2026年“世界读书日”素材：最美四月天，读书正当时

书香盈满径，阅读伴我行 ( 【目录导引】 精彩标题+诗词集锦+素材解读+作文链接+ …… ) 2026年4月23日是第31个世界读书日，今年世界读书日的官方主题是“阅读：通往更美好未来的桥梁”。 今天，就让我们一起走进2026“第31个世界读书日”相关的知识点，来为我们的作文注入“新鲜血液”，为2026中考满分作文助力。同学们快来积累背诵吧！ 1996年，国际出版商协会在巴塞罗那召开的第二十五届全球大会上提出“世界读书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。 后来，俄罗斯认为，“世界读书日”还应当增加版权的概念。于是，1996年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过28C/3.18号决议，正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。 世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。 故事一：匡衡凿壁偷光   西汉时期，有一个叫匡衡的少年，酷爱读书，但因家贫上不起学堂，只能躲在学堂外偷听读书声。幸得亲戚被他感动，教他认字。日积月累，匡衡便可以自学。为读更多书，他到藏书大户家中做工，以求借书来看。夜晚无油灯，只有邻居家的窗户透着光亮，于是便凿壁借光苦读。就这样，匡衡博览群书，下笔成章，最终成为了西汉学者。 故事三：孙康囊萤映雪 晋代，有一个酷爱读书的少年叫孙康，因家贫买不起灯油，无法在夜晚读书，只能早早睡觉，他总觉得晚上的时间白白流逝了，非常可惜。一个冬夜，他从睡梦中醒来，发现窗缝里透进一丝光亮，原来是大雪映出来的光。他心中顿生一计，于是立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出雪光，比屋里要亮多了，他便不顾寒冷，借着雪光看起书来，手脚冻僵了就起身跑一跑、搓搓手。从此，每逢雪夜，他都不放过这个好机会，孜孜不倦。最终，孙康学识渊博，成为了饱学之士，官至御史大夫。 故事三：鲁迅嚼辣提神 民国时期，少年鲁迅在江南矿务铁路学堂读书。为广博学识，他不仅白天勤勉于课堂，夜晚仍挑灯苦读。为驱散困意，他忍痛将学校奖予的一枚金质奖章变卖，换回一些书，又特意买了一串红辣椒与些许茶叶。每到夜晚，他燃起煤火，案头常备辣椒与热茶。倦意袭来时，先喝一口热茶用来提神；若仍觉困顿，便摘一颗辣椒入口咀嚼，辣得额头沁汗，借着那股灼热的劲头继续伏案攻读。靠着这个苦学之法，鲁迅阅览了大量外国著作，亦创作出不少文学作品，终成一代文学巨匠。     故事四：王力十四箱书 民国时期，王力先生受聘于大车坪村，担任私塾先生。按照当地习俗，先生轮流到学生家用饭。一日，他来到学生李子初家中，饭前等候的间隙，无意间在阁楼上发现了一批尘封多年的古籍，里面经史子集、珍本善本，琳琅满目。王力大喜过望，当即恳请主人借阅。主人见其诚恳，慨然应允。自此，王力白日教书，入夜则埋头苦读，一卷一卷，精研不辍。数年间，十四箱书几乎被他尽数消化，打下了深厚的国学根基。1926年，清华国学研究院以“四个100”试题招生，王力学历虽浅，因饱读群书，从容应答，被录取为研究生。后潜心治学，终成“中国现代语言学之父”。 故事五：图书馆废墟旁的读书人 每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 故事六：武亦姝与雷海为 读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。 故事七：博士论文《致谢》走红 “我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”一篇博士论文的《致谢》部分，近日在多个网络平台走红。作者在文中回顾了自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的读书经历，也打动了大批网友。作者是2017年毕业于中国科学院大学的工学博士黄国平，如今已成为腾讯公司的高级研究员。 1. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 ——尼古拉·鲁巴金         2.  书籍是全世界的营养品。    ——莎士比亚       3.   书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向        4. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫       5.  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿  6.读书不是向外的利器，而是回家的路。一个人对文字有了亲近感，心灵就踏上了返乡之途。——麦家 7.又到长空过雁时，云天字字写相思。——叶嘉莹 8.或许美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。——严歌苓 9.相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强 10.你的问题主要在于读书不多而想得太多。——杨绛 11.倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。——鲁迅 12.阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。——《朗读手册》 13.如果我写不出美丽的书，至少我可以读到美丽的书，还有什么能比这更使我快乐？——王尔德 《自深深处》 14.读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。——乔治·马丁 15.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向 16.布衣暖，菜根香，诗书滋味长。——郑板桥 17.痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 18.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 19.