精品解析：山西运城市2026届下学期高考考前模拟测试高三日语试题（二模）

绝密☆启用前 高三日语 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.テストの日は何日ですか。 A.12日 B.13日 C.19日 2.女の人の犬はどれですか。 A.毛が長い犬 B.足が短い犬 C.耳が立っている犬 3.男の人は昨日、何をしましたか。 A.買い物をした。 B.本を読んだ。 C.洗濯をした。 4.男の人はどの眼鏡を買いますか。 A.丸い眼鏡 B.四角い眼鏡 C.面白い眼鏡 5.女の人は男の人に何をお願いしましたか。 A.天ぷらを買うこと B.天ぷらを届けること C.天ぷらを揚げること 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.カレー屋はどこですか。 A.会社のビルの7階 B.ラーメン屋のビルの1階 C.ラーメン屋のビルの7階 7.今日は何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 8.カレー屋について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.会社から遠い。 B.有名だから、知っている人が多い。 C.昼は1週間に2日しかやっていない。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今どこにいますか。 A.家 B.バス停 C.コンビニの前 10.男の人は、どうして待ち合わせの場所に来ませんでしたか。 A.寝坊したから B.待ち合わせの場所を間違えたから C.待ち合わせの時間を間違えたから 11.女の人はこの後、何をしますか。 A.バス停に行く。 B.買い物をする。 C.駅の東口に行く。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.来月、誰が研修に参加しますか。 A.男の人 B.女の人 C.新しく入った社員 13.来月の研修はどのような内容ですか。 A.新人教育 B.情報の扱い方 C.研修のやり方 14.来月の研修はどのように行われますか。 A.会社に講師が来て行う。 B.ネットを通して行う。 C.会社以外の会場で行う。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日、出社している人が少ないのはどうしてですか。 A.午後、停電になるから B.会社が休みになったから C.仕事が少ないから 16.女の人は午後、何をしますか。 A.休みを取る。 B.メールを送る。 C.家で仕事をする。 17.男の人はこの後、まず何をしますか。 A.客と会議をする。 B.家に帰る。 C.ネットカフェに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はいつも何で会社へ行きますか。 A.電車 B.地下鉄 C.歩いて 19.女の人は今日、何時に家を出ましたか。 A.7時 B.8時 C.9時 20.女の人について、話の内容と合っているのはどれですか。 A.家は大学にある。 B.大学生と歩くのが好きだ。 C.今日、いつもと同じ道を歩いた。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 職場の上司、先輩、取引先、お客さまなど、君の周囲には「できる人」が何人もいるはずだ。メールのやりとりや電話対応がうまい。資料の作り方がうまい。プレゼンのやり方がうまい。会議での発言の仕方がうまいなどなど。こういう優れた人を見つけ、その人の行動を観察するようにしてみよう。その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか。まずはしっかりと観察してみる。 2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう。（ア）、真似する際に忘れてはならないのが自分らしさだ。「これはいいなあ」と思ったとしても、自分には合わないと感じたら、いい方法を探して自分らしいアレンジ（调整）を加える。人真似をベース（基础）に、自分なりのやり方を編み出していくことが重要なのである。このように、いい仕事をしようと思ったら、いい仕事をしている人の真似から入るのが仕事の基本である。メールも電話も資料づくりも、何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ。仕事の作業で求められる知恵など大したことはない。さっさと良いお手本を見つけて真似するので十分だ。 1. 文中に「しっかりと観察してみる」とあるが、観察する内容に合わないのはどれか。 A. 優れた人の外見 B. 優れた人の出社する時間 C. 優れた人が人と話す時の話し方 D. 優れた人の資料の作り方 2. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 仕事のやり方 B. できる人 C. 自分らしさ D. 優れた理由 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. ただし C. だから D. さらに 4. 筆者は「何もかも自己流でやろうとする人」について、どう思っているか。 A. 優れた人 B. 真似すべき人 C. 時間のムダ D. 良いお手本 5. 真似することについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 真似をする相手が「できる人」であれば、身近な人である必要はない。 B. 「できる人」を観察し、優れている理由を理解した上で真似すると良い。 C. 真似をする相手は時間をかけて慎重に選ぶことが重要である。 D. 自己流でできないことにだけ、「できる人」の真似をしたほうが良い。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. C 5. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了通过模仿身边能人来做好工作的内容。你身边应该有不少“能干的人”，比如职场中的上司、前辈、交易对象、客户等。他们擅长邮件往来和电话沟通，擅长制作资料，擅长进行演示，擅长在会议上发言等。试着去发现这些优秀的人，并观察他们的行为吧。他们通常几点到公司？与人交谈时采用什么样的说话方式？在制作资料和演示时又有哪些独到之处？首先，要好好地进行观察。只要观察两周，你就能从对方独有的巧思和细致入微之处，领悟到其优秀的缘由。而一旦领悟了，接下来就试着实际模仿对方的做法。不过，模仿时最不能忘记的就是要保持自我。即使觉得“这个方法不错”，但若感觉不适合自己，就要寻找更好的方法，并加入符合自身风格的调整。以模仿他人为基础，逐步摸索出属于自己的方法，这一点至关重要。