微专题6：世界文明多样性——古代帝国治理比较 课件--2026届高三统编版历史二轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“世界文明多样性——古代帝国治理比较”专题，依据课标要求和山东卷高频考查角度，覆盖帝国制度深度比较（秦汉/罗马/波斯/阿拉伯）、治理体系微观剖析、文明交流路径探究及空间定位与地图（近年必考题型）等核心考点，通过梳理七大帝国治理特征、对比行省制与郡县制等，构建系统知识框架，对接高考评价体系。 课件亮点在于强化史料实证与历史解释素养，如通过波斯御道、罗马大道、秦朝驰道三则材料对比分析交通建设共同目的及差异，结合评析类题目写作模板（罗马法与秦汉律令比较）指导答题逻辑，设地图识别专项训练（丝绸之路路线图）。分层作业与自我评估模块助力教师精准教学，帮助学生高效掌握考点，提升应试能力。

微专题6： 世界文明多样性——古代帝国治理比较 2026 · 高 考 冲 刺 1.7.2013 同学们好！今天我们进入一个全新的专题——世界文明多样性。在全球化的今天，理解不同文明的独特性和共性，是我们必备的素养。这节课，我们将通过比较古代各大帝国的治理模式，来解锁全球史的智慧，直击高考命题的核心。 ‹#› 第一部分 知识定位 1.7.2013 课程的最后，我们来对本节课的内容进行总结和反思，将知识内化为自己的能力。 ‹#› 知己知彼：我们考什么？怎么考？ 课标要求与核心素养 认识文明多样性 理解古代世界不同文明的独特风貌与差异性特征。 剖析帝国治理模式 对比分析不同帝国的统治特色，辩证看待其历史局限。 体会文明交流互鉴 感悟不同文明之间的碰撞与融合，理解人类命运共同体。 山东卷高频考查角度 帝国制度深度比较 秦汉/罗马/波斯/阿拉伯（核心考点） 治理体系微观剖析 聚焦中央集权、法律体系与官僚制度的运行逻辑。 文明交流路径探究 丝绸之路、希腊化时代、阿拉伯翻译运动的影响。 空间定位与地图：近年必考题型 1.7.2013 同学们，世界古代史在高考中虽然分值不如中国史，但它的考查方式非常灵活，往往是拉开差距的关键。从这张图表可以看出，其重要性呈上升趋势。今天这节课，我们将用‘比较’这把钥匙，解锁古代帝国的治理智慧，直击高考命题的核心。 ‹#› 第二部分 知识体系构建与重难点突破 1.7.2013 接下来，我们将进入核心的知识梳理部分。在这一部分，我们将系统地学习秦汉时期的各项制度创新，并突破其中的重难点。请大家集中注意力，跟上节奏。 ‹#› 两大基石：理解“文明多样性”与“帝国治理” 文明多样性 指不同文明在政治制度、法律体系、文化传统、宗教信仰等方面表现出的差异性与独特性，是历史发展的自然产物。 核心关键词：独特性 · 差异性 · 多元并存 “多样性不是优劣之分，而是不同历史条件下的产物。理解这一点，是我们进行比较的前提。” 帝国治理 研究大规模政治实体（帝国）如何组织权力、控制广阔疆域、整合多元族群与文化的方式与智慧，是政治学的经典议题。 核心关键词：权力组织 · 疆域控制 · 族群整合 “帝国治理的核心矛盾是‘如何在广阔的领土上实现有效统治’。我们后面比较的所有制度，都是为了解决这个矛盾。” 1.7.2013 在明确了基本概念后，让我们穿越时空，看看这些伟大的帝国是如何登上历史舞台的。这张地图展示了古代世界主要文明的分布，它们共同构成了我们今天要探讨的舞台。 ‹#› 时空穿梭：两大千年的帝国兴衰 前6世纪 波斯帝国崛起 人类历史上第一个地跨欧亚非三大洲的超级帝国，开启了洲际帝国的时代。 前221年 秦统一中国 建立起中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，奠定了后世两千年的政治基础。 