与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来 20.因为读书很难，所以我们才要读书。这时代读书是很难的，但当你能真正鼓起勇气，静下心去读一些书，这个世界的机遇和贵人，才会慢慢向你靠拢。——小林 21.树荫下，一壶酒，一块面包，一卷诗，你倚偎着我歌唱，荒野就是天国了。——木心 22.你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。——董卿 23.苟能发愤读书，则家塾可以读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不可读书。何必择地？何必择时？ 24.书读多了，容颜自然改变，很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为过眼烟云，不复记忆。其实它们仍是潜在的气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。 ——三毛   1.《书海泛舟，风景这边独好》 2.《读书足以怡情，足以博彩》 3.《与书为友，以读为乐》 4.《书香伴我行，读出多彩人生》 5.《捻文墨为春风，于书香中升华》 6.《最美不过书卷气，人间有味是读书》 7.《书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲》 8.《望书卷作山河，寻志中有沟壑》 9.《以读书为墨，绘人生华章》 10.《腹有诗书，馥郁传香》 11.《翰墨书香，人生导向》 12.《书页之间，找寻另一个自己》 13.《阅读，通往未来的桥梁》 14.《读书点亮智慧，知识照耀人生》 15.《在书中遇见更好的自己》 16.《书香润心灵，阅读促成长》 17.《读万卷书，行万里路》 18.《书是心灵的伴侣，阅读是灵魂的旅行》 19.《从书中汲取力量，于阅读中成长》 20.《书香满溢，智慧无限》 1. 劝学    唐  颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.冬夜读书示子聿 宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 3.观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 四时读书乐·其一 翁森〔宋〕 山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 片段一： 我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 我的不得法第一是不能专心。以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。 我的不得法，第二是不能动笔。往往为速读起见，无暇摘抄出来，或在书上做一点特别的记号。 ——蔡元培《我的读书经验》 片段二： 读书，就是读自己；听歌，就是听自己；赏画，就是赏自己；看电影，就是在黑暗中看自己。至少，是部分自己。 读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。 ——余秋雨（《中国文化课》） 片段三： 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住……应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。 总之，我的意思是很简单的：我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和实社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅《读书杂谈》 片段四： 每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。 说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。 ——杨绛《读书苦乐》 赏析：足不出户，也能畅游世界。书籍是人类最伟大的发明之一，它不仅记录了世界的历史与文化，更成为连接世界的“任意门”。通过读书，我们能“走”到地球的每一个角落，“看”到过去与未来的风景，“遇见”不同的人与故事。这种“畅游”，不需要花费金钱，不需要消耗体力，只需要一颗愿意探索的心——就像杨绛说的，“翻开一页书，走入真境，遇见真人”，就能完成对世界的所有探索。 片段五： 余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”我不知道我的阅读是早一天了还是迟一天了，只是读着读着，那些庸常岁月里一度无足轻重的花草，就会异常美丽地开放在少年的心中。我开始对世界无限痴迷地感兴趣起来，它的过去，它的现在，它的将来。还有它的物质，它的精神，它的诗歌…… 而今，少年已经远行，那些书呢？ 我们俩不会道别，就像那套褪色的《十万个为什么》丛书，几经辗转，依然不离不弃。这几本封面黑红相间的《十万个为什么》填充着我对未知、对秘密的向往和期待。0.1和0.10是一样的吗？物质除了固态、液态和气态以外，还有其他形态吗？人的脑子为什么能记那么多东西？重新读一读这些目录，读一读这样有趣的问题，我惊讶于少年的我对未知世界的好奇和热爱。 ——肖培东《我们俩不会道别》 赏析：书香不仅是少年时的启蒙灯，更是贯穿岁月的陪伴者。它不仅唤醒作者对世界的好奇，更在成长的每个阶段埋下精神的种子，让平凡的岁月因阅读而绽放光彩。从庸常岁月的“无足轻重”，到书香浸润后的“花开有声”；从少年的“痴迷好奇”，到成年的“回望惊叹”——书香始终是成长的“隐形翅膀”，载着我们飞越平庸，飞向更辽阔的精神天空。 【模拟题】 阅读，让我的心灵如山润流水般沉静；阅读，让我的生活似七彩长虹般绚丽；阅读，让我的人生像空中划过的流星般精彩……阅读，给我一路欢歌，伴我快乐成长！ 请以“阅读，让我长大”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（除诗敬外），不得抄表，不少于600字。 【思路导引】 “阅读”二字是该作文的关建。一方面理解为阅读文章，也可以“阅读”经典美文，感悟文化的力量，也可以阅读时文快评，通晓社会时事，写诸如“好文、好书伴我成长”之类的传统类型作文。一方面理解为阅读人，可以阅读名人，如乐观新达的苏轼，锐意改革的谭嗣同，白强不息的霍金，也可以阅读身边的凡人，如老师、父母、同学等熟悉的人，甚至邂逅不相识的人。