精品解析：江苏省扬州市梅岭中学等校2025-2026学年第二学期期中考试初二年级物理试卷

2025-2026学年第二学期期中考试试卷 初二年级物理学科 （时间∶100分钟；分值：100分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确） 1. 下列数据的描述与实际相符的是（　　） A. 一枚一元硬币的质量约为0.6g B. 一个鸡蛋的重力约为5N C. 一个中学生的体积约为60 D. 教室中空气的质量约300g 【答案】C 【解析】 【详解】A．一枚一元硬币的质量约为6g，故A不符合题意； B．一个鸡蛋的重力约为0.5N，故B不符合题意； C．人的密度与水相近，一个中学生的体积约为 故C符合题意； D．教室中空气的质量约 故D不符合题意。 故选C。 2. 关于质量和密度，下列说法中正确的是（　　） A. 科考队员把岩石标本从南极带回北京，标本的质量不变 B. 氧气罐中的气态氧气用去一半，剩余氧气的密度不变 C. 蜡的密度是，表示蜡的质量是 D. 根据公式可知，某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比 【答案】A 【解析】 【详解】A．质量是物体的一种基本属性，其大小与物体的位置无关，所以科考队员把岩石标本从南极带回北京，标本的质量不变，故A正确； B．氧气罐中的气态氧气用去一半后，质量变小，体积不变，根据可知剩余氧气的密度变小，故B错误； C．蜡的密度是，表示蜡的质量是，故C错误； D．密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积无关，故D错误。 故选A。 3. 小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，发现左盘低右盘高。接下来的操作应该（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码 C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水 【答案】D 【解析】 【详解】A．称量过程中不能调节平衡螺母，平衡螺母仅在称量前调节天平平衡时使用，故A不符合题意； B．称量时应通过增减砝码或移动游码使天平平衡，不能向左移动游码，且当前是左盘质量偏大，故B不符合题意； C．左盘低右盘高，说明烧杯和水的总质量大于空烧杯质量与20g砝码的质量和，即水的质量已超过20g，不能再加水，故C不符合题意； D．左盘低右盘高，说明水的质量偏多，应用滴管从烧杯中取水，使天平平衡，故D符合题意。 故选D。 4. 如图所示，车内装满沙子，小华用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力的作用，此力的施力物体和受力物体分别是（　　） A. 绳、车 B. 车、绳 C. 手、车 D. 车轮、手 【答案】A 【解析】 【详解】小华用绳拉车将沙子运到前方，车子受到绳子给的拉力，此力的施力物体是绳，受力物体是车，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A. 弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C. 测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 D. 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 【答案】C 【解析】 【详解】A．弹簧测力计是测量力的工具，而不是测量质量的工具；“1kg等于9.8N”的说法也是错误的，kg是质量的单位，N是力的单位，二者不能直接相等，质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N，故A错误‌； B．弹簧测力计可以测量任何方向的力，使用时只要保证弹簧伸长的方向和所测力的方向在同一直线上即可，并非必须竖直放置，故B错误‌； C．测物体重力时，要等待弹簧测力计指针稳定后再读数，这样才能得到准确的测量值，故C正确‌； D．弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，而不是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比，故D错误‌。 故选C。 6. 如图，水平向左运动的物体始终受到水平向右大小恒为2N的拉力，最终物体静止在水平面上，在这一过程中，下列说法错误的是（ ） A. 物体运动时，受到的摩擦力方向始终水平向右 B. 物体在运动过程中，速度大小先变大后变小 C. 物体运动时，受到的摩擦力大小不一定为2N D. 物体静止时，受到的摩擦力大小一定为2N 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体水平运动过程中，物体相对于水平面向左运动，物体受到的摩擦力方向水平向右，故A正确，不符合题意； B．物体运动的方向水平向左，受到水平向右的拉力和水平向右的摩擦力，物体在水平面上从运动到静止，速度逐渐变小，故B错误，符合题意； C．物体在水平面上向左做减速运动，拉力和摩擦力的方向都水平向右，由于此时不知运动情况，故摩擦力不一定为2N，故C正确，不符合题意； D．方向向右的力F为2N恒定不变，当物体静止时，其处于平衡状态，水平方向上物体受到向左的摩擦力与向右的拉力F是一对平衡力，摩擦力和拉力大小相等，所以受到的摩擦力也一定为2N，故D正确，不符合题意。 故选B。 7. 图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 汽车轮胎上刻有花纹 B. 瓶盖上刻有竖条纹 C. 脚蹬面做得凹凸不平 D. 储物箱下装有滚轮 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．瓶盖上刻有竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意， D．储物箱下装有滚轮，是在压力一定时，变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 8. 日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　） A. 女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B. 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 C. 跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 D. 越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 【答案】B 【解析】 【详解】A．