18.2～18.3 安全用电 & 电能与社会发展-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“安全用电”“电能与社会发展”核心知识点，通过随手关电器、电水壶接三孔插座等生活实例导入，衔接家庭电路组成与连接的前期知识，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点是分层设计（A/B/C组）与真实情境结合，A组第1题强化能量观念，B组第12题电路故障分析培养科学推理能力，第5题电动自行车充电安全渗透社会责任。助力学生形成安全用电意识，教师可针对性教学提升效率。

 第十八章　 金牌导学案 家庭电路与安全用电 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 3 C 组 1.下列生活实例中，属于节约用电的是（　　） A．电视机音量开得很大 B．随手关闭不用的用电器 C．夏天把空调温度调得很低 D．经常开关电冰箱门 B　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 2.“安全用电要牢记，家家幸福万事利”，树立安全意识十分重要。下列各图符合安全用电原则的是（　　） A．图甲，金属外壳的电水壶接三孔插座 B．图乙，用湿手直接去按开关 C．图丙，在输电线上晾衣物 D．图丁，使用绝缘皮破损的导线 A　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 3.安装家庭电路时，下列做法错误的是（　　） A．各电灯之间并联 B．插座与电灯之间并联 C．开关接在火线上 D．安装灯泡前不用断开开关 4.如图所示的是小军同学家庭电路的一部分。他闭合开关时螺口灯泡正常发光，再将电风扇的插头插入插座中时，灯泡突然熄灭，检查时发现保险丝熔断了。其原因可能是（　　） A.电风扇断路 B．灯泡的灯丝断路 C．电风扇的插头短路 D．电风扇的电功率很小 D　 C　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 5.如图所示，电动自行车在楼道中充电时存在着很大的安全隐患，容易引发火灾，造成不必要的人员伤亡和财产损失。下列做法符合安全用电原则的是（　　） A.充电插座的电线绝缘皮破损后仍可继续使用 B．电动自行车充电着火时应迅速泼水浇灭火焰 C．发现有人触电时，立即用手把人拉开 D．发生电火灾时应立即切断电源 D　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 6.某家用电器正常工作时，每分钟消耗的电能约为6×104 J，则这个用电器可能是（　　） A．微波炉 B．白炽灯 C．电视机 D．电子钟表 A　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 7.在“调查家庭用电”的综合实践活动中，小明观察到如图所示的家庭供电箱，漏电保护开关在漏电时自动断开，空气开关在电路过载或短路时自动断开，这两个开关　　　　　（选填“串联”或“并联”）在电路中。进户线干路较其他导线特别粗，是为了　　　　　（选填“增大”或“减小”）电阻，防止通过大电流时发热引起安全事故。 小明还了解到供电箱中所有与导线连接的接线柱都 要拧紧，这是为了防止　　　　　　　　导致发热 过多的安全隐患。 串联　 　电阻过大 减小　 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 8.（1）请将图1中的家庭电路按安全用电要求连接完整。 （2）用笔画线代替导线，将图2中的两盏电灯（规格为“220 V　40 W”）、开关和插座接入家庭电路中，要求：符合安全用电原则，开关只控制两盏电灯且两盏电灯都能正常发光，插座单独使用。 如图所示 A 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 9.“节能减排，从我做起”，小明养成了随手关闭家中暂时可以不用的用电器的习惯。当他关闭一个用电器后，导致下列哪个物理量变大（　　） A．总电流 B．总电阻 C．总电压 D．总功率 10.志愿者小亮经常为社区老人家里更换灯泡，如图所示。下列操作流程符合安全用电原则的是（　　） A．站上木凳→更换灯泡→切断电源→通电测试 B．切断电源→站上木凳→更换灯泡→通电测试 C．更换灯泡→切断电源→摘下灯罩→通电测试 D．摘下灯罩→切断电源→更换灯泡→通电测试 B　 B　 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 11.如图所示的是生活中常用的一个插线板，下列分析正确的是（　　） A．开关、指示灯和插孔它们之间都是并联的 B．插线板的电源线使用三脚插头是为了用电安全 C．插线板的塑料外壳是导体 D．指示灯不亮时，插线板不能提供电压 B　 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 12.如图所示的是家庭电路中的某一部分，电工师傅按下面的顺序进行检测：①闭合S1，灯L1亮；②断开S1，闭合S2，灯L2不亮；③再用测电笔测a、b、c、d四个接线点，发现只有在c点氛管不发光。若电路中只有一处故障，则是　　　　　两点间　　　　　路；若将电路维修好后闭合S1、S2，再用测电笔测四个接线点， 氖管发光情况改变的是　　　　　点。 cd　 　d　 　断　 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 13.如图所示的是家庭电路的一部分。当用电器正常工作时，电路中A处和B处的电流大小关系是IA　　　　　（选填“＞” “＜”或“＝”）IB；图中的漏电保护器在某些情况下会切断电路，分析：当站在地上的人不小心接触到C处裸露的电线时，漏电保护器　　　　　切断电路。 　会 ＝　 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 14.（1）如图所示，铭牌标识为“220 V　40 W”的灯泡和“220 V　5 W”的LED灯，当开关闭合后，两灯都能正常发光，插座不受开关控制，请将电路连接完整。 如图所示 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 （2）小明说：“我发现5 W的LED灯和40 W的灯泡正常工作时的亮度相当，所以5 W的LED灯比40 W的灯泡更省电。”小明说的“省电”，完整的意思是_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。 两灯正常工作时的亮度相当，说明两灯消耗电能转化成的光能相等，而由W＝Pt可知，在相同时间内LED灯消耗的电能小于40 W灯泡消耗的电能，所以5 W的LED灯比40 W的灯泡更省电 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 15.现代家庭电器化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。如图所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，电功率是1 100 W，电路中还有额定电流为10 A的保险丝。 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间的电阻 200 kΩ 5 kΩ 手与脚之间的电阻 300 kΩ 8.8 kΩ 手与塑料鞋底之间的电阻 8 000 kΩ 10 kΩ 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 （1）只有用电器R接入电路时，通过保险丝的电流为　　　　　A。 （2）对人体安全的电压　　　　　　V；如图所示，一个潮湿的人，赤脚站在地上，由于不小心，手接触火线，发生触电事故，则通过人体的电流为　　　　　A（上表电阻数据适用此人）。 不高于36　 5　 　0.025 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 （3）保险丝是由　　　　　大、熔点低的铅锑合金组成，保险丝应该串联在　　　　　线上。如图所示，保险丝不会“救”人命的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）针对表格中的数据，生活中用电应该注意：_________________ ______________________________________（写一点）。 电阻　 　火 通过人体的电流远小于保险丝熔断的电流，人已触电，但保险丝未断 不用湿手去接触通电的用电器或者导线 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 16.如图所示的是小利设计的一种限流器原理图，当电流超过限制电流时，会自动切断电路。 （1）图中的电磁铁M是利用　　　　　　发 现的电流的　　　　　　　原理工作的。 （2）若要把限流器接入家庭电路中，从安全用电角度考虑，应把它接在进户线的　　　　　线上。 （3）调试时，电流尚未达到设计的限制电流，限流器已经切断电路。为达到设计要求，应把滑动变阻器的滑片P向　　　　　（选填“左”或“右”）移动。 磁效应　 奥斯特　 火　 右 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 B 组 17.电工师傅常用一只额定电压为220 V的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3（每次只闭合其中之一）时，试判断下列选项正确的是（　　） A.L0不亮，说明该支路断路 B．L0不亮，说明该支路正常 C．L0发光呈暗红色，说明该支路短路 D．L0不亮，说明该支路短路 A C 组 18．2～18.3　安全用电 & 电能与社会发展 感谢聆听 $