另外还可以理解为阅读事件。既有经典的故事，也有时事杂谈。“长大”是作文的另一个关键词语，在写作中要注意阅读对“成长”的影响，点出阅读之后成长的质变。试列举几方面的立意，供同学们参考。 1.阅读美文，使我长大。在读书中长大，读名著。读时文。吸收书中精华，在读书中长大。这里需要写读书长大的过程。不只是身体长大，更是心理成长。 2.阅读名人，催我长大，阅读名人不只阅读他们的经历、故事，更要感悟他们成功的原因。以及这些原因是如何促使自己成长的。 3.阅读父母，感受关爱。父母虽然是我们最亲的人，但是我们往往会忽视他们对自己的关爱，有时候甚至认为父母对我们的爱是应该的。这就需要我们认真全面地阅读父母，从而感知父母的爱。 4.阅读同学，在互助中长大。同学因为自身缺陷、家庭不和谐等原因，往往将自己的病苦掖着、藏着，不会轻易告诉他人，这就需要我们阅读他们，在生活细节处洞察。伸出援助之手。 5.阅读时事，关注社会。“两耳不闲窗外事。一心只读圣贤书”的时代早已结束，放跟世界，观察社会、在阅读时事中学习，在阅读社会现象中反思，写出自己肩负的社会使命感和责任感。 【突围角度】 突围角度一：来自阅读经典的启示：一路阅读，一路成长 名师支招：张调成长过程，随着年岁增加，阅读也由肤浅走向深刻，由随手乱翻走向兴趣使然。同时，阅读也促使自己成长(积累知识、提升价值观）。这样一方面由于自己经历丰富，加深对文章的理解，使阅读更加深入：另一方面阅读不断深入，使自己心智不断成熟。从而在讲清“阅读”“成长”两者关系中点明主旨。 突围角度二：来自名人成功的启示：了解名人，“阅读”成功原因，在学习中成长 名师支招：首先熟悉某一名人，可以用名人身上的闪光点与自己平日行为进行比照，在比照中写出自己长大的原因、结果。具体写时可以用与名人对话的方式，在超越时空时，使自己长大，也可以写名人事例、内在精神时如何激励自己，使自己长大。 突围角度三：来自亲人的启示：阅读亲情，让我们成熟感恩 名师支招：可以通过写某一事物对自己的触动，让自己读懂亲人的关爱，关键点在于写出某一事物的特征、触发自己读懂父母等亲人的原因。在写作中可以欲扬先抑，这样文章会跌岩起伏，更耐人寻味。 【佳作展示】 阅读，让我长大 又是一年桃花季，依旧桃花开。 爷答却病倒了，原本高大的身材不知何时竟佝偻了，胡须不知什么时候全白了，脸颊就像那棵桃树似的。布满皱纹。 病后的爷爷忘掉了所有事。不会做饭、洗衣、打扫房屋，甚至连自已的儿孙都不认识。爸爸将管爷爷接到家中，无知的我看着爷爷丢三落四，暗笑他痴呆。可爷爷似乎完全不在意，不计较我的嘲笑，依然丢三落四着。 一晃就到了暑假。我像猴子似的走家串户，享受着我快乐的假期。一天在回家的路上，忽然听到有人叫我的名字“琪琪，琪琪”。循声望去，原来是爷爷，他颤颤巍巍地站在凳子上，手似乎还想向上抓着什么。“爷爷，你干什么？“爷爷根本没有听到我的呵斥，只见 他巅起，高举手臂，张开手掌，仲向一个还未成熟的桃于。“爷谷，桃子没有熟，不能吃。”说时已慢。爷爷已经拽下了一串毛茸茸的青桃。我气坏了，心想真是越老越馋、我快步走上去，准备和爷爷好好较量一下。“琪琪，项琪！你在哪？爷爷给你摘了你喜欢吃的桃子，快来尝餐。” 瞬时我愣住了，已患三个月老年痴呆的爷爷还记得他的孙子爱吃桃子? 十岁那年的住事忽地浮现在眼前。 那也是一个夏天，桃花还未落尽，毛毛的小青桃已冒出头来。我趁爷爷午休的时间，偷偷和小伙伴们到湖边采桃子吃。爷爷一觉醒来发现我不见了，急得挨家挨户询间。当他找到我们时，汗水已经漫透了他的村衫，他生气地说：“爱吃桃子，我给你买就是了，你，你 怎么不告诉我去哪里?……”顽皮的我趴在半树腰上，顾不上爷爷还说了什么，看着树上的小桃子，不知是多么诱人。“大高了。我来给你们摘吧。”谷爷几乎是一把将我抱了下来，说完，就往上爬，我和小伙伴都欢呼雀跃起来。只见他用双手抓住一根粗的树枝，脚蹬着用力向上爬，再用两只手费力地把那微胖的身子撑起来，使脚站在枝丫上、再用手去摘树上的桃子。但不知怎的，爷爷竟然从树上滑下来，跌倒在地上，担伤了腰。 时光飞逝，转眼五年已经过去。在爱的陪伴下，我在一天天地长大，而你却在一天天地衰老。当你真的老了，病得自己不能照顾自己时，我却还在暗暗偷笑你痴傻。 我三步并作两步来到他的面前，看了看原本高大的身材现已佝偻许多，看了看那桃树似的布满皱纹的脸颊，看了看那焦急的神情。我的泪不自觉顺着颊流下来。急忙接过了那颗桃子，一咬，酸酸的，心里却甜甜的。 阅读亲人，阅读亲情，使我懂得了感恩！ 【点评】作者读了痴呆爷爷“摘桃”这一细节领悟到的前所未有的关爱，以此巧妙点题。另外回忆五年之前摘桃与此次摘桃相得益彰，丰富爷爷的形象，凸显关爱主题。 【模拟题2】 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，黑塞也认为读书能获得真正的教养；高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”；初中生的你，时常在书的海洋里遨游，享受着读书的快乐。 上述材料引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名对于“读书”，你一定有着深刻的体会，请写一篇简单的议论文。不少于700字的作文。 【审题】 材料由三个部分组成，而这三个部分的共同话题是“读书”。第一部分是说“读书”对于人的作用，可以让人获得真正的教养；第二部分是说“书籍”对于人类的意义，也就是说读书可以促进人类进步；第三部分指向考生，指出读书的感受——快乐。 关于“读书”这一话题，读书人和不读书人都有说不完的话，而作为高中生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。考生可以讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲；可以记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程；可以品说读书的滋味，酸甜苦辣咸，味道各异，一一道来；可以漫谈读书的感受，仁者见仁，智者见智；可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法；可以渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境；推介所读的好书，或简叙书本内容，或与书中人来一场心灵的交汇；可以评价对书的态度，说长道短自有一番道理；可以谈论读书对于人生的意义和影响。