7世纪 阿拉伯帝国扩张 伴随伊斯兰教的传播迅速崛起，鼎盛时期疆域横跨亚、欧、非三大洲。 前4世纪 亚历山大帝国 由亚历山大大帝建立，促进了东西方文化的第一次大规模碰撞与深度交融。 前27年 罗马帝国建立 地中海成为内湖，在法律、工程和行政体系上留下了深远的欧洲文明遗产。 13世纪 蒙古帝国鼎盛 人类历史上疆域面积最大的帝国之一，打通了欧亚大陆的商路与文化交流通道。 1.7.2013 这张时间轴浓缩了两千多年的历史风云。我们可以看到，这些帝国在时间上有先后，也有重叠；在空间上，它们共同构成了古代世界的主要政治版图。接下来，我们逐一认识它们。 ‹#› 帝国巡礼（一）：波斯、亚历山大与罗马 波斯帝国 时间：公元前6世纪 - 公元前4世纪 核心治理：建立行省制度与驿道网络，推行宗教宽容政策，实现“王权一统”。 代表成就：贝希斯敦铭文、皇家御道、确立“国王之王”的至高政治权威。 亚历山大帝国 时间：公元前336年 - 公元前323年 核心治理：通过军事征服建立帝国，强力推广希腊化文明，建立亚历山大港等殖民城市。 代表成就：开启希腊化时代，促进了东西方文化、科学与艺术的深度大融合。 罗马帝国 时间：公元前27年 - 公元476年 核心治理：融合共和传统与元首制，完善罗马法体系，建立高效的行省管理网络。 代表成就：《十二铜表法》与万民法、贯通帝国的罗马大道、宏伟的混凝土公共建筑。 1.7.2013 这三个帝国都地跨欧亚非，它们的治理模式既有继承（如波斯行省制对罗马的影响），又有创新。特别是罗马，它的法律和工程技术，至今仍影响着世界。 ‹#› 帝国巡礼（二）：秦汉、阿拉伯、拜占庭与蒙古 秦汉帝国 公元前221年 — 公元220年 核心治理：中央集权 / 郡县制 / 儒法结合 代表成就：皇帝制度、书同文、盐铁官营、万里长城 阿拉伯帝国 公元632年 — 公元1258年 核心治理：政教合一 / 商业网络 / 翻译运动 代表成就：百年翻译运动、“零”的传播、哈里发制度 拜占庭帝国 公元395年 — 公元1453年 核心治理：皇权至上 / 东正教 / 罗马法体系延续 代表成就：《查士丁尼法典》、圣索菲亚大教堂、军区制 蒙古帝国 公元1206年 — 公元1368年 核心治理：游牧传统 / 军事征服 / 驿站系统 代表成就：成吉思汗法典、驿站系统、纸币流通、宗教宽容 1.7.2013 这四个帝国中，秦汉和拜占庭分别代表了东西两大文明的延续与发展。阿拉伯帝国和蒙古帝国则以其独特的方式，极大地推动了跨区域的文明交流。 ‹#› 制度比较：两种“地方治理”模式的对决 波斯 · 行省制 管理者：总督（本地贵族/亲信），非流官体系 权力结构：军政财权高度合一，地方自主性较强 监察机制：“国王之眼”巡视，缺乏常设性与系统性 文化政策：多元包容，尊重并保留各地区原有文化 历史影响：构建了帝国统治的基础框架，影响深远 秦汉 · 郡县制 管理者：郡守/县令（中央任免流官），实行回避制 权力结构：行政/军事/监察分权，形成相互制衡机制 监察机制：建立刺史制度，形成垂直、严密的监察网 文化政策：“书同文，行同伦”，强力推行文化大一统 历史影响：奠定中国两千多年中央集权的政治格局 辩证思考：波斯行省制的“灵活性” 适应了多民族、多文化的帝国现实，包容性强，但缺乏中央强控制，埋下了后期分裂的隐患。 辩证思考：秦汉郡县制的“稳定性” 确保了中央对地方的绝对控制，维持了大一统局面，但高度集权也可能因缺乏弹性而导致体制僵化。 1.7.2013 通过这个表格，我们可以清晰地看到，同样是为了管理广阔的领土，波斯和秦汉选择了两条截然不同的道路。一个更倾向于‘分’，一个更强调‘统’。这背后是不同的历史传统和治理哲学。 ‹#› 法律之治：两种“正义”的追求 睡虎地秦墓竹简 · 秦代法律实证 罗马法：理性的形式正义 渊源与原则：习惯法→成文法→万民法；确立私有财产神圣与契约自由。 适用范围：适用于帝国境内一切自由民，具有“普世性”特征。 历史地位：西方法治传统源头，大陆法系的基石。 秦汉律令：皇权的实质秩序 渊源与原则：法家主导，律令结合；严刑峻法与连坐制度维护皇权。 适用范围：覆盖全体“编户齐民”，服务于大一统的政治统治。 历史地位：中华法系核心基础，深刻影响东亚古代法制进程。 程序正义：重“过程”与“权利” 罗马法构建了严密的法律程序体系，认为只有通过规范的程序界定权利与义务，才能实现真正的公平，这是其区别于古代其他法律体系的核心特征。 实质正义：重“结果”与“秩序” 秦汉律令的首要目标是维护社会稳定与君主权威。法律不仅是惩罚工具，更是教化手段，通过明确的等级秩序来实现对庞大帝国的有效治理。 1.7.2013 如果说波斯和秦汉的制度差异在于‘如何管’，那么罗马和秦汉的法律差异则在于‘为何管’。罗马法试图建立一套普遍适用的规则，而秦汉律令则更服务于大一统的政治目标。 ‹#› 文明传承：两种“复古”的路径 阿拉伯翻译运动 · 8-10世纪 | 知识的“保存者” 核心内容：大规模翻译并保存希腊、罗马、印度、波斯等文明的珍贵典籍。 主要成果：在哲学、医学、代数、天文学等领域取得突破性成就，构建了完整的知识体系。 传播路径：以西班牙、西西里岛为桥梁，将东方智慧与希腊文明重新传回欧洲腹地。 历史意义：扮演了“文明摆渡人”的角色，为后来的欧洲文艺复兴提供了不可或缺的知识基石。 西方文艺复兴 · 14-16世纪 | 文明的“再觉醒” 核心内容：复兴古希腊罗马的古典文化精神，高举“人文主义”旗帜，肯定人的价值。 主要成果：在文学、绘画、雕塑、科学及政治思想等领域大放异彩，群星璀璨。 传播路径：发源于意大利半岛，随后向北欧、西欧迅速扩散，形成全欧性的思想解放浪潮。 历史意义：打破了中世纪神权对人性的长期束缚，标志着欧洲近代化历史的正式开端。 1.7.2013 这不仅仅是两个历史事件的比较，它揭示了文明传承的复杂路径。没有阿拉伯帝国的‘百年翻译运动’，欧洲的文艺复兴可能会是另一个样子。这告诉我们，文明的发展从来不是孤立的。 ‹#› 文明的动脉：丝绸之路与希腊化时代 丝绸之路贸易与文化交流路线示意图 跨越千年的东西方文明对话通道 丝绸之路（前2世纪 - 15世纪） 核心路线 长安 → 河西走廊 → 西域 → 中亚 → 西亚，最终抵达地中海沿岸。 文明互鉴 东传丝绸与造纸术；西传物种与宗教。是东西方技术与文化传播的大动脉。 希腊化时代（前4世纪 - 前1世纪） 时代背景 亚历山大东征后，希腊文明与埃及、巴比伦、印度等东方文化发生大规模深度融合。 科学与文化成就 建立亚历山大港；欧几里得著《几何原本》；阿基米德在力学领域取得卓越成就。 1.7.2013 如果说丝绸之路是一条‘线’，连接了东方和西方，那么希腊化时代就是一个‘面’，将希腊文明的种子播撒到了整个欧亚非大陆。它们共同构成了古代世界最壮丽的文明交流图景。 ‹#› 连接世界：阿拉伯帝国与蒙古帝国 阿拉伯 · 百年翻译运动 中心：巴格达“智慧宫” 集翻译、研究、收藏于一体，成为当时全球学术的心脏与精神圣地。 核心：典籍的翻译与整合 系统翻译希腊、波斯、印度的科学哲学著作，实现了东西方文明的深度互鉴。 价值：知识的“火种” 在欧洲黑暗时代保存了古典文明，为后来的文艺复兴奠定了坚实基础。 蒙古帝国 · 欧亚大陆桥 基础：横跨欧亚的驿站网络 建立严密的驿站与驿道系统，保障了长途旅行的安全与效率，成就了马可·波罗等旅行者的传奇。 贡献：技术与制度的西传 将中国的火药、纸币、印刷术及驿站制度大规模推向西方，极大地推动了世界文明的进程。 “和平时期的商业与知识交流，其影响远超战争本身” 1.7.2013 阿拉伯帝国和蒙古帝国，一个以‘文’，一个以‘武’，共同将古代的欧亚交流推向了顶峰。 左边我们看到的是阿拉伯帝国的“百年翻译运动”，它以巴格达的智慧宫为中心，不仅是一个翻译机构，更是一个知识整合中心。它的伟大之处在于，在欧洲中世纪的“黑暗时代”，系统地保存了来自希腊、波斯、印度的科学与哲学火种，成为连接东西方文明的桥梁。 右边则是蒙古帝国的贡献。蒙古帝国建立了横跨欧亚大陆的驿站系统，这在当时是世界上最先进的物流与信息网络。它极大地降低了长途旅行的风险，让马可·波罗这样的旅行家的壮举成为可能。更重要的是，它打通了技术传播的通道，中国的火药、印刷术、纸币等关键发明正是在这一时期大规模传入西方，深刻改变了世界的历史走向。 这两个帝国的实践告诉我们，开放与连接，是文明进步的永恒动力。 ‹#› 考古发现：山东出土的“世界印记” 青州龙兴寺佛教造像 时代背景 主要开凿于公元6-7世纪，跨越南北朝至隋代，是山东地区佛教造像的巅峰之作。 艺术特征 风格融合印度笈多王朝与中国南北朝审美，面相圆润饱满，衣饰线条流畅飘逸，尽显“秀骨清像”之美。 历史解读：丝路佛教东传与本土文化深度融合的直接实物证据。 出土的域外货币与器物 代表性文物 在青州、临淄等地遗址中，出土了东罗马金币、波斯萨珊王朝银币以及伊斯兰玻璃器等珍贵文物。 历史意义 充分证明了古代山东地区（尤其是青州）作为海上丝绸之路重要节点，与西方世界存在长期、直接或间接的贸易往来与文化交流。 1.7.2013 历史不仅在书本上，更在我们脚下的土地里。这些出土于山东的文物，就是我们家乡参与世界历史的最好见证。这也是山东卷特别喜欢考查的‘在地化’视角。 ‹#› 第三部分 史料研读与解题能力提升 1.7.2013 接下来，我们进入实战环节。这一部分，我们将通过研读具体的史料，来提升我们的解题能力。山东卷非常注重史料实证，所以这部分内容至关重要。 ‹#› 史料研读：从“路”看帝国治理 材料一 · 波斯御道 “大流士一世修建御道，每25公里设驿站，信使可在7天内穿越2700公里。” —— 希罗多德《历史》 材料二 · 罗马大道 “‘条条大路通罗马’，不仅便于军事调动，更极大地促进了帝国境内的贸易与文化交流。” —— 爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》 材料三 · 秦朝驰道 “东穷燕齐，南极吴楚，道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎。” —— 《汉书·贾山传》 【核心设问】 根据上述三则材料，结合所学知识，指出波斯、罗马、秦朝在大规模交通建设上的共同目的。（4分） 政治管控 · 集权 加强中央对地方的有效控制，巩固帝国统治基础。 军事保障 · 机动 便于军队的快速调动与物资运输，应对边疆危机。 经济文化 · 整合 促进帝国境内的商贸往来与文化融合，凝聚认同。 1.7.2013 我们来看这三段材料，分别描述了波斯、罗马和秦朝的道路建设。请大家快速阅读，思考第一个问题：它们修路的共同目的是什么？ 答案很明确，我们可以从三个维度来总结： 第一是政治上的，修路是为了加强中央集权，对广袤的国土进行更有效的管控； 第二是军事上的，便利的交通网能让军队快速机动，应对各地的突发状况； 第三是社会经济层面的，道路打通了地理阻隔，促进了贸易发展和文化交流，从而将庞大的帝国整合为一个有机的整体。 ‹#› 细节见差异：三大帝国交通系统的特点 设问（2）：结合所学历史知识，对比分析波斯、罗马、秦朝三大帝国交通系统的不同特点，并说明其背后的治理逻辑。