由此可见，想要做好工作，从模仿优秀者入手是工作的基本原则。无论是邮件往来、电话沟通还是资料制作，不少人试图全部按自己的方式来做，但坦白说，这纯属浪费时间。工作中所需的智慧其实并不高深，赶紧找到好的范本并加以模仿就足够了。 【1题详解】 由原文「その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか」可知，作者建议观察的是上班时间的习惯、说话方式以及工作中的窍门（如资料制作）。选项“优秀的人的外表”在文中未提及，不属于建议观察的内容。故选A。 【2题详解】 由原文「その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら……」可知，前一句说能掌握“优秀的理由”，后一句紧接着说“如果掌握了那个”。因此「それ」指代的是前文的“优秀的理由”。故选D。 【3题详解】 前文建议要模仿优秀的人的做法，后文（ア）之后紧接着说“模仿时绝不能忘记的是自己的风格”，并提到如果不适适合自己就要调整。这里表示转折或补充限制条件，即“虽然要模仿，但是要注意……”。「しかも」而且、加上；「ただし」但是、不过，表示转折或例外，符合语境。「だから」所以；「さらに」而且、进一步；故选B。 【4题详解】 由原文「何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ」可知，作者明确表示完全靠自己摸索的做法“说白了就是浪费时间”。故选C。 【5题详解】 由原文「2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似してみよう」可知，作者建议先观察并掌握对方优秀的理由，然后再进行模仿。故选B。 （二） よくコミュニケーション能力が大切だという話を耳にします。コミュニケーション能力は相手と上手にコミュニケーションを取る力ということです。私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました。私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした。でも、コミュニケーションについて書かれた本を読んでみると、そのイメージは間違っていることがわかりました。その本にはコミュニケーション能力が高い人というのは、自分だけが話すのではなく、相手の話を聞ける人だと書いてありました。面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです。 私は人の話を聞くのが好きなので、自信を持ちました。相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます。その時、大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。実はこれが普通の人にとってなかなか難しいことだと本に書いてありました。それができることが私のいいところだと思うので、これからもこの姿勢を大事にしていきたいと思います。 6. 文中に「いつも少し悲しい気持ちになって」とあるが、それはなぜか。 A. 相手の話が面白くないから B. コミュニケーション能力が低いと思ったから C. 相手の話がわからないから D. 難しい本が読めないから 7. 文中に「そのイメージ」とあるが、どんなイメージか。 A. コミュニケーション能力の高い人は面白い話をすることができる人だ。 B. コミュニケーション能力の高い人は自分だけが話す人だ。 C. コミュニケーション能力の高い人は相手の話をしっかり聞く人だ。 D. コミュニケーション能力の高い人は相手を自分の言うとおりに動かす人だ。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あまい B. ひくい C. たかい D. おもい 9. 相手がもっと話をしてくれるように、どうするか。 A. 相手の話を途中で切る。 B. 自信を持って、相手と話す。 C. 相手の話に興味があることを伝える。 D. コミュニケーションについての本をたくさん読む。 10. この文章によると、筆者の良いところは何か。 A. 自分の会話に自信を持っていること B. 相手に自分の話を最後まで伝えることができること C. 相手の話の途中に自分の意見を伝えられること D. 相手の話を最後まで聞くことができること 【答案】6. B 7. A 8. C 9. C 10. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对于沟通能力的看法。我经常听到人们说沟通能力很重要。沟通能力指的是与对方顺畅交流的能力。每当提到这种能力时，我因为觉得自己这方面能力较弱，所以总是会感到有些悲伤。在我的印象中，沟通能力强的人，就是那种聊天风趣幽默的人。但是，当我阅读了关于沟通的书籍后，才发现这种印象是错误的。那本书上写道：沟通能力强的人，并不仅仅是自己侃侃而谈，还能够倾听对方说话。即使讲不出有趣的话，但能让对方畅所欲言的人，其沟通能力就是高的。因为我喜欢听别人说话，所以有了自信。当向对方传达出对其话题感兴趣时，对方就会更愿意多说一些。这时，重要的是不要打断对方的话，要听到最后。其实书上写道：这对普通人来说是相当困难的事。我认为能做到这一点是我的优点，所以今后也想继续保持这种态度。 【6题详解】 由原文「私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました」可知，作者之所以感到悲伤，是因为觉得自己沟通能力低。故选B。 【7题详解】 由原文「私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした。でも、コミュニケーションについて書かれた本を読んでみると、そのイメージは間違っていることがわかりました」可知，「そのイメージ」指代的是作者之前认为的“沟通能力高的人是能讲有趣话题的人”这一想法。故选A。 【8题详解】 由原文「面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです」可知，前文提到沟通能力高的人是能倾听对方的人，即使不会讲有趣的话，只要能让对方舒服地说话，沟通能力也是“高”的。「あまい」甜的、天真；「ひくい」低；「たかい」高，符合语境；「おもい」重。故选C。 【9题详解】 由原文「相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます」可知，传达出对对方话题的兴趣，对方就会说得更多。故选C。 【10题详解】 由原文「大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。……それができることが私のいいところだと思う」可知，作者认为自己的优点是能不打断对方，把话听到最后。故选D。 （三） 人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」という欲望を「新しい場所に行って好奇心を満たしたい」と抽象化したり、「文章術を学びたい」を「新しいことを勉強したい」と抽象化したりすることが可能です。抽象化することにより、自分の欲望の本質的な部分を明確に表現することができます。 しかし、抽象化の方法は1人ひとり異なります。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」を「英語で話す機会が欲しい」と抽象化する人もいます。大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです。 また、自分の欲望と向き合うためのコツ（技巧）として、「それは何のために？」と自問自答する方法があります。例えば、「お金持ちになりたい」という欲望がある場合、「それは何のために？」と質問を投げかけることで、その欲望の本質を探ることができます。 自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます。 11. 人生の軸を見つけるために、まず何をするか。 A. アメリカに行く。 B. 文章術を学ぶ。 C. 新しい場所に行く。 D. 自分の欲望を抽象化する。 12. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. アメリカ旅行 B. 抽象化の方法 C. 英語を話す機会 D. 自分自身の欲望 13. 文中に「欲望の本質」とあるが、どのように探るか。 A. 「それは何のために？」と自問自答する。 B. お金持ちになる。 C. 自己の人生の軸を見つける。 D. 新しい知識を勉強する。 14. 抽象化することによって何が可能になるか。 A. 人生の目標を設定すること B. 充実した生活を送ること C. 好奇心を満たすこと D. 外国語を習得すること 15. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 抽象化の方法 B. 欲望の本質 C. 人生の軸を見つける方法 D. 欲望とそれぞれの人生 【答案】11. D 12. D 13. A 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了寻找“人生轴心”的方法。寻找人生轴心的第一步，是将自己的欲望抽象化。例如，可以将“想去美国旅行”这一欲望抽象化为“想去新地方以满足好奇心”，或者将“想学习写作技巧”抽象化为“想学习新事物”。通过抽象化，可以清晰地表达出自己欲望的本质。然而，抽象化的方法因人而异。例如，也有人会将“想去美国旅行”抽象化为“想要用英语交流的机会”。重要的是，要诚实地面对自己的欲望，并将其抽象化。此外，作为直面自身欲望的技巧，有一种方法是自问自答“那是为了什么”。例如，当有“想成为有钱人”的欲望时，通过提出“那是为了什么”这一问题，便能探寻该欲望的本质。通过抽象化自己的欲望，可以找到人生的轴心，从而过上更加充实的生活。 【11题详解】 由原文「人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです」可知，寻找人生轴心的第一步是将自己的欲望抽象化。故选D。 【12题详解】 由原文「大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです」可知，这里的「それ」指代的是前文提到的要诚实面对的对象，即“自己的欲望”。故选D。 【13题详解】 由原文「『それは何のために？』と自問自答する方法があります。……その欲望の本質を探ることができます」可知，通过自问自答“那是为了什么？”可以探寻欲望的本质。故选A。 【14题详解】 由原文「自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます」可知，通过抽象化可以找到人生轴心，进而过上充实的生活。故选B。 【15题详解】 文章开头提出寻找人生轴心的第一步是抽象化欲望，中间介绍了具体方法和技巧，结尾总结了这样做的好处。全文都是围绕如何找到人生轴心展开。故选C。 （四） これからAIの時代に、人間が何をすべきかというと、その答えは「センス（品味）」です。センスとは何でしょうか。それは「プロセス（过程）を楽しむ能力」です。例えば、AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます。 ファッション（时尚）が好きな人は、服を選ぶプロセスそのものを楽しんでいます。その日の予定や気分に合わせて服を選ぶこと、それが「センス」です。センスはプロセスを楽しむ喜びと深く関わっています。それを見失うと、人間が本来持つ幸せの本質を失ってしまいます。 自分のこだわり、好きなことであれば、たとえ他の人が面倒だと思う過程であっても、プロセスそのものが楽しいです。人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです。 仕事においても、「どうやるか」はAIが代替してくれます。人間に求められるのは「何をなぜするか」です。自分のこだわりや好きなことは何か、これがその人のセンスを問うものです。スキルは次第に価値を失い、センスが価値を持つ時代が来ます。センスに関わる分野は、AIには代替できない人間の領域となるでしょう。 16. センスについて、説明が正しいのはどれか。 A. センスは自分自身の選択に責任を持つ能力だ。 B. センスはプロセスを楽しむ能力だ。 C. センスはファッションに関するなんでもわかる能力だ。 D. センスはAIによる適切な服装の提案を受け入れる能力だ。 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 服選びが苦手な人 B. 服選びが得意な人 C. ファッションが好きな人 D. ファッションが嫌いな人 18. AIによる服装の選択がどういう問題になるか。 A. 服を選ぶプロセスが面倒になる。 B. AIの提案が必ずしも正確ではない。 C. 自分自身の選択の主体性が失われる。 D. AIが高価な服ばかり推奨する。 19. 仕事において、人間がすべきことはどれか。 A. スキルを持つこと B. プロセスを楽しむこと C. AIに代わって仕事をすること D. センスを発揮し、何をなぜするかを考えること 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIが価値を持ち、センスは価値を失っていく。 B. AIはセンスに関わる分野でも人間を完全に代替できる。 C. ファッションが好きな人は常にAIの提案に頼るべきだ。 D. 人間の品質のある活動はプロセスから生み出される。 【答案】16. B 17. A 18. C 19. D 20. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对AI影响品味这件事的看法。在即将到来的AI时代，人类应该做什么？答案就是“品味”。什么是品味？那就是“享受过程的能力”。例如，AI或许会根据你的身高、体重、年龄、兴趣等为你推荐合适的服装。这对不擅长选衣服的人来说或许很方便，但如果连自己的喜好都交给AI决定，就会丧失自身选择的主体性。喜欢时尚的人，享受的是挑选衣服的过程本身。根据当天的行程和心情来挑选衣服，这便是“品味”。品味与享受过程的喜悦息息相关。一旦失去这一点，就会丧失人类原本拥有的幸福本质。只要是自己的讲究与喜好，即使在他人看来是烦琐的过程，过程本身也充满乐趣。人类富有品质的活动，唯有在此处才能得以产生。在工作中，“如何做”可以由AI来替代。人类被需要的是“做什么、为什么做”。自己的讲究和喜好是什么，这是对一个人品味的拷问。技能将逐渐失去价值，而品味将拥有价值的时代即将到来。与品味相关的领域，将成为AI无法替代人类的领域吧。 【16题详解】 由原文「センスとは何でしょうか。それは『プロセスを楽しむ能力』です」可知，品味被定义为“享受过程的能力”。故选B。 【17题详解】 由原文「AIがあなたの身長、体重……から適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが」可知，AI根据数据推荐衣服，这对那些不擅长自己搭配衣服的人来说是便利的。故选A。 【18题详解】 由原文「自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます」可知，完全依赖AI会导致失去自我选择的主体性。故选C。 【19题详解】 由原文「人間に求められるのは『何をなぜするか』です。……これがその人のセンスを問うものです」可知，在工作中，人类需要做的是决定“做什么以及为什么做”，这体现了品味。故选D。 【20题详解】 由原文「人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです」可知，这里的「そこから」指代前文的「プロセスそのものが楽しい」（过程本身是快乐的），即人类有品质的活动产生于过程。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 田んぼの稲穂はすっかり刈り取られて、水がなくなっている。ところで、夏の田んぼやその周りにはたくさんの生き物がいた___21___だけれど、今の水のない田んぼには見当たらない。みんないなくなってしまったのかな？いなくなった___22___んだ。土の中や水のあるところに潜み、また田んぼに水が戻ってくる___23___、じっと待っているんだ。どんなふうにして冬越しするかは、生き物の種類___24___違うよ。大まかに言って①土や泥に潜る②水のある場所に避難する③卵で冬を越す一の3つがあるよ。 まず、土や泥の中で冬を越す生き物の代表的なものは、ザリガニ（小龙虾）やカエル（青蛙）の仲間だよ。ザリガニは、田んぼに水がなくなってくると、畦などに深い穴を掘ってその中で過ごすんだ。鰓で呼吸をしているから、完全に水のないところでは死んで___25___。でも、穴の中は適度な水分と温度があって生きていけるんだ。次は、水のあるところに避難して冬を越すタイプ。魚は鰓で呼吸をするから、冬の間も確実に水の中にいる___26___があるんだ。夏の間、田んぼや狭い水路に入り___27___いた魚は、水のある水路や水溜りなどに避難するよ。小さな水溜りに___28___の魚が集まることもあるんだ。冬は魚もあまり動かないとはいえ、大変___29___ね。最後は、卵で冬を過ごすタイプ。赤トンボ（红蜻蜓）の仲間は秋に田んぼに産み付けられた卵が冬を越し、春になると孵化してヤゴ（水虿）になる。田んぼで小動物を食べて成長し、夏にトンボになるんだ。トンボの仲間は寿命が短く、成虫が年を___30___けれど、卵を残すことで次の世代が生まれるんだ。 21. A. こと B. はず C. まま D. ところ 22. A. わけ B. べき C. わけではない D. べきではない 23. A. まで B. から C. ほど D. さえ 24. A. について B. によって C. にとって D. に対して 25. A. ある B. くる C. おく D. しまう 26. A. にんき B. ひつよう C. きょうみ D. えいきょう 27. A. だして B. はじめて C. こんで D. つづけて 28. A. 何千頭も B. 何千頭が C. 何千匹が D. 何千匹も 29. A. そうだ B. ようだ C. のらしい D. なみたい 30. A. 越しない B. 越させない C. 越されない D. 越せない 【答案】21. B 22. C 23. A 24. B 25. D 26. B 27. C 28. D 29. A 30. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了稻田生物的越冬方式。稻田里的稻穗已被全部收割，田里已经没有水了。话说回来，夏天的稻田及其周围本该有许多生物，但现在这片没有水的稻田里却不见它们的踪影了。它们都消失了吗？其实并没有消失。它们只是藏身于土壤中或有水的地方，静静地等待着水田重新蓄水。至于如何过冬，则因生物种类而异。大致上分为三种：①钻进土壤或泥浆中；②躲到有水的地方；③以卵的形式过冬。首先，在土壤或泥浆中过冬的典型生物是小龙虾和青蛙一类。小龙虾在田里没水之后，会在田埂之类的地方挖深洞，在里面度过冬天。因为它们靠鳃呼吸，所以在完全没有水的地方会死掉。但洞穴中有适度的水分和温度，所以它们能活下来。其次是躲到有水的地方过冬的类型。鱼类靠鳃呼吸，所以冬天必须待在水里。夏天游进稻田或狭窄水道里的鱼，会躲到有水的水道或水洼里。有时甚至会有几千条鱼聚集在一个小水洼里。虽说冬天鱼也不怎么动，但看起来也很不容易呢。最后是以卵的形式过冬的类型。红蜻蜓的同类秋天在稻田产下的卵度过冬天后，在春天孵化变成水虿。它们在稻田捕食小动物成长，夏天变成蜻蜓。蜻蜓类的寿命很短，成虫无法跨年生存，但通过留下卵，下一代便得以诞生。 【21题详解】 本题考査形式名词。由原文可知，这里表示“夏天的稻田及其周围本该有许多生物”。「ことだ」向对方提出忠告，“应该……”。「はずだ」表示推测，“应该……”，符合语境。「まま」表示保持原有的状态没有改变。「ところだ」前接动词过去时，表示动作刚结束，“刚……”。故选B。 【22题详解】 本题考査句型。由原文可知，这里表示“其实并没有消失”。「～わけ」表示当然的结果。「～わけではない」“并非……，并不是……”，符合语境。「～べき」表示理应如此，强调动作具有某种义务性，“应该……”。「～べきではない」“不应该……”。故选C。 【23题详解】 本题考査助词。由原文可知，这里表示“静静地等待着，直到水田重新蓄水“。「まで」表示动作的终点，到某个时间截止点，动作一直是持续的，“到……”，符合语境。