10.2 维权有途径（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

哇，这套装备要是能拿到，我在游戏里肯定无敌了。嘿兄弟，看你在犹豫是不是想充钱搞装备。我跟你说别在这页面充，我有内部渠道，同样的钱能给你多充一倍的点券，而且立马到账，不骗你，真的吗？你可别忽悠我。这靠谱吗？绝对靠谱。伙伴们有情况，小明那边好像掉进游戏诈骗陷阱了。数据显示有人在诱导他走非法充值渠道，可能还想窃取他的个人信息什么。这些骗子太嚣张了，敢在我们眼皮子底下作案。绝不能放过他们。先别慌，看看他们到底想干什么。小小继续深挖线索，看看背后有没有操纵这一切的神秘组织。小明看起来已经上钩了，我们得快点阻止他，不然他肯定要吃亏。想通过信号传输盗取信息。没那么容易。看我找断着罪恶的信号传输链路。我来守护小明的设备，绝不能让病毒趁虚而入。我要撕开你的伪装，让大家看清你的真面目。来多少我打多少，绝不让你们靠近小明一步。大家小心，这些家伙不好对付。我找到他们的。破绽了。这看起来像是神秘组织老巢的地图碎片，我们一定要收好，说不定以后能派上大用场。这次虽然挡住了他们的攻击，但我们不能掉以轻心，他们肯定还会卷土重来。没错，我们得尽快研究这些碎片，提前做好防备，绝不能让他们再伤害其他小朋友。放心，小明没事了。接下来我们要更加努力守护好大家的网络安全。这次幸亏发现的早，救了小明。可游戏诈骗手段越来越多，我们必须加强宣传，让更多小朋友知道这些陷阱。没错，我会继续分析这些骗子留下的网络痕迹，结合这地图碎片的信息，看看能不能顺藤摸瓜，把他们背后的团伙一网打尽。大家打起精神，守护网络安全任重道远，我们要时刻保持警惕，不能让骗子有可乘之机。放心吧，我们一起一定可以保护好小朋友们的。 10.2 维权有途径 道德与法治 · 六年级下册 第10课 用好法律 维护权利 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起学习一个非常重要的话题——维权。在我们的生活中，可能会遇到各种各样的“糟心事”，比如买到劣质商品，或者被别人欺负。当这些事情发生时，我们该怎么办呢？是忍气吞声，还是冲动行事？这节课，我们将一起探索正确的维权方法，学会如何保护自己的合法权益，成为一名聪明的“维权小卫士”！ ‹#› 课程内容 (2022年版) 了解未成年人的权利， 增强自我保护的意识， 学会自我保护。 核心素养 目标 1.知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。（法治观念） 2.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念） 重点：掌握未成年人维权的具体途径、适用场景、证据类型。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点，单击此处输入你的项正文 01 02 教学重 难点 难点：结合情境精准选择维权途径，落实 “理性维权、证据先行、安全第一”。 情景导入 学生自由发言，分享真实困扰。 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分：情景导入。今天，我将赋予大家一个新身份——“权利侦探”！你们的任务就是睁大眼睛，开动脑筋，从接下来的几个小故事里，找出那些被法律保护的“权利”线索。准备好了吗？我们的探索之旅马上开始！ ‹#› 当“糟心事”发生时，我们该怎么办？ 忍气吞声？ 自认倒霉，心里憋闷 问题根本没解决 大发雷霆？ 