考生可以联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情。 【例文展示】 何以解忧，唯有读书 揆古，忧愁成就了多少千古名句，忧愁也造就了多少伤感诗人，但古人借酒浇愁，有那“何以解忧，唯有杜康”的传颂。酌今，面对生活与学业上的压力，吾侪能以书解忧，有着 “胸藏文墨虚若谷” 的雅气来排解忧愁并从书中获得解脱变得豁达。那生活中的千难万阻也便成了我成长的磨炼，我庆幸有书陪伴我，让我能以书解忧。 漫漫求学路，忧愁如笋生，何以解忧，唯有读书。 苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。作为一名正式的高中生，我在不知不觉间走过九年求学生涯，我的修养也在潜移默化中得到提升。在每日的课业压力下，有时我会感到一丝忧虑，也许是迷茫，也许是疲倦。但拿起那本《平凡的世界》，忧愁便在与主人公情感碰撞中土崩瓦解。在哪个如初笋般的年代，主人公孙少安不甘于平凡，便冒险开办砖窑，但命运总是爱捉弄人，但即使负债累累，忧郁蒙心，孙少安也没有半途而止，而是最终靠着坚定的信念和家人的支持，在第二次尝试取得成功。而这求学之路不与创业之路类似吗?求学之路，道阻且长;创业之路，荜路蓝缕。于是乎我便明白屈原的 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以及“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的真谛。我便由此释怀了。 人生多挫折，忧如丝般长，何以解忧，唯有读书。 “千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”，人生处处都是挫折和磨砺，我们常在书中找到直面挫折的勇气。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在被元军押上刑场的情况下，面南而拜，从容就义；念起“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者尔”的苏轼，在被贬到黄州的情况下，依然乐观地与怀民赏月，那“一蓑烟雨任平生”的豪气时时激励着我；想起“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的李清照，在北宋即将灭亡的情况下，表达了自己空有才学却毫无用处的叹息；念起“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的曹操，在汉末战乱的情况下，表达了自己昂扬乐观的豪情壮志…… 家国岁月静好，又有忧生，何以解忧，唯有读书。 有人说: “今朝岁月静好，何必再忧心忡忡?”我内心早已反驳了他 “哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行”。我们不是生在和平的世界，我们只是生在和平的中国。当下国际局势波诡云谲，内心忧愁也便伴随而生。就如那陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 与范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的忧国忧民。而这时，我便拿起一旁的古书，翻阅起来。孟子曰：生于忧患而死于安乐也。古人之语如甘露般滋润着我的心田。在今朝这风云变幻的局势下，我国面临着前所未有的压力，未来复兴路上的阻力也会越来越大，所以我们更应自强。此刻我内心的忧愁也终于化解，那断章取义的言论也便不攻自破，内心也便释怀了。 于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡。立于山巅，方能见到更远的世界，也会遇见更多的未知领域，也会撞上缕缕忧愁。但种种忧愁，都将化作人生阅历，助推我们砥砺奋进。让我们以书为盾，阻挡那些忧愁，做最好的自己。 例文二 以书之悟，享书之乐 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就可以徜徉其中。读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚持……我们在读书中塑造灵魂，在读书中修养品格，以书之悟，享书之乐 读书，是一种感悟。古语云：书犹药也，善读可以医愚”。畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，轻盈超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我会为李白充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，知否？应是绿肥红瘦”，我会为李清照的人生愁绪发出深深的感叹；读“莫等闲，白了少年头。空悲切”，我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的生活……在诗中，我找到了一份难得的闲静。我辈青年在读书中修行，在读书中感悟人生，书在心中行，气质自然生。 读书，是一种享受。清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的渴望，对革命的呼唤……当下，社会节凑飞快，AI应运而生，信息获取便捷，然AI难书赤子泪 ，墨痕长刻家国情，畅游书海我们方能深刻感受那份铁骨铮铮的气节和至死不渝的风骨，方可领略语言文字的独特魅力。 读书，是一种意境。传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛玉的真情所感动；读巴金的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上要不断努力、探索、永攀高峰；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人……在小说中，我们学会了如何做一个品德高尚的人。 读书，是一种情怀。充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈姆莱特》，我会被丹麦王子的勇气和智慧所折服，我懂得了正义必定战胜邪恶；读《威尼斯商人》，我会痛恨奸商夏洛克，也感谢聪明伶俐的鲍西亚救了可怜的安东尼奥……在戏剧中，我看到了人性的真善美与假恶丑。 