「から」表示时间、空间范围的起点，“从……”。「ほど」表示大概的数量或程度。「さえ」表示极端例子，“甚至……，连……”。故选A。 【24题详解】 本题考査句型。由原文可知，这里表示“至于如何过冬，则因生物种类而异”。「について」“关于……”。「によって」“因……而异，根据……”，符合语境。「にとって」“对……而言”。「に対して」“对……”。故选B。 【25题详解】 本题考査补助动词。由原文可知，这里表示“因为它们靠鳃呼吸，所以在完全没有水的地方会死掉”。「てある」表示动作结果的存续状态。「てくる」表示时间上、空间上的由远及近。「ておく」表示为了某种目的，预先做好某事。「てしまう」表示动作完成或为做了不应该做的事情导致出现不如意的结果而感到遗憾、可惜，符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考査名词词义。由原文可知，这里表示“鱼类靠鳃呼吸，所以冬天必须待在水里”。「人気（にんき）」受欢迎。「必要（ひつよう）」必要，符合语境。「興味（きょうみ）」兴趣。「影響（えいきょう）」影响。故选B。 【27题详解】 本题考査复合动词。由原文可知，这里表示“夏天游进稻田或狭窄水道里的鱼，会躲到有水的水道或水洼里”。「～出す（だす）」表示突然发生某一动作、状态等。「～始める（はじめる）」表示开始做某事。「～込む（こむ）」表示行为动作的深入，「入り込む」表示“进入”，符合语境。「～続ける（つづける）」表示持续做某事。故选C。 【28题详解】 本题考查数量词和助词。「匹」用于计算小型兽类、虫类、鱼类等；「頭」用于计算大型动物。「が」提示小句主语；「も」接在数量词后，强调数量之多。这里是说有几千条鱼聚集在一个小水洼里，强调数量多，「何千匹も」符合语境。故选D。 【29题详解】 本题考査助动词。由原文可知，这里表示“虽说冬天鱼也不怎么动，但看起来也很不容易呢”，前文「大変」是二类形容词。二类形容词词干接「そうだ」表示样态，“似乎……，好像……”，符合语境。二类形容词「なようだ」表示推测。二类形容词词干「らしい」表示传闻、推测。二类形容词词干接「みたい」表示推测。故选A。 【30题详解】 本题考査动词活用。由原文可知，这里表示“蜻蜓类的寿命很短，成虫无法跨年生存”。「越しない」活用不正确，「越す」的否定是「越さない」。「越させない」是「越す」的使役态否定，“不让跨过”。「越されない」是「越す」的被动态否定，“不被跨过”。「越せない」是「越す」的可能态否定，“不能跨过”。「年を越す」表示“过年，跨年”；「年を越せない」表示“不能跨年”，符合语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 飼い犬　1　の毎朝の散歩はいつも楽しみです。それでも今は　2　（寒い）が身に沁みる季節。厚い手袋や靴下　3　身につけていても、手足の先がじんじん（手脚发麻）と冷えてきます。裸足の犬はもっと　4　（冷）たいだろうと心配になりますが、我が家の愛犬はいつも元気いっぱいに歩いています。なぜ平気なのかと思っていたら、新聞に先日　5　（載る）いた科学雑誌の記事に答えがありました。犬が冷たい地面の上でも歩けるのは、足の　6　（うら）の肉球のおかげです。毛細血管が張り巡らされた構造によって温度が　7　（保つ）れるので、氷点下でも裸足　8　歩けるのだそうです。ぷにぷに（柔软）の肉球の役割はクッション（垫子）　9　ではなかったのですね。記事にはまた犬がうんち（大便）をする時に南北を　10　（向く）がちなことから、地球の磁気を感じているかもしれないことなどが書かれていました。何気なく接しているペットにはほかにも意外な能力がありそうです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. と 32. 寒さ 33. を 34. つめ 35. 載って 36. 裏 37. 保た 38. で 39. だけ 40. 向き 【解析】 【分析】文章难度一般，讲述了介绍了狗狗脚底肉球的保暖奥秘及感知磁场的能力。每天早上和自家狗狗一起散步，总是我很期待的事。即便如此，现在正是寒意刺骨的季节。就算穿戴了厚手套和厚袜子，指尖脚尖还是会冻得发麻。我不禁担心，光着脚的狗狗肯定会更冷吧，可我家的爱犬却总是精神十足地走着。我正好奇它为什么毫不在意，前几天登在报纸上的一篇科学杂志文章给出了答案。狗狗能在冰冷地面上行走，多亏了脚底的肉球。肉球里密布毛细血管，能保持温度，所以即使在冰点以下也能光脚行走。原来软乎乎的肉球不只是缓冲垫啊。文章还写道，狗狗排便时往往朝向南北方向，也许它们能感知地球磁场。平日里我们习以为常的宠物，似乎还藏着许多意想不到的能力。 【31题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“每天早上和自家狗狗一起散步”。「と」表示共同做某事的对象，意为“和”。故填「と」。 【32题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“现在正是寒意刺骨的季节”，需填入名词。「寒い」是一类形容词，其名词形式是去「い」变「さ」,即「寒さ」，意为“寒冷”，故填「寒さ」。 【33题详解】 本题考查助词。「を」用于提示宾语，「手袋や靴下を身につける」意为“戴着手套、穿着袜子”。故填「を」。 【34题详解】 本题考查单词发音。「冷たい」的读音为「つめたい」，故填「つめ」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「載る」的て形为「載って」，「新聞に先日載っていた」意为“前几天报纸上刊登的”，故填「載って」。 【36题详解】 本题考查单词发音。「うら」对应的日文汉字为「裏」，故填「裏」。 【37题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“肉球里密布毛细血管，能保持温度”，主语是温度，因此是温度“被保持”。「保つ」的被动态为「保たれる」，意为“温度被保持住”。故填「保た」。 【38题详解】 本题考查助词。「で」表示方式、手段。「裸足で歩く」意为“光着脚走路”。故填「で」。 【39题详解】 本题考查句型。「だけではない」表示不仅仅是……，「だけ」表示限定，意为“不仅仅是垫子的作用”。故填「だけ」。 【40题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“狗狗排便时往往朝向南北方向”。「～がち」前接动词中顿形，表示“往往……，常常……，动不动就……”，「向く」的中顿形为「向き」，故填「向き」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天是日语老师田中老师的生日，请你用日语写一张生日贺卡祝老师生日快乐，并表示从老师那里学到很多东西，会珍惜现在继续努力，最后祝他度过幸福的一年。