女排主攻手大力扣杀时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对相互作用力，它们大小相等，故A正确，不符合题意； B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，它们大小相等，故B错误，符合题意； C．跑步时，脚应向后蹬地，人受到地面向前的力，说明物体间力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．力的三要素是力的大小、方向和作用点，越靠近门轴推门越费力，可见力的作用效果与力的作用点有关，故D正确，不符合题意。 故选B。 9. 蜗牛爬行的时候会分泌出一种黏液，正是这种黏液使蜗牛能够牢牢“挂”在竖直窗玻璃上，保持静止状态，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力 B. 蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力 C. 当蜗牛匀速向上爬行时，不受摩擦力的作用 D. 当蜗牛匀速向上爬行时，受到向下的摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】蜗牛在竖直玻璃上静止或匀速向上爬行时，均处于平衡状态，蜗牛受到的摩擦力和它本身的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此摩擦力等于它本身的重力，方向竖直向上，故A正确，BCD错误。 故选A。 10. 下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A. 跳远运动员起跳前快速助跑 B. 汽车在冰雪路面行驶时减速慢行 C. 汽车驾驶员及乘客规范系好安全带 D. 高速公路上行驶的车辆保持安全车距 【答案】A 【解析】 【详解】A．跳远运动员起跳前助跑，起跳后身体由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动，提升跳远成绩，属于对惯性的利用，故A符合题意； B．冰雪路面摩擦力小，汽车减速慢行是为了避免刹车后因惯性滑行距离过长引发事故，属于防止惯性危害，故B不符合题意； C．系安全带是为了防止刹车时人由于惯性向前倾倒受伤，属于防止惯性危害，故C不符合题意； D．高速公路保持安全车距，是为了避免前车刹车后，后车因惯性继续运动发生追尾，属于防止惯性危害，故D不符合题意。 故选A。 11. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小安复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是（　　） A. 足球在草地上越滚越慢 B. 足球在空中沿弧线飞行 C. 守门员抱住飞来的足球 D. 被踩在脚下的足球变扁 【答案】D 【解析】 【详解】根据思维导图可知，Ⅰ处需要补充力改变物体形状的实例。 A．踢出的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了变化，说明力改变了物体的运动状态，故A不符合题意； B．足球在空中沿弧线飞行，足球的运动方向发生了变化，说明力改变了物体的运动状态，故B不符合题意； C．守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，运动状态发生了变化，说明力改变了物体的运动状态，故C不符合题意； D．被踩在脚下的足球变扁，足球的形状发生了改变，这是力改变了物体的形状，故D符合题意。 故选D。 12. 避险车道被称为高速公路上的“救命道”，如图所示，避险车道（陡坡）表面一般铺堆厚厚的沙石或砾石作为制动层，失控车辆可以通过驶入避险车道来降低车速并安全停车，避免发生交通事故。下列说法正确的是（　　） A. 铺有厚厚的沙石或砾石是为了减小汽车的惯性 B. 车辆在冲上陡坡后速度减小是因为汽车具有惯性 C. 车辆冲入陡坡减速上坡过程中合力为零 D. 车辆在陡坡上安全停车后处于平衡状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．铺有厚厚的沙石或砾石，是在压力一定的情况下，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，不能减小汽车惯性，故A错误； B．车辆在冲上陡坡后速度减小是因为汽车受到阻力的作用，故B错误； C．车辆冲入陡坡减速上坡过程中处于非平衡状态，合力不为零，故C错误； D．车辆在陡坡上安全停车后保持静止，处于平衡状态，故D正确。 故选D。 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共26分） 13. 某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层厚度为0.25mm的铝膜，对此，焊接和锻压都束手无策。后来，科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝膜装到钢罐内与内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管密封后使水结冰，铝膜就与钢罐接牢了。请你试解释其中原因：冰的密度比水的密度________，由可知，当钢罐中水结冰后体积会变________，向外挤压铝膜，从而使铝膜与钢罐紧紧压在一起。 【答案】 ①. 小 ②. 大 【解析】 【详解】[1][2]由题意可知，水结成冰后，状态改变了，但质量不变，由于冰的密度小于水的密度，由可知，水结成冰后体积变大。 14. 小山购买了一些荔枝，他想知道一颗荔枝的质量，于是他将托盘天平放置在水平桌面上、游码移到标尺_____处，发现指针如图甲所示，则应_____，直到指针指在分度盘中央。测量时，他将荔枝放在左盘中，砝码放在另一个托盘中，移动游码使天平再次平衡，盘中砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则该荔枝的质量为____g。 【答案】 ①. 零刻度线 ②. 向左调节平衡螺母 ③. 22.5 【解析】 【详解】[1]将天平放置在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。 [2]调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，说明天平的右端下沉，平衡螺母向左移动，使指针回到分度盘中央红线位置。 [3]天平测量物体质量时，将荔枝放在左盘，荔枝质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值。观察图乙可知，标尺分度值为0.5g，游码对应的刻度值为7.5g，荔枝质量为 15. 小明到江西省博物馆参观时，看到了用榫卯结构连接的滕王阁结构模型，如图甲。