仕途不顺，行路艰难李白咏叹出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的放荡不羁;一路被贬，却一路向阳，苏轼歌出“自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎”的乐观豁达。面对人生之愁，须臾短暂，刘禹锡叹出 “沉舟侧畔千帆过，病树千头万木春”的诗豪之风。有人说：读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。的确，学会读书就是学会品味，学会欣赏，学会思考。我辈青年请多读书吧！让读书来丰富和充实我们的人生。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 最美四月天，读书正当时（时评文章） 2026年4月23日是第31个世界读书日。从西班牙加泰罗尼亚的书香传说，到联合国教科文组织的全球倡议，阅读的力量跨越山海、连接人心。 今天，就让我们一起走进2026“第31个世界读书日”相关的时评文章，来为我们的作文注入“新鲜血液”，为2026中考满分作文助力。同学们快来积累背诵吧！ 打开书本 耕耘人生 2026年4月23日是第31个世界读书日。 阅读作为学习的重要形式，作为文化传承和人格完善最重要的途径，其意义却怎么强调都不过分。毛泽东同志日理万机，却每日见缝插针抽空读书。他说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”习近平总书记曾说：“读书已成了我的一种生活方式。”并且向全社会号召“推动全民阅读，建设书香社会”。“全民阅读”连续12年被写入《政府工作报告》，“书香社会建设”被写入“十五五”规划纲要，更有第一部关于阅读的专门立法《全民阅读促进条例》于2026年2月1日施行…… 中国人向来热爱知识、崇敬阅读。“苍颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”囊萤映雪、凿壁借光、汗牛充栋、刮目相看、牛角挂书……在这个古韵悠长的礼仪之邦，有太多的故事和典故跟阅读相关联，我们自觉或不自觉地把读书学习、以文化人作为治理天下的“王道”。科举制度的推行，更使得“读书”成为令人无比敬重的社会行为。 现如今，各种知识信息呈爆炸式增长，高新科技发展一日千里，知识的载体早由文字为主转变为文字、图像、视频并行，并且由于AI的发展，知识的获取和整理对每个人来说都变得无比便捷。可以说，我们进入了一个阅读的黄金时代。在这个时代，我们该怎么对待阅读这件事儿呢？ 荀子曰：“学不可以已。”书籍，是知识的物化形式；阅读，是人们习得前人智慧、传承文明薪火、完善自身人格的极其重要的途径。 阅读，可以熟习各种“形而下”的专业知识，小则谋事谋生，大则利国利民。理工农医、文史哲艺，无一不需要扎实的专业知识打底，那些会跳秧歌会跑马拉松的机器人、会写课件会用数据提供预测决策服务的AI，背后都是专业“码农”们辛勤的汗水。可以说，通往每一个专业奇迹的路上，都布满了一个个终日苦读的身影。所谓的天才，所谓的创新，所谓的“脑洞大开”，都是在苦行僧般刻苦阅读、刻苦学习的基础上“顿悟”的。 阅读，可以探讨各种“形而上”的抽象规律，小则明哲明理，大则改天换地。阅卢梭，你会深思“人生而自由，却无往不在枷锁之中”的社会发展悖论；读《礼记》，你会惊叹中国文化追求的“致中和，天地位，焉万物育焉”最高境界；看毛泽东读过不下一百遍的《共产党宣言》，你会感受到“全世界无产者，联合起来！”那种战天斗地蓬勃昂扬摧枯拉朽的群众力量。阅读的深入会让理论更加透彻，而“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。” 阅读，可以构筑诗意的个人精神世界，小则养心怡情，大则温暖人心。比如，你可以在众多的优秀文学作品里领略众多人心丘壑，增长见识，磨练意志。你会在《茶花女》和《羊脂球》中，看到地上人人嫌弃的污水坑反射的天堂微光；你会在冉阿让留存到晚年的装满珂赛特旧衣服的箱子中，发现人们的真诚相爱才是“人间值得”的奥秘所在；你会在“枯藤老树昏鸦”和“万里归程在梦中”，共情那一缕无论什么断雁西风颠沛流离或者觥筹交错逸兴遄飞的生活都无法抹去的乡愁…… 阅读，不是你打发时间的无聊选择，而是你经营人生的细碎耕耘。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”你的每一本打开过和即将打开的书，都在为你精彩的人生添砖加瓦。那么，在游戏、视频以及似乎无尽的自由汹涌而来的当下，正值青春年少的你，正打算打开哪一本书呢？ 1.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 2.读书已成了我的一种生活方式。 3.书籍，是知识的物化形式；阅读，是人们习得前人智慧、传承文明薪火、完善自身人格的极其重要的途径。 4.通往每一个专业奇迹的路上，都布满了一个个终日苦读的身影。 5.阅读，不是你打发时间的无聊选择，而是你经营人生的细碎耕耘。 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 以书香润心 以阅读聚力 2026年4月23日是第31个世界读书日。从西班牙加泰罗尼亚的书香传说，到联合国教科文组织的全球倡议，阅读的力量跨越山海、连接人心。习近平总书记强调，要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。在推进强国建设、民族复兴的伟大征程上，书香既是个人成长的养分，更是国家发展的底气，让我们以阅读为翼，汇聚每一份“我力量”，让书香满溢华夏大地。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。中华民族自古就有耕读传家、崇文尚学的优良传统。从“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的勤勉劝学，到“问渠那得清如许？为有源头活水来”的智慧启迪；从孔子“学而不厌”的治学态度，到朱熹“心到、眼到、口到”的读书心法，阅读早已融入中华民族血脉，成为中华文明生生不息的精神密码。古人云，士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。读书，不仅是获取知识的途径，更是修身养性、淬炼品格、滋养心灵的过程。 