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 お誕生日おめでとうございます。先生からたくさんのことを学ばせていただき、ありがとうございました。学ぶことができる今を大切にして、頑張っていきたいです。これからも卒業までよろしくお願いします。先生が幸せな一年を過ごせますように。 李明 【解析】 【详解】根据题意，要求写一份生日贺卡。 首先开头直接开门见山送上祝福；然后结合学生身份，感谢老师的教导并表达自己会珍惜学习时光、继续努力的决心，最后再次祝愿老师度过幸福的一年，并加上今后也请多多关照的礼貌用语，让内容更贴合师生间的尊重与亲近感。 第二节（满分30分） 42. 2026年央视“3・15”晩会集中曝光了一系列侵害（侵害する）消费者权益的违法行为。在市场经济条件下，每个人都是消费者，维护消费者权益是全社会共同的责任。而合理消费、理性消费、文明维权是新时代青少年应有的意识。请你以「消費者の権益を守る」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈生活中常见的侵权现象； （2）说说维护消费者权益的重要性； （3）作为青少年，怎样做可以保护自己的消费者权益。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 消費者の権益を守る 期限切れになったまま陳列されている食品、安全基準に達していない文房具やおもちゃ、効能を実際よりも優れたものとして伝える商品やサービスなど、日常生活において、消費者の権益を侵害する現象が少なくないです。 消費者の権益を守ることは、自分の利益を守るだけでなく、公正な市場秩序を維持するためにも非常に重要です。社会の一員として、より良い市場とより良い社会の発展のために、私たち青少年はできることがたくさんあります。 例えば、他人と比較したりしないで、理性的に消費します。買い物をする時は、商品のラベルや消費期限を必ず確認しましょう。また、もし権益が侵害された場合は、事業者と話し合い、解決できない場合は大人に助けを求めて、自分の権益を守りましょう。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇议论文，整体按“列举现象、阐述重要性、提出行动建议”的逻辑层层推进。第一段以过期食品、不合格文具、虚假宣传等日常案例，点明消费者权益受侵害的普遍现象，为下文论证奠定基础。第二段从保护个人利益与维护市场秩序两个层面，说明维护消费者权益的重要性，并呼吁每个人从自身做起。第三段聚焦青少年视角，提出理性消费、购物前仔细核对标签与保质期、权益受损时先协商再求助等具体可行的方法。整篇文章结构完整、例证具体。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆启用前 高三日语 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.テストの日は何日ですか。 A.12日 B.13日 C.19日 2.女の人の犬はどれですか。 A.毛が長い犬 B.足が短い犬 C.耳が立っている犬 3.男の人は昨日、何をしましたか。 A.買い物をした。 B.本を読んだ。 C.洗濯をした。 4.男の人はどの眼鏡を買いますか。 A.丸い眼鏡 B.四角い眼鏡 C.面白い眼鏡 5.女の人は男の人に何をお願いしましたか。 A.天ぷらを買うこと B.天ぷらを届けること C.天ぷらを揚げること 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.カレー屋はどこですか。 A.会社のビルの7階 B.ラーメン屋のビルの1階 C.ラーメン屋のビルの7階 7.今日は何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 8.カレー屋について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A.会社から遠い。 B.有名だから、知っている人が多い。 C.昼は1週間に2日しかやっていない。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は今どこにいますか。 A.家 B.バス停 C.コンビニの前 10.男の人は、どうして待ち合わせの場所に来ませんでしたか。 A.寝坊したから B.待ち合わせの場所を間違えたから C.待ち合わせの時間を間違えたから 11.女の人はこの後、何をしますか。 A.バス停に行く。 B.買い物をする。 C.駅の東口に行く。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.来月、誰が研修に参加しますか。 A.男の人 B.女の人 C.新しく入った社員 13.来月の研修はどのような内容ですか。 A.新人教育 B.情報の扱い方 C.研修のやり方 14.来月の研修はどのように行われますか。 A.会社に講師が来て行う。 B.ネットを通して行う。 C.会社以外の会場で行う。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.今日、出社している人が少ないのはどうしてですか。 A.午後、停電になるから B.会社が休みになったから C.仕事が少ないから 16.女の人は午後、何をしますか。 A.休みを取る。 B.メールを送る。 C.家で仕事をする。 17.男の人はこの後、まず何をしますか。 A.客と会議をする。 B.家に帰る。 C.ネットカフェに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はいつも何で会社へ行きますか。 A.電車 B.地下鉄 C.歩いて 19.女の人は今日、何時に家を出ましたか。 A.7時 B.8時 C.9時 20.女の人について、話の内容と合っているのはどれですか。 A.家は大学にある。 B.大学生と歩くのが好きだ。 C.今日、いつもと同じ道を歩いた。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 職場の上司、先輩、取引先、お客さまなど、君の周囲には「できる人」が何人もいるはずだ。メールのやりとりや電話対応がうまい。資料の作り方がうまい。プレゼンのやり方がうまい。会議での発言の仕方がうまいなどなど。こういう優れた人を見つけ、その人の行動を観察するようにしてみよう。その人はいつも何時頃出社するか。人と話す時どんな話し方をしているか。資料づくりやプレゼンではどんな工夫をしているのか。まずはしっかりと観察してみる。 2週間も観察すれば、その人なりの工夫や気配りから、優れている理由がつかめるだろう。そして、それがつかめたら、次は実際にその人のやり方を真似（模仿）してみよう。（ア）、真似する際に忘れてはならないのが自分らしさだ。「これはいいなあ」と思ったとしても、自分には合わないと感じたら、いい方法を探して自分らしいアレンジ（调整）を加える。人真似をベース（基础）に、自分なりのやり方を編み出していくことが重要なのである。このように、いい仕事をしようと思ったら、いい仕事をしている人の真似から入るのが仕事の基本である。メールも電話も資料づくりも、何もかも自己流でやろうとする人も少なくないが、これははっきり言って時間のムダ。仕事の作業で求められる知恵など大したことはない。さっさと良いお手本を見つけて真似するので十分だ。 1. 文中に「しっかりと観察してみる」とあるが、観察する内容に合わないのはどれか。 A. 優れた人の外見 B. 優れた人の出社する時間 C. 優れた人が人と話す時の話し方 D. 優れた人の資料の作り方 2. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 仕事のやり方 B. できる人 C. 自分らしさ D. 優れた理由 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. ただし C. だから D. さらに 4. 筆者は「何もかも自己流でやろうとする人」について、どう思っているか。 A. 優れた人 B. 真似すべき人 C. 時間のムダ D. 良いお手本 5. 真似することについて、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 真似をする相手が「できる人」であれば、身近な人である必要はない。 B. 「できる人」を観察し、優れている理由を理解した上で真似すると良い。 C. 真似をする相手は時間をかけて慎重に選ぶことが重要である。 D. 自己流でできないことにだけ、「できる人」の真似をしたほうが良い。 （二） よくコミュニケーション能力が大切だという話を耳にします。コミュニケーション能力は相手と上手にコミュニケーションを取る力ということです。私はこの能力の話が出ると、自分はその力が低いと思っていたので、いつも少し悲しい気持ちになっていました。私が思っていたコミュニケーション能力の高い人とは、面白い話ができる人というイメージでした。でも、コミュニケーションについて書かれた本を読んでみると、そのイメージは間違っていることがわかりました。その本にはコミュニケーション能力が高い人というのは、自分だけが話すのではなく、相手の話を聞ける人だと書いてありました。面白い話ができなくても、相手が気持ちよく話せるようにできる人は、コミュニケーション能力が（ア）のです。 私は人の話を聞くのが好きなので、自信を持ちました。相手の話に興味があることを伝えると、相手はもっと話をしてくれます。その時、大事なことは相手の話を途中で切らないで最後まで聞くことです。実はこれが普通の人にとってなかなか難しいことだと本に書いてありました。それができることが私のいいところだと思うので、これからもこの姿勢を大事にしていきたいと思います。 6. 文中に「いつも少し悲しい気持ちになって」とあるが、それはなぜか。 A. 相手の話が面白くないから B. コミュニケーション能力が低いと思ったから C. 相手の話がわからないから D. 難しい本が読めないから 7. 文中に「そのイメージ」とあるが、どんなイメージか。 A. コミュニケーション能力の高い人は面白い話をすることができる人だ。 B. コミュニケーション能力の高い人は自分だけが話す人だ。 C. コミュニケーション能力の高い人は相手の話をしっかり聞く人だ。 D. コミュニケーション能力の高い人は相手を自分の言うとおりに動かす人だ。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あまい B. ひくい C. たかい D. おもい 9. 相手がもっと話をしてくれるように、どうするか。 A. 相手の話を途中で切る。 B. 自信を持って、相手と話す。 C. 相手の話に興味があることを伝える。 D. コミュニケーションについての本をたくさん読む。 10. この文章によると、筆者の良いところは何か。 A. 自分の会話に自信を持っていること B. 相手に自分の話を最後まで伝えることができること C. 相手の話の途中に自分の意見を伝えられること D. 相手の話を最後まで聞くことができること （三） 人生の軸を見つけるための1つ目のステップは、自分の欲望を抽象化することです。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」という欲望を「新しい場所に行って好奇心を満たしたい」と抽象化したり、「文章術を学びたい」を「新しいことを勉強したい」と抽象化したりすることが可能です。抽象化することにより、自分の欲望の本質的な部分を明確に表現することができます。 しかし、抽象化の方法は1人ひとり異なります。例えば、「アメリカ旅行に行きたい」を「英語で話す機会が欲しい」と抽象化する人もいます。大切なのは、自分自身の欲望に対して正直に向き合い、それを抽象化することです。 また、自分の欲望と向き合うためのコツ（技巧）として、「それは何のために？」と自問自答する方法があります。例えば、「お金持ちになりたい」という欲望がある場合、「それは何のために？」と質問を投げかけることで、その欲望の本質を探ることができます。 自分の欲望を抽象化することで、自分自身の人生の軸を見つけ、より充実した生活を送ることができます。 11. 人生の軸を見つけるために、まず何をするか。 A. アメリカに行く。 B. 文章術を学ぶ。 C. 新しい場所に行く。 D. 自分の欲望を抽象化する。 12. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. アメリカ旅行 B. 抽象化の方法 C. 英語を話す機会 D. 自分自身の欲望 13. 文中に「欲望の本質」とあるが、どのように探るか。 A. 「それは何のために？」と自問自答する。 B. お金持ちになる。 C. 自己の人生の軸を見つける。 D. 新しい知識を勉強する。 14. 抽象化することによって何が可能になるか。 A. 人生の目標を設定すること B. 充実した生活を送ること C. 好奇心を満たすこと D. 外国語を習得すること 15. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 抽象化の方法 B. 欲望の本質 C. 人生の軸を見つける方法 D. 欲望とそれぞれの人生 （四） これからAIの時代に、人間が何をすべきかというと、その答えは「センス（品味）」です。センスとは何でしょうか。それは「プロセス（过程）を楽しむ能力」です。例えば、AIがあなたの身長、体重、年齢、趣味などから適切な服装を提案してくれるかもしれません。これは（ア）にとっては便利かもしれませんが、自分の好みまでAIに任せてしまうと、自分自身の選択の主体性が失われてしまいます。 