冲动报复，火上浇油 让事情变得更糟 ? OR / 还是…… 做个聪明的 维权小卫士！ 1.7.2013 当这些“糟心事”发生时，我们该怎么办呢？是选择忍气吞声，自认倒霉，让自己心里憋得难受？还是一时冲动，大发雷霆，甚至找人报复，让事情变得更糟？显然，这两种方法都不可取。冲动和沉默都不是解决问题的好办法。今天，就让我们一起学习如何成为一个聪明的“维权小卫士”，用正确的方法来解决问题！ ‹#› 活动一： 维权途径“阶梯图” PART ONE 第二部分：新知讲授 看看我们的“阶梯”卡片都有什么？ 协商 第一步：友好沟通，互谅互让，尝试直接解决问题 基层调解 第二步：请求居委会或村委会介入，进行居中调解 行政投诉 第三步：向相关主管部门反映情况，寻求行政干预 拨打110报警 紧急情况：人身安全受威胁时，立即向公安机关求助 提起诉讼 法律途径：收集证据，向人民法院提起民事诉讼 法律援助 12348 专业支持：遇到法律难题，拨打免费咨询热线 特殊保护支持 1.7.2013 大家看，这些就是我们等会儿要用到的“阶梯”卡片。上面有协商、调解、投诉、报警、起诉等等。这些都是我们在维权时可以选择的途径。现在，请大家仔细看看这些卡片上的内容，思考一下它们之间的逻辑关系。哪个应该放在最下面，哪个应该放在最上面呢？ ‹#› 小组合作，按“由轻到重、由私到公”排序，拼成 “维权阶梯图”，并标注：什么情况用这一步。 小组合作，拼出维权路线！ 1. 领取“维权途径”卡片 小组全员领取一套包含不同维权方法的卡片，确认卡片数量。 2. 按规则拼出“阶梯图” 讨论并尝试按照“由轻到重、由私到公”的逻辑顺序排列卡片。 3. 情景模拟分享 试着说一说：在什么情况下应该使用卡片上的这一步？ 第 3 步：公力救济 第 2 步：投诉举报 第 1 步：协商和解 1.7.2013 好了，现在我们进入第一个活动环节！这个活动叫做“维权途径阶梯图”。每个小组都会拿到一些卡片，上面写着不同的维权方法。你们的任务是，以小组为单位，合作把这些卡片按照从温和到严肃的顺序，拼成一个阶梯。这不仅考验大家的合作能力，更考验大家对维权途径的理解。准备好了吗？开始吧！ ‹#› 小组合作时间！ ✨ 核心任务 TASK 动手拼一拼手中的模型，并围绕下方的问题展开小组讨论！ 先独立思考：哪些难题是我们自己可以先尝试解决的？不要急着求助。 合作互助：遇到无法解决的困难时，应该如何寻求大人（老师/家长）的帮助？ 安全第一：哪些紧急情况最严重，需要立即报警？ ⏰ 限时 5 分钟 积极讨论 · 大胆发言 · 全员参与 1.7.2013 现在是小组合作时间！请大家开始动手拼图，并围绕屏幕上的小贴士进行讨论。想一想，哪些方法是我们作为小学生可以自己先尝试的？哪些情况比较严重，必须告诉家长或者老师，甚至需要立即报警？讨论的时候要积极发言，每个人都要贡献自己的想法哦！ ‹#› 哪个小组愿意来展示你们的“维权阶梯”？ 请告诉大家，你们为什么这样排序？ 1.7.2013 时间到！我看到很多小组都已经完成了你们的“维权阶梯”。哪个小组愿意勇敢地站出来，向大家展示你们的成果？并且，请告诉我们，你们为什么这样排序？你们的理由是什么？别害怕说错，大胆分享你们的想法！ ‹#› 正确的维权“阶梯图”来啦！ 01 友好协商 最温和的第一步 尝试双方自行沟通解决 02 第三方调解 居委会/村委会介入 专业人士化解冲突 03 投诉 / 报案 向主管部门反馈问题 或拨打110报警求助 04 提起诉讼 最严肃的法律手段 法院依法审理判决 🛟 关键求助热线，请务必记牢！ 法律援助咨询专线：12348| 妇女儿童保护：各地妇联组织 / 公益维权机构 1.7.2013 非常感谢刚才小组的分享！现在，我们一起来揭晓正确的维权“阶梯图”。 大家看，最温和的第一步是“协商”，自己先尝试沟通解决问题。如果不行，再找居委会或村委会进行“调解”，引入第三方力量。 如果问题依然得不到妥善解决，就可以向相关主管部门“投诉”或者直接“报案”。 而最严肃、最具强制力的一步，就是向法院提起“诉讼”，用法律武器捍卫自己的权益。 同时，大家还要记住两个重要的求助热线：12348是全国统一的法律援助热线，遇到法律问题可以随时咨询；还有各地的妇女儿童保护组织，也能提供专业的帮助和支持。 ‹#› 记住！未成年人维权第一步！ 告诉家长和老师！ SAFEST & BEST CHOICE 为什么这是第一步？ 这是我们最安全、最有效的第一步！当权利受到侵害时，不要独自承受。我们可以先向信任的家长和老师求助，再在他们的帮助下寻求法律专业人员的支持，向有关部门寻求保护，最终运用法律武器维护自己的合法权利。 1.7.2013 同学们，通过刚才的活动，我们了解了维权的几个步骤。但老师要特别强调一点，也是最重要的一点，作为未成年人，我们维权的第一步，永远是——告诉家长和老师！这是最安全、最有效的方法。 他们有更多的生活经验和能力，可以帮助我们判断情况，采取正确的行动。千万不要自己一个人扛着，或者采取冒险的方式解决问题。 记住，勇敢地说出来，才是保护自己的真正开始。 ‹#› 活动二： AI 法治顾问 —— 我的专属维权方案 看看你抽到了哪个“难题”？ 情境一：游戏陷阱 在上网课期间，被陌生网友诱导，向游戏里充值了好几千元，想退款却不知道该怎么办。 情境二：网购糟心 网购了一套课外辅导书，收到后发现缺页又破损，联系商家要求退换货，却被商家无理拒绝。 情境三：外号困扰 在学校里，被几个同学长期起带有侮辱性的外号，还在班级群里公开嘲笑，这让我感到非常自卑。 情境四：路遇勒索 放学独自回家的路上，被附近学校的大孩子拦住，强行索要零花钱，如果不给就要挨打。 1.7.2013 每个同学都会随机抽取一张“侵权情境卡”，看看你抽到了哪个维权难题。这些情境都是我们生活中可能遇到的真实问题。拿到卡片后，请认真阅读你遇到的情况，准备向AI求助。 ‹#› 如何向AI提问？ 我的具体诉求 “我是一名六年级学生，我被诱导在游戏里充了很多钱，请给我一个安全、合法、分步走的维权方案，并告诉我需要保留哪些证据。” AI 正在处理中... 正在检索《民法典》相关条款 正在生成分步维权指引... 💡引导小贴士：大家看，像这样清晰地描述身份、遇到的具体问题，并提出明确的需求，AI才能更精准地理解我们的意图，给出切实可行的解决方案！ 1.7.2013 拿到情境卡后，我们该如何向AI提问呢？提问也是一门学问。大家看这个例子，它清晰地说明了身份（六年级学生）、遇到的问题（被诱导充值），并提出了具体的要求（安全、合法、分步走的方案，以及证据）。这样清晰的指令，才能让AI更好地理解我们的需求，给出更有效的建议。 ‹#› AI方案来了！我们来“升级”它！ 小组任务清单 第一步：认真阅读AI生成的初步维权方案 第二步：小组讨论方案的完整性与潜在风险 第三步：补充未成年人专属的“安全提醒”细则 未成年人安全红线 必须第一时间告诉家长或老师，不隐瞒 绝不单独与对方对峙，避免处于封闭环境 保持冷静，绝不使用暴力反击，优先保证安全 开始方案优化 1.7.2013 好的，AI已经为我们生成了初步的维权方案。但是，AI的方案可能不够完美，特别是对于我们未成年人来说，有些步骤可能存在风险。 所以，接下来的任务是，各小组一起讨论，对AI方案进行“优化升级”。 请大家重点关注左边的任务清单，并结合右边的“安全红线”，特别是要补充我们未成年人专属的“安全提醒”，确保方案的每一步都是安全、可执行的。 ‹#› 分享我们的“黄金维权方案”！ 哪个小组愿意第一个来分享你们的成果？ 1.7.2013 经过小组的讨论和优化，相信大家都得到了一份更完善、更安全的“黄金维权方案”。现在，是展示成果的时候了！哪个小组愿意来分享你们的方案？让我们一起学习，看看哪个小组的方案最棒！ ‹#› 维权三核心，牢记在心！ 1 关键：证据 维权的“弹药”库， 聊天记录、单据一定要保留好！ 2 底线：安全 保护好自己永远是第一位的 不与对方发生正面冲突 3 原则：依法 善用法律武器保护权益 坚决不使用拳头解决问题 1.7.2013 通过刚才的活动，我们总结出维权的三个核心要点，大家一定要牢记在心。 第一是“证据”，它是我们维权的弹药，非常重要。无论是聊天记录还是购物单据，都要好好保留。 第二是“安全”，保护好自己永远是第一位的。遇到纠纷时，不要和对方发生正面冲突。 第三是“依法”，我们要用法律这个武器，而不是用拳头。 记住这三点，我们就能成为更聪明的维权小卫士。 ‹#› 活动三： 证据 “百宝箱” —— 分类收纳大挑战 这些都是“证据”吗？ 购物小票 聊天记录截图 录音文件 现场视频 正规发票 证人证言 医院病历 快递单据 1.7.2013 大家看屏幕上的这些物品，购物小票、聊天记录、录音、视频、发票、证人、病历、快递单……这些都是我们生活中常见的东西。现在，请大家以小组为单位讨论，哪些可以作为维权的证据？为什么？ ‹#› 🎁 分类收纳大挑战！ 生活中的物品千千万，哪些能成为维权的“铁证”呢？发挥你的火眼金睛，把它们找出来！ 小组PK模式正式开启！把筛选出的“证据”放进百宝箱，并大声向全班同学说出它能证明什么！ 🏆 比比谁的宝箱最满！ 1.7.2013 我们刚刚提到了“证据”的重要性。那么，在生活中，哪些东西可以作为证据呢？ 接下来，我们进入第三个活动：证据“百宝箱”。这是一个小组竞赛，看看哪个小组能最快、最准确地把可以作为证据的物品放进我们的“百宝箱”里！ ‹#› 挑战升级！为“游戏诱导充值”设计证据清单！ 情景模拟 如果你在游戏中遇到了“诱导充值”的套路，想要维权时，第一时间应该收集哪些关键证据来还原事实呢？ 1.7.2013 挑战升级！现在我们聚焦一个具体的场景：游戏诱导充值。如果遇到这种情况，我们应该收集哪些证据呢？大家可以从支付记录、广告截图、聊天记录等方面思考。小组讨论一下，为这个场景设计一份详细的证据清单。 ‹#› 挑战升级！为“游戏诱导充值”设计证据清单！ 📝 关键证据收集清单 支付凭证记录 诱导广告截图 游戏内聊天记录 游戏内充值截图 客服沟通记录：保留与官方客服协商的录音或文字记录 1.7.2013 挑战升级！现在我们聚焦一个具体的场景：游戏诱导充值。如果遇到这种情况，我们应该收集哪些证据呢？大家可以从支付记录、广告截图、聊天记录等方面思考。小组讨论一下，为这个场景设计一份详细的证据清单。 ‹#› 证据口诀，记起来！ 小票票据要留好， 录音截图很重要。 证人记录不能少， 维权有理又有据！ 1.7.2013 为了方便大家记忆，老师把收集证据的要点编成了一首口诀。大家跟我一起念：“小票票据要留好，录音截图很重要。证人记录不能少，维权有理又有据！” 希望大家能记住这首口诀，在需要的时候，做个有心的孩子，把证据都保留好。 ‹#› 活动四： 情景沉浸式演绎 ——维权 “对与错” 大判断 情景表演，你来评判！ ✅ 正确做法 当权益受损时，保持冷静，通过合理、合法的途径表达诉求，理性保护自身利益。 即兴表演区 1. 随机抽取对比情景卡，小组进行即兴演绎。 2. 表演结束后，请全班同学举牌投票，判断对错。 ❌ 错误做法 采取哭闹、争吵、肢体冲突等过激行为。不仅无法有效解决问题，还可能触犯校规校纪。 1.7.2013 理论知识学完了，我们来实践一下！接下来是第四个活动：维权“对与错”大判断。我们会给出几组对比情景，请几位同学来即兴表演。表演结束后，全体同学要举牌判断，哪种做法是正确的，哪种是错误的。考验大家判断力的时候到了！ ‹#› 情景一：遇到侵害时该怎么办？ ❌ 做法 A · 错误示范 忍气吞声 不敢告诉任何人，默默承受伤害，以为“忍一忍”就过去了。 ️ 后果：坏人会更加肆无忌惮，变本加厉地欺负你，让你陷入更深的恐惧中。 ✅ 做法 B · 正确示范 及时求助 保持冷静，不要独自面对，立刻寻找值得信任的大人。 结果：老师和家长会第一时间保护你，坏人会受到应有的惩罚，你也能重新获得安全感。 1.7.2013 请看第一个情景：遇到侵害时，是选择A，忍气吞声，还是选择B，及时告诉家长和老师？我请两位同学来表演一下。…… 好的，表演结束。请大家举牌，哪个是正确的做法？没错，是B！遇到问题，一定要勇敢说出来，寻求帮助！ ‹#› 情景二：面对不公... 做法A：冲动报复 一时冲动，找人打架报复，试图用暴力压制对方。这是非常不可取的行为。 后果：不仅解决不了问题，还可能触犯法律！ 做法B：依法维权 保持冷静，第一时间收集购物小票、聊天记录等证据，然后依法报警或向有关部门投诉。 智慧：用法律武器保护自己的合法权益！ 1.7.2013 第二个情景：面对不公时，是选择A，一时冲动找人打架，还是选择B，收集证据依法维权？…… 表演结束，大家判断一下。非常好，正确答案是B！用暴力解决问题，不仅不能解决问题，还可能让自己触犯法律，造成更大的麻烦。我们一定要学会用法律武器保护自己。 ‹#› 维权三“不”原则 不 隐 忍 当自身的合法权利受到侵害时，要勇敢地站出来，大声说“不”！ 不 冲 动 遇事要保持冷静思考， 坚决不做违法乱纪的过激行为。 不单独行动 遇到危险情况及时寻求帮助，告诉家长、老师或警察，安全第一！ 1.7.2013 通过刚才的判断，我们总结出维权的三个“不”原则。第一，不隐忍，自己的权利受到侵害，要勇敢地说出来。第二，不冲动，遇到问题要冷静，不能用违法的方式解决。第三，不单独行动，特别是面对危险情况时，一定要寻求家长、老师或警察的帮助，安全永远是第一位的。 ‹#› 课堂小结 01 / 一个阶梯 · 层层递进 协商 → 调解 → 投诉/报案 → 诉讼 遇到侵权，按顺序尝试解决问题 02 / 两个求助 · 寻求外援 12348 法律援助热线（专业咨询） 妇女儿童保护组织（专项庇护） 03 / 三个核心 · 牢记心间 第一保留证据，第二确保安全，第三依法维权 04 / 四个原则 · 行动指南 不隐忍、不冲动、不单独行动、先告诉家长老师。关键时刻一定要冷静应对 1.7.2013 好了，一节课的时间很快就过去了。让我们一起来回顾一下今天都学到了什么。我们学习了一个维权阶梯，两个求助渠道，三个核心要点，以及四个重要原则。这些知识将成为我们未来保护自己的有力武器。希望大家都能牢牢记住。 ‹#› 课后小任务 (二选一) TASK A · 法治实践类 《我的家庭维权小调查》 回家采访爸爸妈妈，试着记录一件家人们在生活中真实遇到过的侵权事件，并思考当时是如何解决的。 TASK B · 创意表达类 《维权小贴士海报 / 手抄报》 以“未成年人依法维权”为主题，发挥你的想象力，制作一张色彩丰富、内容实用的维权小贴士海报。 1.7.2013 今天的课就上到这里。课后，老师给大家留了一个小任务，大家可以二选一。你可以选择做一个家庭维权小调查，了解家人的经历；也可以选择发挥你的创意，制作一张维权小贴士海报。希望大家能通过这个任务，将今天学到的知识运用到实际生活中。 ‹#› 课堂检测 1. 2026 年“3・15”消费者权益日期间，各地市场监管部门集中受理消费侵权投诉。六年级学生小宇网购到劣质文具，商家拒绝退换，他正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 保留证据，让家长与商家协商或向有关部门投诉 C. 召集同学围堵店铺讨要说法 D. 在网上恶意辱骂商家报复 2.我国设立全国公共法律服务专用电话，为经济困难公民、未成年人等无偿提供法律咨询等服务，这个电话是（ ） A. 12306 B. 12348 C. 12315 D. 119   3.依法维权的重要前提是保留证据，下列不属于合法维权证据的是（ ） A. 购物发票、订单截图 B. 聊天记录、录音视频 C. 编造的虚假证言 D. 医疗记录、证人证言 4.2026 年，多地推进未成年人维权绿色通道建设。作为未成年人，当合法权利受到侵害时，首先应该（ ） A. 独自与侵权人对峙 B. 及时告诉家长、老师或其他信任的成年人 C. 直接向人民法院起诉 D. 放弃维权，避免麻烦   5.当邻里之间因噪声、宠物伤人等发生纠纷，最温和、最常用的初步维权方式是（ ） A. 直接报警 B. 双方友好协商解决 C. 向法院提起诉讼 D. 请媒体曝光施压 6. 下列行为符合依法维权、理性维权要求的是（ ） A. 被同学起侮辱性外号，找人殴打对方报复 B. 遭遇校园欺凌，害怕被报复而隐瞒不说 C. 权利被侵害时，不冲动、不隐忍，依靠法律解决 D. 维权时故意毁坏他人财物发泄情绪   7.2026 年春季，六年级学生小浩在某文具店购买了一支钢笔，使用一天后出现漏墨、损坏问题。小浩拿着钢笔和购物小票到店里要求退换，店主以 “商品售出，概不负责” 为由拒绝。小浩既生气又不知道该怎么办，只能委屈地回到家。 （1）店主的做法侵犯了小浩的什么权利？ （2）请你告诉小浩，依法维权可以通过哪些途径？（至少写出 3 条） （3）维权过程中，小浩可以用来证明自己被侵权的证据有哪些？ 【答案】（1）消费者合法权益 （2）①与店主再次友好协商；②请求家长、老师帮助；③向市场监督管理部门投诉；④拨打 12348 法律援助电话求助；⑤向人民法院提起诉讼。 （3）购物小票、损坏的钢笔实物、与店主的沟通记录等。 下课啦！ 争做守法小公民，勇当维权小卫士！ 1.7.2013 同学们，今天的课程到此结束。希望通过这节课，大家都能学会如何用法律武器保护自己。 让我们一起努力，争做守法的小公民，勇当维权的小卫士！ 下课！ ‹#› $8种学生以为正常行驶可能违法的行为。一直拼酒，在酒桌上跟同学拼酒、劝酒，造成一方酒精中毒的话，涉嫌违法的。二是拍丑照，偷拍同学丑照还发到班级群到处传播，是构成侵犯名誉权的。三是叫爸爸，如果你强制朋友喊你爸爸，且带有侮辱性质，你将涉嫌侮辱罪。四是说闲话。在和朋友聊天时吐槽讨厌的人，一旦涉及制造谣言，是涉嫌违法的。我是抄作业，抄袭、剽窃、侵占同学的学习成果是违法的，属于学术造假。有时群里开车，在同学朋友群开车要注意尺寸，一旦我们会涉嫌传播淫秽物品罪。其实，不写作业，根据教育法规定，学生有履行完成学习任务的义务，不能不写作业。八是代刷网课。2022年4月，教育部规定，代刷网课涉嫌违法牟利，会追究法律责任。谢谢观看了。