第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创 单元作业设计 2025--2026学年统编版八年级历史下学期

第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创单元作业设计 1、 基本信息： 八年级下册历史部编版教材 第三单元“改革开放与中国特色社会主义的开创”单元作业设计，题目完成时长30分钟。 二、作业目标 本作业设计以本单元中关于“改革开放”的核心知识点为依托，深度融合惠州（含惠东）、深圳、广东本土改革开放史料，立足初中学生认知规律与个体差异，构建“基础巩固—能力提升—素养拓展”的三层作业体系。内容紧扣历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀），结合惠州本土特色（惠东制鞋业、惠州营商环境改革、深圳经济特区示范作用），设计书面作答、情境探究、实践调研等多元形式作业，兼顾基础性与创新性、知识性与实践性。 三、作业设计内容 （一）基础巩固 1.填空题：请结合所学知识与本土史料，完成下列填空，夯实基础知识点。 （改编）（1）我国改革开放的开端是______（会议），召开于______年，会议作出了把党和国家工作中心转移到______上来、实行改革开放的历史性决策。 （2）1980年，我国设立的四个经济特区中，位于广东省且与惠州相邻的是______，它作为改革开放的“窗口”和“试验田”，为惠州的改革开放提供了重要示范。 资料出处：（1）填空题（1）：初中历史教材《中国历史》八年级下册（人教版）“改革开放”单元核心知识点。填空题（2）：《深圳经济特区四十年“四区叠加”的历史逻辑及经验启示》（中华人民共和国国史网）superscript:2。 2.选择题：请选择出正确的一个选项。 （改编）（3）下列关于深圳经济特区的说法，错误的是（ ） A. 设立于1980年，是我国最早设立的经济特区之一 B. 与香港一河之隔，地理位置优越，便于引进资金和技术 C. 其“先行先试”的发展模式，为惠州的改革开放提供了借鉴 D. 是我国唯一的经济特区，肩负着为改革开放先行探路的使命 （4）下列属于改革开放以来，不属于惠东县发展成就的是（ ） A. 成为“中国女鞋生产基地”，女鞋产量位居全国前列 B. 1993年邮电事业进入全国百强县行列 C. 组建县国有资产投资集团，获批发行债券支持县域发展 D. 创办了我国第一个经济特区 材料出处：选择题（3）：《深圳经济特区四十年“四区叠加”的历史逻辑及经验启示》（中华人民共和国国史网）superscript:2。 《决战决胜脱贫攻坚丨惠东:让梦想照进现实 决战决胜奔小康》（惠东县人民政府门户网站）superscript:4。 （二）能力提升 （原创）（5）材料一：1981年，惠东县黄埠镇引进了第一家港资“三来一补”鞋厂，刚开始仅局限于手工制作，如今，从这家鞋厂走出去的工人和管理人员，很多都成为了鞋业企业家，当时的手工作坊也经过转型升级，成为现代化的鞋业企业。黄埠、吉隆、平山、大岭四个镇（街）构建起了“鞋业制造”向“女鞋智造”的现代化产业链条。惠东也从滨海小城摇身一变，成为“中国女鞋生产基地”，与浙江温州、福建泉州并称中国三大鞋城。高峰时期，惠东制鞋企业超过6000家，从业人员超过26万人，女鞋年生产量超过9亿双。——摘编自《决战决胜脱贫攻坚丨惠东:让梦想照进现实 决战决胜奔小康》（惠东县人民政府门户网站） 材料二：“十四五”期间，惠州以改革破除体制机制障碍，激发内生动力；以开放汇聚全球优质资源，共享发展机遇。其中，“行政审批质量提升行动”将简易许可事项的办理时限，从法定的最少10个工作日压缩至最快1个工作日；对于市场主体偶尔出现的信用“污点”，惠州同步开展“信用修复服务年”，将信用修复办理时间从法定的5至17个工作日大幅压减至1个工作日办结。惠州“3+7”产业园区创新建立了“四个一”管理运营机制，推动资源要素向园区高度集聚，过去5年，园区规上工业企业数量、规上工业增加值、工业投资总量占全市的比重均大幅提升。——摘编自《“十四五”惠州以改革开放“关键一招”，激发澎湃发展动能》（南方+） 材料三：深圳经济特区是世界上社会主义国家创办的第一个经济特区，肩负为中国改革开放和现代化建设先行探路的使命。作为中国改革开放的“窗口”和“试验田”，深圳享有“先行先试”的特权，国家赋予其在土地、税收、信贷等方面的特殊政策，使其快速集聚国内外各种要素和资源，创造了举世瞩目的“深圳速度”“深圳质量”，为包括惠州在内的其他地区的改革开放提供了重要借鉴。——摘编自《深圳经济特区四十年“四区叠加”的历史逻辑及经验启示》（中华人民共和国国史网） 问题： ①结合材料一，概括改革开放以来惠东县制鞋业的发展变化，并分析其发展的有利条件。 ②根据材料二，指出“十四五”期间惠州改革开放的具体举措，并说明这些举措对惠州经济发展的作用。 ③结合材料三及所学知识，分析深圳经济特区设立的背景和作用，并谈谈深圳的发展经验对惠州、惠东改革开放的借鉴意义。 材料出处：资料出处： 材料一：《决战决胜脱贫攻坚丨惠东:让梦想照进现实 决战决胜奔小康》（惠东县人民政府门户网站）superscript:4； 材料二：《“十四五”惠州以改革开放“关键一招”，激发澎湃发展动能》（南方+）superscript:1； 材料三：《深圳经济特区四十年“四区叠加”的历史逻辑及经验启示》（中华人民共和国国史网）superscript:2。 （三）素养拓展 （原创）（6）实践调研类作业 ——《家乡改革开放发展印记实地调研》 结合课堂所学知识与本次作业配套的地方历史资料，围绕 “家乡改革开放发展印记” 开展一次小型实地调研活动。调研可聚焦惠州及惠东地区任一特色领域，例如制鞋产业、营商环境优化、乡村振兴建设、交通基础设施发展等，完成一篇约 1000 字的简要调研报告。 调研具体要求 1.确定清晰的调研主题，例如 “惠东制鞋业在改革开放中的发展历程”“惠州营商环境改革的探索与成果” 等； 2.综合运用史料查阅、长辈访谈、实地走访观察等方式，搜集与主题相关的真实素材； 3.对比分析所选领域在改革开放实施前后的发展变化、取得的突出成就，以及当前发展中存在的问题与挑战； 4.借鉴深圳先行发展的成功经验，针对该领域未来发展提出 1—2 条切实可行的改进建议； 5.报告需结构完整规范，包含调研主题、调研过程、调研分析、建议与启示四大板块，行文通顺、逻辑清晰、论据充分。 四、作业评价 （一)参考答案 (1)① 中共十一届三中全会；1978；经济建设 ② 深圳 （3）D（4）D （5）①发展变化：从1981年的手工制作港资“三来一补”鞋厂，发展为拥有现代化产业链条的“中国女鞋生产基地”；制鞋企业数量、从业人员数量、女鞋产量大幅提升；实现了从“鞋业制造”向“女鞋智造”的转型升级。 有利条件：改革开放政策的支持；惠东县地处广东，毗邻港澳，便于引进港资、技术和管理经验；当地人民的勤劳奋斗；产业集聚效应的推动。 ②具体举措：优化营商环境，压缩行政审批和信用修复办理时限；创新产业园区“四个一”管理运营机制，推动资源要素向园区集聚。 作用：破除体制机制障碍，激发市场主体活力；降低企业制度性交易成本，吸引企业入驻；推动产业集聚发展，提升工业发展质量和效益，为惠州经济发展注入澎湃动能。 ③背景：“文革”结束后，国民经济处于停滞状态，人民渴望变革；十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，需要设立经济特区作为突破口，降低改革风险；深圳与香港一河之隔，地理位置优越，便于引进资金、技术和管理经验；有邓小平等领导人的支持。 作用：作为改革开放的“窗口”和“试验田”，率先探索社会主义市场经济体制，创造了“深圳速度”和“深圳质量”；为全国及惠州、惠东的改革开放提供了经验借鉴；推动了自身经济社会的快速发展，成为现代化建设的排头兵。 借鉴意义：坚持改革开放，勇于先行先试，敢于突破体制机制障碍；依托自身地理位置优势，积极扩大开放，汇聚优质资源；注重政策创新和产业升级，推动经济高质量发展；注重人才培养和机制创新，激发发展内生动力。 （6）家乡改革开放印记调研报告 调研主题：惠东制鞋业的改革开放之路 一、调研过程 本次调研以惠东制鞋业为核心，采用文献查阅、长辈访谈、实地走访相结合的方式开展。通过查阅惠东政府官网、鞋业发展史料，了解产业起源与政策脉络；采访本地鞋企从业者与长辈，对比改革开放前后生产生活变化；实地走访黄埠、吉隆鞋业集聚区，观察厂房设备、品牌门店与电商直播场景，收集一手素材，梳理产业发展脉络、成就与现存问题。 二、调研分析 （一）改革开放前后对比 改革开放前，惠东制鞋以家庭手工作坊为主，“一把剪刀、一把锤子、一桶胶水” 是典型生产工具，产品简陋、质量低下，多为自用或本地零星售卖，无规模、无品牌、无外销渠道。 1981 年，港商回乡创办首家 “三来一补” 鞋厂，惠东鞋业乘改革开放东风起步。从手工代工到流水线生产，从贴牌加工到自主品牌，从 “礼拜鞋” 劣质标签到 “中国女鞋之都” 区域名片，产业实现跨越式蜕变。 （二）主要成就 产业规模庞大：高峰时期企业超 6000 家，从业人员 26 万，年产女鞋 9 亿双，远销全球，成为全国重要女鞋生产基地。 模式迭代升级：完成从家庭作坊到现代化厂房、从贴牌代工到自主设计、从线下批发到跨境电商的转型，生产机械化、管理规范化水平显著提升。 带动民生发展：吸纳大量本地与外来务工人员就业，推动黄埠、吉隆等镇城镇化建设，带动包装、物流、电商等配套产业繁荣。 （三）面临挑战 多数企业仍以中小规模为主，原创设计能力不足，品牌溢价低，同质化竞争激烈。 家族式管理普遍，现代化治理与数字化转型滞后，成本管控与市场响应能力较弱。 受国际贸易环境波动影响，外销订单不稳定，内需市场开拓力度不足。 三、建议与启示 结合深圳科技创新、产业协同、品牌运营经验，提出两条发展建议： 构建 “深圳研发 + 惠东智造” 协同模式 借鉴深圳 “总部研发 + 周边制造” 经验，推动惠东鞋企与深圳设计院校、时尚机构合作，共建鞋业设计研发中心，引入潮流设计与数字化打样技术，提升产品原创力与附加值，摆脱低端代工依赖。 打造区域公共品牌 + 数字化营销体系 学习深圳品牌培育与电商运营模式，整合惠东女鞋区域品牌资源，统一质量标准与形象标识；依托深圳跨境电商平台资源，拓展直播电商、独立站等线上渠道，实现 “好鞋网销全球”，提升品牌影响力与市场抗风险能力。 四、调研结语 惠东制鞋业是惠州改革开放的生动缩影，从手工作坊到产业集群，见证了政策红利与敢闯敢干的改革精神。未来唯有主动融深融湾，以创新驱动、品牌引领破局，才能持续擦亮 “中国女鞋之都” 名片，在高质量发展道路上行稳致远。 （2) 评价标准 （1）填空题：每空2分，共8分，填写准确无误得满分，关键信息错别字不得分，非关键信息错别字酌情扣0.5分。 （2）选择题：每题2分，共4分，多选、少选、错选均不得分，全部选对得满分。 能力提升题第1题（5分）：发展变化答出2点及以上，表述准确得3分；有利条件答出2点及以上，符合题意得2分；表述不完整、不准确酌情扣分。 第2题（4分）：具体举措答出2点，表述准确得2分；作用答出2点，符合题意得2分；遗漏举措、作用不贴合材料酌情扣分。 第3题（6分）：背景答出2点及以上得2分；作用答出2点及以上得2分；借鉴意义答出2点及以上得2分；表述清晰、贴合材料和所学知识，酌情加分；逻辑混乱、脱离材料酌情扣分。 等级评价：12—15分为优秀，8—11分为合格，0—7分为待改进；待改进学生需加强史料分析训练，教师进行针对性辅导，引导其学会提取史料关键信息。 《家乡改革开放印记调研》评价标准 （1）调研主题（2分）：主题明确，贴合惠州（含惠东）改革开放实际，具有针对性，得2分；主题模糊、不贴合实际，得0—1分。 （2）调研过程（4分）：调研过程清晰，收集的素材丰富（结合史料、生活实际），调研方法合理（查阅资料、采访、实地观察等），得3—4分；调研过程简单，素材单一，得1—2分；无调研过程，得0分。 （3）调研分析（8分）：能够清晰分析该领域改革开放前后的变化、取得的成就，准确指出面临的挑战，史论结合，逻辑清晰，得6—8分；分析较为简单，成就、挑战表述不完整，得3—5分；分析片面、脱离实际，得0—2分。 （4）建议与启示（4分）：建议贴合实际、具有可行性，启示深刻，结合深圳发展经验，得3—4分；建议不合理、无针对性，启示肤浅，得1—2分；无建议与启示，得0分。 （5）语言与结构（2分）：结构清晰，语言流畅，无错别字，得2分；结构混乱，语言不通顺，错别字较多，得0—1分。（三）实践反思 这份作业设计体现分层衔接：分三层作业层层递进、紧密关联，基础层是提高层、拓展层的基础（巩固核心知识点），提高层是基础层的延伸、拓展层的铺垫（提升能力），拓展层是前两层的升华（培养综合素养），兼顾不同水平学生的需求，实现“人人有收获、个个能提升”。 本土特色：所有作业均深度融入广东、惠州、惠东、深圳本土史料，将国家历史与家乡历史紧密结合，引导学生关注家乡历史，理解伟大历史转折与家乡发展的密切关联，增强作业的趣味性、针对性和教育性，同时渗透家国情怀教育。 素养导向：每道题均明确核心素养指向，贯穿历史学科五大核心素养，注重培养学生的史料意识、分析能力、实践能力、思辨能力和创新思维，符合初中历史课程标准要求，助力学生核心素养提升，贴合初中历史教学实际。 实用性：评价标准具体清晰、可操作，便于学生独立完成作业时自我对照，也便于教师批改反馈、针对性辅导；作业形式多元，兼顾书面与实践，适配初中学生的认知特点和完成能力，可直接用于课堂作业布置。 学科网（北京）股份有限公司 $