Unit 4 My Favourite Subject Section B 2a-2b学历案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 4 My Favourite Subject Section B 2a-2b 课 题 Unit 4 My Favourite Subject Section B 2a-2b 课标要求 1. 能通过思维导图梳理个人学科信息，建立“科目-喜好-理由-未来理想”的逻辑框架； 2. 能模仿文本结构，完成社交媒体风格的短文写作； 3. 能结合自身情况，清晰表达对学科的看法与个人理想。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 完成2a，用思维导图梳理本学期科目、最喜欢的科目及理由； 2. 完成2b，根据思维导图信息，仿写社交媒体短文； 3. 能将“科目-课堂-老师-理想”的信息连贯表达，完成写作任务。 重点：思维导图的信息梳理；仿写短文的结构与内容完整性。 难点：将思维导图的零散信息转化为连贯的英文段落；理由表达的具体性与丰富性。 评价任务 1. 2a思维导图：信息梳理完整，逻辑清晰为合格； 2. 2b仿写短文：结构完整，语法正确，内容贴合自身情况为合格； 3. 课堂展示：能清晰介绍自己的短文，表达流畅为合格。 学习过程 环节一：2a 思维导图梳理（10分钟） 1. 任务导入：展示思维导图模板，引导学生思考需要填写的信息； 2. 分步填写： 1 Subjects in this term：列出本学期的科目（如Chinese, Maths, English, Music, PE, Art等）； 2 Favourite subject：从列表中选出最喜欢的科目； 3 Reason部分：从“The subject / The class / The teacher / Future job”四个维度补充理由，如： - The subject: useful / interesting / easy - The class: fun / relaxing / exciting - The teacher: nice / kind / patient - Future job: want to be a singer / scientist / writer 3. 交流分享：邀请学生展示自己的思维导图，互相补充理由维度。 环节二：2b 短文仿写指导（15分钟） 1. 模板分析：拆解短文结构，明确每部分填写内容： I'm from ______.（填写城市/国家） This term, I have ______, ______, and ______.（列出科目） I like ______, but my favourite subject is ______.（表达整体喜好与最爱） I like it because ______.（说明理由，结合思维导图信息） In the class, ______.（补充课堂细节，如“We sing songs / We draw pictures”） （结尾可补充未来理想，如“I want to be a ______ in the future”） 2. 范例示范：给出完整范例，帮助学生理解结构： > I'm from Zaozhuang. This term, I have Chinese, Maths, English, Music and PE. I like all the subjects, but my favourite subject is Music. I like it because it's relaxing and my music teacher is very nice. In the class, we sing songs and play different instruments. I want to be a singer in the future. 3. 学生写作：根据思维导图信息，独立完成短文仿写，教师巡视指导语法与内容。 环节三：修改与展示（10分钟） 1. 同伴互评：学生交换短文，互相检查语法、拼写与内容完整性； 2. 课堂展示：邀请学生朗读自己的短文，分享给全班； 3. 教师点评：点评学生短文的结构、理由表达与亮点，给出修改建议。 环节四：课堂小结（5分钟） 1. 写作回顾：总结“思维导图梳理-仿写短文”的写作步骤； 2. 语言积累：整理表达理由的常用句型与形容词，如because it's... I want to be...； 3. 拓展延伸：引导学生思考不同学科与未来理想的联系，深化单元主题。 作业设计 基础作业（必做） 1. 修改完善课堂仿写的短文，抄写在作业本上； 2. 背诵短文范例，积累表达喜好的句型。 提升作业（选做）为短文配上简单的插图，制作成自己的“社交媒体动态卡片”。 板书设计 Unit 4 Section B 2a-2b 思维导图结构Subjects → Favourite subject → Reason (subject / class / teacher / future job) 仿写模板I'm from ______. This term, I have ______, ______, and ______. I like ______, but my favourite subject is ______. I like it because ______. In the class, ______. I want to be a ______ in the future. 常用理由useful / interesting / relaxing / fun; teacher is nice; learn new things; want to be... 学后反思 学生对仿写任务兴趣浓厚，能积极结合自身情况完成写作。 存在问题：部分学生的理由表达较单一，缺乏细节补充；少数学生语法拼写错误较多。 改进方向：后续教学中提供更多理由表达的句型支架，丰富学生的语言输出；加强写作前的词汇与句型铺垫，减少语法错误。 学科网（北京）股份有限公司 $