江苏徐州市2025-2026学年度第二学期期中考试高二语文试卷（1）

2025-2026学年第二学期期中考试 中职二年级语文试卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块上册（高教版2023版）第1到5单元。 一、（本大题共10小题，每小题3分，共30分） （一）《故都的秋》（节选） 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 1．下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 开篇列举北平的秋景，既呼应了“故都的秋”的主题，也为下文具体描写庭院秋景做铺垫 B. 作者认为牵牛花以蓝色、白色为佳，体现了他对清、静、悲凉的故都之秋的审美偏好 C. 槐树落蕊“无声无味”的描写，突出了故都之秋“清、静”的特点 D. 秋蝉的残声在北国随处可闻，作者借此表达了对北平嘈杂环境的不满 2．下列对选段艺术手法的分析，正确的一项是（ ）​ A. 选段主要运用了对比手法，将南方之秋与北国之秋对比，突出南方之秋的温润 B. “很高很高的碧绿的天色”“一丝一丝漏下来的日光”等描写，运用了白描手法，简洁传神 C. 作者将秋蝉比作“家虫”，运用了夸张手法，突出秋蝉数量之多 D. 选段以议论为主，穿插抒情，表达了对故都之秋的眷恋 3．下列对选段中“秋意”的理解，最准确的一项是（ ）​ A. 指北平秋天的自然景物，如芦花、柳影、虫唱等 B. 指作者在北平感受到的清闲、落寞、深沉的秋日氛围 C. 指作者对故乡的思念之情 D. 指北平秋天的凉爽气候 4.选段中“最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”一句，有什么表达效果？ 5.结合选段，概括故都的秋的核心特点，并分析作者是如何体现这些特点的。 （二）《我的母亲》（节选） 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眼醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 6．下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 母亲“不在别人面前骂我打我”，体现了她对孩子自尊心的保护 B. 母亲重罚“我”说的轻薄话，是因为这句话触犯了她对亡夫的敬重 C. 母亲用舌头舔“我”的眼翳，体现了她的慈爱与无私 D. 母亲质问五叔，体现了她的懦弱，不敢独自处理矛盾 7．下列对选段艺术手法的分析，正确的一项是（ ）​ A. 选段以抒情为主，通过细节描写刻画母亲的形象 B. 作者运用对比手法，将母亲的严与慈对比，突出母亲的形象 C. “她气得坐着发抖”“她气得大哭”等描写，运用了心理描写，生动传神 D. 选段语言华丽，多用修辞，增强了文章的感染力 8.下列对母亲形象的概括，最全面的一项是（ ）​ A. 严厉、慈爱、仁慈、温和 B. 严厉、慈爱、有刚气、有原则 C. 仁慈、温和、懦弱、隐忍 D. 严格、刻薄、强势、固执 9.选段中“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”一句，有什么深刻含义？ 10.结合选段，分析作者是如何通过具体事例塑造母亲形象的。 二、（本大题共11小题，共40分） （一）《鸿门宴》（节选） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 11.下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 令将军与臣有郤 郤：同“隙”，隔阂，嫌怨 B. 范增数目项王 数：多次 C. 常以身翼蔽沛公 翼：像鸟张开翅膀一样 D. 杀人如不能举 举：举起 12.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 刘邦赴鸿门谢罪，言辞谦卑，体现了他的隐忍与机智 B. 范增举玉玦示意项羽杀刘邦，项羽默然不应，体现了他的优柔寡断 C. 项伯拔剑起舞保护刘邦，是因为他与张良有私交，且认为刘邦有功 D. 樊哙闯帐怒斥项羽，最终激怒项羽，导致刘邦被迫逃离 13.下列对选段艺术手法的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 选段通过动作、语言、神态描写，刻画了项羽、刘邦、樊哙等鲜明的人物形象 B. 选段以叙事为主，穿插议论，表达了作者对项羽的批判 C. 作者运用对比手法，将刘邦的鲁莽与樊哙的机智对比，突出人物特点 D. 选段语言华丽，多用骈句，增强了文章的气势 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （2）劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 15.结合选段，分析项羽的人物形象。（4分） （二）《陈情表》（节选） 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 16.下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 夙遭闵凶 闵：同“悯”，忧伤 B. 九岁不行 不行：不能行走 C. 除臣洗马 除：免除 D. 责臣逋慢 逋：逃脱 17.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 开篇陈述自己的孤苦身世，为下文请求终养祖母做铺垫 B. 作者多次推辞官职，是因为他对晋朝不满，不愿出仕 C. 作者提出“圣朝以孝治天下”，为自己的请求找到了合理依据 D. “母孙二人，更相为命”一句，点明了自己不能废离祖母的核心原因 18.下列对选段艺术手法的分析，正确的一项是（　　）（2分） A. 选段以抒情为主，通过叙事表达对祖母的感恩之情 B. 作者运用对比手法，将自己的孤苦与圣朝的恩宠对比，突出进退两难 C. “日薄西山，气息奄奄”等比喻，生动形象地写出了祖母的病危状态 D. 选段语言华丽，多用典故，增强了文章的说服力 19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 （2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 20.结合选段，分析作者是如何说服晋武帝同意自己终养祖母的。（4分） （三）名句名篇默写（每小题2分，共10分） 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《兰亭集序》中，王羲之感叹人生短暂的句子：“ _____________，______________”（2）《鸿门宴》中，樊哙形容秦王残暴的句子：“ _____________，______________” （3）《陈情表》中，描写祖母病危的句子：“ _____________，______________” （4）《病梅馆记》中，龚自珍表达疗救梅花决心的句子：“ _____________，______________” （5）《石钟山记》中，苏轼点明自己探究石钟山命名原因的目的的句子：“ _____________，______________” 三、（本大题共2小题，共20分） （一）阅读下面的文字，完成22-24题（10分） 故都的秋，是清晨破壁腰中静对着的蓝朵，是槐树落蕊上细腻的扫帚丝纹，是秋蝉衰弱的残声；是母亲深夜用舌头舔去眼翳的温度，是她面对侮辱时挺直的脊梁；是《人间词话》中“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”的哲思，是《中国科学技术史》中对东方智慧的回望。这些文字，承载着家国情怀、亲情温暖与思想光芒，是我们民族的精神底色。 22.请用一句话概括这段文字的核心内容，不超过30字。（3分） 23.请从选文中选取一个意象，写一段不少于50字的赏析文字，分析其表达效果。（4分） 24.请仿照文中画线句子的句式，以“青春”为主题，写一组排比句。（3分） （二）阅读下面的文字，完成25-26题（10分） 中职语文的学习，不仅是知识的积累，更是素养的提升。我们通过阅读经典，感受文字的力量；通过口语交际，提升表达的能力；通过写作实践，锤炼思维的深度。在学习中，我们要主动思考、积极实践，让语文成为我们成长的助力。 25.请针对中职生语文学习，写一段不少于80字的倡议书，号召同学们重视语文学习。（5分） 26.请修改下面这段文字中的3处语病，并说明修改理由。（5分） 通过学习《改造我们的学习》，使我们明白了理论联系实际的重要性。我们要把所学知识运用到实践中，不断提高自己的能力和水平，为未来的职业发展打下坚实的基础。 四、（10分） 27. 班级将开展“经典课文分享会”，请你以《故都的秋》为例，写一段不少于150字的分享发言稿，向同学们介绍这篇课文的内容、特色与阅读感悟。要求：观点明确，语言得体，符合口语交际的特点。 五、（50分）​ 28.阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的课本中，有许多经典的人物形象：《鸿门宴》中隐忍机智的刘邦、优柔寡断的项羽；《陈情表》中至孝至真的李密；《我的母亲》中慈爱刚气的母亲；《故都的秋》中眷恋故都的郁达夫……这些人物，用他们的故事，给我们带来了深刻的启示。 请以“课本里的______，教会我______”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整；②结合课本内容，写出自己的感悟；③文体明确，不得抄袭；④不得透露个人相关信息。 600字 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $