大单元11 课时1 辩证唯物主义认识论（课件PPT）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·思想政治

该高中思想政治高考复习课件聚焦“辩证唯物主义认识论”专题，依据高考评价体系梳理了实践的含义与特征、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识的发展历程等核心考点，通过近三年真题分析明确“实践是认识的基础”“追求真理是一个过程”等高频考点占比，归纳了分析说明类、原因类等常考题型，构建了系统的备考框架。 课件亮点在于“真题研析+易错警示+应试建模”策略，如以2025年陕晋宁青卷“机器人竞技体育”真题为例，深入解析实践的客观物质性与主观能动性，培养学生理性平和的健全人格与解决实际问题的责任意识。特设“易错易混清单”和“答题逻辑链”，助力学生掌握考点突破方法，教师可据此精准开展复习教学，提升备考效率。

大单元十一　认识社会与价值选择 核心考点一　人的认识从何而来 核心考点二　追求真理是一个过程 目 录 索 引 主干构建 大题检索 1.(2025·云南卷,18)结合材料,运用追求真理是一个过程相关知识,说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 2.[2025·河北卷,19(2)]结合材料二,运用《逻辑与思维》中推动认识发展的知识,分析邯郸推动成语文化发展的启示。 3.(2025·陕晋宁青卷,19)结合材料,运用认识社会与价值选择的知识,分析“语文热”兴起的原因。 4.[2025·河北卷,19(1)]结合材料一和材料二,运用社会历史的本质、建设文化强国的知识,说明邯郸成语文化缘何而生,如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。 5.(2025·安徽卷,20)结合材料,运用价值观的相关知识,对此加以说明。 6.[2025·广东卷,19(1)]结合材料,运用价值判断与价值选择的知识,对探月工程团队围绕“月壤砖”制造的工程蓝图设计进行阐释。 7.[2025·浙江1月卷,25(1)]结合材料,运用“社会历史发展的规律”的知识,说明该地为什么要开展“小山”变“大山”的改革。 8.[2024·河北卷,20(1)]运用价值观的知识,说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。 9.[2024·福建卷,20(1)]运用历史观的基本问题知识,对材料一加以分析。 10.(2024·江西卷,19)结合材料并运用社会基本矛盾运动的知识,说明为什么“抓营商环境就是抓发展”。 11.[2024·重庆卷,17(4)]结合材料三,运用社会历史发展规律的相关知识,说明中国经济发展能够行稳致远的根本原因。 12.(2024·江苏卷,21)某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求:①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题,逻辑清晰,结构合理。③学科术语使用规范,字数260字左右;不得出现个人信息。 13.[2024·浙江6月卷,26(1)]运用“社会历史的主体”相关知识,分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。 14.[2024·甘肃卷,19(1)]结合材料,运用“寻觅社会的真谛”相关知识,简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。 15.[2024·湖南卷,20(1)]新时代是一个英雄辈出的时代,青年人正逢其时。结合材料,运用价值的创造与实现的知识加以分析。 16.[2024·山东卷,19(1)]“以‘一辈子办成一件事’的执着,成就有价值的人生”,结合材料,运用价值观的知识谈谈你的认识。 命题分析 1.试题重点考查认识论、社会基本矛盾、社会历史发展规律、社会历史的主体、价值观等知识,试题集中考查了唯物史观(历史观)和价值观的基本知识,这说明高考命题者对部分知识有特殊偏好。 2.题型主要有分析说明类、认识评析类、原因类等,也涉及开放类试题,试题一般都限定了答题的知识点,但是涉及认识论的试题综合性较强,难度较大。这既要求具备扎实的基础知识,也要求具备良好的思维品质。 课时1　辩证唯物主义认识论 核心考点一　人的认识从何而来 统揽主干知识 1.正确把握认识 (1)从感性认识和理性认识的角度把握认识的阶段和水平 关系 感性认识 理性认识 区别 是认识的初级阶段,它是人们通过感官获得的关于事物的现象的认识。包括感觉、知觉和表象三种形式 是认识的高级阶段,它是人们通过抽象思维获得的关于事物的本质的认识。包括概念、判断和推理三种形式 联系 ①感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识。②理性认识是感性认识的升华,感性认识有待于上升为理性认识。③感性认识和理性认识相互渗透,世界上没有纯粹的感性认识,往往感性之中有理性;世界上也没有纯粹的理性认识,往往理性之中有感性 (2)认识发展的历程(选择性必修3第十课) 感性 具体 感性具体是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 对事物外部形象的认识 视觉、触觉、味觉等直接感知 思维 抽象 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动 对事物部分本质零散、片面的认识 起始环节:分离 关键环节:提纯 表述结果:简略化 特殊形式:理想化 思维 具体 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是关于事物整体的本质和规律的认识 对事物整体的本质和规律的认识 起点:某一认识领域里最简单、最基本的概念 桥梁:逐一展现出来的矛盾 终点:最终完成的思维具体 从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。