ファッション（时尚）が好きな人は、服を選ぶプロセスそのものを楽しんでいます。その日の予定や気分に合わせて服を選ぶこと、それが「センス」です。センスはプロセスを楽しむ喜びと深く関わっています。それを見失うと、人間が本来持つ幸せの本質を失ってしまいます。 自分のこだわり、好きなことであれば、たとえ他の人が面倒だと思う過程であっても、プロセスそのものが楽しいです。人間の品質のある活動は、そこからしか生み出せないのです。 仕事においても、「どうやるか」はAIが代替してくれます。人間に求められるのは「何をなぜするか」です。自分のこだわりや好きなことは何か、これがその人のセンスを問うものです。スキルは次第に価値を失い、センスが価値を持つ時代が来ます。センスに関わる分野は、AIには代替できない人間の領域となるでしょう。 16. センスについて、説明が正しいのはどれか。 A. センスは自分自身の選択に責任を持つ能力だ。 B. センスはプロセスを楽しむ能力だ。 C. センスはファッションに関するなんでもわかる能力だ。 D. センスはAIによる適切な服装の提案を受け入れる能力だ。 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 服選びが苦手な人 B. 服選びが得意な人 C. ファッションが好きな人 D. ファッションが嫌いな人 18. AIによる服装の選択がどういう問題になるか。 A. 服を選ぶプロセスが面倒になる。 B. AIの提案が必ずしも正確ではない。 C. 自分自身の選択の主体性が失われる。 D. AIが高価な服ばかり推奨する。 19. 仕事において、人間がすべきことはどれか。 A. スキルを持つこと B. プロセスを楽しむこと C. AIに代わって仕事をすること D. センスを発揮し、何をなぜするかを考えること 20. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIが価値を持ち、センスは価値を失っていく。 B. AIはセンスに関わる分野でも人間を完全に代替できる。 C. ファッションが好きな人は常にAIの提案に頼るべきだ。 D. 人間の品質のある活動はプロセスから生み出される。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 田んぼの稲穂はすっかり刈り取られて、水がなくなっている。ところで、夏の田んぼやその周りにはたくさんの生き物がいた___21___だけれど、今の水のない田んぼには見当たらない。みんないなくなってしまったのかな？いなくなった___22___んだ。土の中や水のあるところに潜み、また田んぼに水が戻ってくる___23___、じっと待っているんだ。どんなふうにして冬越しするかは、生き物の種類___24___違うよ。大まかに言って①土や泥に潜る②水のある場所に避難する③卵で冬を越す一の3つがあるよ。 まず、土や泥の中で冬を越す生き物の代表的なものは、ザリガニ（小龙虾）やカエル（青蛙）の仲間だよ。ザリガニは、田んぼに水がなくなってくると、畦などに深い穴を掘ってその中で過ごすんだ。鰓で呼吸をしているから、完全に水のないところでは死んで___25___。でも、穴の中は適度な水分と温度があって生きていけるんだ。次は、水のあるところに避難して冬を越すタイプ。魚は鰓で呼吸をするから、冬の間も確実に水の中にいる___26___があるんだ。夏の間、田んぼや狭い水路に入り___27___いた魚は、水のある水路や水溜りなどに避難するよ。小さな水溜りに___28___の魚が集まることもあるんだ。冬は魚もあまり動かないとはいえ、大変___29___ね。最後は、卵で冬を過ごすタイプ。赤トンボ（红蜻蜓）の仲間は秋に田んぼに産み付けられた卵が冬を越し、春になると孵化してヤゴ（水虿）になる。田んぼで小動物を食べて成長し、夏にトンボになるんだ。トンボの仲間は寿命が短く、成虫が年を___30___けれど、卵を残すことで次の世代が生まれるんだ。 21. A. こと B. はず C. まま D. ところ 22. A. わけ B. べき C. わけではない D. べきではない 23. A. まで B. から C. ほど D. さえ 24. A. について B. によって C. にとって D. に対して 25. A. ある B. くる C. おく D. しまう 26. A. にんき B. ひつよう C. きょうみ D. えいきょう 27. A. だして B. はじめて C. こんで D. つづけて 28. A. 何千頭も B. 何千頭が C. 何千匹が D. 何千匹も 29. A. そうだ B. ようだ C. のらしい D. なみたい 30. A. 越しない B. 越させない C. 越されない D. 越せない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 飼い犬　1　の毎朝の散歩はいつも楽しみです。それでも今は　2　（寒い）が身に沁みる季節。厚い手袋や靴下　3　身につけていても、手足の先がじんじん（手脚发麻）と冷えてきます。裸足の犬はもっと　4　（冷）たいだろうと心配になりますが、我が家の愛犬はいつも元気いっぱいに歩いています。なぜ平気なのかと思っていたら、新聞に先日　5　（載る）いた科学雑誌の記事に答えがありました。犬が冷たい地面の上でも歩けるのは、足の　6　（うら）の肉球のおかげです。毛細血管が張り巡らされた構造によって温度が　7　（保つ）れるので、氷点下でも裸足　8　歩けるのだそうです。ぷにぷに（柔软）の肉球の役割はクッション（垫子）　9　ではなかったのですね。記事にはまた犬がうんち（大便）をする時に南北を　10　（向く）がちなことから、地球の磁気を感じているかもしれないことなどが書かれていました。何気なく接しているペットにはほかにも意外な能力がありそうです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，明天是日语老师田中老师的生日，请你用日语写一张生日贺卡祝老师生日快乐，并表示从老师那里学到很多东西，会珍惜现在继续努力，最后祝他度过幸福的一年。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 2026年央视“3・15”晩会集中曝光了一系列侵害（侵害する）消费者权益的违法行为。在市场经济条件下，每个人都是消费者，维护消费者权益是全社会共同的责任。而合理消费、理性消费、文明维权是新时代青少年应有的意识。请你以「消費者の権益を守る」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）谈谈生活中常见的侵权现象； （2）说说维护消费者权益的重要性； （3）作为青少年，怎样做可以保护自己的消费者权益。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $