述的解读，最准确的是( 小说 内容概述 描写了宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的武 《水浒传》 装斗争，揭示了从皇帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸。 运用奇特的想象和夸张的笔调，抒发了铲除邪 《西游记》 恶势力的愿望。 通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地 《红楼梦》 反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露 了统治阶级的奢靡与腐朽。 A.科举制度限制了文学创作主题 B.明清小说都富于浪漫主义色彩 C.闭关锁国阻断了中外文化交流 D.文学作品反映了明清社会危机 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3小题，共32分） 15.【古代体育运动】(10分) 材料一唐朝彩绘陶打马球女俑均为女性，着紧身服、骑 马，手中木质鞠杖已朽失，但策马打球的身姿栩栩如生。 马球是盛行于唐五代宫廷、军中和民间的一种全民体育 活动。 唐彩绘陶打马球女俑 27 材料二宋代勾栏瓦舍里的百戏表演，有“弄枪、碎剑、上 竿、打弹弓、相扑、武术”等运动项目。表演时，无不是“不 以风雨寒暑，诸棚看人，日日如是”。宋代以前的体育娱乐 活动通常都是贵族式的享乐，而宋代瓦子里的看客，上至 达官贵人，下至平民百姓。瓦子既是体育娱乐活动的中 心，同时也是商业中心，各种表演都是以赚钱为目的。 —摘编自原艳玲《北宋东京体育文化研究》 (1)根据材料一并结合所学，提炼其反映的历史信息。(4分) (2)根据材料二，概括宋代体育活动的特点。(2分) (3)综合上述材料，请为传统体育文化写一段介绍词。(4分) 16.【经济活动】(12分) 材料一在唐朝前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课 农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了 连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数 约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济 繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期。 ——摘编自《中国古代史》 —28 材料二《耕获图》为故宫博物院藏品，描绘了宋代江南农 民从耕作到收获的情景。从整个画面看，既有插秧，又有 收获，采用从北方传过来的灌溉工具翻车和牛耕技术等， 展现了宋代农业生产的新发展、新气象。《耕获图》具有极 高的史料价值，是我们了解宋代江南农业生产状况难得的 形象材料。 材料三明中叶以后，形成了相当发达的全国商业市场。 这时不仅南京等传统的发达地区的城市铺行栉比、民物繁 华，边塞城市如大同也“繁华富庶，不下江南”。新兴的市 镇大部分集中在江南的苏、松、杭、嘉、湖地区。清代除军 器、铸钱等手工业生产属官营和个别地区设立官营丝作 坊、制瓷作坊外，各种手工业均为民营。 —一摘编自《中国古代史》 (1)根据材料一，概括唐朝前期农业发展的原因。(6分) (2)根据材料二，概括宋代农业发展的历史信息。(3分) (3)根据材料三，概括明清时期经济发展的特点。(3分) -29 17.【古代科技与中外交往】(10分) 材料 事件 影响与评价 他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文 鉴真东渡 学、书法、建筑等，对中日文化交流作出了卓越 贡献。 毕昇发明 对人类文明的发展产生了重大影响。 活字印刷术 促进了航海事业发展，对世界经济文化的交 指南针的使用 流和发展起了巨大推动作用。 堪称世界航海史上的空前壮举，增进了中国 郑和下西洋 与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的 航海事业作出了伟大贡献。 使东南沿海的倭患基本解除。戚继光领导 戚继光抗倭 的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史 上的民族英雄。 1662年郑成功打败荷兰殖民者，使被荷兰侵 郑成功 略者占据了38年的台湾重新回到祖国的怀抱。 收复台湾 郑成功是我国历史上的民族英雄。 (1)依据表格内容，围绕“科技与外交”这一主题，提炼一个 观点。(2分。要求：观点正确) (2)从表格中选择两个相关联的历史事件，论证上述观点 的合理性。(8分。要求：史论结合，表述成文) -30玄宗在开元年间，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系 列改革，出现了盛世局面。(3)要坚持开放的对外政策；要重视教育、 重视人才；要努力发展经济；等等。16.(1)为研究中国古代海上丝绸 之路、航海史和贸易史提供了新的实物史料；为研究当时印度或者阿拉 伯地区的造船工艺、航海技术提供了典型标本；为研究唐朝南北方瓷窑 生产情沉提供了实物史料；可用于研究中外文化交流与交融的情况。 (2)制茶工艺的进步和饮茶方式的演变；丝绸之路的畅通；唐朝实行开 明的民族政策和开放的对外政策；唐朝与回鹘等地区官方茶马互市的 推动。(3)特点：政府积极主动，实行开放包容的政策；外国侨民众 多，职业多元；外商广泛参与经济活动；出现涉外法律；秉持“和平互利” 的宗旨，与周边和平交往住。作用：促进了唐朝的繁盛，推动了长安成为 国际性的大都市；提升了唐朝的国际地位，扩大并加深了中华文化的影 响。17.(1)示例：生产工具（技术）迭代，驱动农业社会经济形态与阶 级结构变迁。(2)示例：春秋战国时期，铁农具和牛耕技术出现并推 广。铁农具坚硬耐用，牛耕解放人力，二者结合使大规模垦田成为可 能，私田数量激增，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶 级崛起，推动奴隶社会向封建社会转型，深刻改变了社会经济基础与阶 级结构。曲辕犁是唐代农业生产工具革新的成果，它设计精巧，操作灵 活，提升了耕作效率，促进了唐代农业精耕细作，粮食增产，为社会繁荣 提供物质基础，推动农村经济发展与人口增长。综上所述，从铁农具与 牛耕引发春秋战国时期的社会变革，到曲辕犁对唐代农业及社会发展 所起的推动作用，生产工具（技术）作为生产力核心要素，持续驱动了农 业社会经济形态、阶级结构的变迁，成为历史发展的隐形“推手”。 第二单元综合评价 1.D2.B3.B4.A5.A6.D7.B8.B9.B10.B11.B 12.A13.B14.D15.(1)采取分化事权的办法分割宰相的权力；设 置通判以分知州的权力；取消节度使收税的权力等。（任答两点即可） (2)特点：行省的管辖范围大、职权范围广等。作用：适应了元朝疆域辽 阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现；可以防止地方割据 势力的出现，加强中央集权。(3)加强中央集权，维护君主专制统治。 (言之有理即可)16.(1)水稻种植面积扩大；精耕细作集约化经营；经 济作物专业户出现，小商品生产兴起。（任答两点即可）(2)南北交通 改善；人口南迁带来充足的劳动力和先进的纺织技术；政府征收纺织品 税赋并推广棉纺业；经济重心南移。(3)基层市场涌现；榷场互市与 民间贸易活跃；纸币(“交子”)流通；大城市商业繁荣。(4)技术进步、 政策支持、交通发展、人口迁移、市场扩大、货币创新、社会稳定等。 17.(1)示例：宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。(2)示例：选 择史实：澶渊之战、澶渊之盟；岳飞抗金、宋金和议。论证：北宋时期，宋 太宗即位后，为夺回燕云地区，与辽交战，宋真宗时爆发澶州之战，宋军 打退辽军，战后双方签订澶渊之盟，此后很长时间，宋辽间保持着和平 局面。南宋时期，金军南下侵扰，抗金将领岳飞率军抗金，在圆郾城大败 金军主力；之后岳飞被害，南宋与金达成和议，宋金对峙局面形成。综 上所述，两宋时期，汉族与周边民族政权之间虽交战频繁，但因力量均 衡，最终通过和议维持和平局面。 期中综合评价 1.B2.C3.A4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.B11.B 46 12.A13.A14.B15.(1)朝代：隋朝。特点：重视才能，程序公平： 打破了门第限制，面向社会，择优录取，公平竞争等。(2)增加科举考 试科目，鼓励士人报考，使进士科逐渐成为最重要的科目。(3)举措： 增加科举取士名额；严格了科举考试程序，殿试成为定制等。国策：崇 文抑武。16.(1)历史悠久；数量多；规模大；艺术门类多等。（任答两 点即可)(2)历史事件：张骞通西域；玄奘西行。共同影响：都增进了 中国与其他国家的相互了解和友好往来；都加强了中国与其他国家的 文化交流等。(3)措施：实施大规模加固维修；出台《甘肃敦煌莫高窟 保护条例》；采取数字技术手段等。宣讲词：来敦煌莫高窟感受历史的 厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以 保护，使传统文化焕发生机；铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让 中华传统文化永不磨灭等。（任答一句，言之有理即可）17.(1)示例： 因地制宜的边疆治理推动统一多民族国家的巩固与发展。(2)示例： 选择史实：唐太宗时期，文成公主入藏；元世祖时期，设立宣慰使司都元 帅府。论证：唐与元朝统治者均通过因地制宜的边疆治理，巩固了统 一多民族国家。唐太宗时期，文成公主入藏和亲，带去了中原的生产技 术与文化，既增进了唐蕃友好，又推动了西藏地区发展，以和平交往方 式维系了边疆稳定；元世祖设立宣慰使司都元帅府，将西藏纳入中央行 政管辖，以行政建制明确对西藏的主权。综上所述，两种治理方式虽 异，但均契合边疆实际，前者以文化交融促认同，后者以制度规范固管 辖，共同推动了统一多民族国家的巩固与发展。 第三单元综合评价 1.C2.A3.C4.C5.A6.A7.A8.C9.D10.C11.B 12.C13.A14.C15.(1)用金银、织金等物布施佛寺。(2)帝国 没有来自海上的威胁；财政耗资巨大；“禁海令”的颁布，禁止沿海居民 进行海外贸易。(3)示例一：赞同这一观点。理由：郑和的远航，对世 界大部分国家影响巨大，当时亚非欧很多国家都仰慕中华文明，愿意和 中国交往，汉语会成为交流的必要工具。因此，假如郑和的远航不停 止，汉语会成为世界通用语。示例二：不赞同这一观点。理由：郑和的 远航是为了提高明朝在国外的地位和威望，不以盈利为目的，花费巨 大，财政难以支撑。郑和远航只会日益萎缩，影响越来越小，汉语不会 成为世界通用语。16.(1)特点：治理举措法制化、多样化；因俗而治、 因地制宜；中央集权与地方有限分权相统一；注重笼络边疆上层人士。 史实：设置驻藏大臣；设置伊犁将军。(2)措施：废除丞相，提升六部 职权。目的：强化皇权。(3)目的：进一步巩固皇帝权力和提高行政 效率。发展趋势：皇权不断强化并达到顶峰。17.(1)示例：清朝前 期，我国人口急剧增长。(2)示例：由于明朝到清朝前期统一多民族 国家的发展，君主专制得到加强，社会相对稳定，清初出现了“康乾盛 世”的局面，这为人口快速增长创造了政治条件。明清时期统治者在经 济上为缓解人口增长对土地造成的压力，奖励垦荒，扩大耕地面积，引 进和推广马铃薯、甘薯、玉米等高产农作物，大幅度提高了粮食产量；明 清时期经济发展格局出现了变化，湖广、江西等地成为新的粮食中心， 农民从事多种经营，生活水平提高，促进了人口数量的增长。明朝实行 一条鞭法，清朝推行摊丁人亩，政府赋税政策的调整和对农民人身控制 -47 的松弛都有利于人口数量的增长。综上所述，人口变化常常成为衡量 经济兴衰的标尺，它不仅能客观反映社会经济状况，也能反映统治集团 国家治理的水平。 期末综合评价（一） 1.B2.D3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.C10.D11.C 12.C13.A14.D15.(1)唐朝存在打马球活动；唐朝女子可以参与 骑马、打球活动；唐朝社会风气开放；马球盛行于唐。(2)体育活动类 型丰富；有专门的体育表演场所；大众化；商业化。（任答两点即可） (3)中国古代拥有丰富多彩的体育活动，如马球、蹴鞠、武术等。这些活 动体现了古代人民对强身健体的追求，对文化素养和修身养性的重视，体 育文化是中国传统文化的重要组成部分。（言之有理即可)16.(1)政府 重视农业（劝课农桑）；兴修水利工程；改进生产工具（发明灌既工具）。 (2)江南农业发达；生产技术进步（使用翻车、牛耕）；可能实行复种制 (插秧与收获并存)。(3)商业市场繁荣；新兴市镇兴起（集中于江 南)；民营手工业占主导。17.(1)示例：古代的科技成就促进了人类 文明的进步。(2)示例：选择历史事件：毕昇发明活字印刷术；指南针 的使用。论证：中国古代的科学技术成就是极其光辉灿烂的，为整个世 界的文明进步作出了杰出的贡献。活字印刷术的传播对人类文明的发 展产生重大影响，改变了欧洲的社会文化环境，促进了欧洲的进步；指 南针的改进与传播促进了中外航海事业的发展，促进了世界贸易的发 展。综上所述，古代的科技成就对促进世界文明的进步具有重大意义。 期末综合评价（二） 1.A2.B3.B4.C5.C6.A7.C8.B9.B10.D11.C 12.B13.A14.A15.(1)示例：《弈棋仕女图》，增强了对华夏文化 的认同感；《兰亭集序》，体现了中华书法艺术的连续性。(2)古代教 育重视四艺；政府的制度保障；文人士大夫的传承与推动；民族共同记 忆的形成。(3)四艺薪传承古韵，青春智创启新生；承琴棋书画，续中 华文明。（任答一点，言之有理即可）16.(1)特点：三省之间分工明 确；三省相互牵制和监督（或明确了中央机构的职权及决策程序）。影 响：确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约；三省分工明确，相互合作， 提高了行政效率；三省相互制约，相权分散，加强了皇权。(2)措施： 废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。趋势：皇权不断 加强，相权不断削弱，直至被废除。(3)有利于统一多民族国家的 建立、巩固和发展，维护了封建统治；易形成暴政和政治腐败的现象。 17.(1)示例：文物印证了统一多民族国家的巩固与发展。(2)示例： 秦朝铜权是秦朝中央集权与国家统一的实证。秦统一六国后，统一度 量衡，铜权便是这一举措的产物。统一度量衡促进了全国各地的经济 交流，加强了中央政府对全国的控制，为统一多民族国家的形成奠定了 坚实基础。元朝宣政院印见证了元朝对西藏的有效管辖。元朝在中央 设宣政院，管理全国宗教和西藏地区军政事务，标志着西藏成为元朝的 正式行政区，进一步巩固了统一多民族国家的版图。七世达赖金印是 清朝管辖西藏的见证。清朝形成了对西藏宗教领袖的册封制度，加强 了对西藏的政治影响力，巩固和发展了统一多民族国家。综上所述，从 秦到清，中央通过制度创新加强统治，推动民族交融，各时期文物都有 力印证了统一多民族国家在治理中不断巩固与发展。 -48