习近平总书记指出，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。在信息大爆炸、节奏超级快的今天，静下心来阅读是对抗浮躁、沉淀内心的不二良方。翻开一本好书，就是与先贤对话、与智者同行、与美好相遇。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。每一次阅读，都是一次精神的远行、一次思想的升华、一次灵魂的觉醒。 建设书香社会，从来不是少数人的独善其身，而是全社会的美美与共。书香社会，是城市街角随处可见的书屋，是乡村校园琅琅的书声，是家庭灯下温馨的亲子共读，是每个人指尖翻卷的墨香。它需要政府完善公共文化服务，让阅读设施遍布城乡、村组；需要各类媒体积极引导，让读书风尚蔚然成风；更需要我们每个人躬身践行，让阅读成为一种生活习惯、一种精神追求。 涓滴之力，可成江海；人人阅读，书香满城。外卖小哥在深夜书院里汲取精神养分，退休老人在图书馆中续写人生华章，莘莘学子在墨香书海里追逐青春梦想……每一个热爱阅读的身影，都是书香社会最动人的风景；每一次翻开书页的举动，都是在为文化强国添砖加瓦。当阅读融入日常，当书香浸润人心，我们的精神家园必将更加丰饶，中华民族的精神谱系必将更加厚重。 书犹药也，善读之可以医愚。新征程上，文化兴则国运兴，精神强则民族强。吾辈自当以世界读书日为契机，放下手机浮躁，捧起经典墨香，少一些功利喧嚣，多一些沉静深耕。从我做起、从现在做起，让阅读成为日常，让书香伴随左右，以书香润心，以文化铸魂，以每一个“我力量”，汇聚成建设书香社会、实现民族复兴的磅礴伟力，让书香中国在新时代绽放更加璀璨的光芒！ 1.书香既是个人成长的养分，更是国家发展的底气，让我们以阅读为翼，汇聚每一份“我力量”，让书香满溢华夏大地。 2.读书，不仅是获取知识的途径，更是修身养性、淬炼品格、滋养心灵的过程。 3.每一次阅读，都是一次精神的远行、一次思想的升华、一次灵魂的觉醒。 4.涓滴之力，可成江海；人人阅读，书香满城。 5.每一个热爱阅读的身影，都是书香社会最动人的风景；每一次翻开书页的举动，都是在为文化强国添砖加瓦。 6.以书香润心，以文化铸魂，以每一个“我力量”，汇聚成建设书香社会、实现民族复兴的磅礴伟力，让书香中国在新时代绽放更加璀璨的光芒！ 阅读，不只是为了“知道” 习惯于刷短视频的你，有多久没有翻开一页书了？ 今天是第31个世界读书日，也是《全民阅读促进条例》颁布后的首个读书日。各地读书周、图书市集、名家讲座接连举办，全民阅读的氛围渐浓。当我们从热闹中收回视线，不妨也问一问自己：闲暇时光，你是习惯性地点开短视频，还是静下心来，翻开一页书？ 随着指尖在屏幕上划过，短视频一个接一个跳转，一分钟教会一个知识点、三分钟“浓缩”一本名著，好似让人习以为常。不少人渐渐陷入明明刚放下手机，却觉得脑中空空；明明已许久未翻过书页，却安慰自己“网上什么都看过了”的怪圈。短视频时代，为我们打开了一扇便捷的窗，足不出户就能看到世界的万千侧面，让知识以前所未有的速度流动。然而，当我们越来越依赖这种“快”的时候，却也在不知不觉中失去了“慢”的能力。 阅读，不只是为了“知道”。捧起一本书，跟随作者的思绪走走停停，在字里行间与自己对话，让那些文字慢慢渗透进生命的纹理。“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，正因为每个人带着各自的人生阅历与情感体验走进同一本书，才能生出千姿百态的感悟。这种个体的差异性，拓宽了知识的边界，也是阅读最迷人的地方。如果说短视频的“三分钟解读”是给出的一把标准钥匙，那阅读则更像给了万千读者一扇能自己推开的门。 短视频的碎片化习惯，也在悄然消耗着我们沉下心来的能力。曾经，在忙碌的缝隙里翻开一本书，是一种短暂的逃离，也是一种深度的栖息。在那片刻的安静里，思绪可以自由游走，心灵得以欣然安放。而现在，我们更习惯用十几秒的爽感填满所有空白。等车时、排队时、工作休息时、甚至睡前的那几分钟，都在指尖的滑动中匆匆消散。我们获得了“填充式”的即时满足，却也更难觅得那份捧卷不知夜已深的安宁。 短视频自有其价值，阅读也不是高高在上。只是，在这个被速度裹挟的时代，我们想轻轻提醒一句：别忘了，还可以把一部分时间，留给阅读。 开卷有益，不仅在于知识的累积，更在于习惯的涵养与生命的滋养。于个人而言，读书是在纷繁的日常中为自己开辟的一隅田园，是涵养心性、安顿自我的方式；于群体而言，读书是文明的延续，是今人与往圣、个体与世界之间最深切的对谈。当我们在书页间与千百年前的智者相遇、与万里之外的思想碰撞，我们便不仅仅活在当下，而是活在一条更悠长、更丰沛的精神脉络里。 阅读从来不是一场表演，不需要围观和点赞，只需要一个人、一本书，以及一段不被打扰的时间。短视频时代，我们还能回归书卷吗？答案是肯定的。只要你愿意，在任何时候，关掉屏幕，翻开书页，都是一次回归。世界读书日只有一天，但阅读可以发生在每一天。愿我们都能在指尖划过的万千风景之外，为自己留一盏灯、捧一卷书，静静地，慢下来。 1.捧起一本书，跟随作者的思绪走走停停，在字里行间与自己对话，让那些文字慢慢渗透进生命的纹理。 2.如果说短视频的“三分钟解读”是给出的一把标准钥匙，那阅读则更像给了万千读者一扇能自己推开的门。 3.开卷有益，不仅在于知识的累积，更在于习惯的涵养与生命的滋养。 4.当我们在书页间与千百年前的智者相遇、与万里之外的思想碰撞，我们便不仅仅活在当下，而是活在一条更悠长、更丰沛的精神脉络里。 5.阅读从来不是一场表演，不需要围观和点赞，只需要一个人、一本书，以及一段不被打扰的时间。 6.愿我们都能在指尖划过的万千风景之外，为自己留一盏灯、捧一卷书，静静地，慢下来。 全民阅读让我们的民族精神更加厚重深邃 人间四月天，书香满神州。第31个世界读书日到来之际，我国首个“全民阅读活动周”正在各地掀起读书热潮。书市人头攒动，读书分享、诵读经典等活动精彩纷呈，一幅书香中国的画卷徐徐铺展。 “共促全民阅读，共建书香社会”，这是今年活动周的主题，也是新时代以来我国文化建设的重要实践。习近平总书记历来重视和倡导阅读，引领推动全民阅读上升为国家战略和国家意志，全民阅读促进工作迎来前所未有的发展机遇。从“全民阅读”写入党的二十大报告、“十五五”规划纲要，并连续13年写入政府工作报告；到我国首部专门规范全民阅读工作的行政法规《全民阅读促进条例》正式施行；再到全民阅读品牌活动蓬勃开展，构建起多元立体的阅读生态，书香中国建设的步伐愈发坚实。最新数据显示，2025年我国成年国民综合阅读率为82.3%，人均纸质图书和电子书阅读量合计为8.39本，均较上年有所提高，爱读书、读好书、善读书的社会氛围日渐浓厚。 