感性具体是起点,思维抽象是桥梁,思维具体是终点;第一阶段是第二阶段的前提和基础,第二阶段是第一阶段的上升和飞跃 提醒　感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映,二者可能都正确,也可能都错误。 2.实践的含义和基本特征 含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 基本特征 客观物质性 强调实践的基本要素(主体、对象、手段)、实践活动的过程及其结果的客观性 主观能动性 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动 社会历史性 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 提醒　区分实践的特点与意识的特点 ①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性;意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改造客观世界。 3.实践与认识 (1)实践是认识的基础 表现 理解 误区 认识的 来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 认识发展 的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化,思想僵化 表现 理解 误区 检验认识 的真理性 的唯一 标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准　 认识的 目的 ①认识从实践中来,最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理 (2)认识和实践的辩证关系图示 归纳提升　实践观点在哲学模块中的地位 (1)马克思主义哲学的基本特征:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 (2)认识论:实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性;实践是认识的基础;在实践中追求和发展真理。 (3)社会历史观:社会生活在本质上是实践的;人民群众是实践的主体,推动社会发展。 (4)人生价值观:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 易错易混 查漏补缺 1.(2022·山东卷,9①)感性认识以理性认识为基础和指导。 提示 理性认识以感性认识为基础。 2.(2023·北京卷,6B)植物博物画的创作是在思维具体中复制了植物直观的整体表象。 提示 思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,感性具体是对事物的直观的整体表象的认识。 3.(2023·湖南卷,8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。 提示 实践具有直接现实性,真理没有直接现实性。 4.(2023·海南卷,11①)科学实验是客观见之于主观的实践活动。 提示 实践是主观见之于客观的物质性活动。    5.(2023·广东卷,11④)正确的认识来自合理的判断。 提示 实践是认识的基础,正确的认识来自实践。 6.(2023·湖南卷,8②)理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的。 提示 实践是认识的基础,认识指导实践,理论指导实践。 7.(2023·浙江6月卷,17④)准确认识规律是科学研究的最终目的。 提示 实践是认识的目的,科学研究的最终目的是揭示科学规律,指导实践活动。 8.(2023·新课标卷,8④)科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。 提示 实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学理论不能够检验认识的真理性。    高考真题研析 典例1　(2025·陕晋宁青卷—实践的含义特征)2025年,全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行,引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力,有望带动其从局部技术突破到整体性能提升,还能推动机器人的研发向应用领域拓展。对此理解正确的是(　　) ①竞技体育能够验证机器人活动的目的性 ②让机器人参加竞技体育的测试是实践活动 ③应用于生产生活是机器人研发的根本目的 ④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 解析 实践是人们改造客观世界的物质性活动,让机器人参加竞技体育的测试属于科学实验活动,属于基本的实践活动,②正确;实践是人有目的、有意识的活动,应用于生产生活是人类进行机器人研发的根本目的,③正确;意识是人脑特有的机能,机器人只能模拟人脑部分功能,没有意识,①错误;整体功能并不是各部分功能的简单相加,部分的功能及其变化会影响整体的功能,局部技术的突破,尤其是关键局部技术的突破有利于促进机器人整体性能的提升,“有赖于”说法错误,④排除。 典例2　(2025·江苏卷—实践是认识的基础)某民警多次入户走访,发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便,经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片,靠近手机,便可一键拨通民警电话。材料说明(　　) A.分析问题时要善于抓住主流 B.追求真理是一个反复的过程 C.实践为人们提供新的认识工具 D.