（分值：6分） 波斯帝国 核心特征：效率至上 以驿站为核心枢纽，构建快速信使网络，极度强调信息传递的时效性。 “信使7天穿越2700公里”，展现了波斯对帝国行政效率的极致追求。 罗马帝国 核心特征：全域网络 构建覆盖全境的硬质道路网，兼顾军事调动与商业贸易，强调实用性与连通性。 “条条大路通罗马”，生动诠释了其道路网络的系统性与辐射能力。 大秦帝国 核心特征：集权意志 驰道工程规格统一、宏大，不仅是交通通道，更是彰显中央集权威权的政治符号。 “道广五十步，三丈而树”，严格的标准化建设体现了帝国强大的动员与管控力。 1.7.2013 目的相同，但实现的方式和侧重点却大相径庭。这正是我们历史比较的魅力所在。波斯重效率，罗马重网络，秦朝重权威。这些特点反映了它们各自怎样的治理理念呢？ ‹#› 提升认识：基础设施与国家治理 设问（3）：综合以上材料，谈谈你对“基础设施与国家治理”关系的认识。（6分） 基础设施是国家治理的“血管” 交通等基础设施是维系庞大帝国统治、实现政令通达的关键物质基础，保障了中央对地方的有效控制。 促进经济与文化的深度整合 高效的交通网络打破了地域阻隔，加速了人员与物资流通，促进了区域间的经济交流与文化认同的形成。 深刻反映国家的治理理念 交通系统的设计规划与空间布局，直观地映射出帝国的核心治理目标、战略导向以及其价值取向。 与综合国力相辅相成 建设维护庞大的基础设施体系需要强大的国力支撑，而基础设施的长期衰败往往也预示着帝国国力的衰落。 1.7.2013 最后一问，要求我们从具体的史实上升到理论层面。这是高考小论文题的典型考法。大家要学会从材料中提炼观点，并结合所学知识进行论证。基础设施不仅是物质基础，更是治理理念的体现。 ‹#› 高分攻略：评析类题目写作模板 经典例题： 有学者认为：“罗马法强调程序正义，秦汉律令注重实质正义。”请结合所学知识，评析这一观点。 01. 总论点：辩证评析 该观点揭示了两种法律体系的核心差异，具有合理性；但也应看到二者在维护统治方面的共同本质与历史局限性。 02. 分论一：罗马法的程序正义 史实：《十二铜表法》、万民法体系的确立。 分析：适应商品经济发展与平民斗争需求；局限：本质仍是维护奴隶主阶级利益。 03. 分论二：秦汉律令的实质正义 史实：法家思想为内核，体现严刑峻法特征。 分析：服务于大一统中央集权统治；局限：皇权往往凌驾于法律之上，人治色彩浓厚。 04. 深论：共同本质与局限 尽管二者在表现形式上差异显著，但在阶级本质上具有一致性： 均旨在通过法律工具维护既定的等级秩序，巩固统治阶级的政治特权与经济利益，具有鲜明的时代与阶级局限性。 05. 总结：文明差异的根源 法律体系的差异并非孤立存在，而是深深植根于各自的文明土壤： 罗马法源于海洋文明的商品经济基础与城邦政治传统；秦汉律令则根植于农耕文明的小农经济基础与大一统集权传统。 1.7.2013 小论文是拉分的关键。大家要牢记这个‘五段论’模板：总论点先行，然后分正反（或分对象）论证，接着找共同点，最后总结升华。现在，给大家5分钟，尝试列出这道题的写作提纲。 ‹#› 触类旁通：从交通到法律 新情境材料 材料一 · 罗马《十二铜表法》 “债务人逾期不还债，债权人可将其处死或卖至台伯河对岸。” 材料二 · 秦律（睡虎地秦简） “夫有罪，妻先告者，不当坐。” 体现了“告奸”制度与连坐的例外。 史料来源：古罗马法汇编 / 出土秦简 核心思维设问 Q1. 法律特征辨析 两则材料分别反映了罗马法与秦律怎样的法律原则或核心特点？ Q2. 历史背景溯源 结合所学知识，分析这两种截然不同的法律原则背后，折射出怎样的社会经济与政治背景差异？ 思考路径：现象 → 本质 → 背景 深度解析要点 罗马法：契约与私权 强调契约的严格责任与债权人的绝对权利，是商品经济高度发达下，对私有财产保护的体现。 