24 “诺曼底号”遇难记 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2026-04-24
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 24“诺曼底号”遇难记
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 71.94 MB
发布时间 2026-04-24
更新时间 2026-04-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-24
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

维克多•雨果(1802—1885) 法国浪漫主义文学的重要代表,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本,各种散文和文艺评论及政论文章,在法国及世界有着广泛的影响力。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。 “诺曼底号”遇难记 24 自由朗读课文,边读边圈画出生字新词,反复认读几遍。 初读课文 哈尔威船长 洛克机械师 奥克勒福大副 克莱芒见习水手 人名 读准名称 南安普敦 根西岛 埃居伊山脉 敖德萨 地名 英伦海峡 玛丽号 诺曼底号 船名 读准名称 弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械师 可卑 岗位 主宰 调遣 弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械师 可卑 岗位 主宰 调遣 mài mí pōu wéi qì luǒ zǎi ɡǎnɡ xiōnɡ hān bēi qiǎn xiè 认读生字 6 脉 哗 mài huá huā mò ( ) ( ) ( ) ( ) 脉搏 含情脉脉 哗啦 哗然 多音字 宀 辛 宰 扌 山 昔 措 冈 岗 识字方法 水向上翻腾。 xiōng 汹 氵 根据形旁识字 9 “窟窿”就是洞,所以是穴宝盖。 形象记忆 几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么不叫人失魂落魄! “酣”会意字。从酉,其形像酒坛,是酒的本字;从甘,甘有甜美义,表示酒喝得很畅快;甘兼表声。本义是酒喝得尽兴。课文里的“酣睡”意思是睡得正香。 弥 脉 汹 剖 裸 泣 酣 械 遣 卑 岗 宰 维 伦 腹 剖 窟 窿 混 岗 宰 秩 维 嘶 措 遣 践 注意这些字的笔画顺序哟! 指导书写 sī “口”要写得小,偏左上;“其”的下横要左伸托住“口”,右下点要收,让位竖撇。 指导书写 zǎi 第一笔的点、第四笔的点、竖画写在竖中线上;“辛”的三横之间空白大致相等,中间横最长。 指导书写 qiǎn 走之的平捺要写得舒展:起笔要轻,捺脚要平,平捺略长,托住被包部分。 指导书写 自由朗读课文,提取课文的相关信息,完成下面的表格。 整体感知 时间: 1870年3月17日夜晚。 人物: 哈尔威船长 人们惊慌失措,你推我搡,船上一片混乱,哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。 60人全部获救,船长屹立船上,随轮船一起沉入大海的深渊。 雾大,全速前进的“玛丽号”撞到了“诺曼底号”的侧舷,将船身剖开了一个大窟窿。 地点: 起因: 经过: 结果: 从南安普敦到根西岛的航线上。 英雄牺牲(41~45) 指挥营救(10~40) 开端 雾海夜航(1~5) 航船遇险(6~9) 发展 高潮 结局 19 哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”客轮在大海上夜航,遭到猛烈撞击即将沉没之际,镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海。 主要内容 “诺曼底号”是一艘大轮船,在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨,船体长二百二十英尺,宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁,是 1863年造的。 找出描写“诺曼底号”的第2自然段,说说这艘船的特点。 大海上夜色正浓,烟雾弥漫。 雾越来越浓了。 周围一片漆黑,船桅的梢尖隐约可辨。 ◎海面雾大→能见度低 ◎天气恶劣 这时海面的环境是怎样的呢? 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去,在它的船身上剖开一个大窟窿。 剖 运用拟人手法,表明“诺曼底号”被撞得很严重。 这节课我们一起认识了作者,能够按照故事的起因、经过和结果梳理课文的脉络,概括文章主要内容,也知道了环境烘托可以推进故事情节的发展。 课堂小结 “诺曼底号”遇难记 24 海上钓鱼 宰 维 械 裸 汹 剖 遣 岗 葬 脉 泣 弥 酣 如果此刻你也在这艘船上,你感受如何? 事故发生后,“诺曼底号”船上是什么情形?请同学们找出相关的段落。 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 惊恐万状 一 片混乱 海水哗哗往里灌 嘶嘶地直喘粗气 一刹那间 时间短暂 船上的逃生情景 情况危急,船上的乘客随时都有生命危险 拟人 继续这样下去,会出现什么新的危险? 从这段话中你体会到什么? 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 面对这突如其来的灾难,所有的人都惊慌失措。让我们一起配乐朗读,共同感受这可怕的灾难。 面对这种情况,谁会站出来?谁应该站出来解决问题? 哈尔威船长 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 感受品质 快速默读课文12-45段,找出“没有任何一个海员能与他相提并论”的原因,并做上批注。 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝: “全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。 妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝: “全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。 妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 船长的威严和果断 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝: “全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。 妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 关爱弱小 必须把六十人救出去!” 实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。 联系上下文 舍己为人 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝: “全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。 妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” 指导朗读 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?” “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 这是一段怎样的对话? 我们一起来看看在如此紧急的情况下,船长关注到了哪些问题,从中你感受到了什么? 船长喊了一声:“奥克勒福大副?” 大副回答:“到!” 船长问道:“还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了。”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?” “在,船长。” “哪个男人胆敢抢在女人面前,你就开枪打死他。” 考虑周到 沉着冷静 洛克机械师在哪儿? 船长叫我吗? 炉子怎么样了? 火呢? 机器怎样? 海水淹了。 灭了。 停了。 奥克勒福大副? 到! 还有多少分钟? 二十分钟。 分角色朗读 40 在,船长。 够了,让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗? 哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。 分角色朗读 41 “哪个男人胆敢抢在女人面前,你就开枪打死他。” 讨论:为什么船长要下令开枪打死那些胆敢走在女人前面的男人?他该不该下达这道命令? 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 有什么问题想问问船长吗?你还有什么问题要问作者雨果吗? 黑色的雕像 犹如铁铸 为什么把船长比作铁铸和黑色的雕像? 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。 刚才我们通过聚焦人物的语言等方面的描写,感受船长镇定自若、忠于职守、沉着冷静、关心弱小的品质。 总结写法 没有英雄的时代,是个悲惨的时代; 没有英雄的民族,是个悲惨的民族。 方法迁移 阅读《最后的姿势》, 聚焦言行,感受品质。 方法迁移 “大家快跑! 什么也不要拿!快……” 从谭老师的语言, 体会到他爱生如子的品质。 方法迁移 手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生” 从谭老师的动作,体会到他 舍己为人的高尚品质。 关于生命的名言: 有的人活着,他已经死了;有的人死了, 他还活着。 -----臧克家 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。毛 -----司马迁 null 66010.055 英雄的黎明 横山菁児 (横山菁儿) 背景音乐之旅·恢弘之章, track 13, disc 0 Blues 216202.67 $

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