价值观影响着人们的行为选择 C 解析 民警立足实践,通过入户走访发现农村老人的现实困境问题,反复琢磨解决办法,深化对问题的认识,通过实践获得新的认识工具,制成了智能贴片,让村民能更方便地联系民警,C项符合题意;材料强调民警进行一系列实践,目的是要让村民能够更方便地联系民警,未体现分析问题时要抓住主流和追求真理是一个反复的过程,A、B两项不符合题意;民警始终秉持的是为人民服务的正确价值观,其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法,未强调价值观影响着人们的行为选择,D项排除。 典例3　(2024·湖北卷—实践与认识的关系)下图漫画揭示的哲理是(　　) ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 原作者:郑辛遥 A 解析 通过“道理是直的,道路却是弯的”可知,实践和认识是对立统一的,两者的同一是对立中的同一,①正确;实践是认识的基础,认识的真理性要在实践过程中反复检验,在弯曲的道路中,验证认识的真理性,②正确;正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一,③错误;实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在,但是漫画未涉及,④不符合题意。 命题角度预测 预测一　认识过程 1.(2025·广西南宁二模)2025年全国两会期间,代表们在讨论科技创新时指出,科技创新需要从实践出发,积累大量感性认识,并通过理性思维进行总结和提炼,最终形成系统的理论指导。这一过程体现了认识发展的辩证规律。对代表们的观点,以下认识正确的是(　　) ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④思维抽象是思维具体的基础和前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 解析 感性认识是理性认识的基础,①错误;“科技创新需要从实践出发,积累大量感性认识,并通过理性思维进行总结和提炼,最终形成系统的理论指导”,表明理性认识是对感性认识的概括和提炼,②正确;认识的过程是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,而非“从思维具体到思维抽象”,③错误;“形成系统的理论”是从思维抽象到思维具体的阶段,思维抽象是思维具体的基础和前提,④正确。 预测二　实践的基本特征 2.(2025·山西吕梁阶段练习)在2025年央视春晚的舞台上,《秧BOT》节目中16个身着花袄、手持花手绢的机器人“福兮”带来的扭秧歌表演,不仅能够准确“听懂”音乐,紧跟节奏,实现与表演者的零距离配合,而且“手上功夫”灵巧多变,藏手绢、亮手绢、转手绢,一套动作行云流水。人形机器人“福兮”(　　) ①是人类实践活动的产物,其功能受人类实践水平制约 ②具有能动创造性,能够能动地认识世界和改造世界 ③是各种先进技术的深度融合,能够模拟人的思维 ④延伸了人类的意识器官,能够成为社会实践的主体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 解析 依题意知,人形机器人是人通过社会实践创造出来的,是各种先进技术的深度融合,能够模拟人的思维,其功能受人类实践水平制约,①③正确;根据马克思主义哲学,意识是人脑特有的机能,具有能动创造性,能够能动地认识世界和改造世界,故机器人没有意识,不具有能动创造性,②错误;机器人不是社会实践的主体,社会实践的主体是人,④错误。 预测三　实践是认识的基础 3.(2025·山西忻州二模)一般来说,锂电池最长的使用寿命为2 000次。为实现锂电池的绿色发展,我国科研团队利用人工智能技术结合化学知识,通过引入有机化学、电化学、材料工程技术等方面大量的关联知识,成功获得了从未被报道的“锂离子载体分子”。这种“锂离子载体分子”,可以通过注射的方式补充电池中的锂离子,对锂电池进行“精准治疗”,让废旧电池“重生”。“锂离子载体分子”的研发说明(　　) ①实践是认识发展的动力 ②实践具有社会历史性,会受到一定历史条件的制约 ③真理是具体的有条件的,客观性是真理最基本的属性 ④人们对事物的认识总会经历从认识到实践再到认识的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 解析 我国科研团队利用人工智能技术结合化学知识,通过引入有机化学、电化学、材料工程技术等方面大量的关联知识,成功获得了从未被报道的“锂离子载体分子”,这说明实践是认识发展的动力,实践具有社会历史性,会受到一定历史条件的制约,①②正确;材料未涉及真理的客观性,③排除;人们对客观事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,④排除。 核心考点二　追求真理是一个过程 统揽主干知识 1.真理的特点 内容 原理 方法论要求 真理的 客观性 真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容是客观的,检验标准也是客观的。客观性是真理最基本的属性 严格划清一定条件下真理与谬误的界限,坚持真理面前人人平等 内容 原理 方法论要求 真理的 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围,反对不顾条件和范围的主观随意性 真理的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程推移和历史条件的变化,不断丰富、发展和完善真理,反对因循守旧和激进盲动 2.运用图示法巧辨认识的反复性、无限性和上升性 易错易混 查漏补缺 1.(2021·全国乙卷,21④)对同一个确定对象不能产生不同的认识。 提示 受主客观条件的制约,对同一个确定对象会产生不同的认识。 2.(2021·山东卷,14④)认识是主观与客观的具体的历史的统一。 提示 真理即正确的认识,是主观与客观的具体的历史的统一,错误的认识不是主观与客观的统一。 3.(2024·山东卷,11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。 提示 真理要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能获得。 4.(2022·湖北卷,12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。 提示 人们对历史的认识,具有反复性、上升性,不能说是反复循环。 5.(2023·新课标卷·19②)认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。 提示 认识的发展是自己否定自己,自己发展自己,并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程,而是对已有认识的超越。    高考真题研析 典例1　(2024·广东卷—真理的具体性) 如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读, 最贴切的是(　　) ①离开了客观存在,就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明, 真理和谬误往往相伴而行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 解析 漫画反映了通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不能解决老年人用现金买米的问题;爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给孩子送来一堆“儿童钙奶”,但却忽略了孩子的差异化需求。可见某些人认识到了矛盾的普遍性,却忽视了矛盾的特殊性,这启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求,②③符合题意。“离开了客观存在,就不可能有意识”强调了意识的内容源于客观存在,这并不是两幅漫画的主旨,①不符合题意。两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性,也不是在强调真理和谬误是否相伴而行,④不符合题意。 典例2　(2025·河南卷—追求真理是一个过程)中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　　) ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 解析 在二里头遗址前期考古未找到城墙,而后来在隔河相望的古城村发现了疑似二里头都邑城墙的夯土墙,这表明复杂事物本质的暴露和展现有一个过程,①正确;材料未涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意;实践是认识发展的动力,实践中不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探索和研究,从而推动认识的发展,③错误;前期考古未发现二里头都邑城墙,这是实践中存在的问题,基于这个问题,考古工作持续进行,在2024年有了新发现,这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索,④正确。 命题角度预测 预测一　真理的特征 1.(2025·安徽淮北模拟)有人认为,肺炎是炎症,需要使用消炎药(抗生素)去消炎,可以先吃点家里常见的阿莫西林、青霉素、头孢等抗生素。但事实上,得了肺炎后,要先确定肺炎的种类与病原,然后再决定是否需要抗生素及该使用哪一种抗生素,盲目使用不仅可能没有治疗效果,还可能对患者的健康造成更大的威胁。这说明(　　) ①任何真理都有一定的适用条件和范围 ②客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ③坚持真理才能有效推动实践的发展 ④真理和谬误相互包含、相互渗透,并相互转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 解析 得了肺炎后,要先确定肺炎的种类与病原,然后再决定是否需要抗生素及该使用哪一种抗生素,盲目使用不仅可能没有治疗效果,还可能对患者的健康造成更大的威胁,这说明任何真理都有一定的适用条件和范围,只有在特定的条件和范围内,坚持真理才能有效推动实践的发展,①③符合题意;材料强调真理有适用条件和范围,没有体现认识的反复性,②排除;真理与谬误有着严格的界限,不能说真理和谬误“相互包含、相互渗透”,④排除。 预测二　追求真理是一个过程 2.(2025·河北衡水模拟)2025年2月,《自然》杂志报道我国发现了迄今唯一确切的侏罗纪鸟类——政和八闽鸟。通过研究政和八闽鸟,我国科研人员发现,现代鸟类的体型结构在1.5亿年前的侏罗纪晚期就已出现。这一发现将现代鸟类的关键特征——尾综骨的出现时间提前了近2 000万年。这表明(　　) ①思维与存在具有同一性,思维能够正确反映存在 ②认识具有上升性,人们在实践中认识和发现真理 ③人具有主观能动性,能够能动地认识世界和改造世界 ④正确认识要经历从认识到实践再到认识的多次反复才能完成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 解析 “通过研究政和八闽鸟,我国科研人员发现,现代鸟类的体型结构在1.5亿年前的侏罗纪晚期就已出现。这一发现将现代鸟类的关键特征——尾综骨的出现时间提前了近2 000万年”,这表明思维与存在具有同一性,思维能够正确反映存在,认识具有上升性,人们在实践中认识和发现真理,①②正确;材料没有体现人能够能动地改造世界,③不符合题意;正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,④错误。 含义:通过由实践到认识,再由认识到实践的若干次反复和提高,当认识被实践证明是正确的时候,人们对某一事物的认识过程才算结束 图示: 实践→认识……实践认识(对一事物的认识) 含义:人类认识和改造世界的能力和实践活动是无限的,人类认识是无限发展的 图示: 含义:从深度上讲——认识不断深化;从广度上讲——认识不断扩展;从进程上讲——认识不断向前推移 图示: $