秦律：伦理与控驭 深受家族伦理影响；通过“告奸”瓦解宗法壁垒，强化了国家对基层社会的直接控制与动员能力。 根本差异：经济基础 古罗马：海洋商业文明；秦帝国：小农经济基础上的中央集权体制。 1.7.2013 高考题千变万化，但考查的知识点和能力是不变的。我们要学会举一反三，将在一个情境中学到的方法，应用到另一个情境中。 在这一页，我们通过“交通”这个引子，延伸到了法律史的对比。 左侧的两则材料，分别展示了罗马法和秦律的片段。罗马法强调对债权人权利的绝对保护，这背后是古罗马发达的商品经济和契约精神。而秦律中关于“告奸”的规定，则反映了在小农经济基础上，国家为了建立中央集权，对社会进行严密控制的需求。 通过这样的对比分析，我们可以看到，不同的法律原则，归根结底是由不同的社会经济基础和政治结构决定的。这也是我们在做历史材料题时，最核心的思考路径：从材料的现象出发，深挖其背后的本质，最终溯源到当时的社会历史背景。 ‹#› 无图不考：地图识别与解读 材料：丝绸之路路线图 【设问1】指出图中A(长安)、B(撒马尔罕)、C(巴格达)、D(罗马) 四个地点对应的今日国家或地区。 【设问2】结合所学知识，说明丝绸之路在东西方文明交流中的重要作用。 核心答案要点 地点对应：A-中国陕西西安 | B-乌兹别克斯坦 | C-伊拉克 | D-意大利 历史作用：① 技术(四大发明)与物种(葡萄/棉花)双向传播；② 宗教(佛教/伊斯兰教)东传；③ 连接了欧亚大陆四大核心文明。 1.7.2013 地图题是山东卷的必考题型。大家一定要熟悉重要的历史地理概念，并能将历史事件与空间位置对应起来。 这一页我们以“丝绸之路”为例，展示了典型的地图识别与解读设问。在回答这类问题时，第一要准确识别地理空间，将古代地名对应到现代国家；第二要能从技术、物种、宗教、文明连接等多个维度，全面阐述其历史作用。 ‹#› 第四部分 总结与反思 1.7.2013 课程的最后，我们来对本节课的内容进行总结和反思，将知识内化为自己的能力。 ‹#› 巩固与拓展：分层作业 A组 · 基础巩固 （全体完成 · 夯实基础） 核心任务： 绘制《古代帝国治理特征对比表》，梳理核心知识点。 作业要求：至少包含4个帝国，并从政治、经济等5个维度展开详细对比。 B组 · 能力提升 （兴趣选做 · 史料实证） 历史论述： 以“从‘条条大路通罗马’看基础设施与国家治理”为题，撰写一篇短文。 作业要求：字数200字左右，需结合具体史实，逻辑清晰，观点明确。 C组 · 挑战自我 （学有余力 · 深度探究） 经典研读： 选读希罗多德《历史》或吉本《罗马帝国衰亡史》（节选），撰写读书笔记。 作业要求：字数300字，需记录阅读感悟，尝试分析作者的历史观与叙事视角。 1.7.2013 课后，请同学们根据自己的情况，选择完成相应的作业。A组作业是基础，帮助大家巩固知识体系。B组作业锻炼论述能力。C组作业则是对大家史料阅读和分析能力的更高挑战。希望大家认真完成，真正做到学以致用。 ‹#› 自我评估：我的掌握情况 核心评估维度 完全掌握 基本掌握 仍需努力 能说出七大古代帝国的核心治理特征 能比较波斯行省制与秦汉郡县制的异同 能分析罗马法与秦汉律令的核心差异 能说明丝绸之路在文明交流中的作用 能结合山东出土文物说明文明交流 我的疑问 请在此处记录本节课中产生的疑问点，例如对某个历史事件的具体细节或逻辑关系的困惑... 我的收获 请总结本节课的核心知识点与感悟，例如对“文明交流互鉴”这一主题的新理解，或掌握的历史学习新方法... 1.7.2013 课后请大家根据这节课的内容，认真填写这份反思量表。找出自己的薄弱环节，以便在后续复习中重点突破。学会反思，是高效学习的关键。 ‹#› $