如图乙，榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，插入时通过增大___________的方式来增大摩擦，防止脱落；木匠在挖“卯”的过程中，木块的密度___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 压力 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]若榫的接入部分与卯的宽度相同，插入时榫对卯压力比较小，而榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，可以增大榫对卯的压力，从而增大摩擦力。 [2]物体的密度与物质的种类有关，木匠在挖“卯”的过程中，物质没有改变，所以木块的密度不变。 16. 我们把物体由于地球的______而受到的力叫做重力。若将10kg的物体放在“天宫一号”上带入太空，则该物体的质量将______（选填“大于”“小于”或“等于”）10kg。宇航员出舱活动时，图中______（填序号）能表示她受到的重力的方向。 【答案】 ①. 吸引 ②. 等于 ③. ③ 【解析】 【详解】[1]物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 [2]质量是物体本身的一种属性，不随位置、形状、状态的改变而改变，所以10kg的物体带入太空，质量等于10kg。 [3]重力的方向总是竖直向下（指向地心），图中③的方向指向地球，符合重力的方向。 17. 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门举行。如图是全运会火炬“绽放”，整体呈金色，采用3D打印技术和耐高温铝合金制造，主体部分使用高强度3D打印不锈钢和耐高温铝合金制成。它环保轻盈，说明它密度较______，火炬中生物质燃气燃烧时温度约为800℃，运动员手握火炬一点都不烫手，说明它导热性_______（选填“好”或“差”）。 【答案】 ①. 小 ②. 差 【解析】 【详解】[1]“轻盈”指物体在体积相同时质量较小，根据公式可知，在体积相同时，质量小则密度小，因此，火炬“轻盈”的物理原因是其密度较小。 [2]燃气燃烧产生高温，但手握火炬不烫手，说明火炬主体材料能有效阻隔热传递，使热量不易传导到人手握持的部位，说明它导热性差。 18. 如图所示，用6N的力握住总重为2.5N的水杯，使水杯在竖直方向上保持静止，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。若将水杯总重增加到3.5N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力为________N。 【答案】 ①. 不变 ②. 3.5 【解析】 【详解】[1]用6N的力握住总重为2.5N的水杯静止不动，水杯处于平衡状态，水杯受到的摩擦力等于水杯的重力，为2.5N；当手的握力增大，水杯重不变，手与水杯之间摩擦力的大小不变。 [2]将水杯总重增加到3.5N，水杯仍然静止不动，水杯受到的摩擦力等于水杯和水的总重为3.5N。 19. 如图甲所示，小明将遥控玩具小车悬挂起来，启动小车，车轮转动但车不前进；而从小车下方向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就向右运动，这说明使小车前进的动力是______力，这个力的方向向_____；若桌面上放几只圆柱形铅笔（如图乙所示），铅笔上放一块较长的轻质薄木板，再将车头朝右放在该木板上，启动小车前进挡，木板将向______运动。（后面两空均选填“左”或“右”） 【答案】 ①. 摩擦 ②. 右 ③. 左 【解析】 【详解】[1][2]小车悬挂时轮子转动无前进动力，木板接触轮子，轮子给木板向左的力，根据力的作用是相互的，木板给轮子向右的摩擦力，使小车前进。 [3]根据力的作用是相互的，小车受到木板向右的摩擦力，同时小车会给木板一个向左的反作用力；乙图中铅笔让木板受到的阻力很小，因此木板会向左运动。 20. 如图所示是一起交通事故，两辆同向行驶的汽车“追尾”。 （1）虽B车驾驶员紧急刹车，但由于具有________仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力________（选填“大于”“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力。 （2）碰撞时，B车驾驶员会受到________（选填“安全带”或“汽车头枕”）的保护。 （3）A车车尾被撞坏，说明力可以使物体发生________。 【答案】（1） ①. 惯性 ②. 等于 （2）安全带 （3）形变 【解析】 【小问1详解】 [1][2]一切物体都具有惯性，B车紧急刹车后，由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，所以会撞击A车；B车对A车的撞击力与A车对B车的撞击力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，因此二者大小相等。 【小问2详解】 碰撞时B车突然减速，B车驾驶员由于惯性身体会向前倾，安全带会约束驾驶员的身体，起到保护作用；汽车头枕是在身体突然后仰时起保护作用，因此此处选安全带。 【小问3详解】 力的作用效果分为两种：改变物体的运动状态、使物体发生形变；A车车尾被撞后形状改变，说明力可以使物体发生形变。 21. 如图是学生中的流行玩具指尖陀螺。其中间有滚动轴承，轴承内有滚珠，利于 _______ （选填“增大”或“减小”）摩擦力。为使其转得更久，飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是通过增大_______ 的方法来增大飞叶的惯性。 【答案】 ①. 减小 ②. 质量 【解析】 【详解】[1]滚动摩擦比滑动摩擦力更小，轴承内的滚珠将原本的滑动摩擦变为滚动摩擦，因此作用是减小摩擦力。 [2]惯性是物体的固有属性，惯性大小只和物体的质量有关，质量越大惯性越大。飞叶用密度大的金属制作，相同体积下飞叶质量更大，因此是通过增大质量来增大惯性，让陀螺转动更久。 22. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹，如果实心球运动到最高点Q时，所受的外力全部消失，实心球将________（选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）；如果改成竖直上抛实心球，球到达最高点时________（选填“是”或“不是”）平衡状态，实心球在该运动过程中，其运动状态________（选填“会”或“不会”）发生改变。 【答案】 ①. 沿a方向运动 ②. 不是 ③. 会 【解析】 【详解】[1]斜抛出去的实心球运动到最高点Q时，竖直方向速度为0，但水平方向仍然具有向右的速度；根据牛顿第一定律，外力全部消失后，物体会保持原来的运动状态匀速运动，因此实心球将沿a方向运动。 [2]竖直上抛的实心球到最高点时，虽然速度瞬间为0，但只受重力作用，合力不为零，因此不是平衡状态。 [3]实心球整个运动过程中，始终受重力作用，合力不为零，速度的大小或运动方向不断发生变化，因此运动状态会发生改变。 三、解答题：（本题共10小题，共48分） 23. （1）将质量相同的水、酒精和硫酸溶液分别装入甲、乙、丙三根完全相同的足够长的试管中，图中已将水的液面位置标出，请在图中大致画出硫酸溶液（乙）和酒精（丙）的液面位置；（已知） （2）如图所示是利用传送带将货物匀速传送到高处的情景。请画出货物受到传送带作用力的示意图； （3）某玩具汤匙质量为50g，把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 根据密度公式 ​，变形得 ​，三种液体质量相等，已知，因此体积关系为：​ 试管横截面积相同，液面高度和体积成正比，因此高度关系为 作图：硫酸溶液（乙）的液面画在甲的虚线（水的液面）下方；酒精（丙）的液面画在甲的虚线上方即可。 【小问2详解】 货物匀速运动，受力平衡，传送带对货物的作用力有2个： 支持力：垂直传送带斜面向上，作用点在货物重心； 静摩擦力：货物有沿斜面向下滑动的趋势，因此摩擦力沿传送带斜面向上，作用点在货物重心，据此作图。 【小问3详解】 图中所示汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，过重心作竖直向下的重力，大小为 24. 小田同学有一个质量为30g的杯子，杯子装满水后的总质量为80g。他喝完水再将杯子完全擦干后，又装满某种饮料，其总质量为105g。（）求： （1）该杯子的容积为多少? （2）该饮料的密度为多少? （3）小田同学将一质量为79g的空心小铁球装满该饮料，总质量为109g，则小铁球空心部分体积为多少?（已知） 【答案】（1）50 （2）1.5 （3）20 【解析】 【小问1详解】 装满水时，水的质量 杯子容积等于水的体积，即 【小问2详解】 装满饮料时，饮料的质量 饮料体积等于杯子容积 饮料密度 【小问3详解】 空心部分装满饮料，饮料的质量 空心部分体积等于装入饮料的体积为 25. 小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： （1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是______。 （2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的栏目应是______。 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 弹簧的伸长量 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。 （4）由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（　　） A. 弹簧太硬了 B. 弹簧超出了弹性限度 C. 所挂钩码太轻 （5）通过分析可得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力______。 （6）小丽又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧______（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 【答案】（1）刻度尺 （2）弹簧的总长度L/cm （3） （4）B （5）成正比 （6）A 【解析】 【小问1详解】 实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。 【小问2详解】 由第一次实验可知，未挂钩码时，拉力为0，此时弹簧的伸长量为0，弹簧应处于原长，所以未填写的一项栏目表示的是弹簧的总长度L/cm。 【小问3详解】 将表中各点描在图中对应的位置，再用光滑的曲线将各点连接起来，据此作图。 【小问4详解】 在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 【小问5详解】 由（3）中所画的图像可知，是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 【小问6详解】 由图可知，受到同样大小的拉力作用，A弹簧的伸长量大于B弹簧，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。 26. 小亮在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_________运动，此时滑动摩擦力的大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小； （2）比较2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________的关系； （3）完成实验后，小亮想为体育中考选一双鞋底更粗糙的运动鞋，于是用两款质量不同的运动鞋A、B进行了下面的实验：小亮用手快速拉动橡胶垫，鞋子相对于地面静止，测出鞋子A在橡胶垫上受到的摩擦力为1.8N，鞋子B在同一橡胶垫上受到的摩擦力为1.2N，于是他得出鞋子A鞋底更粗糙的结论。乐乐认为这个结论是_________的（选填“正确”或“错误”）； （4）同组的小红将实验方法进行了改进，其实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一个长木板。实验时用6N的水平力F拉着长木板沿水平地面向右做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_________N，地面对木板的摩擦力为_________N。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 等于 （2）接触面粗糙程度 （3）错误 （4） ①. 2.8 ②. 3.2 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 【小问2详解】 比较2、3两次实验压力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 【小问3详解】 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同。小亮用两款质量不同的运动鞋A、B进行实验，没有控制鞋子对橡胶垫的压力相同，所以得出鞋子A鞋底更粗糙的结论是错误的。 【小问4详解】 [1][2]由图丁知，弹簧测力计的分度值为0.1N，其示数为2.8N，即木块受到的拉力为2.8N；因为木块静止，根据二力平衡条件，木块受到的摩擦力等于拉力，为2.8N；用6N的水平力F拉着长木板沿水平地面向右做匀速直线运动，木板受到的拉力为6N，由于木板做匀速直线运动，木板受到的拉力等于木块对木板的摩擦力加上地面对木板的摩擦力，已知木块对木板的摩擦力为2.8N，所以地面对木板的摩擦力为。 27. 小明利用图甲装置做“探究二力平衡的条件”的实验。 （1）当物体处于静止状态或___________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。 （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向上受到两个力的作用，这两个力是_________的（选填“平衡”或“不平衡”）。接下来小明在左盘中增加一个质量很小的砝码，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的拉力是_________的（选填“平衡”或“不平衡”），产生这一现象的原因可能是_____。 （3）图乙装置中选用小卡片的原因是_________。 （4）他在小卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，说明二力平衡时两个力必须_________；然后他把小卡片旋转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须作用在________；当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的两个力必须作用在_______。 【答案】（1）匀速直线 （2） ①. 平衡 ②. 不平衡 ③. 桌面对木块有摩擦力 （3）可以减小卡片的自重对实验的影响 （4） ①. 大小相等 ②. 同一直线上 ③. 同一物体上 【解析】 【小问1详解】 物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，此时物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用。 【小问2详解】 [1]实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，说明这两个力是平衡的。 [2]再向左盘中增加一个质量很小的砝码，此时木块在水平方向受到的两个拉力大小不同，所以这时木块在水平方向受到的拉力是不平衡的。 [3]木块仍然处于静止状态，是因为这时木块在水平方向不仅受到两个受到拉力，还有桌面对木块有摩擦力作用，这三个力平衡。 【小问3详解】 小卡片比较轻小，重力小，选用小卡片可以减小卡片的自重对实验产生的影响。 【小问4详解】 [1]在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，对小卡片的拉力相等，小卡片才能处于静止状态，说明二力平衡时两个力必须大小相等。 [2]把小卡片扭转一个角度，此时两个力不在同一直线上，松手后小卡片回到原来的位置，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上。 [3]把小卡片从中间剪开，两个力作用在两个物体上，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的两个力必须作用在同一物体上。 28. 如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题： （1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车滑到水平面时的_________相同，这种探究问题的方法是____________（填“转换”或“控制变量”）法； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（填“快”或“慢”）； （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动，说明物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持； （4）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的，________（填“能”或“不能”）通过实验直接验证。 【答案】（1） ①. 速度 ②. 控制变量 （2）慢 （3） ①. 匀速直线 ②. 不需要 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 [1]让同一小车从同一高度滑下，目的是为了让小车滑到水平面时的速度相同。 [2]本实验控制小车的质量相同，从同一斜面、同一高度静止滑下，水平面的粗糙程度不同，故采用了控制变量法。 【小问2详解】 比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，运动时间越长，说明小车运动的速度改变得越慢。 【小问3详解】 [1][2]如果水平面光滑，小车在运动时，不受阻力，小车的速度不会减小，则小车将在水平面上做匀速直线运动，小车在水平方向没有受到力，说明物体的运动不需要力来维持。 【小问4详解】 在自然界中，不可能有绝对光滑的水平面，小车运动时都会受到阻力，故牛顿第一定律不能通过实验直接验证。 29. 如图是小红探究“同一直线上的两个力的合成”实验的部分情景。 （1）该实验应用了力能使物体____的道理。从图中可以看出：力F的作用效果和力F1、F2的共同作用效果____，所以力F可以说是它们的合力； （2）由图可知，小红同学是在探究同一直线上、方向____（选填“相同”或“相反”）的两个力的合力与这两个力的大小关系； （3）在图乙中，去掉作为F2的钩码，则橡皮筋会____；（选填“伸长”、“缩短”或“不变”） （4）下列实验与引入“合力”概念所采用的方法相同的是 ； A. 探究压力作用效果与哪些因素有关 B. 用粘有塑料颗粒的气球模拟宇宙膨胀 C. 用两只完全的蜡烛探究平面镜成像的特点 （5）实验结束后，小红总结了下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，其中正确的是 。 A. 合力的大小一定大于每一个分力的大小 B. 合力的大小一定等于各个分力大小之和 C. 若只增大某一个分力，合力可能会变小 D. 若同时减小两个分力，合力一定会变小 【答案】（1） ①. 发生形变 ②. 相同 （2）相反 （3）伸长 （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 [1]图中橡皮筋因为受力形状发生改变，说明力能使物体发生形变。 [2]甲、乙两图中力F使橡皮筋发生形变的程度与力F1、F2的共同作用使橡皮筋发生形变的程度相同，即力的作用效果相同。 【小问2详解】 图乙中，在力F1向下拉橡皮筋，F2向上拉橡皮筋，橡皮筋在这两个力的共同作用下被拉伸，所以探究的是同一直线上方向相反的两个力的合力与这两个力的大小关系。 【小问3详解】 在图乙中，F1与F2方向相反，合力。若去掉作为F2的钩码，则橡皮筋受的拉力F=F1，拉力变大，所以橡皮筋会伸长。 【小问4详解】 引入“合力”概念，采用的实验方法是等效替代法； A．探究压力作用效果与哪些因素有关的实验中采用了控制变量法和转换法，故A不符合题意； B．用粘有塑料颗粒的气球模拟宇宙膨胀，采用了类比法，故B不符合题意； C．用两只完全的蜡烛探究平面镜成像的特点，运用了等效替代法，故C符合题意。 故选C。 【小问5详解】 A．当二力反向时，合力等于二力大小之差，合力有可能小于分力，故A错误； B．当两个力方向相同时，合力等于两分力之和，当两个分力方向相反时，合力等于两个分力之差，故B错误； C．当二力反向时，合力等于二力大小之差，若增大较大的分力，合力会变大；若增大较小的分力，合力会变小，故C正确； D．当二力反向时，若同时减小两个分力，合力可能会变小，也可能会变大或不变，故D错误。 故选C。 30. 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 ①在烧杯中倒入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没在水中，在水面到达的位置做上标记，用天平测出小石块、水和烧杯的总质量； ②将小石块从水中取出，用天平测出水和烧杯的总质量； ③向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量。 （1）上述实验过程可简化为如图，小石块的质量____用所测物理量的符号表示）； （2）设水的密度为，则小石块体积的表达式：_____用所测物理量的符号表示），小石块密度的表达式：______（用所测物理量的符号表示）； （3）若步骤中取出小石块时带走了一些水，小明所测得的小石块质量_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实质量，所测得的小石块体积_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实体积，所测得的小石块密度_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实密度。 【答案】（1） （2） ①. ②. （3） ①. 大于 ②. 大于 ③. 小于 【解析】 【小问1详解】 小石块、水和烧杯的总质量为；小石块取出后，水和烧杯的总质量为；故小石块的质量。 【小问2详解】 小石块取出后，向烧杯中加水到标记处，则加的水的体积等于石块的体积。加的水的质量 故小石块的体积 小石块的密度 【小问3详解】 若步骤中取出小石块时带走了一些水，导致测量值m2偏小。测量m3时将石块带出的水已补齐，则测量m3值准确。由小石块的质量可得小石块质量的测量值偏大；由小石块的体积可得，小石块的体积测量值偏大。 由石块的测量值可得① 设小石块带出水的质量为Δm，则小石块密度的真实值② 由①②可得，因，则，即测得的小石块的密度小于石块的真实密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中考试试卷 初二年级物理学科 （时间∶100分钟；分值：100分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确） 1. 下列数据的描述与实际相符的是（　　） A. 一枚一元硬币的质量约为0.6g B. 一个鸡蛋的重力约为5N C. 一个中学生的体积约为60 D. 教室中空气的质量约300g 2. 关于质量和密度，下列说法中正确的是（　　） A. 科考队员把岩石标本从南极带回北京，标本的质量不变 B. 氧气罐中的气态氧气用去一半，剩余氧气的密度不变 C. 蜡的密度是，表示蜡的质量是 D. 根据公式可知，某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比 3. 小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，发现左盘低右盘高。接下来的操作应该（ ） A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码 C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水 4. 如图所示，车内装满沙子，小华用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力的作用，此力的施力物体和受力物体分别是（　　） A. 绳、车 B. 车、绳 C. 手、车 D. 车轮、手 5. 关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A. 弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C. 测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 D. 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 6. 如图，水平向左运动的物体始终受到水平向右大小恒为2N的拉力，最终物体静止在水平面上，在这一过程中，下列说法错误的是（ ） A. 物体运动时，受到的摩擦力方向始终水平向右 B. 物体在运动过程中，速度大小先变大后变小 C. 物体运动时，受到的摩擦力大小不一定为2N D. 物体静止时，受到的摩擦力大小一定为2N 7. 图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 汽车轮胎上刻有花纹 B. 瓶盖上刻有竖条纹 C. 脚蹬面做得凹凸不平 D. 储物箱下装有滚轮 8. 日常生活中，处处有物理。关于力的说法中，不正确的是（　　） A. 女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 B. 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 C. 跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 D. 越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力的作用点有关 9. 蜗牛爬行的时候会分泌出一种黏液，正是这种黏液使蜗牛能够牢牢“挂”在竖直窗玻璃上，保持静止状态，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力 B. 蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力 C. 当蜗牛匀速向上爬行时，不受摩擦力的作用 D. 当蜗牛匀速向上爬行时，受到向下的摩擦力 10. 下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A. 跳远运动员起跳前快速助跑 B. 汽车在冰雪路面行驶时减速慢行 C. 汽车驾驶员及乘客规范系好安全带 D. 高速公路上行驶的车辆保持安全车距 11. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小安复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是（　　） A. 足球在草地上越滚越慢 B. 足球在空中沿弧线飞行 C. 守门员抱住飞来的足球 D. 被踩在脚下的足球变扁 12. 避险车道被称为高速公路上的“救命道”，如图所示，避险车道（陡坡）表面一般铺堆厚厚的沙石或砾石作为制动层，失控车辆可以通过驶入避险车道来降低车速并安全停车，避免发生交通事故。下列说法正确的是（　　） A. 铺有厚厚的沙石或砾石是为了减小汽车的惯性 B. 车辆在冲上陡坡后速度减小是因为汽车具有惯性 C. 车辆冲入陡坡减速上坡过程中合力为零 D. 车辆在陡坡上安全停车后处于平衡状态 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共26分） 13. 某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层厚度为0.25mm的铝膜，对此，焊接和锻压都束手无策。后来，科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝膜装到钢罐内与内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管密封后使水结冰，铝膜就与钢罐接牢了。请你试解释其中原因：冰的密度比水的密度________，由可知，当钢罐中水结冰后体积会变________，向外挤压铝膜，从而使铝膜与钢罐紧紧压在一起。 14. 小山购买了一些荔枝，他想知道一颗荔枝的质量，于是他将托盘天平放置在水平桌面上、游码移到标尺_____处，发现指针如图甲所示，则应_____，直到指针指在分度盘中央。测量时，他将荔枝放在左盘中，砝码放在另一个托盘中，移动游码使天平再次平衡，盘中砝码和标尺上游码的位置如图乙所示，则该荔枝的质量为____g。 15. 小明到江西省博物馆参观时，看到了用榫卯结构连接的滕王阁结构模型，如图甲。如图乙，榫的接入部分宽度略大于卯的宽度，插入时通过增大___________的方式来增大摩擦，防止脱落；木匠在挖“卯”的过程中，木块的密度___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 16. 我们把物体由于地球的______而受到的力叫做重力。若将10kg的物体放在“天宫一号”上带入太空，则该物体的质量将______（选填“大于”“小于”或“等于”）10kg。宇航员出舱活动时，图中______（填序号）能表示她受到的重力的方向。 17. 2025年11月9日至21日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门举行。如图是全运会火炬“绽放”，整体呈金色，采用3D打印技术和耐高温铝合金制造，主体部分使用高强度3D打印不锈钢和耐高温铝合金制成。它环保轻盈，说明它密度较______，火炬中生物质燃气燃烧时温度约为800℃，运动员手握火炬一点都不烫手，说明它导热性_______（选填“好”或“差”）。 18. 如图所示，用6N的力握住总重为2.5N的水杯，使水杯在竖直方向上保持静止，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。若将水杯总重增加到3.5N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力为________N。 19. 如图甲所示，小明将遥控玩具小车悬挂起来，启动小车，车轮转动但车不前进；而从小车下方向上托起一块木板，当木板接触到轮子时，小车就向右运动，这说明使小车前进的动力是______力，这个力的方向向_____；若桌面上放几只圆柱形铅笔（如图乙所示），铅笔上放一块较长的轻质薄木板，再将车头朝右放在该木板上，启动小车前进挡，木板将向______运动。（后面两空均选填“左”或“右”） 20. 如图所示是一起交通事故，两辆同向行驶的汽车“追尾”。 （1）虽B车驾驶员紧急刹车，但由于具有________仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力________（选填“大于”“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力。 （2）碰撞时，B车驾驶员会受到________（选填“安全带”或“汽车头枕”）的保护。 （3）A车车尾被撞坏，说明力可以使物体发生________。 21. 如图是学生中的流行玩具指尖陀螺。其中间有滚动轴承，轴承内有滚珠，利于 _______ （选填“增大”或“减小”）摩擦力。为使其转得更久，飞叶一般采用密度大的金属制作，目的是通过增大_______ 的方法来增大飞叶的惯性。 22. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹，如果实心球运动到最高点Q时，所受的外力全部消失，实心球将________（选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）；如果改成竖直上抛实心球，球到达最高点时________（选填“是”或“不是”）平衡状态，实心球在该运动过程中，其运动状态________（选填“会”或“不会”）发生改变。 三、解答题：（本题共10小题，共48分） 23. （1）将质量相同的水、酒精和硫酸溶液分别装入甲、乙、丙三根完全相同的足够长的试管中，图中已将水的液面位置标出，请在图中大致画出硫酸溶液（乙）和酒精（丙）的液面位置；（已知） （2）如图所示是利用传送带将货物匀速传送到高处的情景。请画出货物受到传送带作用力的示意图； （3）某玩具汤匙质量为50g，把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 24. 小田同学有一个质量为30g的杯子，杯子装满水后的总质量为80g。他喝完水再将杯子完全擦干后，又装满某种饮料，其总质量为105g。（）求： （1）该杯子的容积为多少? （2）该饮料的密度为多少? （3）小田同学将一质量为79g的空心小铁球装满该饮料，总质量为109g，则小铁球空心部分体积为多少?（已知） 25. 小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系： （1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是______。 （2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的栏目应是______。 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 弹簧的伸长量 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。 （4）由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（　　） A. 弹簧太硬了 B. 弹簧超出了弹性限度 C. 所挂钩码太轻 （5）通过分析可得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力______。 （6）小丽又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧______（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 26. 小亮在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_________运动，此时滑动摩擦力的大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小； （2）比较2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________的关系； （3）完成实验后，小亮想为体育中考选一双鞋底更粗糙的运动鞋，于是用两款质量不同的运动鞋A、B进行了下面的实验：小亮用手快速拉动橡胶垫，鞋子相对于地面静止，测出鞋子A在橡胶垫上受到的摩擦力为1.8N，鞋子B在同一橡胶垫上受到的摩擦力为1.2N，于是他得出鞋子A鞋底更粗糙的结论。乐乐认为这个结论是_________的（选填“正确”或“错误”）； （4）同组的小红将实验方法进行了改进，其实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一个长木板。实验时用6N的水平力F拉着长木板沿水平地面向右做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_________N，地面对木板的摩擦力为_________N。 27. 小明利用图甲装置做“探究二力平衡的条件”的实验。 （1）当物体处于静止状态或___________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。 （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向上受到两个力的作用，这两个力是_________的（选填“平衡”或“不平衡”）。接下来小明在左盘中增加一个质量很小的砝码，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的拉力是_________的（选填“平衡”或“不平衡”），产生这一现象的原因可能是_____。 （3）图乙装置中选用小卡片的原因是_________。 （4）他在小卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，说明二力平衡时两个力必须_________；然后他把小卡片旋转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须作用在________；当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的两个力必须作用在_______。 28. 如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题： （1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车滑到水平面时的_________相同，这种探究问题的方法是____________（填“转换”或“控制变量”）法； （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越________（填“快”或“慢”）； （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做________运动，说明物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持； （4）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的，________（填“能”或“不能”）通过实验直接验证。 29. 如图是小红探究“同一直线上的两个力的合成”实验的部分情景。 （1）该实验应用了力能使物体____的道理。从图中可以看出：力F的作用效果和力F1、F2的共同作用效果____，所以力F可以说是它们的合力； （2）由图可知，小红同学是在探究同一直线上、方向____（选填“相同”或“相反”）的两个力的合力与这两个力的大小关系； （3）在图乙中，去掉作为F2的钩码，则橡皮筋会____；（选填“伸长”、“缩短”或“不变”） （4）下列实验与引入“合力”概念所采用的方法相同的是 ； A. 探究压力作用效果与哪些因素有关 B. 用粘有塑料颗粒的气球模拟宇宙膨胀 C. 用两只完全的蜡烛探究平面镜成像的特点 （5）实验结束后，小红总结了下列关于同一直线上的两个分力及其合力的说法，其中正确的是 。 A. 合力的大小一定大于每一个分力的大小 B. 合力的大小一定等于各个分力大小之和 C. 若只增大某一个分力，合力可能会变小 D. 若同时减小两个分力，合力一定会变小 30. 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 ①在烧杯中倒入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没在水中，在水面到达的位置做上标记，用天平测出小石块、水和烧杯的总质量； ②将小石块从水中取出，用天平测出水和烧杯的总质量； ③向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量。 （1）上述实验过程可简化为如图，小石块的质量____用所测物理量的符号表示）； （2）设水的密度为，则小石块体积的表达式：_____用所测物理量的符号表示），小石块密度的表达式：______（用所测物理量的符号表示）； （3）若步骤中取出小石块时带走了一些水，小明所测得的小石块质量_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实质量，所测得的小石块体积_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实体积，所测得的小石块密度_____（填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $