2027届高三人教版高中生物一轮复习讲义第17讲　细胞的分化、衰老和死亡

第17讲　细胞的分化、衰老和死亡

考点一　细胞的分化与细胞的全能性

知|识|巩|固

1．细胞的分化

提醒：①细胞分化程度越高，细胞分裂的能力就越低。②分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞，接受抗原和细胞因子刺激后仍可再分裂。③同一个体不同类型的分化细胞内，遗传物质相同，mRNA和蛋白质并非完全不同。

2．细胞的全能性

提醒：①全能性表达的标志：细胞发育成完整有机体或分化成其他各种细胞。②种子萌发长成新植株并没有体现细胞的全能性，因为种子的胚本身就是植株的幼体，其萌发长成植株是正常发育的过程。

教材隐含知识

(必修1 P118思考·讨论)(1)上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细胞、神经细胞都

源自早期胚胎细胞，这些细胞中的核DNA相同(填“相同”“不同”或“不完全相同”，下同)，细胞质中的mRNA和蛋白质的种类不完全相同。

(2)如何从分子水平判断一个细胞是不是分化的细胞？是否合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。

3．干细胞

思|维|辨|析

易错整合，判断正误。

(1)同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。(　　)

(2)基因的选择性表达只发生在细胞分化的过程中。(　　)

(3)RNA聚合酶基因是否表达常作为判断细胞是否分化的依据之一。(　　)

(4)已分化的细胞执行特定的功能，不能再分裂增殖。(　　)

(5)造血干细胞分化形成红细胞、白细胞，壁虎断尾后长出新尾均体现了细胞的全能性。(　　)

(6)骨髓移植可以改变血型并影响下一代的遗传。(　　)

答案：(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)×

延|伸|探|究

1．人体的上皮细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因。

提示：两种细胞都是由同一个受精卵经分裂和分化而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质不同。

2．利用干细胞的分离和体外培养在体外培育出组织和器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。将干细胞体外培育出组织和器官的过程是否体现了体细胞的全能性，为什么？

提示：不能，细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体

或分化成其他各种细胞的潜能和特性，将干细胞体外培育出组织和器官不能体现细胞的全能性。

剖析难点·考点突破

重|难|精|讲

1．细胞分化的内在原因

2．区分细胞分化的关键点

(1)分化细胞表达的基因

(2)细胞分化的“变”与“不变”

精|准|命|题

考向一　细胞的分化

》例1　(2025·山东潍坊高三期末)人体的各种细胞都是从一个受精卵分裂分化而来的。下列关于卵原细胞与肝细胞的叙述，正确的是(　　)

A．卵原细胞只进行减数分裂，肝细胞只进行有丝分裂

B．肝炎病毒的遗传物质可以整合到肝细胞的DNA上，因此肝炎可遗传

C．卵原细胞与肝细胞含有的核DNA和RNA相同，蛋白质不完全相同

D．卵原细胞与肝细胞的基因组相同，基因的表达具有差异

答案：D

解析：卵原细胞不只进行减数分裂，也可以通过有丝分裂进行增殖，A错误；