习近平总书记深刻指出：“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”千年文脉，书声琅琅。于国于民，读书都是最基本的文化建设。翻开书页，个体得以激发思想活力、收获智慧启发、涵养浩然之气；重视阅读，国家和民族得以传承生生不息的精神，塑造人民自信自强的品格。正如苍劲挺拔的大树，永远离不开深植大地的根系，中国的发展前行，也要从中华民族的精神家园中汲取力量，在全民阅读的沃土中吸收养分。当党员干部带头读书学习，修身养志，增长才干；当孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；当全民阅读蔚然成风，书香浸润每一个角落、滋养每一颗心灵，社会的创新创造活力就会充分涌流，文化自信的根基就会愈发深厚，中国式现代化建设就能获得源源不断的精神力量。 阅读的价值亘古不变，阅读的形态却在时代浪潮中不断演变。日前发布的第二十三次全国国民阅读调查结果中，一组数字的对比耐人寻味。一方面，数字阅读潮流势不可挡，成年国民数字化阅读方式接触率达80.8%，在线阅读、手机阅读、听书等阅读方式日益广泛；另一方面，人们对阅读深度与质量的追求从未止步，45.9%的成年国民仍倾向于“拿一本纸质图书阅读”，这一选择稳居首位。如何将数字阅读和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养？如何处理好“快”与“慢”、“浅”与“深”的关系？掌握了阅读的辩证法，我们就拥有了开启知识殿堂的金钥匙。 人工智能时代，知识的疆界被极大拓宽，一部电子设备在手，处处皆是“阅览室”，天天都是“开卷时”。当信息如潮水般涌来，便利之中也有隐忧：充斥网络的大量信息鱼龙混杂、良莠不齐，有的虚假失真，有的缺乏知识含量；消息推送、弹窗广告无时无刻不在收割注意力，使得阅读难以纯粹，难以进入专注状态；浅阅读、快浏览不断刷新认知，但也不乏蜻蜓点水、走马观花，在浮躁心态驱使下，人们容易在信息海洋中迷失方向…… 有道是“涵泳工夫兴味长”，塑造一个人的精神世界，需要发扬“挤”和“钻”的精神，沉下心来，进行深入的学习思考：那是字里行间的驻足凝视，是思想深处的往复穿行，是拨开云雾的豁然开朗，是掩卷之余的长久回味。读书贵在持之以恒，重在学懂弄通。在静览深读中摆脱浮躁心态，提升思辨能力；在系统学习中构建立体思维，形成深刻见解，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，多读经典，多知其所以然，把知与行结合起来，才能让知识和智慧化为自己的思想底色和立身之本。 读书如稼穑，勤耕致丰饶。让每一天都是读书日，将每一周都当成阅读周，全社会都参与到阅读中来，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，中华民族的精神大厦就会巍然耸立，中国式现代化的步伐必将更加坚实有力。 1.人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。 2.阅读的价值亘古不变，阅读的形态却在时代浪潮中不断演变。 3.那是字里行间的驻足凝视，是思想深处的往复穿行，是拨开云雾的豁然开朗，是掩卷之余的长久回味。 4.让每一天都是读书日，将每一周都当成阅读周，全社会都参与到阅读中来， 在小说阅读器中沉浸阅读 阅读何以润人心 四月的豫章，书香氤氲；奋进的师大，弦歌不辍。当全民阅读大会首次走进江西，当“全民阅读活动周”拉开帷幕，当我国第一部关于全民阅读的行政法规《全民阅读促进条例》落地施行，当“十五五”开局之年的春天与第31个“世界读书日”相遇，我们愈发深刻地感受到：一个崇尚阅读的民族，充满智慧与希望；一所溢满书香的大学，蕴藏生机与力量。读书，不仅是个人修身养性的阶梯，更是我们解放思想、主动思考、笃行实干、追求卓越的精神引擎。而这一切的起点，在于一个朴素而深刻的问题——阅读，何以能够滋润人心、涵养品格、塑造灵魂？ 阅读润心，在于让个体与文明对话，在历史纵深中找到精神坐标。书籍是文明的载体，阅读是文脉的赓续。习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”明代于谦《观书》有言“书卷多情似故人”，读书就是与古圣先贤交友——读《论语》知仁爱，读《史记》明兴替，读《共产党宣言》悟真理。从孔子韦编三绝到苏东坡手抄《汉书》，从毛泽东一生批注《二十四史》到习近平在梁家河煤油灯下通读《资本论》，一代代中国人正是通过阅读，将个体的生命体验汇入民族的精神长河。对师大学子而言，每一次深读经典，都是在与先贤对话、与历史共振。当我们在静湖畔捧起《可爱的中国》时，方志敏笔下“到处都是活跃跃的创造”便不再是遥远的理想，而成为我们脚下的路。阅读，让我们在快节奏的时代里慢下来，在碎片化的信息洪流中锚定深度，从而获得内心的从容与定力。 阅读润心，在于让信仰融入血脉，在红色经典中铸就精神之魂。江西是一片充满红色记忆的土地，红色基因是我们最宝贵的精神财富。习近平总书记强调，“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。在师大，红色经典阅读已成为立德树人的核心抓手。“青马读书会”已连续举办十六季，从《共产党宣言》到《习近平与大学生朋友们》，从《红色家书》到《长征回忆录》，一届届学子在共读中感悟信仰的力量。红色班级以“一颗丹心，一生秉烛”为训，导读《青春之歌》，排演红色话剧，将阅读从书本延伸到舞台、从课堂延伸到社会。今年恰逢中国工农红军长征胜利90周年，本届全民阅读大会推出“跟着长征读懂中国”主题研学。我们要以此为契机，引导更多师生在行走中阅读、在体验中传承。当青年一代从红色经典中读出“砍头不要紧，只要主义真”的凛然正气，读出“不要悲观，不要畏馁，要奋斗”的赤子深情，阅读便真正完成了铸魂育人的使命。红色经典，润物无声，却能让信仰之火在一代代人心中永不熄灭。 阅读润心，在于让知识转化为能力，在实干担当中检验阅读的成色。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读的最高境界，不是沉溺于书斋的孤芳自赏，而是将书中智慧转化为改造现实的力量。当前，学校正以破竹之势推进学科专业优化调整，“做精文科、做优理科、做强工科、促进交叉”，每一项目标都要求师生具备跨界学习、持续更新知识的能力。我们倡导“眼勤（广览博取）、手快（勤于笔记）、心细（精读深思）、务实（学以致用）”的读书方法，要把读书活动与解决“卡脖子”问题、服务江西“1269”行动计划结合起来，让书斋里的学问转化为推动发展的实际成效。毛泽东同志说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这种“挤”和“钻”的精神，正是我们攻坚克难的底气所在。当阅读不再止于“知道”，而是走向“做到”，阅读润心便有了最坚实的落脚点。 阅读润心，在于让全社会共享书香，在法治与数字时代守护每一颗心灵。阅读不应止于校园，更应普及社会。2026年，《全民阅读促进条例》正式施行，“全民阅读活动周”首次启动，这标志着全民阅读从“政策引导”迈入“法治保障”新阶段。阅读润心，不能只是少数人的精神仪式，而应是全社会的权利保障。作为扎根红土地的高等学府，江西师大不仅要传播知识，更应在全民阅读中发挥引领作用，将“书香校园”打造融入“书香赣鄱”建设大局。当前，算法推荐如影随形，短视频与社交媒体的洪流裹挟着人们的注意力。获取知识从未如此便捷，然而，“精准投喂”织就的“信息茧房”，让眼界在舒适区中悄然收窄；碎片化的指尖轻滑，让思考难以穿透浅表的浪花。须知，技术再先进，也替代不了静心捧卷的沉潜；算法再聪明，也算不出灵魂深处的共鸣。我们要引导师生在数字洪流中守住阅读的定力，在快节奏中留住慢思考，让技术为深度阅读服务，而不是让碎片化吞噬思考的能力。唯有如此，阅读才能真正润泽每一颗心灵，无论城乡、无论长幼，人人都能在书香中找到属于自己的光芒。 阅读何以润人心？答案就在书香浸润的每一个瞬间——润泽个体之魂，让心灵在经典中找到归宿；润泽大学之基，让一流梦想在书香中拔节生长；润泽民族之气，让文明薪火在代代相传中生生不息。站在“十五五”开局的新起点上，深化全民阅读、建设书香校园，使命光荣、责任重大。我们要坚持以习近平文化思想为指引，坚定文化自信，坚持守正创新，主动应对数字技术变革，以更实举措让阅读成为全校师生自觉的生活追求，让书香厚植“双一流”建设的坚实根基，让阅读的力量滋养人心、凝聚精神、照亮前路，在奋楫争先中共同书写属于我们这一代师大人的光荣与梦想！ 1.一个崇尚阅读的民族，充满智慧与希望；一所溢满书香的大学，蕴藏生机与力量。 2.阅读润心，在于让个体与文明对话，在历史纵深中找到精神坐标。 3.阅读，让我们在快节奏的时代里慢下来，在碎片化的信息洪流中锚定深度，从而获得内心的从容与定力。 4.红色经典，润物无声，却能让信仰之火在一代代人心中永不熄灭。 5.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读的最高境界，不是沉溺于书斋的孤芳自赏，而是将书中智慧转化为改造现实的力量。 6.当阅读不再止于“知道”，而是走向“做到”，阅读润心便有了最坚实的落脚点。 7.在数字洪流中守住阅读的定力，在快节奏中留住慢思考，让技术为深度阅读服务，而不是让碎片化吞噬思考的能力。 让阅读成为一种生活方式 2026年4月，第31个世界读书日如约而至，与此同时，我国首个全民阅读活动周也正式启动。这个春天，两大文化节日活动的开展，让书香氛围格外浓郁。然而，在浓厚的书香氛围之下，我们有必要冷静思考一个问题：什么才是真正的阅读？ 每年世界读书日期间，全国各地都会开展形式多样、内容丰富的阅读活动，如读书会、朗诵大赛、创意阅读集市等，在丰富群众精神文化生活的同时，也推动全民阅读工作走深走实。不可否认，设立世界读书日和全民阅读活动周的初衷在于引导全社会重视阅读、亲近书籍，然而在现实中，一些现象却逐渐偏离了这份初心。有的人只在读书日当天翻几页书、拍照晒几张图，活动一结束便将书本束之高阁；有的地方把阅读当成任务指标，重场面声势、轻实际成效，看似热热闹闹，实则流于形式；更有人将读书异化为塑造人设的工具，一味追求打卡数量、追捧热门书单，却未曾真正沉下心与文字对话。这样的阅读，即便营造出一时的书香景象，也终究难以抵达心灵、浸润思想，更无法形成持久的文化自觉。 党的十八大以来，我国高度重视全民阅读工作，连续13年将其写入政府工作报告，党的二十大报告、“十五五”规划纲要等也对全民阅读作出重要部署。今年2月，《全民阅读促进条例》正式施行，将全民阅读从“社会倡导”升级为“法定责任”，有力促进全民阅读服务提质增效，为建设书香社会厚植根基。制度的护航不仅彰显了国家推动全民阅读常态化、长效化的坚定决心，也为破解形式化、功利化阅读倾向提供了根本遵循，同时更促使我们深思：当阅读被纳入法治化轨道，究竟该如何更好践行其本质要求、实现其时代价值？ 在笔者看来，阅读不是任务，也不是表演秀，而是一种内在需要、一种生活方式。真正的阅读，必须从“节日”回归“日常”，摆脱形式的束缚，内化为长久的、润物无声的精神自觉。这种主体性的自觉不需要轰轰烈烈的活动造势，也拒绝被异化为社交场上的流量标签，更不屑于充当装点门面的浮华摆设，它需要的是万家灯火下长明的书灯，是在田间地头、地铁车厢、床头案边等地日复一日的积累与坚守。尤其在数字化浪潮席卷的当下，浅表化、娱乐化的信息消费不断消解着人们深度思考的能力。在这样的背景下，阅读的价值愈发凸显。坚持严肃阅读、经典阅读，不仅是提升个人修养的重要途径，更是一个民族保持思想深度、筑牢精神根基的战略需要。 从“社会倡导”到“法定责任”，标志着全民阅读建设进入新阶段、迈向新高度。这既要求各级政府切实履行保障职责，完善阅读设施、优化服务供给、缩小城乡阅读差距，让书香触手可及，更呼唤每一位社会成员树立正确的阅读理念，破除形式主义的桎梏，拒绝浅尝辄止的浮躁心态，把阅读当作安身立命的精神追求，而非外在标榜的文化符号。只有如此，阅读才能脱离功利化、形式化、活动化，为国家发展筑牢精神底色、涵养向上向善的社会力量。 最是书香能致远。阅读不仅关乎个人素养的提升，更关乎民族精神的塑造与国家文化软实力的增强。在书香氤氲的春日里，我们当以读书日与全民阅读活动周为契机，坚守阅读初心、端正阅读态度，让阅读从阶段性热潮转化为常态化自觉，从仪式化展演回归生活化本真。当阅读真正成为全民共同的生活方式与精神追求时，中华民族的精神世界必将更加厚重深邃，为强国建设、民族复兴凝聚起深沉而持久的精神力量，这或许正是全民阅读从“法定责任”最终向“文化自觉”转变的终极意义所在。 1.阅读不是任务，也不是表演秀，而是一种内在需要、一种生活方式。 2.真正的阅读，必须从“节日”回归“日常”，摆脱形式的束缚，内化为长久的、润物无声的精神自觉。 3.阅读不仅关乎个人素养的提升，更关乎民族精神的塑造与国家文化软实力的增强。 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $